雙減和五項管理家長培訓(xùn)會演講人：日期：雙減政策解讀五項管理概述家長角色定位與責(zé)任擔(dān)當(dāng)家庭教育策略與方法探討學(xué)校教育與家庭教育協(xié)同配合面臨挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略分析培訓(xùn)總結(jié)與展望目錄雙減政策解讀01為緩解義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2021年7月24日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。背景促進(jìn)教育公平和質(zhì)量提升，推動教育回歸本真，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。意義雙減政策背景及意義減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)全面壓減學(xué)生作業(yè)總量和時長，提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，強(qiáng)化教師職責(zé)，減輕家長負(fù)擔(dān)。減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)堅持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。提升課后服務(wù)水平學(xué)校開展課后服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化需求，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量。推進(jìn)教育評價改革建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系，降低考試壓力，減少考試次數(shù)。雙減政策具體內(nèi)容雙減政策實施效果與展望未來展望繼續(xù)完善政策，加強(qiáng)監(jiān)管力度，防止培訓(xùn)負(fù)擔(dān)反彈；推進(jìn)教育評價改革，建立科學(xué)的教育評價體系；加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。實施效果政策實施后，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)明顯減輕，家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)生有更多時間參與體育鍛煉和興趣愛好。五項管理概述02五項管理定義指對作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五個方面進(jìn)行的全面管理。五項管理目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生身心健康、解決群眾急難愁盼問題，落實“雙減”工作。五項管理定義及目標(biāo)01作業(yè)管理嚴(yán)控書面作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，確保學(xué)生每天書面作業(yè)時間不超過規(guī)定時間。五項管理具體內(nèi)容睡眠管理保證學(xué)生充足睡眠時間，明確學(xué)生睡眠時間要求，建立學(xué)生睡眠監(jiān)測機(jī)制。手機(jī)管理禁止學(xué)生將手機(jī)帶入課堂，規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)的時間和方式。讀物管理推薦優(yōu)秀讀物，禁止不良讀物進(jìn)入校園，建立讀物審查機(jī)制。體質(zhì)管理提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機(jī)制。02030405五項管理實施重要性促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展五項管理有助于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。落實立德樹人根本任務(wù)通過五項管理，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。推動“雙減”工作落實五項管理是“雙減”工作的重要抓手，有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?；貞?yīng)社會關(guān)切五項管理針對當(dāng)前教育熱點難點問題，積極回應(yīng)社會關(guān)切，增強(qiáng)人民群眾的教育滿意度。家長角色定位與責(zé)任擔(dān)當(dāng)03家長是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，負(fù)責(zé)孩子的日常生活和健康安全。監(jiān)護(hù)人角色家長應(yīng)引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。引導(dǎo)者角色家長應(yīng)成為孩子的朋友和伙伴，陪伴他們共同成長，分享快樂與煩惱?；锇榻巧议L在孩子成長中角色定位01020301監(jiān)督孩子作業(yè)和睡眠合理安排孩子的學(xué)習(xí)和休息時間，確保孩子有足夠的睡眠和休息時間。家長在雙減和五項管理中責(zé)任擔(dān)當(dāng)02關(guān)注孩子心理健康家長應(yīng)關(guān)注孩子的情緒變化，及時溝通解決心理問題，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。03培育孩子興趣愛好鼓勵孩子參加多樣化的活動，培養(yǎng)其興趣愛好和特長，促進(jìn)全面發(fā)展。家長應(yīng)以身作則，樹立良好的行為榜樣，引導(dǎo)孩子模仿和學(xué)習(xí)。以身作則培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，引導(dǎo)其主動探索和學(xué)習(xí)新知識。鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)教育孩子如何正確面對挫折和失敗，培養(yǎng)其堅韌不拔的意志和抗壓能力。引導(dǎo)孩子正確面對挫折如何做好孩子榜樣和引導(dǎo)者家庭教育策略與方法探討04引導(dǎo)孩子接觸不同的學(xué)習(xí)資源，鼓勵其主動探索和學(xué)習(xí)。激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣教育孩子合理安排時間，學(xué)會平衡學(xué)習(xí)和娛樂。培養(yǎng)時間管理能力01020304與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助其制定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃。設(shè)定明確目標(biāo)與計劃引導(dǎo)孩子定期反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。鼓勵自我反思與調(diào)整培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主能力加強(qiáng)與孩子溝通交流，建立信任關(guān)系傾聽孩子想法耐心傾聽孩子的意見和想法，理解其需求和感受。表達(dá)關(guān)心與支持向孩子表達(dá)關(guān)愛和支持，讓其感受到家庭的溫暖和力量。尊重孩子個性尊重孩子的興趣愛好和個性差異，鼓勵其發(fā)揮特長和潛能。建立有效溝通機(jī)制定期與孩子進(jìn)行溝通交流，了解其思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。多樣化課外活動引導(dǎo)孩子參加體育、藝術(shù)、科技等多樣化的課外活動，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。鼓勵閱讀與寫作提供豐富的閱讀材料，鼓勵孩子進(jìn)行閱讀和寫作，提高其語言表達(dá)能力。安排家務(wù)勞動適當(dāng)安排孩子參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)其獨立生活能力和責(zé)任感。親近大自然組織戶外活動，讓孩子親近大自然，增強(qiáng)其環(huán)保意識和身體健康。合理安排課余時間，豐富孩子生活體驗學(xué)校教育與家庭教育協(xié)同配合05學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時長，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，避免機(jī)械、無效的訓(xùn)練。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提升學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格落實手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)等五項管理，為學(xué)生健康成長提供保障。推進(jìn)五項管理學(xué)校在雙減和五項管理中作用發(fā)揮010203建立家長學(xué)校，定期開展家庭教育講座和親子活動，提高家長教育水平和親子關(guān)系。家長學(xué)校設(shè)立家校聯(lián)系本，及時記錄學(xué)生在校表現(xiàn)和作業(yè)情況，方便家長了解孩子學(xué)習(xí)狀況。家校聯(lián)系本邀請優(yōu)秀家長分享家庭教育經(jīng)驗，促進(jìn)家校之間的交流與借鑒。實踐案例分享家校共育模式創(chuàng)新與實踐案例分享如何加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)信息共享建立有效的溝通機(jī)制學(xué)校應(yīng)建立定期家長會議、家訪、電話溝通等多種溝通機(jī)制，及時了解家長需求和意見。拓寬信息共享渠道增強(qiáng)家長參與度學(xué)校應(yīng)利用校園網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，及時發(fā)布學(xué)校新聞、教育理念、課程安排等信息，讓家長了解學(xué)校最新動態(tài)。鼓勵家長參與學(xué)校活動、志愿服務(wù)等，提高家長對學(xué)校的認(rèn)同感和參與度。面臨挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略分析06缺乏自主學(xué)習(xí)意識和能力，難以適應(yīng)減負(fù)后的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子自主學(xué)習(xí)能力不足家長對孩子的期望過高，導(dǎo)致家庭教育中的壓力和焦慮情緒。家庭教育壓力與焦慮適應(yīng)雙減政策，家長需從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。教育觀念轉(zhuǎn)變當(dāng)前面臨主要挑戰(zhàn)剖析建立有效的家校溝通機(jī)制，及時了解孩子學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。加強(qiáng)家校溝通制定合理的學(xué)習(xí)計劃，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力家長應(yīng)調(diào)整心態(tài)，關(guān)注孩子全面發(fā)展，避免過度壓力和焦慮。減輕家庭教育壓力針對性應(yīng)對策略制定與實施總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)提升010203反思家庭教育方式家長應(yīng)不斷反思自己的教育方式，尋求更科學(xué)、合理的教育方法。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)家長應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和知識，提高自身教育水平和能力。借鑒他人經(jīng)驗積極借鑒其他家長和成功教育案例的經(jīng)驗，不斷完善自己的家庭教育方式。培訓(xùn)總結(jié)與展望07雙減政策解讀深入解讀雙減政策的背景、目的和具體措施，幫助家長理解政策內(nèi)涵。五項管理介紹詳細(xì)介紹手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)等五項管理的意義和要求。家長角色與責(zé)任分析家長在雙減和五項管理中的角色和責(zé)任，引導(dǎo)家長正確參與孩子的學(xué)習(xí)和成長。實際操作方法提供一系列可操作的方法，幫助家長指導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)和生活。本次培訓(xùn)重點內(nèi)容回顧學(xué)員心得體會分享交流環(huán)節(jié)家長觀念轉(zhuǎn)變部分家長分享了參加培訓(xùn)后，對雙減和五項管理有了更深入的認(rèn)識和理解。孩子行為改善一些家長提到，通過培訓(xùn)學(xué)到了很多實用的方法，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣得到了改善。家校合作加強(qiáng)家長們普遍認(rèn)為，加強(qiáng)家校溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展是非常重要的。持續(xù)改進(jìn)建議部分家長也提出了一些寶貴的建議，如增加培訓(xùn)內(nèi)容、優(yōu)化培訓(xùn)方式等，以更好地滿足家長的需求。根據(jù)家長需求，繼續(xù)開展雙減和五項管理相關(guān)的培訓(xùn)，提高家長的教育水平和能力。建立有效的家校溝通機(jī)制