…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷249考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、判斷下面哪一組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字。_____A.混黃一體；高大挺秀；茫茫戈壁B.風(fēng)砂雨雪；界限清析；飛快閃過(guò)C.撫模孩子；望著窗外；一絲微笑D.陷入沉思；舉著雨傘；新疆戈壁2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.聽(tīng)了這個(gè)消息，受到很大啟發(fā)。B.我買(mǎi)了書(shū)包和文具盒，媽媽說(shuō)它比它漂亮。C.我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。D.星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都去看電影。3、下列歇后語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）。A.十五只吊桶打水七上八下B.千里送鵝毛禮輕情意重C.王婆賣(mài)瓜張牙舞爪D.萬(wàn)眾一條心黃土變成金4、《白鷺》課文表達(dá)了對(duì)白鷺的什么情感？（______）A.喜愛(ài)之情B.厭惡之情5、《四季之美》中秋天最美是黃昏，作者主要描寫(xiě)了（______）A.點(diǎn)點(diǎn)歸鴉和成群結(jié)隊(duì)的大雁。B.夕陽(yáng)斜照西山的情景。6、“余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！边@句中的“余”指的是（）A.李白B.蘇軾C.孔子D.朱熹7、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（______）。A.《古人談讀書(shū)》中朱熹認(rèn)為讀書(shū)有三到，分別是：心到，眼到，口到；而曾國(guó)藩認(rèn)為讀書(shū)要三有，分別是：有志，有識(shí)，有恒B.《我的“長(zhǎng)生果”》告訴我們寫(xiě)作文要一直借鑒和模仿C.朱熹的《觀書(shū)有感（其一）》中的“頭活水”是指從書(shū)中不斷汲取新的知識(shí)D.《九成宮醴泉銘》是唐初著名書(shū)法家歐陽(yáng)詢的楷書(shū)代表作之一8、下列不屬于“楷書(shū)”特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.圖畫(huà)性強(qiáng)B.筆畫(huà)規(guī)整C.便于書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀D.字形方正評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、選擇正確的讀音。

太____（jiànjiān）____魁____（wúw?）____抱____（quánjuàn)____?10、多音字組詞。

倒dǎo____dào____禁jīn____jìn____11、看拼音，寫(xiě)漢字。dànméixúnxī____生____體____常熟____xìɡuànyùāi____統(tǒng)____通____料塵____12、查字典。

“懷”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，組詞____13、把下面句子中劃線的詞語(yǔ)換成意思相近的詞。

①趙王接到了信非常著急，____召集大臣來(lái)商議。

②大將軍廉頗帶領(lǐng)著軍隊(duì)送他們到邊界上，做好________-秦兵的準(zhǔn)備。

③他藺相如有什么________，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。14、給加下劃線字選擇正確的讀音。

挑：tiāotiǎo

____戰(zhàn)________水________擔(dān)____15、形近字組詞。

池____怯____

馳____劫____16、比一比；再組詞。

誕____媒____埃____

延____謀____挨____

博____衍____驕____

搏____銜____嬌____17、寫(xiě)出反義詞。

敬重—____貪婪—____善良—____評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共9題，共18分)18、填一填。

①大水淹了龍王廟——____。②半夜三更放大炮——____。19、讀詩(shī)詞《宿新市徐公店》填空。

籬落疏疏一徑深，____。

兒童急走追黃蝶，____。20、根據(jù)插圖配古詩(shī)。

21、填一填。

①君子喻于義，____②天下無(wú)難事，____?。22、寫(xiě)諺語(yǔ)。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。23、課文中有許多句子是對(duì)仗的；仿照例句，對(duì)出下面的對(duì)聯(lián)。

例：夜宿石崖之下；朝游峰洞之中。

①芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土，____

②風(fēng)吹水面層層浪，____24、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。25、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②風(fēng)一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，____。。

____。④但使龍城飛將在，____。26、填空。

《我想》節(jié)選。

我想把我自己____春天的____。

變____，____；

變____，____。

成為_(kāi)___和____；

更是我最大的愿望。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共36分)27、用下列詞語(yǔ)造句。

①扇動(dòng)②綠瑩瑩28、縮寫(xiě)句子。

①小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路。

②他的嘴角又浮起一絲微笑。29、將下列陳述句改成反問(wèn)句。

①他們把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。②五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)30、照樣子改寫(xiě)句子。

例：諸葛亮說(shuō)：“我愿立下軍令狀；三天造不好，甘愿受罰。”

諸葛亮說(shuō)；他愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。

①趙王告訴藺相如說(shuō)：“你帶著寶玉到秦國(guó)去。”

②李明告訴老師說(shuō)：“我叫李明，是從上海轉(zhuǎn)來(lái)的?！痹u(píng)卷人得分五、書(shū)寫(xiě)(共4題，共40分)31、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

聰明嫉惡如仇崎嶇。32、謄寫(xiě)詞語(yǔ)。

分辨重圍奇觀。33、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

儒家祭祀隱晦。34、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

心愿伶俐新鮮。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共6分)35、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】錯(cuò)別字；主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，閱讀短文，根據(jù)語(yǔ)鏡；詞義判斷一些易錯(cuò)的漢，仔細(xì)辨析。A渾—昏；B砂—沙、析—晰；C?！?。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2、D【分析】【分析】修改病句；指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?。常?jiàn)的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當(dāng)；④詞序顛倒；⑤搭配不當(dāng)；⑥表意不明。A句缺主語(yǔ)，應(yīng)加一個(gè)主語(yǔ)，即：我們聽(tīng)了這個(gè)消息，受到很大啟發(fā)。B兩個(gè)“它”表意不明。應(yīng)該為：我買(mǎi)了書(shū)包和文具盒，媽媽說(shuō)書(shū)包和文具盒漂亮。C“運(yùn)用和理解”詞序顛倒，應(yīng)該為：我們要理解和運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。3、C【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握。王婆賣(mài)瓜，說(shuō)的是的一名為“王波”的男人，因?yàn)樗f(shuō)話絮絮叨叨的，做起事來(lái)婆婆媽媽的，人們就送他個(gè)外號(hào)——王婆。王婆的老家在西夏（現(xiàn)新疆甘肅一帶），種瓜為生。那一帶種的瓜叫胡瓜，就是現(xiàn)今的哈密瓜。那時(shí)，宋朝邊境經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)亂，王婆為了避難，就遷到了開(kāi)封的鄉(xiāng)下，種起胡瓜來(lái)。但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不認(rèn)識(shí)這種瓜，所以盡管這胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，還是沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)。王婆很著急，向來(lái)往的行人一個(gè)勁地夸自己的瓜怎么好吃，并且把瓜剖開(kāi)讓大家嘗。后來(lái)神宗皇帝出宮巡視，一時(shí)興起來(lái)到集市上，嘗了王婆的瓜，感慨道：“做買(mǎi)賣(mài)還是當(dāng)夸則夸，像王婆賣(mài)瓜；自賣(mài)自夸，有何不好？”皇帝的金口一開(kāi)，不多時(shí)，這句話就傳遍了黃河南北，直至今天。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，很容易找到答案。4、A【分析】考查了對(duì)課文的理解能力。【解析】《白鷺》是近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺來(lái)表達(dá)自己的政治追求，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。5、A【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達(dá)方法、人物形象及所表達(dá)的主題，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥靠疾榱藢?duì)課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達(dá)方法、人物形象及所表達(dá)的主題，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！端募局馈肥且黄爸杏星椋橹杏芯暗纳⑽?。文章采用時(shí)間順序，分別介紹了春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)中最有特點(diǎn)的美。通過(guò)閱讀可知，課文第三自然段主要寫(xiě)了秋天黃昏中的點(diǎn)點(diǎn)歸鴉和成群結(jié)隊(duì)的大雁。6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的把握，學(xué)生平時(shí)要注意積累。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的把握，學(xué)生平時(shí)要注意積累。句子出自宋代朱熹的《讀書(shū)要三到》，意思是我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?？芍?，這句中的“余”指的是朱熹自己，選D。7、B【解析】寫(xiě)作文可以借鑒和模仿，這是前期針對(duì)不會(huì)寫(xiě)沒(méi)有思路的前提下，如果一直如此是不可以的。故選B。8、A【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，書(shū)法字體就是書(shū)法風(fēng)格的分類(lèi)，一般來(lái)說(shuō)有行書(shū)、草書(shū)，隸書(shū)、楷書(shū)、篆書(shū)等?！窘馕觥靠瑫?shū)，字體名、真書(shū)，由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，橫平豎直。故選：A。二、填空題(共9題，共18分)9、jiànw?quán【分析】【分析】監(jiān)：jiān督察：監(jiān)察。監(jiān)控。jiàn古代官名或官府名：太監(jiān)（宦官；鬮人）。梧wú〔梧桐〕落葉喬木。木質(zhì)輕而堅(jiān)韌，可制樂(lè)器和各種器具。拳：屈指卷（juǎn）握起來(lái)的手：拳頭。

【點(diǎn)評(píng)】要注意監(jiān)這個(gè)字為多音字，根據(jù)詞語(yǔ)的搭配不同，其讀音也不相同，監(jiān)：jiān督察：監(jiān)察。監(jiān)控。jiàn古代官名或官府名：太監(jiān)（宦官，鬮人）。10、跌倒倒影禁受禁書(shū)【分析】【分析】跌倒；指突發(fā)；不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。倒影，光照射在平靜的水面上所成的等大虛像。成像原理遵循光的反射定律。禁受，禁得住。禁書(shū)，禁止看的書(shū)刊。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。11、誕媒尋悉系貫預(yù)埃【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；其中“誕；悉、貫、預(yù)”字容易寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。12、忄4關(guān)懷【分析】【分析】“懷”按部首查字法應(yīng)查忄部；再查4畫(huà)，組詞拽住。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫(huà)查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫(xiě)法，這時(shí)就要靠工具書(shū)的幫助。13、立刻抵抗本事【分析】【分析】“立即”與“立刻”都有馬上的意思。“抵御”與“抵抗”都有抵擋的意思。“能耐”與“本事”都有本領(lǐng)的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握，學(xué)生要理解詞語(yǔ)的意思并正確書(shū)寫(xiě)，很快就能找到答案了。14、tiǎotiāotiāo【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)字音的掌握挑tiāo扁擔(dān)等兩頭掛著東西；用肩擔(dān)著：挑土。挑夫（舊時(shí)以給人挑貨物行李為業(yè)的人）。tiǎo用竿子棍棒等的一頭舉起或支起：挑起簾子。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生多音字的掌握15、池塘膽怯馳騁劫匪【分析】【分析】池塘；指比湖泊小的水體。馳騁，指騎著馬奔跑或自由地；隨意地到處走動(dòng)。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動(dòng)。劫匪，搶劫的匪徒。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。16、誕生媒體塵埃延長(zhǎng)智謀挨打博士敷衍驕傲搏擊頭銜嬌氣【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生詞的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在區(qū)分形似字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①誕:生育，人出生。部首：讠，組詞：誕生。④延:引長(zhǎng)。部首：廴，組詞：延長(zhǎng)。②媒:使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物。部首：女，組詞：媒體。⑤謀:計(jì)劃，計(jì)策，主意。部首：讠，組詞：智謀。③埃:灰塵。部首：土，組詞：塵埃。⑥挨:遭受。部首：扌，組詞：挨打。⑦博:多，廣，大。部首：十，組詞：博士。⑩搏:對(duì)打。部首：扌，組詞：搏擊。⑧衍:延長(zhǎng)，開(kāi)展。部首：行，組詞：敷衍。?銜:職務(wù)和級(jí)別的名號(hào)。部首：行，組詞：頭銜。⑨驕:自滿，自高自大，不服從。部首：馬，組詞：驕傲。?嬌:柔弱。部首：女，組詞：嬌氣。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。17、輕蔑滿足兇狠【分析】【分析】敬重：恭敬尊重士兵列隊(duì)向他們的長(zhǎng)官表示敬重詳細(xì)解釋尊重。貪婪：貪得無(wú)厭渴望而不知滿足。善良：（人人）向上提升為善；先天具有的判斷是非與善惡的能力為良。合起來(lái)，善良的意思是；人人具備的；向上提升的本質(zhì)、本性、本能。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假。或是沒(méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。三、默寫(xiě)(共9題，共18分)18、不認(rèn)自家人一鳴驚人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟,龍王廟:管水之神的廟宇。比喻本是自己人，因不相識(shí)而互相之間發(fā)生了爭(zhēng)端。半夜三更放大炮,在萬(wàn)籟俱寂的夜半，大炮的聲音，肯定是驚人的，所以歇后語(yǔ)：一鳴驚人。同時(shí)，一鳴驚人也是一個(gè)成語(yǔ)，比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。?19、樹(shù)頭花落未成陰飛入菜花無(wú)處尋【分析】【分析】這是一首描寫(xiě)暮春農(nóng)村景色的歌；描繪了一幅春意盎然的景象和可愛(ài)的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶快樂(lè)，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹(shù)，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。

【點(diǎn)評(píng)】在默寫(xiě)詩(shī)文時(shí)，要先了解詩(shī)文的意思，理解詩(shī)文內(nèi)容就不難默寫(xiě)出來(lái)了。在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹(shù)上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，樹(shù)葉稀疏還不茂密，還沒(méi)有形成樹(shù)陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們?cè)僖舱也坏剿鼈兞恕?0、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來(lái)往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒(méi)有家無(wú)法探問(wèn)生死。寄往洛陽(yáng)城的家書(shū)常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒(méi)有停止。根據(jù)插圖配古詩(shī)：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不避，況乃未休兵。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生識(shí)圖配古詩(shī)的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩(shī)的內(nèi)容。21、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自《論語(yǔ)·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無(wú)難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒(méi)有什么辦不到的事情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。22、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握。挨金似金；挨玉似玉，與金子接觸久了，就會(huì)有金子般的品質(zhì)與玉接觸久了，就會(huì)有玉石般的品質(zhì)。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后漢書(shū)·班超傳》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危險(xiǎn)，就不能成事。今也用來(lái)比喻不經(jīng)歷最艱苦的實(shí)踐，就不能取得真知。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，很容易找到答案。23、節(jié)節(jié)甜雨打沙灘，點(diǎn)點(diǎn)坑【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土節(jié)節(jié)甜，意指事業(yè)或?qū)W業(yè)越來(lái)越好,一步步達(dá)到頂峰.一次比一次好的意思。農(nóng)村有種芝麻的，它的莖中間的“輸送管道”很粗，養(yǎng)份會(huì)先被下面的葉及果實(shí)吸收，所以開(kāi)花時(shí)從下面往上面漸漸開(kāi)?；ǘ湎窭然?，不過(guò)很小，大約1厘米左右，只有白色的，結(jié)成的果實(shí)和花很像，成熟后經(jīng)陽(yáng)光強(qiáng)烈照射會(huì)暴開(kāi)。成熟后的主莖及分枝的中間都是空的。風(fēng)雨；吹打、水面與沙灘、層層與點(diǎn)點(diǎn)、浪和坑等對(duì)仗工整。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。24、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩(shī)句補(bǔ)充完整；這首詩(shī)是李白的《靜夜思》。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是默寫(xiě)情況，學(xué)生在平時(shí)多讀詩(shī)文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫(xiě)法。25、大渡橋橫鐵索寒聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流不教胡馬度陰山月如無(wú)恨月常圓【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。出自毛澤東《七律·長(zhǎng)征》;風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。出自清代納蘭性德的《長(zhǎng)相思·山一程》；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出自王昌齡《出塞曲》；天若有情天亦老，月如無(wú)恨月常圓。宋初石延年（曼卿）贈(zèng)友聯(lián)中；以“天若有情天亦老”為上聯(lián)，對(duì)出下句“月如無(wú)恨月常圓”，一語(yǔ)剛出，驚動(dòng)四座。此事記載在《蓼花州閑錄》中。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的背誦默寫(xiě)情況，學(xué)生在課堂內(nèi)外應(yīng)該多積累詩(shī)句。26、種在土地小草綠得生輝小花開(kāi)的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處選擇《我想》片段，我想把我自己種在春天的土地上，變成小草，變成笑話，變成柳絮和蒲公英，連續(xù)的排比句式表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)；

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，對(duì)于重點(diǎn)片段和重點(diǎn)詞語(yǔ)應(yīng)掌握，也可根據(jù)語(yǔ)境推出詞語(yǔ)，只要對(duì)課文熟悉就不難寫(xiě)出。四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共36分)27、①蝴蝶扇動(dòng)著翅膀越飛越高。②小花貓瞪著綠瑩瑩的眼睛看著小麻雀?！痉治觥俊痉治觥可葎?dòng)：煽惑；鼓動(dòng)。例，蝴蝶扇動(dòng)著翅膀越飛越高。綠瑩瑩：碧綠而有光澤。例，小花貓瞪著綠瑩瑩的眼睛看著小麻雀。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。28、①爭(zhēng)論打斷了思路。

②嘴角浮起微笑?！痉治觥恐饕獪y(cè)試學(xué)生對(duì)句子的縮寫(xiě)能力。

縮寫(xiě)句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子；去掉其修飾；限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。

【方法技巧】

①抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個(gè)完整句子都具備的）；就可迅速地縮寫(xiě)句子。

②“的”前修飾都刪去。

如“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕?lái)修飾“蝴蝶”的；因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫(xiě)為“蝴蝶飛走了。”

③“地”前限制要?jiǎng)h去。

④“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去。

⑤數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪。

⑥刪掉“在中(里；下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。

⑦句子中的“不；無(wú)、沒(méi)有”等否定詞；縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。

⑧句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。29、①他們不是把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去嗎？②五位戰(zhàn)士不是勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)了嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問(wèn)句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。（4）句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問(wèn)詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。30、①趙王告訴藺相如；讓他帶著寶玉到秦國(guó)去。

③李明告訴老師，他叫李明，是從上海轉(zhuǎn)來(lái)的?！痉治觥俊痉治觥竣仝w王告訴藺相如；讓他帶著寶玉到秦國(guó)去。③李明告訴老師，他叫李明，是從上海轉(zhuǎn)來(lái)的。

【點(diǎn)評(píng)】句子轉(zhuǎn)換，就是通過(guò)擴(kuò)展或減縮的方法對(duì)原句的整個(gè)結(jié)構(gòu)或?qū)δ硞€(gè)成分進(jìn)行變換，使變換后的句子和原句的語(yǔ)義基本等同。學(xué)習(xí)這種句子轉(zhuǎn)換，不僅有助于理解和掌握句型的基本轉(zhuǎn)換規(guī)律，而且有助于學(xué)會(huì)理解結(jié)構(gòu)不同而意義相同的句子，以及用不同的句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)相同的意思，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、書(shū)寫(xiě)(共4題，共40分)31、聰明嫉惡如仇崎嶇【分析】【分析】聰明：天資高；記憶和理解力強(qiáng)。嫉惡如仇：指對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。崎嶇：形容山路不平，比喻出境艱難。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。32、分辨重圍奇觀【分析】【分析】分辨；區(qū)分辨別。重圍，層層的包圍。奇觀，指雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象或出奇少見(jiàn)的事情。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫(xiě)時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。33、儒家祭祀隱晦【分析】【分析】儒家：是先秦諸子百家之一；其創(chuàng)始人是孔子。祭祀：是華夏禮典的一部分，是儒教禮儀中主要部分，禮有五經(jīng)，莫重于祭，是以事神致福。隱晦：含糊；不易理解、不明朗或不清楚。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。34、心愿伶俐新鮮【分析】【分析】心愿：心中的愿望。伶俐：機(jī)靈;靈活。新鮮：剛生產(chǎn)；剛收集或剛制成的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫(xiě)作題(共1題，共6分)35、成長(zhǎng)的煩