新部編一年級(jí)看圖寫(xiě)話圖片及范文在新部編教材的實(shí)施過(guò)程中，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是看圖寫(xiě)話?？磮D寫(xiě)話不僅能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還能幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。本文將圍繞一年級(jí)看圖寫(xiě)話的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合具體的圖片和范文，深入探討這一教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及改進(jìn)措施。一、看圖寫(xiě)話的教學(xué)背景隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣，語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)逐漸從單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)?？磮D寫(xiě)話作為一種有效的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生在觀察、思考、表達(dá)中提升語(yǔ)言能力。通過(guò)對(duì)圖片的分析，學(xué)生不僅能夠鍛煉觀察力，還能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、看圖寫(xiě)話的實(shí)施過(guò)程1.選擇合適的圖片在進(jìn)行看圖寫(xiě)話之前，教師需要選擇適合一年級(jí)學(xué)生的圖片。這些圖片應(yīng)當(dāng)色彩鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以選擇一幅描繪春天的圖片，畫(huà)面中有盛開(kāi)的花朵、飛舞的蝴蝶和嬉戲的小動(dòng)物。這種生動(dòng)的場(chǎng)景能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，促使他們進(jìn)行創(chuàng)作。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察在展示圖片時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片的細(xì)節(jié)。可以提出一些問(wèn)題，例如：“你看到了什么？”“這些小動(dòng)物在做什么？”“春天的花朵有什么顏色？”通過(guò)這些問(wèn)題，教師能夠幫助學(xué)生從不同的角度理解圖片，激發(fā)他們的思維。3.進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)觀察完圖片后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子描述他們所看到的內(nèi)容。此時(shí)，教師可以提供一些詞匯和句型，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生使用“我看到……”、“它在……”、“春天來(lái)了……”等句型。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠逐步形成完整的表達(dá)。4.創(chuàng)作范文在學(xué)生表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師可以示范一篇看圖寫(xiě)話的范文。以下是一篇關(guān)于春天的看圖寫(xiě)話范文：范文：春天來(lái)了春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。花園里，五顏六色的花朵競(jìng)相開(kāi)放，紅的、黃的、紫的，像一幅美麗的畫(huà)。小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，仿佛在和花兒們打招呼。小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地唱歌，似乎在慶祝春天的到來(lái)。小朋友們?cè)诓莸厣贤嫠?，他們笑著、跑著，享受著溫暖的?yáng)光。春天真是一個(gè)美好的季節(jié)！5.分享與交流完成寫(xiě)作后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分享與交流。每位學(xué)生可以選擇自己的作品進(jìn)行朗讀，其他同學(xué)可以給予反饋和建議。這樣的活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能促進(jìn)他們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通過(guò)一段時(shí)間的看圖寫(xiě)話教學(xué)實(shí)踐，教師總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1.激發(fā)興趣是關(guān)鍵選擇生動(dòng)有趣的圖片能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，精心挑選適合的圖片。2.觀察與思考相結(jié)合在觀察圖片的過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和表達(dá)自己的見(jiàn)解。這樣的互動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。3.語(yǔ)言表達(dá)要循序漸進(jìn)在語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，逐步引導(dǎo)他們使用更豐富的詞匯和句型?？梢酝ㄟ^(guò)示范、模仿和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。4.分享與反饋促進(jìn)成長(zhǎng)通過(guò)分享與反饋，學(xué)生能夠在交流中學(xué)習(xí)到更多的表達(dá)技巧和創(chuàng)作思路。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施在看圖寫(xiě)話的教