中班語言請你教我教案中班語言請你教我教案篇一設計意圖：《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿想象的童話，是一個具有濃厚幻想色彩的故事。故事中雖沒有特別深奧的詞匯，但情節(jié)提取了幼兒生活中過生日的生活經(jīng)驗，童趣又富有想象力。《綱要》中指出“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明描述簡單的事物或過程，發(fā)展幼兒的語言能力”。中班幼兒無意注意已占優(yōu)勢，語言表述能力也在迅速發(fā)展。為給幼兒創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，我選擇設計了本次活動?；顒又形也捎霉适路侄沃v述的方法，細化和面、烘烤等難點。活動中的小結(jié)、教師提問都采用故事中的語句，在情境中讓幼兒參與，鼓勵幼兒大膽表述內(nèi)心的想法，感受分享快樂的幸福?；顒幽繕耍簢@故事情節(jié)，耐心傾聽同伴發(fā)言并大膽講述自己的喜好和認知。積極參與活動，體驗朋友之間讓別人快樂自己也很快樂的積極情緒，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。活動準備：PPT，故事動畫，彩泥?；顒舆^程：一、說一說，了解什么是愛好。1.說說彼此的愛好。小結(jié)：小小的愛好可以給我們帶來大大的快樂！2.了解故事主角小熊的愛好。二、想一想，我能為你做什么？1.傾聽故事第一段，我給外婆送蛋糕。外婆的生日就要到了，小熊心想我給外婆送點什么好呢？給外婆送一個什么口味的小蛋糕呢？2.朋友一起來幫忙，唱歌和面真熱鬧。小朋友你們愿意幫助小熊嗎？我們可以幫助小熊做些什么呢？三、聽一聽，生日蛋糕會唱歌。1.傾聽故事第二段，和面烘烤做蛋糕。2.提問思考，理解故事內(nèi)容。這是一塊什么樣的蛋糕？小結(jié)：真是有趣，愛唱歌的小熊做出了一塊會唱歌的生日蛋糕。小熊把蛋糕給小狗、小羊、小豬，每個人都吃了一塊。大家高興的吃著蛋糕，猜猜看三個好朋友發(fā)生了什么？3.感受讓別人快樂自己也很快樂。小朋友，你們喜歡小熊嗎？你們和這只愛唱歌的小熊在一起感覺怎么樣？小結(jié)：原來讓別人快樂自己也會很快樂！快樂可以分享給每個好朋友！四、猜一猜，故事最后什么樣？大家都吃到了會唱歌的生日蛋糕，肚臍眼里冒出了好聽的歌聲，那后來怎樣了呢？小結(jié)：小熊在大家伙的建議之下，想到一個妙極了的好主意！我們一起做一個大大的蛋糕，里面可以裝好多好多的歌呢！五、玩一玩，快樂大家齊分享。1.幼兒用彩泥合作一個大蛋糕。2.教師講述故事結(jié)尾。你們說外婆收到這個會唱歌的生日蛋糕，會是什么樣的？3.師幼完整欣賞故事。老師和你們一起講講這只可愛的小熊，把快樂分享給每個小伙伴。4.通過談話、觀察圖片，理解故事中“從肚臍眼里冒出歌聲”等語句呈現(xiàn)的童趣意境。中班語言請你教我教案篇二活動目標：1、欣賞詩歌，體會詩歌安靜、優(yōu)美的意境和情感。2、理解詞：掛、漂、盛的含義，在理解詩歌的基礎上學習有感情地朗誦詩歌。3、引起幼兒對月亮變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，初步嘗試仿編詩歌?；顒訙蕚洌?、詩歌的背景圖一幅。2、恬靜、舒緩的音樂；錄音機（或碟機）?；顒舆^程：一、談話："中秋節(jié)印象"，激發(fā)幼兒參與活動的欲望。教師組織談話：中秋節(jié)大家是怎么過的？有沒有觀察月亮？月亮看上去怎么樣？二、感受、學習詩歌。1、出示詩歌背景圖，教師有感情地朗誦詩歌，請幼兒欣賞。提問：喜歡這首詩歌嗎？你聽明白了嗎？月亮在什么地方？2、第二次欣賞教師的配樂朗誦，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（1）通過想像、討論，重點理解動詞"掛"、"漂"、"盛"的含義，提問：為什么說"每一棵樹梢，掛一個月亮；每一灣池塘，漂一個月亮；每一個臉盆，盛一個月亮？"。（2）誰都看到了美麗的月亮？他們說什么？3、幼兒跟學詩歌。請幼兒跟隨教師的朗誦學習詩歌，教師隨機指導幼兒的朗誦，如吐字發(fā)音、銜接等。4、幼兒多種方式朗誦詩歌。（1）完整朗誦。（教師可適當提詞幫助）（2）分句合作朗誦。（例，甲：每一棵樹梢；乙：掛一個月亮……）（3）配樂朗誦。（體會并大膽表現(xiàn)詩歌安靜、優(yōu)美的意境）5、啟發(fā)幼兒初步嘗試仿編詩歌。通過提問："我們還在哪里發(fā)現(xiàn)過月亮？它看上去像什么？"鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽想象，嘗試仿編新詩歌，方法：可以個人或小組商討創(chuàng)編詩歌的一段，教師隨機用簡單圖標的方式記錄幼兒的語言，最后梳理小結(jié)，集體朗誦大家創(chuàng)編的新詩歌。三、教師講評小結(jié)。活動延伸：1、此活動建議安排在中秋節(jié)前后，教師或家長應注意和幼兒一起充分觀察月亮并用語言講述月亮的變化和月亮的美。2、與區(qū)域活動結(jié)合，在美勞區(qū)、語言區(qū)、科學區(qū)重點投放有關月亮的操作材料、圖書繪本、嵌板、操作卡等，供幼兒自主選擇。中班語言請你教我教案篇三教學目標：1、學念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽光的溫暖。2、在添畫的活動中體驗成功的快樂，激發(fā)學習的興趣。3、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。4、體會集體合作游戲的快樂。教學準備：認知準備：在散步活動時曬過太陽。材料準備：晴朗有太陽的天氣，印有紅色圓形的紙，蠟筆。重點難點：感受并理解“暖和”。教學過程：一、找一找冬天的太陽1、讓幼兒到室外去找太陽，找到后圍坐在太陽下面。2、老師：大家都找到了冬天的太陽，我們在太陽下面坐一會兒，曬曬太陽。提問：（1）冬天的太陽曬在身上有什么感覺？（學習詞――暖和）（2）摸一摸自己，你覺得身上哪些地方暖和了？(根據(jù)幼兒的講述，教師用兒歌小結(jié))二、欣賞學習兒歌1、老師把大家曬太陽的事情，編成了一首兒歌，我們來聽一聽。提問：你聽到了什么？（引導幼兒說出兒歌中的語句）2、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎？（鼓勵幼兒跟隨老師一起學念兒歌）3、大家說得這么好，太陽公公也來作客了（出示印有圓形的紙），你們歡迎它嗎？4、太陽公公年紀大了，剛才有幾句話沒有聽清楚，我們再說一遍給它聽好嗎？三、我和太陽做游戲1、太陽公公說：這一回我聽清楚了，你們說得真好聽。太陽公公心里可高興了，想和大家做一個游戲：你們看，現(xiàn)在太陽還沒有發(fā)光，請你們幫個忙，讓太陽發(fā)光，好嗎？2、教師示范，添畫太陽光：（引導幼兒學習運用各種線條添畫太陽光）3、太陽發(fā)光嘍！太陽太陽放光芒?。ㄊ謩?，并引導幼兒模仿）4、太陽發(fā)光了，我們又可以曬太陽了（教師手拿發(fā)光的太陽，照著幼兒，引導幼兒集體念兒歌）四、幼兒操作，添畫太陽光。五、結(jié)束活動整理學習用品。中班語言請你教我教案篇四一、活動目的1.引導幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極地用語言描述事物，并表達自己的思想。2.學習理解并正確使用“假如……”句式，結(jié)合已有的經(jīng)驗展開想像，描述事物。3.引導幼兒在談話中進一步理解動畫片中的“超人”、“變形金剛”等人物，提高幼兒辨別是非的能力。4.能耐心仔細地傾聽別人的講話。5.培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。二、活動準備1.教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況，鼓勵幼兒多看些適合幼兒年齡特點的、有教育意義的動畫片。2.教師應對近期電視中放的一些幼兒感興趣的動畫片有一定的了解。3.收集幼兒在家視為寶貝的各種變形金剛和超人玩具，擺設在課室四周。4.將幼兒喜愛的動畫片vcd封面擺設在圖書架上供幼兒欣賞。三、活動過程(一)放映部分幼兒喜愛的動畫片片斷，引起幼兒談話的興趣。老師在觀看后以提問的方式組織幼兒談論動畫片中的人物形象及所代表的意義。“這些動畫片里都有些什么人物?誰是好人?誰是壞人?為什么?超人和變行金剛有什么本領?我們?nèi)祟愑袥]有這些本領?能不能學會?為什么?你們喜歡動畫片里的哪些人物?不喜歡哪些人物?為什么?在我們生活的世界里有沒有超人或變行金剛及那些怪獸?”。(二)集體談論并為幼兒創(chuàng)設相互交流的機會，幫助幼兒拓展想像。1.假如你是超人，最想做的是什么事情?提出問題后，可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都有機會說出自己的想法，然后請幼兒用“開火車”的形式一個一個地向全班幼兒暢談自己的愿望。2.假如你是超人，你能幫助同伴、長輩做些什么?圍繞問題，讓幼兒自己尋找談話對象進行交流，幼兒可以兩人交談，也可以小組交談。在談話過程中，老師注意調(diào)動幼兒以往的經(jīng)驗，盡力實現(xiàn)同伴、長輩的愿望，為他們解決一些現(xiàn)實生活中的實際困難。最后讓幼兒輪流說出自己的想法。3.假如你是超人，誰最需要得到你的幫助?老師引發(fā)并幫助幼兒拓展思路及話題內(nèi)容?？梢詭椭W兒童、貧困家庭、傷殘人士、弱智兒童、孤兒、老人以及小動物、花草樹木和大自然中的其他事物，請幼兒談談幫助他人后的心理感受。(三)小結(jié)：做一個對人類有益的“超人”。四、各領域滲透社會：向幼兒介紹一些有重大發(fā)明創(chuàng)造的發(fā)明家。五、生活中滲透從生活中的點滴事情做起，培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)，讓生活充滿愛。注意消除幼兒的暴力傾向，把幼兒模仿超人及變形金剛打壞人的暴力行為轉(zhuǎn)化為幫助別人解決困難，幫助幼兒樹立正確的是非觀念。七、家庭中滲透要求家長正確引導幼兒觀看動畫片，注意挑選一些有益的兒童動畫片供幼兒欣賞。在日常生活中注意觀察幼兒的行為，引導他們吸取動畫片中的精華，防止幼兒模仿不良行為。中班語言請你教我教案篇五活動目標:1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。2、能用恰當?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。活動準備：1、ppt圖片。2、云朵3、提前認識、理解"對話框"的含義?；顒舆^程:一、談話引入。1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。"這是在什么地方?"鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事?大老虎是怎樣的?從哪里看出來的?它見到小兔子會怎么說?小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?2、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。小兔子怎么做的?小兔子是怎樣到河對岸的?大象像什么?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說?鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。老虎是怎樣想的?心情會是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?小兔子會怎么說?3、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。最后怎樣了?大象的表情是怎樣的?會怎么說?老虎的表情是怎樣的?又會怎么說?小兔子呢，他的表情是怎樣的?它會怎么說?二、以對話框的形式，幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。2、請幼兒發(fā)揮想象圖片中動物會說的話。三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，完整講故事。1、教師提出講述要求：在什么地方?發(fā)生了一件什么樣的事?是怎么說的?是誰、怎樣救的它們?