…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版八年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷953考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、選出下列加點(diǎn)字注音與書寫完全正確的一項(xiàng)()（3分）A.躊躇（chú）熾熱(chì)璀璨（cuǐ）藏污納垢B.憔悴（qiáo）饋贈(zèng)（kuì）尷尬（gà）冥思暇想C.眷戀（juàn）鞭撻（tà）拮責(zé)（jié）鶴立雞群D.執(zhí)拗(niù）廣袤(máo)酷肖(xiāo)不可名狀2、下列加橫線字注音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.歸____（xǐng）____子（méi）____暗（huì）幽____（qiāo）B.____獵（shǒu）竄____（duo）____皺（zhě）____默(jiān)C.____雜（rǒng）追____（sù）____水（fú）____裂（jūn）D.____章（zhuàn）連____（qiào）____然而止（jiá）____立（yì）3、二十三日，過巫山凝真觀，謁①妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬②，皆無此奇。然十二峰者不可____見，____，宜為仙真所托。祝史云：“每八月十五夜月明時(shí)，有絲竹之音，往來峰頂，山猿皆鳴，達(dá)____方漸止?！睆R后，山半有石壇，平曠。傳云：“夏禹見神女，授符書于此。”壇上觀十二峰，宛如屏障。____日，天宇晴霽③，四顧無纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，____④____，亦可異也?！咀⑨尅竣僦]：進(jìn)見（地位或輩分高的人）。這里是進(jìn)見神靈。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③霽：（雨雪停止）天放晴。④鸞：鳳凰。下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.過巫山/凝真觀B.峰巒/上入霄漢C.有/絲竹之音D.授符書/于此4、下列各組成語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.張皇失措轉(zhuǎn)彎磨角走頭無路談笑風(fēng)生B.永垂不朽銳不可擋振聾發(fā)聵消聲匿跡C.不可明狀眾志成城蕩然無存意想天開D.杯盤狼藉惟妙惟肖鍥而不舍躊躇滿志5、結(jié)合句意，解釋加點(diǎn)詞語有誤的一項(xiàng)是（）A.父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑．

尷尬：神色、態(tài)度不自然B.這些石刻獅子，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖．

肖：相似C.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫．

嶙峋：彎曲的樣子D.日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗；而且神秘；迷人．

綺麗：鮮艷美麗，多用來形容風(fēng)景評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、填空。

《岳陽樓記》選自____，作者_(dá)___，字希文，宋朝____家、____家?！对狸枠怯洝肥菤v代名篇，文章以凝練優(yōu)美的語言勸勉友人學(xué)習(xí)古仁人的“____”的高尚情操，并抒發(fā)了“____”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。7、指出下列各句所用的修辭方法。

a方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。____

b楊誠(chéng)齋詩(shī)云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。____

c倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。____8、詞《如夢(mèng)令》選自____，作者是____代女詞人____，號(hào)____。9、【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！谠缎∈队洝贰疽摇康乐莩俏靼儆嗖?，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹(qī)嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！——元結(jié)《右溪記》(1)解釋下列加下劃線的詞。(1)以其境過____________(2)不可____狀________(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)斗折蛇行，明滅可見。(2)佳木異竹，垂陰相蔭。(3)甲乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點(diǎn)？(4)甲乙兩文在寫法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說明。(5)如果你能經(jīng)“時(shí)光隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內(nèi)心的孤凄悲涼之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當(dāng)引述蘇軾的《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》中的相關(guān)名句。(限在80字以內(nèi))10、寫出下列句子中加點(diǎn)詞的古今義。

（1）一百許里。

古義：______今義：______

（2）鳶飛戾天者。

古義：______今義：______

（3）經(jīng)綸世務(wù)者。

古義：______今義：______。評(píng)卷人得分三、問答題(共9題，共18分)11、對(duì)比閱讀；回答問題。

《長(zhǎng)江》和《筏子》都寫于1961年，都透露出那個(gè)時(shí)代特有的政治熱情，不過，它們又有著各自的特點(diǎn)。在熟讀課文的基礎(chǔ)上與同學(xué)打擂臺(tái)，一人說一個(gè)不同點(diǎn)，看誰堅(jiān)持到最后。12、閱讀《飲酒》，在你的腦海里出現(xiàn)一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描繪出來。13、詞《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》中“傍珠簾散漫，垂垂欲下，依前被、風(fēng)扶起?！币痪鋵?duì)楊花的刻畫之工非同尋常，試從表達(dá)技巧的角度賞析其妙。14、《曹劌論戰(zhàn)》結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能？15、品析句子。

“它要壓倒雷聲，唱亮昏暗”是鳥的感覺還是人的感覺？作者失去人身自由，為什么沒有陰郁的感覺？16、閱讀語段；回答問題。

三江看潮,實(shí)無潮看.午后喧傳曰：“今年暗漲潮.”歲歲如之.庚辰八月,吊朱恒岳少師,至白洋,陳章侯；祁世培同席.海塘上呼看潮,余遄往,章侯、世培踵至.立塘上,見潮頭一線,從海寧而來,直奔塘上.稍近,則隱隱露白,如驅(qū)千百群小鵝,擘翼驚飛.漸近噴沫,冰花蹴起,如百萬雪獅蔽江而下,怒雷鞭之,萬首鏃鏃,無敢后先.再近,則颶風(fēng)逼之,勢(shì)欲拍岸而上.看者辟易,走避塘下.潮到塘,盡力一礴,水擊射,濺起數(shù)丈,著面皆濕.旋卷而右,龜山一擋,轟怒非常,炮碎龍湫,半空雪舞.看之驚眩,坐半日,顏始定.先輩言：漸江潮頭自龕、赭兩山漱激而起.白洋在兩山外,潮頭更大,何耶?

“噴沫濺花,蹴起如百萬雪獅”,句中的“雪獅”為什么不能改作“雄師”?17、分析“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句的作用。18、《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞》這篇演講詞是答詞，是用來答謝對(duì)方的，公劉在這篇演講詞中講了什么內(nèi)容?19、讀課文《花兒為什么這樣紅》，“花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲的名字，作者借來作為標(biāo)題，而且貫穿全篇，引起每一層說明，這樣寫好處是？評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共18分)20、綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)完《散步》一文后，某班打算開展以“讓世界充滿愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。(1)請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一條精彩的標(biāo)語。(2)仔細(xì)觀察漫畫，用生動(dòng)的語言描述畫面內(nèi)容，并說說這幅漫畫表現(xiàn)了什么主題。(3)愛，是世間最純、最美的情感。請(qǐng)寫一段優(yōu)美的文字來詮釋“愛”的內(nèi)涵，至少用上兩種修辭手法。21、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列詞語填空。超塵脫____微不足____容光____發(fā)心急火____眼花____亂分道揚(yáng)____重巒疊____爭(zhēng)先____后狼狽不____評(píng)卷人得分五、翻譯(共1題，共7分)22、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。(2)、已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。(3)、天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！?4)、嗟乎，此真將軍矣！(5)、“至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】試題分析：B中應(yīng)是“冥思遐想”；C中應(yīng)是“詰責(zé)（jié）”；D中應(yīng)是“廣袤(mào)”“酷肖(xiào)”考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】本題考查學(xué)生字音字形的辨析與改正的能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。A.“靡子”應(yīng)寫作“糜子”；B.“狩”應(yīng)讀“shòu”，“竄掇”應(yīng)寫作“攛掇”；D.“翹”應(yīng)讀“qiáo”，“乞立”應(yīng)寫作“屹立”。C項(xiàng)加橫線字注音字形完全正確，故選C?！窘馕觥緾3、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文朗讀節(jié)奏的掌握能力。朗讀節(jié)奏的劃分一定要結(jié)合具體的語境來分析，要考慮到意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃“破”?？傊?，要靈活掌握，具體分析。A項(xiàng)的意思是“?經(jīng)過巫山凝真觀時(shí)”，所以應(yīng)停頓為“過/巫山凝真觀”。故選A?！窘馕觥緼4、D【分析】本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫詞語的能力。A.“轉(zhuǎn)彎磨角”的“磨”應(yīng)為“抹”，“走頭無路”的“頭”應(yīng)為“投”；B.“銳不可擋”的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)為“銷”。C.“不可明狀”的“明”應(yīng)為“名”，“意想天開”的“意”應(yīng)為“異”。D項(xiàng)正確。故選D。【解析】D5、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．嶙峋：形容山峰；巖石、建筑物等突兀高聳．不是彎曲的樣子．

D．正確。

故選：C．

本題考查理解詞語的能力．解答此類問題；我們首先要了解詞語的幾種意思，然后結(jié)合語境分析其正確的解釋．

本題要結(jié)合詞語的知識(shí)來理解．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要做好積累，既要理解詞語的基本義，又要注意詞語的比喻義，同時(shí)還要注意結(jié)合語境理解詞語的意思．【解析】C二、填空題(共5題，共10分)6、《范文正公集》范仲淹文學(xué)政治不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！痉治觥俊痉治觥刻顚憰r(shí)“《范文正公集》”不要少了“公”字；要有書名號(hào)?！把汀弊忠獙懻_，填寫句子不要前后句不要顛倒。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題是?？嫉摹Ｎ膶W(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。7、比喻、夸張引用、比喻比喻、夸張【分析】⑴“僅如銀線”“則玉城雪嶺際天而來”“大聲如雷霆”“吞天沃日”是比喻和夸張的修辭手法。⑵“海涌銀為郭，江橫玉系腰”是引用的修辭，“銀為郭”是比喻的修辭。⑶“水爆轟震，聲如崩山”是比喻和夸張的修辭手法。8、漱玉集宋李清照易安居士【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。9、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語的含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記與積累，結(jié)合具體的語境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。本題中的“名”名詞用作動(dòng)詞，說出。注意積累，加強(qiáng)記憶。

此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時(shí)，注意“斗”和“蛇”均為名詞作狀語，分別譯為：像北斗七星那樣、像蛇爬行那樣。翻譯第（2）句時(shí)，做到字字落實(shí)，語句通順即可。

此題考查學(xué)生對(duì)文意及寫法的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)誦讀，整體感知文本，理清文章思路，體會(huì)文章寫法，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容，進(jìn)行分析概括即可。甲文第一段表面寫魚，實(shí)際從側(cè)面（間接）描寫水清澈透明；乙文“清流觸石，洄懸激注”八個(gè)字正面（直接）描寫水流湍急。

此題考查學(xué)生對(duì)文章寫法的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。兩文都采用了借景抒情的寫法。例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心情。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解及口語交際能力。解答勸說類試題，首先要有稱謂，然后針對(duì)勸說對(duì)象的行為或想法，進(jìn)行正面勸導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之以理。此題只要在疏通文意、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中的名句對(duì)內(nèi)心孤寂凄涼的柳宗元進(jìn)行勸慰，言之有理，符合要求即可。如：柳宗元，你何必因被貶官而哀愁呢？你為何不學(xué)學(xué)古仁人“不以物喜，不以己悲”的寬大胸懷呢？要知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，“高處不勝寒”啊。你應(yīng)該放下這件事，做好自己分內(nèi)的事，樂觀生活。【解析】【小題1】（1）凄清（2）說出【小題2】（1）（溪岸）像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。（2）岸邊有美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽?！拘☆}3】甲文：側(cè)面（間接）描寫水清澈透明；乙文：正面（直接）描寫水流湍急?！拘☆}4】借景抒情。例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心情?！拘☆}5】柳宗元，你何必因被貶官而哀愁呢？你為何不學(xué)學(xué)古仁人“不以物喜，不以己悲”的寬大胸懷呢？要知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，“高處不勝寒”啊。你應(yīng)該放下這件事，做好自己分內(nèi)的事，樂觀生活。（言之有理即可）10、略

【分析】本題考查對(duì)古今異義詞的理解．

答案：

（1）古義：附在整數(shù)詞之后；表示約數(shù)今義：許可，或許。

（2）古義：至；到達(dá)今義：罪過；乖張。

（3）古義：籌劃；治理今義：比喻規(guī)劃、管理國(guó)家大事的才能。

主要考查學(xué)生對(duì)解釋詞義；字義等考點(diǎn)的理解．

對(duì)于“古今異義”詞，平時(shí)應(yīng)該多積累，做個(gè)有心人．【解析】附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)；許可，或許；至、到達(dá)；罪過，乖張；籌劃、治理；比喻規(guī)劃、管理國(guó)家大事的才能三、問答題(共9題，共18分)11、選材：繁忙的現(xiàn)代的建設(shè)；運(yùn)輸景象|原始的、被淘汰的交通工具。

表達(dá)方式：抒情|記敘。

江河寓意：長(zhǎng)江成了祖國(guó)的象征|黃河是敘事的地點(diǎn)；人物的背景。

主題：贊美祖國(guó)不斷發(fā)展，欣欣向榮|贊美像艄公一樣體力勞動(dòng)者的英雄形象【分析】【分析】可以從不同角度分析；得出二者的不同之處。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比閱讀的能力。12、菊花開在田間地頭，南山在不遠(yuǎn)處連綿起伏。一天勞動(dòng)后，太陽落下，霞光一片，山霧飄蕩，歸巢的鳥兒時(shí)而在身邊飛過，仿佛與詩(shī)人一同歸家?！痉治觥俊痉治觥孔プ≡?shī)中“采菊東籬下；悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！睅拙涞膬?nèi)容，根據(jù)其中所寫景色加以描繪。

【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生的想像能力和語言表達(dá)能力。找到詩(shī)句寫景的句子，描寫其細(xì)節(jié)，突出畫面感即可。13、柳花緊挨著珠箔做的窗簾散開，緩緩地想下到閨房里去，卻一次又一次地被旋風(fēng)吹起來。作者運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地刻畫出柳花的輕盈體態(tài)并賦予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似?！痉治觥俊痉治觥苛ňo挨著珠箔做的窗簾散開；緩緩地想下到閨房里去，卻一次又一次地被旋風(fēng)吹起來。這幾句除了刻畫出柳花的輕盈體態(tài)外，還把它擬人化了，賦予它以“栩栩如生”的神情，真正做到了形神俱似。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)詞理解與鑒賞，主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和賞析能力。這類題往往從內(nèi)容主題上、語言表達(dá)上、技巧手法上對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞。要求學(xué)生能體會(huì)詩(shī)歌所描寫和表達(dá)的情、理、景；同時(shí)從語言上抓住傳神的字詞。14、作戰(zhàn)中善于把握戰(zhàn)機(jī)，注意觀察敵情，做到知己知彼?！痉治觥俊痉治觥坎軇ピ趹?zhàn)前能看到只有取信于民；得到人民的支持，才是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的基本條件。戰(zhàn)中，曹劌實(shí)地調(diào)查，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，結(jié)合這些來概括。

【點(diǎn)評(píng)】此題此題結(jié)合人物在文中的表現(xiàn)來分析概括。15、用擬人的手法表現(xiàn)的是人的感覺?！痉治觥俊痉治觥渴紫?；文章的基調(diào)是愉悅和諧的。其次，作者雖身陷監(jiān)獄，卻能充滿樂觀主義精神，具有不屈不撓的意志，正視失去自由的現(xiàn)實(shí)，其愉快情調(diào)更是反襯；顯得其人格的高尚。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動(dòng)作形態(tài)，使其人格化。16、因?yàn)椤把┆{”不僅寫出潮水的聲威氣勢(shì),還顯示其潔白如雪的色彩.而“雄師”只能寫出潮水的聲勢(shì),但無法顯示其色彩?！痉治觥俊痉治觥俊把蓖怀隽似漕伾攸c(diǎn)。更準(zhǔn)確；具體、形象。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語的賞析。17、歸結(jié)全篇主旨，揭示了統(tǒng)治者剝削人民、壓迫人民的本質(zhì)的句子是：興，百姓苦；亡，百姓苦！【分析】【分析】從兩個(gè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。本句是全詩(shī)的末句；又是主旨句，所以在結(jié)構(gòu)上是“歸結(jié)”作用。內(nèi)容方面從兩個(gè)“苦”字來分析，說明其反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】分析句子的“作用”是常考題，如果沒有具體的指向，就應(yīng)該考慮從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來方面?！敖Y(jié)構(gòu)”與作者的寫法文章的構(gòu)成有關(guān)系，“內(nèi)容”指思想情感與關(guān)。18、這篇演說巧借有關(guān)海姆佗市的一則民間故事，通過虛構(gòu)和花衣吹笛人攀談的情節(jié)，指出了聯(lián)邦德國(guó)存在的一個(gè)社會(huì)問題，表達(dá)了對(duì)海姆佗市市長(zhǎng)及其同僚以及對(duì)德國(guó)人民真誠(chéng)的贊美之情?！痉治觥俊痉治觥勘绢}屬于概括內(nèi)容題；根據(jù)所學(xué)所記，回顧全文，從作者所引用的故事；提到的德國(guó)社會(huì)問題、對(duì)海姆佗市市長(zhǎng)及德國(guó)人民的情感三個(gè)方面來概括。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生對(duì)不同語言風(fēng)格加以體會(huì)，提醒學(xué)生要注意語言的生動(dòng)性的交流的效果。19、這樣寫的好處是：（1）用一首人們比較熟悉的歌曲的名字作標(biāo)題，通俗形象，又吸引人；（2）以“紅”借代花的各種各樣的顏色，含蓄有味；（3）結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全篇，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【分析】【分析】從內(nèi)容；結(jié)構(gòu)方面理解標(biāo)題的作用。

【點(diǎn)評(píng)】考查標(biāo)題的作用。四、其他(共2題，共18分)20、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。解答此類題型，學(xué)生首先要了解標(biāo)語的特點(diǎn)：緊扣主題，簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力。可以適當(dāng)使用修辭，一般宜用對(duì)偶、比喻、對(duì)比等，要注意控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。另外，還要有創(chuàng)意。此類試題往往沒有設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案，為學(xué)生展示創(chuàng)意的空間。本題要求給以“讓世界充滿愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬寫標(biāo)語，只要符合題干要求，語言簡(jiǎn)潔順暢連貫即可。示例：①愛由心生，美在人間。②贈(zèng)人玫瑰，手有余香。③讓世界充滿愛，讓生命煥發(fā)光彩?。?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題常見的題型有描述（或說明）圖畫的內(nèi)容，寫出圖畫的寓意，發(fā)表讀畫的感想等。解答時(shí)，要認(rèn)真觀察圖案以及文字，分別詮釋圖案、文字的內(nèi)涵。介紹圖案部分時(shí)，應(yīng)抓住圖案的構(gòu)成要素及寓意進(jìn)行介紹；介紹文字時(shí)，應(yīng)抓住文字內(nèi)容和形式上的獨(dú)特之處進(jìn)行介紹；寫圖案寓意則是透過圖畫的內(nèi)容來解釋圖畫表現(xiàn)的主旨。結(jié)合畫面分析，畫面內(nèi)容：一家三代人，爺爺坐在藤椅上，一只腳伸在洗腳盆里，準(zhǔn)備洗腳，爸爸蹲下來，幫他洗。一位穿著肚兜的小孫子，拿著毛巾，幫爸爸擦背上的汗水。主題：愛是相互傳遞的