《橋梁結構軟件智慧分析》教學大綱課程編號：16220107英文名稱：StructuralSmartAnalysisofBridgeEngineering學分：2學時：總學時48學時，其中理論16學時，實踐32學時先修課程：工程荷載與結構設計原則、橋梁工程、混凝土結構設計原理、鋼結構基本原理等課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：土木工程專業(yè)學生教學單位：土木工程學院修讀學期：第7學期一、課程描述和目標本課程是土木工程專業(yè)交通土建方向的一門專業(yè)方向課程。使學生理解流行的典型的土木工程專業(yè)軟件（Matlab和Midas）的適用條件和使用方法，理解數(shù)值軟件Matlab在桿和梁單元建模中的應用，掌握Midas軟件基本操作方法。本課程擬達到的課程目標:通過本課程學習，使學生掌握結構分析軟件Midas的簡支板梁橋設計和簡支T梁橋設計功能，能綜合運用所學的專業(yè)課程知識，進行公路橋梁方面的簡單電算分析，以適應21世紀應用型人才培養(yǎng)模式，使學生具備新一代工程師的基本素質。課程目標1：使學生具備有關公路橋梁軟件分析的基本知識和必要的基礎理論。課程目標2：能夠根據(jù)不同的結構特點和軟件平臺來合理地選用電算單元類型，具備從橋梁結構電算分析的能力,養(yǎng)成團隊合作的職業(yè)素養(yǎng)。課程目標3：能夠進行大規(guī)模橋梁結構的團隊協(xié)作分析,對專業(yè)問題進行模擬與預測，并分析其局限性。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點5-1.了解專業(yè)常用的現(xiàn)代儀器、信息技術工具、工程工具和模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性。課程目標10.2指標點5-2.能夠選擇和使用恰當?shù)膬x器、信息資源、工程工具和和專業(yè)模擬軟件，對復雜土木工程問題進行分析、計算與設計。課程目標20.4指標點5-3.能夠針對具體的復雜土木工程問題，開發(fā)或選用滿足特定需求的現(xiàn)代工具，對專業(yè)問題進行模擬與預測，并能夠分析其局限性。課程目標30.4（注：要求課程目標與畢業(yè)要求指標點應是一一對應支撐）三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1結構概念設計和橋梁工程電算。了解各橋梁結構體系受力特性和計算方法，了解現(xiàn)行橋梁工程電算的計算假設、選擇計算軟件原則，掌握計算結構是否合理的判斷方法。4講授課程目標1、2、32橋梁工程電算前處理模塊。了解前處理模塊軟結構設計的基本步驟及應用范圍，理解前處理模塊的主要功能，掌握其操作方式。4講授課程目標1、2、34橋梁工程電算分析計算模塊。了解分析計算模塊程序的基本功能、掌握計算參數(shù)的合理選取、熟悉橋梁結構整體分析、理解計算模塊程序的分析結果圖形和文本顯示。4講授課程目標1、2、35橋梁工程電算后處理模塊。了解程序輸出結果的含義，并能根據(jù)輸出結果調整模型。4講授課程目標1、2、3合計16如有實驗，則實驗學時需再按以下格式繼續(xù)填寫序號實驗項目實驗內容與要求學時類型對應課程目標1結構概念設計和建筑工程電算。了解各建筑結構體系受力特性和計算方法，了解現(xiàn)行建筑工程電算的計算假設、選擇計算軟件原則，掌握計算結構是否合理的判斷方法。2講授、上機操作課程目標1、22橋梁工程電算前處理模塊。了解前處理模塊軟結構設計的基本步驟及應用范圍，理解前處理模塊的主要功能，掌握其操作方式。6講授、上機操作課程目標1、23橋梁工程電算分析計算模塊。了解分析計算模塊程序的基本功能、掌握計算參數(shù)的合理選取、熟悉結構整體分析與構件預應力筋設置、理解計算模塊程序的分析結果圖形和文本顯示。6講授、上機操作課程目標1、24橋梁工程電算后處理模塊。了解程序輸出結果的含義，并能根據(jù)輸出結果調整模型。6講授、上機操作課程目標1、25大跨度橋梁結構建模、計算分析及其繪制施工圖。掌握大跨度橋梁結構的建模、計算分析。8講授、上機操作課程目標1、2、37基礎計算分析掌握基礎的布置、計算分析。4講授、上機操作課程目標1、2、3合計32注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括演示、驗證、綜合、設計等。四、課程教學方法理論部分以課堂集中講授為主，穿插使用Matlab和Midas軟件進行演示，并結合分析討論、答疑等教學方式共同實施。實驗課前預習，實驗過程中，學生有疑問及時解答，實驗后學生上交綜合大作業(yè)，老師進行批改。五、學業(yè)評價和課程考核推行多元評價，對本課程所采用的評價和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評價的方法、內容、考核標準、成績占比等，考核方法、內容應突出“學生中心、產(chǎn)出導向”。（以下以工科某課程為例，僅供參考。各課程要按課程實際情況設計填寫）（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計分，其中其中：平時作業(yè)占40%、課堂表現(xiàn)占10%，期末考核成績占50%。。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)81616402課堂表現(xiàn)244103期末考核10202050課程目標對應分值204040100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析電算領域相關專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析電算領域相關專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對電算領域相關專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對電算領域相關專業(yè)問題進行識別、分析。2.章節(jié)測試與評價標準章節(jié)測試根據(jù)測試題目及評分標注進行打分（百分制）。3.課程論文考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內容主題明確，符合課程教學內容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學內容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學內容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標準；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內容，論文結構不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標準。4.期末大作業(yè)考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內容，設計期末大作業(yè)試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)大作業(yè)的具體內容設計相應評分標準（百分制）。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《橋梁結構電算》，周水興主編，人民交通出版社，2013年8月版；2．《橋梁工程軟件midasCivil