…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版八年級生物上冊月考試卷153考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、生活在非洲大草原的角馬，繁殖季節(jié)雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器（如圖）。按照達爾文的觀點，現代角馬的角發(fā)達的原因是A.代代使用的結果B.發(fā)生了定向變異的結果C.繁衍后代的結果D.自然選擇的結果2、【題文】如果農田中某種野草在地球上永遠消失，對人類有何影響？（）A.沒有任何影響B(tài).生態(tài)系統更加穩(wěn)定C.農作物減產D.喪失一個基因庫。其潛在價直消失3、對病毒、細菌、真菌的解釋，正確的是（）A.病毒以自我復制的方式進行繁殖B.細菌和真菌都是單細胞生物C.細菌和真菌在生態(tài)系統中，都是分解者D.細菌可以通過芽孢繁殖后代4、以上選項為生殖過程先后順序的是（）A.卵細胞→胚泡→受精卵→胚胎→胎兒B.卵細胞→胚胎→胚泡→受精卵→胎兒C.卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒D.受精卵→卵細胞→胚泡→胚胎→胎兒5、下列動物發(fā)育都屬于不完全變態(tài)的一組是（）A.蝴蝶、赤眼蜂、蟋蟀、蠅、蚊B.螳螂、蟋蟀、蝗蟲、螻蛄、蟬C.蜜蜂、螞蟻、蜻蜓、蠅、蚊D.青蛙、蝴蝶、蚊、家蠶、蟋蟀6、我國特產的被稱為國寶的哺乳動物是（）

A.金絲猴。

B.東北虎。

C.揚子鱷。

D.大熊貓。

7、“野火燒不盡，春風吹又生”，說明生物所具有的特征是（）A.遺傳和變異B.對外界刺激作出反應C.生活需要營養(yǎng)D.生長和繁殖8、在下列各種動物行為中，屬于學習行為的是A.猴子算數B.蜘蛛織網C.公雞報曉D.孔雀開屏評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、泡菜是我國北方人民廣泛喜愛的一種菜肴；但在腌制過程中，由于一些硝酸鹽還原菌的作用，會產生一定量的亞硝酸鹽．某校自然科學課外研究小組為了了解泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現的時間，以及泡菜在加熱煮熟狀態(tài)下亞硝酸鹽含量變化的情況進行了如下實驗：

①選1；2、3號容量相同的泡菜壇；分別加入0.6kg的新鮮蓮花菜；

②再在壇中加滿煮沸過的質量分數為10%的NaCl溶液；

③封壇前分別測量各壇中液體未加熱和煮沸后亞硝酸鹽的含量；

④用水封壇；放在15～20°C環(huán)境中；

⑤以后每隔4天測量一次；直至泡菜腌熟能夠食用為止，周期約為15天．

所得數據如下：。時間泡菜中的亞硝酸鹽含量（mg/kg）未加熱時加熱煮沸后加熱煮沸后1號壇2號壇3號壇1號壇2號壇3號壇3號壇封壇前0.150.150.150.150.150.15第4天0.60.20.80.60.20.8第8天0.20.10.60.20.10.6第12天0.10.050.20.10.050.2第16天0.10.050.20.10.050.2請根據上述情況；回答下列問題：

（1）用于發(fā)酵泡菜的微生物是____，它與蓮花菜在細胞結構上的主要區(qū)別是____．

（2）在該項研究中，要取同樣處置的3只壇的目的是____．

（3）孫悟同學根據表中的數據，繪制了1號壇與2號壇內泡菜中亞硝酸鹽含量隨時間變化的趨勢圖（見右上圖），請你在表中補畫出3號壇的變化曲線____．

（4）根據曲線及表中的數據；你可以推理出什么結論？

①____

②____

（5）該項研究的設計存在著一個較明顯的缺陷，你認為是什么？____．

?10、炎熱的夏季，洗凈晾干的鞋一般不會長霉，而臟鞋就容易長霉，由此可以推測，細菌、真菌的生長和繁殖需要的條件有____、____、適宜的____等．11、性狀是指生物體的形態(tài)特征或______。12、腎小囊能對血液進行過濾從而形成原尿．____．13、關于生命的起源可以通過科學推測．科學推測需要____、嚴密的邏輯和____．在米勒實驗的裝置中，每一個環(huán)節(jié)都是在模擬原始的地球環(huán)境，并最終獲得了有機物．其中____模擬原始海洋，火花放電模擬____，冷凝器的作用模擬____．米勒實驗的成功有力地支持了____學說．14、1979年美國白蛾侵入我國；嚴重危害林木和果實，樹木成片枯死，人們曾大量使用農藥，試圖控制蟲害，卻沒有達到預期效果。我國科學家研究發(fā)現了一種寄生蜂——周氏嚙小蜂，身長1mm，產卵與白蛾幼蟲體內，利用幼蟲體內營養(yǎng)發(fā)育張大，使白蛾幼蟲死亡，連續(xù)放蜂兩年，白蛾蟲害得到有效控制。請分析：

（1）大量使用農藥，不但造成____，還通過____影響到人畜的健康。

（2）白蛾大量繁殖，數量增加的直接原因是____；

（3）白蛾在生態(tài)系統中的成分屬于____。

（4）這種以蟲制蟲餓方法屬于____，有利于維持____，又不會引起____。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、血友病患者的傷口流血時不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現，這是受基因控制的性狀。（）16、人體神經系統的中樞部分是腦和腦神經。（）17、動物數量的大量減少，可使人類有更大的發(fā)展空間，利于人類社會發(fā)展。（）18、蠶豆葉表皮中成對的、呈半月形的細胞是表皮細胞。19、光合作用的公式是：二氧化碳+有機物水+氧氣。20、判斷題：完成一個運動只需要由一塊骨骼肌獨立完成。（）21、只要生物的基因型相同，它們個體之間的表現型就一定相同。22、動物個體發(fā)育一般都是從受精卵開始，本質上都是細胞有序的分裂和分化的結果．______（判斷對錯）23、有的真菌和細菌會使人生病，如足癬就是細菌引起的病。（）評卷人得分四、解答題(共2題，共8分)24、圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統中的一條食物鏈，生物體內的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質；圖（二）示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據圖回答問題．

（1）圖（一）中的（B）水蚤與蝦蟹類在結構上均具有相同的特點；被稱為___________動物；（C）是蜻蜓的幼蟲，它的發(fā)育過程屬于________

___發(fā)育。

（2）圖（二）中；能夠表示食物鏈中（D）小魚體內有機物總量的直方圖的是__________；圖示的五種生物體內，有毒物質積累最多的是_______

______（填字母代號）。（3）圖（一）要組成一個完整的生態(tài)系統，還需要增加的成分是_____________________。25、某水域生態(tài)系統由于水體富營養(yǎng)化而使某種藻類植物大量繁殖；使得該水域其它生物大量死亡，一位環(huán)保工作者發(fā)現水域富營養(yǎng)化很可能與周圍居民大量使用含磷洗衣粉有關．請你設計一個實驗來探究含磷洗衣粉是否真是水域富營養(yǎng)化的罪魁禍首．

（1）探究問題：______．

（2）你的假設：______．

（3）實驗設計：①取未富營養(yǎng)化的清水和少量該種藻類植物若干評分成兩份；分別放入甲乙兩玻璃水槽中；

②______；

③培養(yǎng)一段時間后；觀察甲乙兩水槽中藻類植物的生長狀況．

（4）實驗結論：______．

（5）如果水域富營養(yǎng)化真的和含磷洗衣粉有關；你準備采取什么措施來保護該水域生態(tài)系統呢？______．

評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共2分)26、被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的實驗，如下圖所示：（1）設計這個實驗的科學家是_____________，該實驗就是著名的“鵝頸瓶實驗”。（2）肉汁不能夠保存較長時間的是_____________瓶。原因是___________________。（3）預防食物腐敗的根本原理是_______細菌和真菌或_______細菌和真菌的繁殖。如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用______________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質。（4）這名科學家通過長期研究提出了保存酒和牛奶的消毒法是____________________。評卷人得分六、連線題(共1題，共7分)27、種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響,下表是利用菜豆種子進行的五組實驗,將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng),觀察并記錄實驗結果。請回答:。組別甲乙丙丁戊光照有光有光有光有光黑暗溫度25℃25℃0℃25℃25℃棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕種子發(fā)芽數19粒0粒0粒0粒18粒（1）探究溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響,應選用____組進行對照實驗。（2）乙組中種子不能萌發(fā)的原因是____。（3）分析甲、戊兩組實驗,可得出的結論是____。（4）甲、戊兩組中均有1～2粒種子沒有萌發(fā),最可能的原因是____。（5）每組實驗均用了20粒種子,而沒有只用1粒種子的原因是____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．達爾文認為，自然選擇是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程．由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣新的物種就形成了．雄角馬的角由于經常在爭奪配偶中作為武器，這樣角發(fā)達的雄性角馬一般都能找到配偶，其性狀經過逐代積累，而形成現在角發(fā)達的雄性角馬類型．而角不發(fā)達的雄性角馬由于得不到配偶，其性狀得不到傳遞，而被淘汰．考點：此題考查了對達爾文自然選擇學說的理解和運用．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】如果野草永遠消失，從生物的多樣性來看，就會喪失一個基因庫，那么它的潛在價值也隨之消失?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】解：細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體。病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。

A；病毒沒有細胞構造；一種病毒只含一種核酸；既無產能酶系；也無蛋白質和核酸合成酶系，只能利用宿主活細胞內現成代謝系統合成自身的核酸和蛋白質成分；以核酸和蛋白質等元件的裝配實現其大量繁殖。因此病毒在寄主活細胞內以自我復制的方式進行繁殖。故該選項符合題意；

B；細菌都是單細胞的；而真菌有單細胞的也有多細胞的，如單細胞的酵母菌，多細胞的霉菌。故該選項不符合題意；

C；在生態(tài)系統中；腐生細菌和真菌是分解者，寄生的細菌真菌是消費者，硫化細菌直接分解硫化物獲取能量屬于生產者。故該選項不符合題意；

D；細菌是靠分裂進行生殖的；也就是一個細菌分裂成兩個細菌。長大以后又能進行分裂。在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次。有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。故該選項不符合題意。

故選：A。

此題考查的知識點是病毒的生殖方式．解答時可以從細菌；真菌、病毒的結構營養(yǎng)方式、生殖方式方面來切入．

解答此類題目的關鍵是熟知細菌真菌、病毒的結構特點．【解析】A4、C【分析】解：生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞；含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶與母體進行物質交換；懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．即由卵細胞到胎兒的過程是：卵細胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒．

故選：C

類新個體的產生要經歷雌雄生殖細胞的結合；通過胚胎發(fā)育成新個體的過程，這一過程是由生殖系統完成的．

關鍵是掌握胚胎的發(fā)育過程．【解析】C5、B【分析】解：A；蝴蝶、赤眼蜂、蠅、蚊一生都經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；屬于完全變態(tài)。A不符合題意；

B；螳螂、蟋蟀、蝗蟲、螻蛄、蟬的一生都不經過蛹期；屬于不完全變態(tài)。B符合題意；

C；蜜蜂、蜻蜓、蠅、蚊一生都經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；屬于完全變態(tài)。C不符合題意；

D；青蛙屬于變態(tài)發(fā)育；蝴蝶、蚊、家蠶的發(fā)育經過蛹期，屬于完全變態(tài)。D不符合題意。

故選：B。

昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：

一生經過卵；若蟲、成蟲三個時期；幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；

一生經過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

完全變態(tài)有蛹期，不完全變態(tài)沒有蛹期?！窘馕觥緽6、D【分析】

A；金絲猴；群棲高山密林中．中國金絲猴分川金絲猴、黔金絲猴和滇金絲猴．此外還有越南金絲猴和緬甸金絲猴兩種金絲猴．均已被列為國家一級保護動物．不符合題意．

B；東北虎又稱西伯利亞虎；分布于亞洲東北部，即俄羅斯西伯利亞地區(qū)、朝鮮和中國東北地區(qū)，有三百萬年進化史．東北虎是現存體重最大的貓科亞種，其中雄性體長可達3米左右，尾長約1米，體重達到350公斤左右，體色夏毛棕黃色，冬毛淡黃色．背部和體側具有多條橫列黑色窄條紋，通常2條靠近呈柳葉狀．頭大而圓，前額上的數條黑色橫紋，中間常被串通，極似“王”字，故有“叢林之王”之美稱，東北虎屬中國一級保護動物并被列入瀕危野生動植物種國際貿易公約（CITES）附錄．不符合題意．

C；揚子鱷或稱作鼉；是中國特有的一種鱷魚，是世界上體型最細小的鱷魚品種之一．它既是古老的，又是現在生存數量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物．在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征．所以，人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”．我國已經把揚子鱷列為國家一類保護動物，嚴禁捕殺．不符合題意．

D、大熊貓（學名：Ailuropodamelanoleuca）；一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”．大熊貓是中國特有種，屬熊科，現存的主要棲息地在中國四川；陜西等周邊山區(qū)．符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是我國特有的珍稀哺乳動物；據此解答．

7、D【分析】【解析】試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)，2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內產生的廢物，4、生物能夠對外界刺激作出反應，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構成的，“野火燒不盡，春風吹又生”體現了生物能生長和繁殖，不會因個體的死亡，而滅絕?？键c：本題考查的是生物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、A【分析】【解析】試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失；學習行為是動物出生后通過學習得來的行為，動物建立學習行為的主要方式是條件反射，參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，猴子算數，是通過學習和生活經驗的積累得來的行為，屬于學習行為，蜘蛛織網、公雞報曉、孔雀開屏，是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為?？键c：動物先天性行為和學習行為的區(qū)別。【解析】【答案】A二、填空題(共6題，共12分)9、乳酸菌沒有成形的細胞核減少誤差，使結論更可靠不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同；②在腌制后的第4天，亞硝酸鹽的含量達到峰值在腌制的第12天，亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變；④泡菜在加熱煮熟后，亞硝酸鹽含量不變沒有設置對照組【分析】【解答】（1）用于發(fā)酵泡菜的微生物是乳酸菌；它與蓮花菜在細胞結構上的主要區(qū)別是沒有成形的細胞核．

（2）該項研究中；若用一只壇，結論可能具有偶然性．取同樣處置的3只壇可以減少誤差，使結論更可靠．

（3）橫坐標為時間；縱坐標為亞硝酸鹽含量，對照表中數據描點，然后用光滑曲線連接起來．

（4）根據表中數據及曲線圖可以看出：不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同；②在腌制后的第4天；亞硝酸鹽的含量達到峰值；③在腌制的第12天，亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變；④泡菜在加熱煮熟后，亞硝酸鹽含量不變．

（5）該項研究的設計這三只壇都是煮沸前和煮沸后的對比；并沒有設立加入煮沸后的食鹽水之后不再加熱者沸的對照實驗，因此該項研究存在的一個較明顯的缺陷是：沒有設立對照，即需1個與前3個壇同樣大小的泡菜壇，在其內加滿煮沸過的質量分數為10%的NaCl溶液；并用水封，也應與上述實驗組同時進行檢測．

故答案為：（1）乳酸菌；沒有成形的細胞核；

（2）減少誤差；使結論更可靠；

（3）

（4）①不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同；②在腌制后的第4天；亞硝酸鹽的含量達到峰值；③在腌制的第12天，亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變；④泡菜在加熱煮熟后，亞硝酸鹽含量不變．

（5）沒有設置對照組．

【分析】通過了解泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現的時間，以及泡菜在加熱煮熟狀態(tài)下亞硝酸鹽含量的變化，根據實驗步驟及表中數據結合課本知識進行分析歸納，實驗過程中變量要唯一，這三只壇都是加熱前和加熱煮沸后的對照，沒有和不加熱的對照．10、有機物水溫度【分析】【解答】細菌；真菌的生活需要一定的條件；如水分、適宜的溫度、還有有機物．但不同的真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制．潮濕的地方放置的食品、衣服容易長毛、發(fā)霉，將鮮果、鮮菜制成干果、干菜能夠長期保存不腐爛，表明真菌的生活需要一定的水分；溫度高的地方比溫度低的地方食物更容易變質，魚肉放在冰箱的冷凍室內凍得硬邦邦的，根本不用擔心它會發(fā)霉，表明真菌的生活需要適宜的溫度；水果密封在罐頭瓶中可保存幾年之久，罐頭瓶中缺少空氣，真菌生長繁殖慢，表明真菌的生活需要空氣（氧氣）；同時真菌的生活還需要有機物．

故答案為：有機物；水；溫度．

【分析】細菌、真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．11、生理特征或行為方式【分析】解：任何生物都有許許多多性狀。有的是形態(tài)結構特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等。

故答案為：生理特征或行為方式。

性狀是指生物體所有特征的總和。遺傳學中把生物個體所表現的形態(tài)結構；生理特征和行為方式等統稱為性狀。

解答此類題目的關鍵是熟記性狀的概念?！窘馕觥可硖卣骰蛐袨榉绞?2、略

【分析】

尿液的形成過程包括腎小球和腎小囊壁的濾過作用；腎小管的重吸收作用和分泌作用．腎小球、腎小囊壁的濾過作用是指血液流經腎小球和腎小囊壁時；血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素，經過腎小球和腎小囊壁過濾到腎小囊腔內形成原尿；腎小管的重吸收作用是指原尿流經腎小管時，其中的大部分的水、全部的葡萄糖和一部分無機鹽又被重新吸收進入血液．

故答案為：×

【解析】【答案】此題是一道基礎知識題；具體考查的是尿液的形成．腎臟是尿液形成的器官，每個腎臟都有100萬個腎單位構成，腎單位是尿液形成的基本單位，尿液的形成過程包括腎小球和腎小囊壁的濾過作用；腎小管的重吸收作用和分泌作用．

13、略

【分析】

科學的推測：①需要有確鑿的證據；憑空想像是站不住腳的；②還需要有嚴密的邏輯；③也需要有豐富的聯想和想像．從發(fā)現問題；提出問題開始的，發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

如圖；在米勒的模擬實驗，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”．米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應后的產物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程．經過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后．米勒分析其化學成分時發(fā)現，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．

故答案為：確鑿的證據；豐富的聯想和想象；沸水；閃電；降雨；化學起源．

【解析】【答案】此題考查科學探究的三個要素．提出問題；作出假設--明確的目標；制定計劃、實施計劃--實驗的過程，分析結果，得出結論．以及在眾多的生命起源學說中，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶嶒炇菫榱俗C明該學說的第一步．

14、環(huán)境污染食物鏈沒有天敵（或天敵數量不足）消費者生物防治生態(tài)平衡（或生態(tài)系統的平衡）環(huán)境污染【分析】【解答】（1）由于化學農藥的長期使用；一些害蟲已經產生很強的抗藥性，許多害蟲的天敵又大量被殺滅，致使一些害蟲十分猖獗，許多種化學農藥嚴重污染水體；大氣和土壤，并通過食物鏈進入人體，危害人體健康；

（2）造成生物數量減少的主要原因是天敵的捕食；故白蛾大量繁殖，數量增加的直接原因是沒有天敵；

（3）不能生產；只能通過消耗其他生物來達到自我存活的生物叫做消費者，白蛾以林木和果實為食，故屬于消費者；

（4）生物防治利用了生物物種間的相互關系；以一種或一類生物防治農作物的病蟲害，它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，節(jié)省農藥經費，有利于維持生態(tài)平衡，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。

【分析】本題考查的是生物防治的有關內容，意在考查學生結合所學知識分析材料的能力。三、判斷題(共9題，共18分)15、√【分析】試題分析：基因一個是有特定遺傳信息的DNA片段，一個DNA上有多個基因，生物的某個具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位．血友病是遺傳物質基因改變引起的隱性遺傳病，屬于可遺傳的變異，可以遺傳給后代，因此血友病患者的傷口流血時不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現．這是受基因控制的性狀．假設用A表示正?；?、a表示血友病基因，其遺傳圖解如圖所示：兩個都攜帶血友病致病基因的正常男女結婚，他們所生孩子患血友病的可能性是25%．因此題干的說法是正確的．考點：血友病是由隱性基因控制的遺傳病，可以遺傳．【解析】【答案】對16、×【分析】試題分析：神經系統由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經組成．腦和脊髓是神經系統的中樞部分，叫中樞神經系統；由腦發(fā)出的腦神經和由脊髓發(fā)出的脊神經是神經系統的周圍部分，叫周圍神經系統．神經系統的結構和功能的基本單位是神經元．考點：此題考查了神經系統的組成，列表可以方便記憶．【解析】【答案】錯17、×【分析】試題分析：動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質，這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿素等物質，這些物質可以被生產者利用，而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質，可見，動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán)；自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系，動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，等等都說明動物在自然界中有重要的作用，因此如果動物的數量大量減少，將會影響自然界的物質循環(huán)、不利于幫助植物傳粉、傳播果實和種子，最終影響人類社會發(fā)展?？键c：本題考查的是動物在自然界中的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、×【分析】試題分析：葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構成，表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質層，表皮主要起保護作用，散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是葉片的結構，解答此題需要熟記氣孔的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、×【分析】試題分析：光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程，其表達式為：考點：本題考查的是植物的光合作用，解答此題需要理解光合作用的概念。【解析】【答案】×20、×【分析】【解答】骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開；因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的，因此，完成一個運動只需要由一塊骨骼肌獨立完成，錯誤。

【分析】此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是理解運動的產生。21、×【分析】【解答】解：表現型是指具有特定基因型的個體；在一定環(huán)境條件下，所表現出來的性狀特征的總和．基因型相同的個體，在不同的環(huán)境條件下，可以顯示出不同的表現型．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的是基因型、表現型與環(huán)境三者之間關系．基因型是指某一生物個體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構成，即從雙親獲得的全部基因的總和；表現型指生物個體表現出來的性狀．22、√【分析】解：生物體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的．受精卵經過細胞分裂產生的細胞在發(fā)育過程中；各自具有了不同的功能，在形態(tài)；結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程就叫做細胞分化．細胞分化產生了不同的細胞群，由形態(tài)相似，結構、功能相同細胞聯合在一起形成的細胞群就叫做組織．動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織．植物體的主要組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織，故題干說法正確．

故答案為：√

動物和植物的結構和功能的基本結構是細胞；也是由一個細胞發(fā)育而來的，受精卵是精子和卵細胞受精以后形成的，經過細胞的分裂；分化形成組織、器官、進而形成生物體．

解答此類題目的關鍵是熟記細胞分化形成組織．【解析】√23、×【分析】試題分析：細菌、真菌中有一些種類營寄生生活，它們從活的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質，導致動植物和人患病，如真菌寄生在人的體表，使人患足癬、臂癬、甲癬等。故題干說法錯誤考點：本題考查細菌、真菌與人類的關系，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、解答題(共2題，共8分)24、（1）節(jié)肢不完全變態(tài)

（2）丁E

（3）非生物部分和分解者【分析】【分析】本題考查節(jié)肢動物的特征，昆蟲的生殖發(fā)育特點，食物鏈的結構特點，生物的富集現象，生態(tài)系統的組成。解題的關鍵是理解節(jié)肢動物的特征，昆蟲的生殖發(fā)育特點，食物鏈的結構特點，生物的富集現象，生態(tài)系統的組成及作用?！窘獯稹浚?）圖（一）中的（B）水蚤與蝦蟹類在結構上均具有相同的特點：身體分節(jié)；有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，因此被稱為節(jié)肢動物；不完全變態(tài)發(fā)育經過受精卵，幼蟲和成蟲三個時期，幼蟲的形態(tài)結構和生活習性與成蟲相似，所以（C）是蜻蜓的幼蟲，它的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)。

（2）物質和能量是通過食物鏈進行傳遞的，物質循環(huán)是往返循環(huán)，能量流動是單向流動、逐級遞減。因此圖（二）中，能夠表示的食物鏈是：丙→甲→乙→丁→戊，圖（一）中存在的食物鏈是：A→B→C→D→E。因此（D）小魚體內有機物總量的直方圖的是??；有毒物質沿著食物鏈傳遞并逐級積累富集，圖示的五種生物體內，E大魚營養(yǎng)級最高，因此有毒物質積累最多的是E大魚。

（3）生態(tài)系統由生產者、消費者、分解者和非生物部分組成，缺一不可。因此圖（一）要組成一個完整的生態(tài)系統，還需要增加的成分是非生物部分（即陽光、水、空氣、溫度、土壤等）和分解者（細菌真菌）?！窘馕觥浚?）節(jié)肢不完全變態(tài)（2）丁E（3）非生物部分和分解者25、略

【分析】

（1）提出的問題要具有針對性；本實驗要探究的問題是含磷洗衣粉是否真是水域富營養(yǎng)化的罪魁禍首，因此可以提出如下問題：含磷洗衣粉是否真是水域富營養(yǎng)化，使水域中其它生物大量死亡的原因？

（2）假設不能隨便作出；要針對提出的問題作出假設，本探究可作出下列假設：含磷洗衣粉是水域富營養(yǎng)化，使水域中其它生物大量死亡的原因．

（3）實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行；要設置對照實驗；控制變量唯一，即實驗組與對照組只有水質不同，其他條件均相同；本實驗可以設置如下實驗方案：：①取未富營養(yǎng)化的清水和少量該種藻類植物若干評分成兩份，分別放入甲乙兩玻璃水槽中；

②把含磷洗衣粉液少量放入甲玻璃水槽中；乙不加入任何物質；

③培養(yǎng)一段時間后；觀察甲乙兩水槽中藻類植物的生長狀況．

（4）實驗結論：含磷洗衣粉是水域富營養(yǎng)化；使水域中其它生物大量死亡的原因．

（5）如果水域富營養(yǎng)化真的和含磷洗衣粉有關；所以我們在生活中盡量少使用含磷的洗衣粉等，減少水域污染．

故答案為：（1）含磷洗衣粉是否真是水域富營養(yǎng)化；使水域中其它生物大量死亡的原因？

（2）含磷洗衣粉是水域富營養(yǎng)化；使水域中其它生物大量死亡的原因．

（3）把含磷洗衣粉液少量放入甲玻璃水槽中；乙