2023年上海滬閔中學(xué)高一語(yǔ)文階段聯(lián)測(cè)試題含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

I.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時(shí)間跑、地球轉(zhuǎn)

傅小平

有人贊她是著名作家，她說(shuō)：“沒(méi)有這份野心?！?/p>

有人說(shuō)她的作品暢銷(xiāo)，她說(shuō)：“那只是太陽(yáng)曬在狗尾巴尖上的短暫間?！?/p>

有人說(shuō)得到她的一本書(shū)總要珍藏起來(lái)，她說(shuō)：“我的書(shū)過(guò)了幾時(shí)，就只配在二折便宜

書(shū)肆出售，或論斤賣(mài)?！?/p>

有人向她懇求墨寶，也說(shuō)：“我的字只配寫(xiě)寫(xiě)大字報(bào)?！睏罱{不慣于向人贈(zèng)書(shū)，

她認(rèn)為贈(zèng)書(shū)不外是讓對(duì)方擺在書(shū)架上或換來(lái)幾句贊美的話。

有人請(qǐng)她出國(guó)訪問(wèn)，她說(shuō)：“我和鐘書(shū)好像老紅木家具，搬一搬就要散架了。”她說(shuō)

她最大的渴望是人們把她忘記。

回顧楊絳先生的百年一生，她與錢(qián)鐘I占相濡以沫，寸心生活在錢(qián)鐘書(shū)的光環(huán)底

下，默默當(dāng)著“錢(qián)辦主任”。

“簡(jiǎn)樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界?！边@是楊絳非常喜歡的名言。

她和錢(qián)鐘書(shū)的低調(diào)，一度被人誤讀作清高、孤傲。黃永玉先生曾在一篇文章中披

露：有權(quán)威人士年初二去拜年，錢(qián)家都在做事，錢(qián)鐘書(shū)放下事情去開(kāi)門(mén)，來(lái)人說(shuō)聲“春節(jié)

好”跨步正要進(jìn)門(mén)，錢(qián)鐘書(shū)只露出一隙門(mén)縫說(shuō):“謝謝！謝謝!我們很忙,謝謝!謝

謝！”這讓來(lái)人很不高興，說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)伉儷不近人情。當(dāng)然，更多的時(shí)候，這種拒絕別人的

“苦差事”，還是由楊絳來(lái)做，她因此也自嘲是錢(qián)鐘書(shū)的“攔路虎”。

誠(chéng)如錢(qián)鐘書(shū)堂弟錢(qián)鐘魯所說(shuō)，楊絳對(duì)名利沒(méi)有任何追求，不善也不喜交際應(yīng)酬，

她就想安安靜靜寫(xiě)作，平平淡淡度日。

她還將自己的稿費(fèi)和著作權(quán)交給清華大學(xué)托管，成立基金資助困難學(xué)生：這項(xiàng)基

金，以“好讀書(shū)”三個(gè)字命名，迄今己收到兩人版粽所得近800萬(wàn)人民幣。

楊絳的低調(diào)透露著她近乎執(zhí)拗的文化品性，更是包含了她對(duì)錢(qián)鐘書(shū)的深情。

無(wú)論在錢(qián)鐘竹生前還是身后，當(dāng)被問(wèn)及和他相關(guān)的事，楊絳最常用的詞就是“我

們“。在她心里，錢(qián)鐘書(shū)其實(shí)并沒(méi)有走運(yùn)。她頗感欣慰地說(shuō)：“我與錢(qián)鐘書(shū)是志同道合的

夫妻。我們當(dāng)初正是因?yàn)閮扇硕伎釔?ài)文學(xué)，癡迷讀書(shū)而互相吸引走到一起的。他說(shuō)自己

'沒(méi)有大的志氣，只想貢獻(xiàn)一生，做做學(xué)問(wèn)'，這點(diǎn)和我志趣相同?！?/p>

1935年，楊絳與錢(qián)鐘書(shū)給婚。楊絳隨之從大小姐過(guò)渡到了“老媽子”，她并不感覺(jué)委

屈，因?yàn)樗龕?ài)丈夫，勝過(guò)自己?！拔伊私忮X(qián)鐘書(shū)的價(jià)值，我愿為他研究著述志業(yè)的成功，

為充分發(fā)揮他的潛力、創(chuàng)造力而犧牲自己?！卞X(qián)鐘書(shū)說(shuō)要寫(xiě)《圍城》，她不僅贊成，還很

高興。她要他減少教課鐘點(diǎn)，致力寫(xiě)作。為節(jié)省開(kāi)銷(xiāo)，她辭掉女例，做起了“灶下婢”。

“握筆的手初干粗活免不了傷痕累累,一會(huì)兒劈柴木刺扎進(jìn)了皮肉,一會(huì)兒又燙起了泡。

不過(guò)吃苦中倒也學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，使我很自豪?！奔词乖阱X(qián)鐘書(shū)去世后，楊絳仍不改初

衷，默默地“維承”他未竟的事業(yè)。她以驚人的毅力整理錢(qián)鐘書(shū)的手稿書(shū)信。2003年，

《錢(qián)鐘書(shū)手稿集》（影印本，40卷）終于及時(shí)與讀者見(jiàn)面。

回首百年人生，楊絳欣慰于自己“甘當(dāng)一個(gè)零”。從做錢(qián)家媳婦的諸事含忍，到

國(guó)難中的忍生活之苦以及在名利面前的深自斂抑，楊絳總能“忍生活之苦，保其天真”。

在楊絳看來(lái)，所以含忍是為了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌“我穿了‘隱身

衣’，別人看不見(jiàn)我，我卻看得見(jiàn)別人，我甘心當(dāng)個(gè)‘零'，人家不把我當(dāng)個(gè)東西，我正

好可以把看不起我的人看個(gè)透。這樣，我就可以追求自由，張揚(yáng)個(gè)性。所以我說(shuō)，含忍和

自由是辨證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學(xué)會(huì)含忍。”

她這種達(dá)觀的人生態(tài)度，更多來(lái)自于對(duì)文化的信仰，對(duì)人性的信賴(lài)。抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)

難當(dāng)頭，生活困苦，她覺(jué)得是哲時(shí)的，堅(jiān)信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會(huì)滅亡。她寫(xiě)喜劇，以

笑聲來(lái)作倔強(qiáng)的抗議。到了“文化大革命”，支撐她驅(qū)散恐懼，度過(guò)憂患痛苦的，仍是這

份堅(jiān)定的信仰?！拔掖_信，災(zāi)難性的‘文革'時(shí)間再長(zhǎng)，也必以失敗告終，這個(gè)被顛倒了

的世界定會(huì)重新顛倒過(guò)來(lái)?！闭沁@種堅(jiān)信，讓她和錢(qián)鐘書(shū)即使在不幸中，依然書(shū)寫(xiě)著浪

漫的人生傳奇。

（

選自《羊城晚報(bào)》2011年11月有刪節(jié)）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.文章開(kāi)頭以排比的形式，通過(guò)別人的稱(chēng)贊和楊絳先生自我回答，“未見(jiàn)其人先聞

其聲”，從側(cè)面寫(xiě)出了楊絳先生的美德。

B.雖然文章只以樸實(shí)的筆法，從幾個(gè)不同的用度對(duì)人物進(jìn)行粗線條的勾勒，但人物

形象豐滿，其各種美德也得到突出的反映。

C.文章寫(xiě)拒絕別人的“苦差事”，由楊絳先生來(lái)做，她還自嘲是錢(qián)鐘書(shū)的“攔路

虎”，這顯示出楊絳先生與錢(qián)鐘書(shū)相濡以沫，甘心生活住錢(qián)鐘書(shū)的光環(huán)底下。

D.縱觀整篇文章，作者以真摯動(dòng)人的情感抒寫(xiě)出楊絳先生的人生歷程，表達(dá)出作者

對(duì)楊絳先生的由衷敬仰，給讀者留下深刻的印象。

E.無(wú)論抗戰(zhàn)時(shí)期還是“文化大革命”時(shí)期，楊絳先生之所以能夠度過(guò)艱難和痛苦，

書(shū)寫(xiě)著浪漫的人生傳奇，原因在于她為文化信仰，對(duì)人性信賴(lài)。

（2）結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析楊絳先生具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（6分）

（3）錢(qián)鐘書(shū)曾評(píng)價(jià)楊絳先V“絕無(wú)僅有的結(jié)合了各不相同的三者：妻子、情人、朋

友”，請(qǐng)你結(jié)合文章第二節(jié)具體闡述這句話。（6分）

（4）請(qǐng)解釋文中“以笑聲來(lái)做倔強(qiáng)的抗議”的含意，并結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)這種做

法的看法。（8分）

參考答案：

（1）BE（選B給3分，選E給2分，選D給1分）（A項(xiàng)“從側(cè)面”錯(cuò)誤；C項(xiàng)應(yīng)為反

映出楊絳的丈夫分擔(dān)解憂，并不反映其“甘心生活在錢(qián)鐘書(shū)的光環(huán)底下”：D項(xiàng)“以其真

摯動(dòng)人的情感”“由衷敬仰”表述欠妥。）

（2）（6分）①低調(diào)、謙遜，對(duì)名利沒(méi)有追求。她對(duì)別人給予的高度評(píng)價(jià)進(jìn)行了否定：

對(duì)名利沒(méi)有任何追求，不善也不喜交際應(yīng)酬，只想安靜寫(xiě)作，平淡度日。

②富有愛(ài)心，將自己的稿費(fèi)和著作權(quán)交給清華大學(xué)托管，成立基金資助困難學(xué)生。

③富有犧牲和奉獻(xiàn)精神，鐘愛(ài)丈夫，為支持丈夫的事業(yè)甘愿付出。

④含忍，豁達(dá)。她諸事含忍，才保其天真，獲得自由，書(shū)寫(xiě)浪漫的人生傳奇。

（每點(diǎn)2分，寫(xiě)對(duì)3點(diǎn)得滿分）

（3）（6分）①楊絳與錢(qián)鐘書(shū)志同道合，他們因?yàn)榭釔?ài)文學(xué)、癡迷讀書(shū)而互相吸引，志

趣相同。

②楊絳十分了解錢(qián)鐘書(shū)的價(jià)值，欣賞錢(qián)鐘書(shū)的才華。

③楊絳為了錢(qián)鐘書(shū)的研究著述而犧牲自己，甘做“灶下婢”，并默默完成他未竟的

事業(yè)。

④楊絳對(duì)錢(qián)鐘書(shū)有深厚的愛(ài)情，愛(ài)丈夫勝過(guò)愛(ài)自己，他們夫妻情深。

（每點(diǎn)2分,寫(xiě)對(duì)3點(diǎn)得滿分）

（4）（8分）含意：面對(duì)生活中的困難，用樂(lè)觀、信仰來(lái)征服困難，不向困難屈服。（2

分）

看法：①我認(rèn)為人要以樂(lè)觀來(lái)面對(duì)生活的苦難。（1分）

②文中楊絳在面對(duì)抗戰(zhàn)困難、"文化大革命”等苦難時(shí)，樂(lè)觀面對(duì)，堅(jiān)持信仰，最

終書(shū)寫(xiě)了浪漫的人生傳奇。（3分）

③現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到種種困難，如果悲觀對(duì)待，就會(huì)被困難打倒，不如樂(lè)

觀堅(jiān)強(qiáng)，奮勇向上，做生活的強(qiáng)者。（2分）

2.閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

2017年，作為高考綜合改革試點(diǎn)地區(qū)的上海、浙江兩地的首屆高中畢業(yè)生迎來(lái)高考檢

閱。這一輪試點(diǎn)改革中提出了很多新的理念，取得了不少成果，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些新問(wèn)題,

比如''六/七選三”模式下的學(xué)科失衡問(wèn)題。

據(jù)初步調(diào)杳,2016級(jí)高中生在2017年選定選考科目時(shí),浙江省某中學(xué)近千人中只有7

個(gè)學(xué)生選考物理;某一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校也只有不到50人選考物理;某縣所有中學(xué)

只有不到100人選考物理;某市2016級(jí)約一萬(wàn)名學(xué)生，只有不到900名學(xué)生選考物理。這

些現(xiàn)象雖然仍在動(dòng)態(tài)變化中，但是“懼選物理”的情緒由落后地域向發(fā)達(dá)地域、由二級(jí)普

通高中特色示范學(xué)校向一級(jí)普通高中特色示范學(xué)?？焖倭庋樱殉蔀橐粋€(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。

（選自搜狐網(wǎng)《尷尬的物理:浙江新高考下的學(xué)科失衡與制度改進(jìn)》，2017.9.14）

材料二：

“物理遇冷”的直接原因不是選考,而是新高考為了平衡不同學(xué)科的難度和分值,對(duì)選

考科目采取了賦分制。

賦分制，即不以卷面實(shí)際分?jǐn)?shù)為考生最后得分，而是根據(jù)考生的卷面成績(jī)?cè)谌砍煽?jī)中

的位置，給出一個(gè)相對(duì)分?jǐn)?shù)。具體到本次高考,每門(mén)選考科目卷面成績(jī)的前戰(zhàn)為100分,2%

為97分，以此類(lèi)推，以每3分為一個(gè)分差檔設(shè)置21個(gè)得分檔,直至最低分40分。

“物理學(xué)科本身偏難,選考物理的一般都是成績(jī)較好的學(xué)生,因此導(dǎo)致許多成績(jī)不好的

學(xué)生不愿意成為分母。”杭州市一所普通高中副校長(zhǎng)對(duì)《中國(guó)新聞周刊》舉例說(shuō)：比如短

跑比賽，一組是10個(gè)速度較快的高手,另一組是10個(gè)跑得較慢的人，兩組的競(jìng)技水平并不

相同，但都按同樣的規(guī)則賦分,最后在兩組內(nèi)排名相同的人，成績(jī)就相同了。

（選自《中國(guó)新聞周刊：新高考改革引爭(zhēng)論“物理遇冷”是無(wú)解之題？》，

2017.10.27）

材料三：

2017年在上海、浙江招生的1400多所高校中，有70%的高校對(duì)選考科目有要

求。其中浙江高校要求選考的科目比例如下：

（選自搜狐網(wǎng)《高考改革后物理到底有多重要?》，2017.7.13）

材料四：

怎樣針對(duì)物理選科問(wèn)題調(diào)整高考改革方案？

其一,在目前選科制度不變的情況下，適當(dāng)調(diào)整物理科目的等級(jí)和賦分比例。這并不涉

及學(xué)生選擇學(xué)科的公平公正問(wèn)題，如果各科等級(jí)比例在學(xué)生選擇前就告訴學(xué)生，那學(xué)生完全

可以根據(jù)政策來(lái)選擇學(xué)科,這對(duì)所有學(xué)生都是公平的。其二,改革選考科目設(shè)計(jì),允許學(xué)生

自主選擇3門(mén)以及3門(mén)以上選考科目，在完成選考之后，自主確定用哪3門(mén)分?jǐn)?shù)參加高考、

填報(bào)志愿。如果6門(mén)（或者7門(mén)）選考科目都允許學(xué)生參加考試（考試次數(shù)限定為1次），要

參加高考錄取的學(xué)生，必須至少選3門(mén)，在考試完成后，再自行決定用哪3門(mén)的分?jǐn)?shù)去報(bào)考

大學(xué),這會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的選擇權(quán)，也能避免功利選科的問(wèn)題,還有助于實(shí)現(xiàn)教招考分

離。其三，推進(jìn)大學(xué)招生改革，調(diào)整大學(xué)專(zhuān)業(yè)招生的選科要求。大學(xué)必須專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)高中學(xué)習(xí)

中心,配合高考改革，引導(dǎo)中學(xué)生理性選科,需要大學(xué)規(guī)范專(zhuān)業(yè)選科要求。

目前存在于高考選科中的問(wèn)題,根源在于高考錄取還是實(shí)行按總分錄取模式,因此,學(xué)

生選科主要關(guān)注的是等級(jí)、分?jǐn)?shù),而非自身的興趣和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在高考改革中，

要真正擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)科選擇權(quán),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的個(gè)性、興趣、學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇考試

科目，還需要在科目改革基礎(chǔ)上，推進(jìn)錄取制度改革，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)和學(xué)生之間的雙向選

擇。這是高考改革的關(guān)鍵所在。

（選自澎湃新聞《新高考改革中的物理科目窕竟怎么辦》，2017.10.30,有刪改）

6.下列時(shí)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一認(rèn)為新的高考改革,雖然取得了很多積極的成果，但乜暴露出了一些問(wèn)題，比如選

考學(xué)科失衡的問(wèn)題。

B.材料二認(rèn)為“物理遇冷”的直接原因，是眾多學(xué)生的畏難心理。再加上賦分制所存在的

漏洞,最后導(dǎo)致了物理學(xué)科的尷尬境遇,

C.材料三中的圖表數(shù)據(jù)表明，在所有的選考科目中高校要求選考物理的比例最高,這體現(xiàn)

了高校對(duì)物理學(xué)科的青睞和物理學(xué)科的重要性。

D.材料四探討了三種針對(duì)物理選科問(wèn)題的改革方案,并指明選科問(wèn)題的根源在于高考依舊

實(shí)行按總分錄取的模式。

7.下列對(duì)材料的分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.因?yàn)椤皯诌x物理〃的情緒由落后地域向發(fā)達(dá)地域、由二級(jí)普通高中特色示范學(xué)校向一級(jí)

普通高中特色示范學(xué)?？焖佘涎?，所以〃物理遇冷〃成為改革中最重要的問(wèn)題。

B.賦分制讓學(xué)生在選擇選考科目時(shí)產(chǎn)生趨易避難的心理，增強(qiáng)了高考的博弈性。對(duì)選考科

目的選擇成為高考的重要環(huán)節(jié)。

C.大多數(shù)高校在招生時(shí)亳不掩飾對(duì)物理學(xué)科的偏愛(ài)，這與學(xué)生對(duì)選考科目選擇的實(shí)際情況

有出入,說(shuō)明這些高校并不配合高考改革。

D.擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)科選擇權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的個(gè)性、興趣等選擇考試科目，就能推進(jìn)高

考錄取制度改革，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)與學(xué)生之間的雙向選擇。

E.盡管高考改革過(guò)程中會(huì)存在許多問(wèn)題，但改革依舊取得了不少積極的成果。這表明，高

考改革是在摸著石頭過(guò)河,遇到問(wèn)題解決問(wèn)題,而不是因噎廢食。

8.根據(jù)材料，分析“物理遇冷”的原因，并找出一條可行的解決方案。

參考答案：

6.B7.BE

8.原因：賦分制的缺點(diǎn);物理學(xué)科難度高;學(xué)生的畏難心理。

方案:在目前選科制度不變的情況下，適當(dāng)調(diào)整物理科目的等級(jí)和賦分比例；改革選考科目

設(shè)計(jì)，允許學(xué)生自主選擇3門(mén)以及3門(mén)以上選考科目，在完成選考之后，自主確定用部3門(mén)

分?jǐn)?shù)參加高考、填報(bào)志愿;推進(jìn)大學(xué)招生改革，調(diào)整大學(xué)專(zhuān)業(yè)招生的選科要求。

6.試題分析：此題考查信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)

文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，原文“‘物理遇冷'的直接原因不是

選考，而是新高考為了平衡不同學(xué)科的難度和分值，對(duì)選考科目采取了賦分制”，可以看

出題中B項(xiàng)”材料二認(rèn)為‘物理遇冷’的直接原因，是眾多學(xué)生的畏難心理”錯(cuò)誤，“直

接原因”應(yīng)該是賦分制。曲解文意。

7.試題分析：此題考查信息篩選和整合能力,答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn),找準(zhǔn)

文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤。A項(xiàng)，“所以‘物理遇冷’成為改革

中最重要的問(wèn)題”，于文無(wú)據(jù)：C項(xiàng)，“高校不配合高考改革”，主觀臆測(cè)：D項(xiàng)，強(qiáng)加

因果，原文是“要真正擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)科選擇權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的個(gè)性、興趣、學(xué)業(yè)發(fā)

展規(guī)劃選擇考試科目”，“還需要在科目改革基礎(chǔ)上，推進(jìn)錄取制度改革，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)

和學(xué)生之間的雙向選擇”，“這是高考改革的關(guān)鍵所在"，可見(jiàn)前面兩者是并列關(guān)系，都

是高考改革的關(guān)鍵所在，而不是因果條件關(guān)系。

點(diǎn)睛：篩選整合文中信息類(lèi)的題目，題干一般是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)

是”或者“正確的一（兩）項(xiàng)是“，試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒

置”“混淆范圍”“無(wú)中生有”“曲解文意”“偷換概念”等類(lèi)型，答題時(shí)注意對(duì)全文的

綜合理解，然后對(duì)照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別，確定答案。

8.試題分析：題干問(wèn)“根據(jù)材料，分析'物理遇冷’的原因，并找出一條可行的解決方

案”這是考查理解文章內(nèi)容，篩選內(nèi)容要點(diǎn)加以概括。首先從材料里尋找可以寫(xiě)物理遇冷

的原因的句子，然后概括，答題區(qū)間在材料-二中，概括為三點(diǎn)：賦分制的缺點(diǎn)；物理學(xué)

科難度高；學(xué)生的畏難心理。第二問(wèn)答案可以從材料四中找，因?yàn)椴牧纤拈_(kāi)頭就有“怎樣

針對(duì)物理選科問(wèn)題調(diào)整高考改革方案？”這樣的提醒，可以提取整合。

3.閱讀下面的文字，完成各題。

永遠(yuǎn)的巴金

王蒙

在這個(gè)星空之夜，巴金走了。

如果設(shè)想一卜.近百年來(lái)最受歡迎和影響最大的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，我想應(yīng)該是巴金的

《家》。

而等到我自己迷于閱讀的時(shí)候，我寧愿讀《火亡》和《新生》，因?yàn)檫@兩本乃里寫(xiě)了

革命，哪怕是幻想中的革命，寫(xiě)J'犧牲，寫(xiě)J'被壓迫者的苦難和統(tǒng)治者的罪惡。我也讀過(guò)

巴金寫(xiě)的與譯的《春天里的秋天》《秋天里的春天》，還有《寒夜》《憩園》等等，我深

深感到了巴金的熱烈的情思，哪怕這種情是用無(wú)望的寒冷色調(diào)來(lái)表現(xiàn)的。甚至在他晚年以

后，他寫(xiě)什么都是那樣的充沛、細(xì)密、水滴石穿，火灼心肺。巴金的書(shū)永遠(yuǎn)像火炬一樣地

燃燒，巴金的心永遠(yuǎn)為青春、為愛(ài)、為人民而淌血。

作為一個(gè)作家他太老實(shí)，太樸實(shí)無(wú)華，對(duì)不起，我要說(shuō)是太呆氣啦。

他在關(guān)于《家》的文字中一次又一次地書(shū)寫(xiě)：“青春是美麗的。”所以他特別痛恨那

些戕害青年、壓迫人性、敵視文學(xué)藝術(shù)、維護(hù)封建道統(tǒng)的頑固派。他看到了太多的不應(yīng)該

不幸的人卻遭到了不幸，他充滿了感情的郁積。

巴金的作品其實(shí)一向直言不諱，擁護(hù)什么，同情什么，反對(duì)什么，都清晰強(qiáng)烈。一個(gè)

愛(ài)國(guó)主義，一個(gè)人道主義，是他終身的信仰一一這是他在迎接第五次作家代表大會(huì)的時(shí)候

說(shuō)的。他甚至于講得有點(diǎn)極端，因?yàn)樵诹硪粋€(gè)場(chǎng)合他曾經(jīng)說(shuō)自己不是文學(xué)家，他拿起筆來(lái)

只是為了呼喚光明與驅(qū)逐黑暗。他喜歡高爾基的作品中描寫(xiě)過(guò)的俄羅斯民間故事，有?個(gè)

英雄叫丹柯，他為了率領(lǐng)人們走出黑暗的樹(shù)林，他掏出了自己的心臟，作為火炬，照亮了

夜路。所以他一輩子說(shuō)是要把心交給讀者，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他是一個(gè)用心

用自己的全部生命來(lái)寫(xiě)作，來(lái)做人的人。所以提起歷史教訓(xùn)來(lái)他永遠(yuǎn)是念念于心，他太了

解歷史的代價(jià)了，他不希望看到歷史的曲折重演。在他的倡議下，世界一流的現(xiàn)代文學(xué)館

終于建成了，這是“五四”以來(lái)的現(xiàn)代文學(xué)的豐碑，也永遠(yuǎn)是巴金老人的紀(jì)念館。沒(méi)有巴

金就沒(méi)有現(xiàn)代文學(xué)館。他還想紀(jì)念與記住一些遠(yuǎn)為沉重的東西，那樣的記憶已經(jīng)凝固在他

的晚年巨著《隨想錄》里，把記憶和反思鐫刻在人們的心底了。

“我已經(jīng)快要走到生命的盡頭了，但是我并不悲觀，我把希望寄托在青年人身

上……”在他年老以后，他一次乂一次地這樣說(shuō)。他像老母雞一樣地用自己的翅膀庇護(hù)著

年輕人。他與女兒李小林主編的《收獲》本身就是勤于耕耘、勇于創(chuàng)新、尊重傳統(tǒng)、推舉

新秀的園地?！八６鄬?xiě)，要多寫(xiě)一點(diǎn)……”他一次又一次地對(duì)我說(shuō)。在他還能行動(dòng)的時(shí)

候，每次我去看望他，他老人家總要邊叮囑邊站立著……走出房門(mén)相送，而當(dāng)我緊張勸阻

的時(shí)候，他與女兒李小林都解釋說(shuō)他也需要活動(dòng)活動(dòng)。我們握手，他的手常常冰涼，小林

說(shuō)他的習(xí)慣是體溫維持較低，然而他的心永遠(yuǎn)火燙。他不怎么笑，有時(shí)候想說(shuō)兩句笑話，

如說(shuō)到張潔的一篇荒誕諷刺小說(shuō)，但是他的神情仍然認(rèn)真而且苦澀、無(wú)奈。他總是那樣誠(chéng)

實(shí)、謙虛、質(zhì)樸、無(wú)私。他永遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)地活在中國(guó)的土地上。他提倡講真話提倡了一

生，卻遭到過(guò)詆毀，日：“真話不等于其埋”，倒像是假話更接近其埋?，F(xiàn)在，這種雄辯

的嚼舌已經(jīng)不怎么行時(shí)「，巴金的砧立是真誠(chéng)的真實(shí)的與真摯的文學(xué)對(duì)于假人空偽文學(xué)的

勝出。想一想他，我們剛剛有一點(diǎn)懈怠輕狂，迅速變成了汗流流背。

（有刪節(jié)）

15.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.作者讀過(guò)許多巴金寫(xiě)的譯的作品，深深感受到在這些作品口都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的激情、力

量和犧牲精神。

B.巴金喜歡高爾基筆下英雄丹柯的民間故事，表現(xiàn)了巴金愿意為人間呼喚光明、驅(qū)逐黑

暗的愿望。

C.沒(méi)有巴金就沒(méi)有現(xiàn)代文學(xué)館，沉重的建館歷史已經(jīng)收錄在他晚年巨著《隨想錄》里，

并銘刻在人們的心底。

D.巴金老人不茍言笑，即使聽(tīng)到笑話也是表情苦澀、無(wú)奈，這體現(xiàn)了他的誠(chéng)實(shí)、謙虛、

質(zhì)樸、無(wú)私。

16.文中提到了巴金先生哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。

17.文章結(jié)尾處說(shuō)“想一想他，我們剛剛有一點(diǎn)懈怠輕狂，迅速變成了汗流淡背”，請(qǐng)結(jié)

合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解和得到的啟示。

參考答案：

15.B

16.①情感熱烈、熱愛(ài)青春。巴金的作品書(shū)寫(xiě)青春，充滿感情的郁積。②愛(ài)憎分明、直

言不諱。愛(ài)國(guó)和人道是他終身的信仰。③熱愛(ài)祖國(guó)、憂國(guó)憂民。晚年巨著《隨想錄》

表現(xiàn)歷史反思。④誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸、謙虛、無(wú)私。保護(hù)青年，將希望寄托在青年人身上。⑤堅(jiān)

持真理、敢講真話。一輩子提倡講真話，甚至因此受到過(guò)詆毀。

17.理解：這句話飽含著作者對(duì)巴金的崇敬和對(duì)自己的鞭策。作為后來(lái)人，我們?nèi)〉昧艘?/p>

些成績(jī)，有時(shí)會(huì)懈怠輕狂，但與巴金先生的偉大人格和卓越成就相對(duì)比，就會(huì)為自己的輕

狂表現(xiàn)感到愧疚和自責(zé)。

啟示：面對(duì)著巴金對(duì)文學(xué)和社會(huì)的真摯態(tài)度，我們還需要不斷努力，反思自己，將對(duì)國(guó)家

的擔(dān)憂，對(duì)人民的熱愛(ài)，用真誠(chéng)質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

【15題詳解】

此題考核信息篩選和整合能力，主要對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時(shí)要求明

確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A

項(xiàng)，“這些作品中都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的激情?、力量和犧牲精神”錯(cuò)誤，文中只說(shuō)《滅亡》和

《新生》中蘊(yùn)含J'犧牲精神；c項(xiàng)，“沉田的建館歷史已經(jīng)收求在他晚年巨著《隨想求》

里”于文無(wú)據(jù)：D項(xiàng)，前后沒(méi)有必然聯(lián)系，強(qiáng)拉因果。故選B。

【16題詳解】

此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的

信息按照不同的角度進(jìn)行整合，題目要求概括“巴金的優(yōu)秀品質(zhì)”，注意根據(jù)文中的“作

品書(shū)寫(xiě)青春，充滿感情的郁積”“愛(ài)國(guó)和人道是他終身的信仰”“晚年巨著《隨想錄》表

現(xiàn)歷史反思”“保護(hù)青年，將希望寄托在青年人身上”“一輩子提倡講真話，甚至因此受

到過(guò)詆毀”概括其“情感熱烈、熱愛(ài)青春”“愛(ài)憎分明、直言不諱”“熱愛(ài)祖國(guó)、憂國(guó)憂

民”“誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸、謙虛、無(wú)私”“堅(jiān)持真理、敢講真話”等優(yōu)秀品質(zhì)。

【17題詳解】

此題考核探究能力，要求探究“想一想他，我們剛剛有一點(diǎn)懈怠輕狂，迅速變成了汗流淡

背”這句話的含義和得到的啟示，分析句子含義結(jié)合上下文和句子在文中的位置以及句中

的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這句話在文章#.結(jié)尾，應(yīng)該和文章的主旨相關(guān)，同時(shí)注意句中“汗流狹背”

的原因的分析，由此可知這句話飽含著作者對(duì)巴金的崇敬和對(duì)自己的鞭策，作為后來(lái)人，

我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，有時(shí)會(huì)懈怠輕狂，但與巴金先生的偉大人格和卓越成就相對(duì)比，就

會(huì)為自己的輕狂表現(xiàn)感到愧疚和自責(zé)。然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)談自己的啟示，重點(diǎn)從對(duì)社會(huì)的責(zé)

任、真摯的情感以及反思精神的角度切入。

【點(diǎn)睛】探究的題目，答題時(shí)注意首先明確探究的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章的內(nèi)容具體明確答

題的方向。探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目

主要是針對(duì)文章的內(nèi)容提出自己的看法，實(shí)際是對(duì)文章的內(nèi)容的提煉的過(guò)程，答題方式是

觀點(diǎn)+原文例證。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)首先

明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章和生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，

做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

范純粹①字德孺，以蔭遷至贊善大夫。元豐中，為陜西轉(zhuǎn)運(yùn)判官。時(shí)五路出師伐西

夏，高遵裕出環(huán)慶，劉呂祚出涇原。遵裕怒呂祚后期欲按誅之呂祚憂恚病臥其麾下皆憤焉

純粹恐兩軍不協(xié)致生他變勸遵裕往問(wèn)昌祚疾其難遂解神宗責(zé)諸將無(wú)功,謀欲再舉。純粹

奏：“關(guān)陜事力單竭，公私大困，若復(fù)加騷動(dòng)，根本可憂。異時(shí)言者必職臣是咎，臣不忍

默默以貽后悔?！鄙褡诩{之，進(jìn)為副使，吳居厚為京東轉(zhuǎn)運(yùn)使，數(shù)獻(xiàn)羨賦。神宗將以徐州

人錢(qián)二十萬(wàn)緡助陜西，純粹語(yǔ)其僚日：“吾部雖急，忍豆取此育血之余？”即奏：“本路

得錢(qián)誠(chéng)為利，自徐至邊，勞費(fèi)甚矣?！睉┺o弗受。哲宗立，居厚敗，命純粹以直龍圖閣往

代之，盡革其苛政。時(shí)蘇軾自登州召還，純粹與軾同建募役之議，軾謂純粹講此事尤為精

詳。時(shí)與復(fù)議分疆界，純粹請(qǐng)棄所取復(fù)地，曰：“爭(zhēng)地未棄，則邊隙無(wú)時(shí)可除。如河?xùn)|之

葭蘆、吳堡，深在夏境，于漢界地利形勢(shì)，略無(wú)所益。而蘭、會(huì)之地，耗激尤深，不可不

棄?！彼越月允┬小＜兇庥盅裕骸敖褚诵廾鲬?zhàn)守救援之法。"朝廷是之。及夏侵涇原，

純粹遣將曲珍救之，曰：“本道首建應(yīng)援牽制之策，臣子之義，忘軀徇國(guó)，無(wú)謂鄰路被

寇，非我職也?！罢浼碒疾馳三百里,破之于曲律.搗橫山，夏眾遁去。元祐中.召為戶

部侍郎。徽宗立，加龍圖閣直學(xué)士，改知永興軍。卒，年七十余。純粹沉毅有干略，才應(yīng)

時(shí)須，嘗論賣(mài)官之濫，以為：“國(guó)法固許進(jìn)納取官，然未嘗聽(tīng)其理選。夫天下士大夫服勤

至于垂死，不沾世恩，其富民猾商，捐錢(qián)千萬(wàn)，則可任三子，切為朝廷惜之?！笔枭?，不

聽(tīng)。凡論事制切類(lèi)此。

（《宋史?列傳第七十三》）

注：①范純粹，北宋名臣范仲淹的四子。

14.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.遵裕怒昌祚/后期欲按誅之/昌祚憂恚/病臥其麾下/皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/

勸遵裕往問(wèn)昌祚疾/其難遂解/

B.遵裕怒昌祚后期/欲按誅之/昌祚憂恚/病臥其麾下/皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/

勸遵裕往向昌祚疾/其難遂解/

C.遵裕怒昌祚/后期欲按誅之/昌祚憂恚病臥/其麾卜皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/

勸遵裕往問(wèn)昌祚疾/其難遂解/

D.遵裕怒昌祚后期/欲按誅之/昌祚憂恚病臥/其摩下皆憤焉/純粹恐兩軍不協(xié)/致生他變/

勸遵裕往問(wèn)呂祚疾/其難遂解/

15.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A.高遵裕出環(huán)慶從……出兵

B.關(guān)陜事力單竭，公私大困匱乏

C.今宜修明戰(zhàn)守救援之法修建、制造

D.純粹沉毅有干略，才應(yīng)時(shí)須適應(yīng)、符合

16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.范純粹體恤白姓。神宗要把二十刀緡錢(qián)調(diào)拔給他的轄區(qū)，他認(rèn)為這是地方官搜刮的百

姓膏血，上書(shū)推辭。自己上任，則廢除前任的苛政。

B.范純粹有大局意識(shí)。他主動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)K軾一同提出募役的建言，得到蘇軾的稱(chēng)贊：雖然受

到侵?jǐn)_的防區(qū)不歸自己管轄，他也主動(dòng)派遣部下救援。

C.范純粹正直敢言。宋神宗想再次派軍出征的時(shí)候，范純粹亙言上奏表示反對(duì)；他反對(duì)

朝廷賣(mài)官太濫，認(rèn)為這樣做對(duì)士大夫們不公平。

D.范純粹思慮深遠(yuǎn)。宋夏議和，他認(rèn)為占領(lǐng)人家的土地不放弁是戰(zhàn)亂之源，況且這些西

夏土地，有的深入敵境，有的耗費(fèi)巨大，應(yīng)果斷放棄。

17.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

（2）珍即日疾馳三百里，破之于曲律，搗橫山，夏眾遁去。

參考答案：

14.D15.C16.B

17.（1）在這個(gè)時(shí)候，（秦始皇）就廢除先王的治國(guó)之道，焚燒各學(xué)派的著作，來(lái)使百

姓變得愚蠢。（2）曲珍當(dāng)天就快速奔馳三百里，在曲律打敗了西夏軍隊(duì)，又攻打橫山，

西分軍隊(duì)逃走。

14.試題分析：本題考查的是文言文的斷句類(lèi)試題，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意

結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還

要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句了就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句了?再短，也要斷

開(kāi)。選擇地答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?？忌⒁饨Y(jié)合對(duì)文句的理

解?，同時(shí)也要注意文句中的標(biāo)志性的詞語(yǔ)，本題中標(biāo)志性的詞語(yǔ)有“欲”“昌

祚”“其”“焉”“勸”。

15.試題分析：此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)

注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意

通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。題中C“修”制訂。

點(diǎn)睛：推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語(yǔ)境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語(yǔ)

境中才能得到過(guò)濾，沒(méi)有語(yǔ)境，有時(shí)便無(wú)法分析詞的含義。推斷詞語(yǔ)含義，要結(jié)合句了?木

身的語(yǔ)言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語(yǔ)言環(huán)境。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)

還在于平時(shí)的分類(lèi)積累、記憶。以上方法只能是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕?、拿捍不?zhǔn)的時(shí)候，嘗

試運(yùn)用。

16.試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，

在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類(lèi)題型設(shè)陷方式一般有

故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句

子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。B其與蘇軾一同提出募役的建言，

得到蘇軾的稱(chēng)贊不屈于有大局意識(shí)；他也未主動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)K軾一同提出募役的建言，屬于無(wú)中

生有。

17.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字

都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟

分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí),加此題中的

（1）關(guān)鍵詞“于是”在這個(gè)時(shí)候、“言”著作、“愚”使百姓變得愚蠢。（2）關(guān)鍵詞

“疾”快速、“去”逃走、“破之于曲律”。

參考譯文：

范純粹字德孺，憑借父蔭升官到贊善大夫。元豐年間，擔(dān)任陜西轉(zhuǎn)運(yùn)判官。當(dāng)時(shí)五路

兵馬出發(fā)討伐西夏，高遵裕從環(huán)慶出兵，劉昌祚從涇原出兵。高遵裕對(duì)劉昌祚未按約定的

日期到達(dá)感到憤怒，想要追究責(zé)任處死他。劉昌祚又憂又怒臥病在床，他的手下都對(duì)此感

到憤怒。范純粹擔(dān)心兩軍不和，以致于生出其它變故，勸高遵裕前往問(wèn)候劉昌祚的病，那

可能產(chǎn)生的禍端才會(huì)消弭。宋神宗責(zé)備各將沒(méi)有功勛，打算第二次出征。范純粹上奏說(shuō)：

“關(guān)陜的事情，我們的軍力物資單薄匱乏，公私都非常困窘，如果再次行動(dòng)，國(guó)家的根本

就值得憂慮。（如果我不進(jìn)言，）以后進(jìn)言的人一定會(huì)責(zé)備我（失職），我不忍心默默無(wú)

言而留下以后的后悔?！鄙褡诓杉{了他的意見(jiàn)，升任他作副使。吳居厚擔(dān)任京東轉(zhuǎn)運(yùn)使，

多次獻(xiàn)上剩余的賦稅。神宗將要把徐州大錢(qián)二十萬(wàn)緡用來(lái)支持陜西。范純粹對(duì)僚屬們說(shuō)：

“我所管轄的地方雖然情況緊急，但怎么忍心取用這種老百姓用血汗錢(qián)交納的多余的稅

款？”立刻上奏說(shuō)：“我們地區(qū)得到這些錢(qián)確實(shí)有好處，但從徐州到邊境，（運(yùn)送這些

錢(qián)〉耗費(fèi)的人力財(cái)力也太大了。”誠(chéng)懇地推辭，不行接受。哲宗繼位，吳居厚身敗名裂，

朝廷命范純粹以直龍圖閣的身份前往代替他，范純粹把吳居厚的苛刻法令全都廢除。當(dāng)時(shí)

蘇軾從登州被召回來(lái)，范純粹與蘇軾一同提出募議的主張，蘇軾認(rèn)為范純粹講述此事尤其

精當(dāng)詳細(xì)。當(dāng)時(shí)與西夏商議劃分疆界，范純粹請(qǐng)求放棄所取得的西豆土地，說(shuō)：“爭(zhēng)來(lái)的

上地不放棄，那么邊疆的戰(zhàn)事就沒(méi)有時(shí)候停止。比如河?xùn)|的葭蘆、吳堡，深處于西夏境

內(nèi)，對(duì)于我們的邊界，在地利形勢(shì)上，一點(diǎn)益處也沒(méi)有。而蘭、會(huì)那些地方，耗費(fèi)國(guó)力太

多，不可不放棄。”他所說(shuō)的大致都得到了施行。范純粹又說(shuō)：“如今應(yīng)當(dāng)制訂和明確作

戰(zhàn)、守衛(wèi)、救援的方法?！背⒄J(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。等到受人侵犯涇原，范純粹派遣將領(lǐng)曲珍

前往救援，說(shuō)：“我第一個(gè)提出應(yīng)援牽制的策略，做臣子的道理，就是忘掉自己，為國(guó)獻(xiàn)

身，不要認(rèn)為是鄰路（管轄的地方）遭受敵人侵略，（去救助）就不是我們的職責(zé)?！鼻?/p>

珍當(dāng)天就快速奔馳三百里，在曲律打敗了西夏軍隊(duì)，又攻打橫山，西夏軍隊(duì)逃走。元祐年

間，召他擔(dān)任戶部侍郎。宋徽宗繼位后，任命他擔(dān)任龍圖閣直學(xué)士，改任掌管永興軍。去

世時(shí)，七十多歲。范純粹沉著堅(jiān)毅，有才干和謀略，他的才能適合時(shí)代需要。他曾經(jīng)論述

賣(mài)官太濫的危害，認(rèn)為：“國(guó)法固然允許交納錢(qián)財(cái)取得官位，但不曾考察他的治理才能與

德行。天下的士大夫們勤勞供職一直到去世，也沾不到朝廷的恩典，那些富有之人、狡猾

的商人.捐錢(qián)千萬(wàn),就能使三個(gè)孩子得到任用,我私下里為朝廷感到可惜?！弊嗾鲁噬?/p>

去，皇帝不予采納。他的議論都像這樣切中事理。

5.閱讀下面的文言文，完成小題

顏真卿，字清臣，瑯哪臨沂人也。少勤學(xué)業(yè)，有詞藻，尤工書(shū)。開(kāi)元中，舉進(jìn)士，登

甲科。事親以孝聞。四命為監(jiān)察御史，充河西隴右軍試覆屯交兵使。五原有冤獄，久不

決，真卿至，立辯之。天方旱，獄決乃雨，郡人呼之為“御史雨”。又充河?xùn)|朔方試覆屯

交兵使。有鄭延祚者，母卒二十九年，殯僧舍垣地，真卿劾奏之，兄弟三十年不齒，天下

聳動(dòng)。遷殿中侍御史、東都畿采訪判官，轉(zhuǎn)侍御史、武部員外郎。楊國(guó)忠怒其不附己，出

為平原太守。

安祿山逆狀牙孽，真卿度必反，陽(yáng)托霖雨，增睥浚隍。料丁壯，儲(chǔ)廉實(shí)。祿山既陷洛

陽(yáng)，殺留守李惜、御史中丞盧奕、判官蔣清，以三首造段子光來(lái)徇河北。真卿恐搖人心，

紿諸將門(mén)：“吾素識(shí)懂等，其首皆非是?！八煅鼣刈庸?密藏三首。異日，結(jié)芻續(xù)體，斂

而祭，為位哭之，十七郡同日自歸，共推真卿為帥，得兵二十余萬(wàn)。

方朝廷草昧不暇給，而真卿繩治如平日。廣平王總兵二十萬(wàn)平長(zhǎng)安辭日當(dāng)闕不敢乘趨

出桂祈’乃乘王府都虞候管崇嗣先王而騎真卿劾之。帝還奏,慰答曰：“朕子每出，諄諄

教戒，故不敢失。崇嗣老而蹇，卿姑容之?！卑俟倜C然。

李希烈僭稱(chēng)帝，使問(wèn)儀式，對(duì)曰：“老夫耄矣，曾學(xué)國(guó)禮，所記諸侯朝覲耳！”遣將

辛景臻、安華至其所，積薪于廷日：“不能屈節(jié)，當(dāng)焚死?！闭媲淦鸶盎?，景臻等遽止

之。希烈使閹奴等害真卿，曰：“有詔?！闭媲湓侔?。奴曰：“宜賜卿死?！痹唬骸袄铣?/p>

無(wú)狀，罪當(dāng)死，然使人何日長(zhǎng)安來(lái)？”奴閂：“從大梁來(lái)。”罵門(mén)：“乃逆賊耳，何詔

云！”遂縊殺之，年七十六。子、碩護(hù)喪還，帝廢朝五日，贈(zèng)司徒，盜文忠。

（選自《新唐書(shū)?顏真卿傳》，有刪改）

注：①“桂板”是古代官府門(mén)前阻攔人馬逋行的木柵欄。

16.下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.事親以孝聞：侍奉

B.真卿度必反：預(yù)料

C.陽(yáng)托霖雨：通“佯”，假裝

D.而真卿繩治如平日：太平

17.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（〉

A.廣平王總兵二十萬(wàn)平長(zhǎng)安/辭日當(dāng)闕/不敢乘/趨出樺桓乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而

騎/真卿劾之

B.廣平王總兵二十萬(wàn)平長(zhǎng)安/辭日/當(dāng)闕不敢乘趨出/桂機(jī)乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而

騎/真卿劾之

C.廣平王總兵二十萬(wàn)平長(zhǎng)安/辭日當(dāng)闕/不敢乘趨出/捏析乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而

騎/真卿劾之

D.廣平王總兵二十萬(wàn)平長(zhǎng)安/辭日/當(dāng)闕不敢乘/趨出桂析乃乘/王府都虞候管崇嗣先王而

騎/真卿劾之

18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.顏真卿為官勤謹(jǐn)，深得民心。他在擔(dān)任河西隴右軍試覆屯交兵使期間，判決r久而不

決的五原冤案，被當(dāng)?shù)匕傩兆u(yù)為“御史雨”。

B.顏真卿才兼文武，隱忍負(fù)重。當(dāng)叛賊攻破洛陽(yáng)，殺了留守將領(lǐng)并以他們的首級(jí)示眾

時(shí)，他強(qiáng)忍悲痛，暫時(shí)隱瞞真相安撫軍心。

C.顏真卿守正重禮，勇于彈劾。有個(gè)叫鄭延祚的人，母親死后靈柩停放在寺廟內(nèi)二十九

年不下葬，顏真卿奏本彈劾，反響強(qiáng)烈。

D.顏真卿不畏強(qiáng)暴，忠貞剛烈。面對(duì)反賊李希烈威逼，顏真卿堅(jiān)守氣節(jié)寧死不屈，寧愿

赴火自焚也不改其大義凜然的忐節(jié)。

19.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

真卿恐搖人心，紿諸將日：“吾素識(shí)惜等，其首皆非是?！?/p>

參考答案：

16.D17.D18.A

19.顏真卿擔(dān)心動(dòng)搖軍心，欺騙各位將領(lǐng)說(shuō)：“我一向認(rèn)識(shí)李橙等人，這些首級(jí)全都不是

（他們的）?！?/p>

【16題詳解】

試題分析：本題主要考查文言實(shí)訶的意思。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)

法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最

好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出

來(lái)。D項(xiàng)，“治”，結(jié)合前面內(nèi)容“方朝廷草昧不暇給”分析，應(yīng)該譯為治理。句意：而

顏真卿約束管理一如往日。故選D。

【17題詳解】

試題分析：本題考查文言斷句。此類(lèi)試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、

地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題斷句疑難

之處集中在兩處：一是對(duì)“辭日”與“當(dāng)闕”的意思的理解?！稗o日”是辭行那天，“當(dāng)

闕”是正對(duì)著行宮，根據(jù)上下文，應(yīng)該是廣平王“當(dāng)闕不敢乘"。排除A項(xiàng)、C項(xiàng)。二是

古代禮儀常識(shí)。按照古代禮儀，廣平王在行宮門(mén)前不敢崎馬，快步走出柵欄后就可以騎馬

了?！伴段觥笔钦即俑T(mén)前阻攔人馬通行的木柵欄，所以斷成“趨出桂析乃乘”才合乎

情理。排除R項(xiàng)。故選D。

點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)忐性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基

礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)

事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題

答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。

【18題詳解】

試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀

準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看

清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。A項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“五原有冤獄，

久不決，真卿至，立辯之。天方旱，獄決乃雨，郡人呼之為‘御史雨'”分析可知，對(duì)象

錯(cuò)誤，被當(dāng)?shù)匕傩兆u(yù)為“御史雨”的是那天下的雨，不是顏真卿這個(gè)人。故選A。

【19題詳解】

試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類(lèi)試題解答時(shí).，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人

名、地名、官職等：然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。

文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略?！翱帧保瑩?dān)心；“搖”，動(dòng)

搖：“紿”，欺騙：“素”，一向、向來(lái)；“其”，代詞，這些；“首”，首級(jí)；“首皆

非是"（省略句）。

【點(diǎn)睛】參考譯I：

顏真.卿，字清臣，瑯珊郡臨沂縣人。年少時(shí)學(xué)習(xí)勤奮，詞采華美，尤其擅長(zhǎng)書(shū)法。開(kāi)

元年間，參加進(jìn)士科考試，考中甲科。侍奉父母憑借孝順聞名。四次被任命為監(jiān)察御史，

擔(dān)任河西隴右軍試覆屯交兵使。五原有樁冤案，很久不能決斷，顏真卿到任后，立即查明

情況。當(dāng)時(shí)正值大旱，案件判決后就下雨了，當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)這是“御史雨”。又擔(dān)任河?xùn)|朔方

試覆屯交兵使。有個(gè)叫鄭延祚的人，母親去世二十九年，仍停柩在寺廟院內(nèi)，顏真卿奏本

彈劾他，鄭氏兄弟三十年未被錄用，全國(guó)轟動(dòng)。（顏真卿）升任殿中侍御史、東都畿采訪判

官，調(diào)任侍御史、武部員外郎。楊國(guó)忠惱火他不親附自己，調(diào)（他）出京任平原郡太守。

安祿山剛露出反叛的苗頭.顏真卿預(yù)料（他）定會(huì)叛亂,假托久遭陰雨,修補(bǔ)城墻疏通

護(hù)城河，挑選丁壯，充實(shí)府庫(kù)。安祿山攻破洛陽(yáng)后，殺了留守李懂、御史中丞盧奕、判官

蔣清，派段子光送三人的首級(jí)到河北示眾。顏真卿擔(dān)心動(dòng)搖軍心，欺騙各位將領(lǐng)說(shuō)：“我

一向認(rèn)識(shí)李惜等人，這些首級(jí)全都不是（他們的）?！庇谑茄鼣囟巫庸猓孛懿仄鹑说氖?/p>

級(jí)。過(guò)了幾天，用稻草扎成軀體接到首級(jí)上，裝殮并祭奠，設(shè)靈位哭祭了他們，十七郡同

一天主動(dòng)歸順，共同推舉顏真卿為主帥，有軍隊(duì)二十多萬(wàn)。

當(dāng)時(shí)朝廷紛亂無(wú)暇他顧，而顏真卿約束管理一如往日。廣平王統(tǒng)率二十萬(wàn)軍隊(duì)前去平

定長(zhǎng)安，辭別那天，在宮門(mén)前不敢乘馬，急步走出宮外設(shè)置的木柵槿桓后方才騎上。王府

都虞候管崇嗣先于廣平王上馬，顏真卿上奏彈劾他?；实郏▽⑺模┳嗾逻€回，安慰并答復(fù)

（他）說(shuō)：“朕的兒子每次出行，（朕）都諄諄教誡，因此不敢有失。管崇嗣年老又跛足，你

姑且寬容他?！卑俟俣际止Ь?。

李希烈僭越稱(chēng)皇帝，派人詢(xún)問(wèn)儀式，（顏真卿）回答說(shuō)：“我已經(jīng)老了，曾掌管?chē)?guó)家禮

儀，只記得諸侯朝見(jiàn)皇帝的禮儀罷了！"（李希烈）派將領(lǐng)辛景臻、安華來(lái)到他的住處，在

院中堆積柴草說(shuō)：“再不屈服，就燒死你?！鳖佌媲淦鹕碇比牖鹬?，辛景臻等人急忙拉住

了他。李希烈派閹奴等人謀害顏真卿，說(shuō)：“有詔書(shū)?！鳖佌媲浒萘藘砂?。閹奴說(shuō)：“應(yīng)

賜你死。"（顏真卿）說(shuō)：“老臣失禮，罪應(yīng)處死，但使者何時(shí)從長(zhǎng)安來(lái)？”閹奴說(shuō)：“從

大梁來(lái)?！保佌媲洌┝R道：“只是反賊罷了，為何稱(chēng)詔書(shū)！”（閹奴）于是勒死了他，（顏

真卿）享年七十六歲。兒子顏預(yù)、顏碩護(hù)送靈柩回朝，皇帝（為他）停止上朝五天，追贈(zèng)司

徒，謐號(hào)為文忠。

6.閱讀下面的文言文,完成9?12題。

至鄴，矯魏王令代晉鄙。晉鄙合符，疑之，舉手視公子日：“今吾擁十萬(wàn)之眾，

屯于境上，國(guó)之重任，今單正來(lái)代之，何如哉？”欲無(wú)聽(tīng)。朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉

郢，公子遂將晉鄙軍。勒兵卜令軍中日：?,父子俱在軍中，父歸；兄弟俱在軍中，兄歸；

獨(dú)子無(wú)兄弟，燈養(yǎng)?！钡眠x兵八萬(wàn)人，進(jìn)兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。趙王及

平原君自迎公子于界，平原君負(fù)鞫（Idn）矢為公子先引。趙王再拜曰：“自古賢人未有

及公子者也?！碑?dāng)此之時(shí)，平原君不敢自比于人。公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自

到。

魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙，公子亦自知也。己卻秦存趙，使將將其軍歸魏，

而公子獨(dú)與客留趙。趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計(jì)，以五城封公

子。公子聞之，意驕矜而有自功之色?？陀姓f(shuō)公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫

人有德于公子.公子不可忘也：公子有德于人,愿公子忘之也。且矯魏王令.奪晉鄙兵以

救趙，于趙則有功矣，于魏見(jiàn)未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也。”于是

公子立自責(zé)，似若無(wú)所容者。趙王掃除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。公子側(cè)行辭

讓?zhuān)瑥臇|階上。自言罪過(guò)，以負(fù)于魏，無(wú)功于趙。趙王侍酒至暮，口不忍獻(xiàn)五城，以公子

退讓也。公子竟留趙。趙王以部為公了?湯沐邑，魏亦復(fù)以信陵奉公子。公了留趙。

高祖始微少時(shí)，數(shù)聞公子賢。及即天子位，每過(guò)大梁，常祠公子。高祖十二年，

從擊歌布還，為公子置守冢五家，世世歲以四時(shí)奉祠公子。

太史公曰：吾過(guò)大梁之墟，求問(wèn)其所謂夷門(mén)。夷門(mén)者，城之東門(mén)也。天下諸公子

亦有喜上者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。名冠諸侯，不虛耳。高祖每

過(guò)之而令民奉祠不絕也。

（選自《史記?魏公子列傳》）

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（4分）（▲）

A.至鄴，矯魏王令代晉鄙矯：假托

B.勒兵下令軍中日勒：約束

C.趙王掃除自迎除：清除

D.高祖始微少時(shí)微：卑賤

10.下列句子中，全都直接表現(xiàn)“公子賢”的一組是（4分）（▲）

①公子遂將晉鄙軍

②兄弟俱在軍中，兄歸；獨(dú)子無(wú)兄弟，歸養(yǎng)

③公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自到

④公子有德于人，愿公子忘之也

⑤于是公子立自貨，似若無(wú)所容者

⑥公子側(cè)行辭讓?zhuān)瑥臇|階上

A.①?⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥

11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（4分）（▲）

A.公子禮賢下士，士人竭盡智慧與忠誠(chéng)。退秦救趙后，公子有驕傲之色，門(mén)客竭

誠(chéng)勸諫：侯生也用訣別后北向自殺的方式報(bào)答他的知遇之恩。

B.晉鄙是一位持重謹(jǐn)慎的將軍，出于國(guó)家利益考慮，懷疑公子的命令，想不聽(tīng)

從，從而被殺。魏王對(duì)此非常生氣，取消了公子的封地。

C.趙正親自到邊界迎接魏公子,與平原君計(jì)議用五城封公子,并把部封給公子作

湯沐邑，足見(jiàn)他非常感激公子。

D.高祖非常尊重公子，命令五戶百姓世代為公子守墓。司馬遷也親自探訪大梁夷

門(mén)舊址，感慨公子禮賢下士并非虛名。

12.請(qǐng)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（I）朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄱，（3分）

譯

文：_____________________________________________________▲__________________

（2）公子乃自驕而功之，竊為公子不取也。（3分）

譯

文：_______________________________________________________▲________________

（3）然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。（4分）

譯

文：_____________________________________________________▲__________________

參考答案：

9.C（4分。臺(tái)階）

10.D（4分。①客觀敘述，與“賢”無(wú)關(guān)；③側(cè)而寫(xiě)公子下士之賢；④是門(mén)客勸誡公子的

話。）

H.B（4分?！叭∠斯拥姆獾亍卞e(cuò)）

12.（1）朱亥袖藏四十斤的鐵椎，用鐵椎椎殺了晉鄙。（3分?！靶洹薄白担ⅲ备?

分，語(yǔ)句通順1分）

（2）公子卻自我驕傲以為有功，我私下認(rèn)為公子實(shí)在不應(yīng)該。（3分?！白?/p>

驕”“功”“不取”各1分）

（3）但只有信陵君能夠交結(jié)那些隱沒(méi)在各個(gè)角落的人物，不以交結(jié)下層人為恥辱，是

很有道理的。（4分?！敖印薄皭u”“有以"各1分，語(yǔ)句通順1分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.根據(jù)世貿(mào)組織發(fā)布的全球貿(mào)易增長(zhǎng)最新預(yù)測(cè)顯示，近兩年全球貿(mào)易額的預(yù)測(cè)增長(zhǎng)值有

所下調(diào),低于1993~2013年均值。

B.為了避免碰撞，我們要注意觀察貨車(chē)的行駛軌跡，在確保安全的前提下，快速?gòu)淖髠?cè)

超越，切忌不要與貨車(chē)并排行駛。

C.公共圖書(shū)館已成為我國(guó)城鄉(xiāng)的一道新風(fēng)景，伴隨著公共圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展進(jìn)入法制軌

道，誰(shuí)來(lái)讀、誰(shuí)來(lái)管、誰(shuí)來(lái)建等系列問(wèn)題也將有更明晰的答案。

D.考古學(xué)家對(duì)長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的兩千多年前的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓

主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。

參考答案：

D

試題分析：本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類(lèi)型及其特

點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??；然后采用語(yǔ)感審讀、

句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意

不能改變句子的原意。A句式雜糅，“根據(jù)”與“顯示”刪去一個(gè)。B成分贅余（或否定

不當(dāng)），“切忌”改為“切記”或刪掉“不要”：C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“誰(shuí)來(lái)建、油來(lái)管、

誰(shuí)來(lái)讀”。故選D。

8.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)①不要依賴(lài)譯文。②并不是說(shuō)在整

個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，③肯動(dòng)腦筋，④不盲目機(jī)械

地看待譯文，⑤,只要譯文不是太差，看著譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋

對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)，⑥不失為一種可行的方法。

①②③④⑤

—

A/這如果而且那么也

當(dāng)

B最好一旦/而且就

然

C一定也如果并且因此/