…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版四年級語文上冊月考試卷395考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡3、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞4、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。5、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后6、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足7、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、選擇恰當?shù)脑~語填入橫線上。

企圖妄圖希望。

①敵人____把戰(zhàn)士門一網(wǎng)打盡。

②媽媽____我多學點本領。

③嘲鶇____把幼龜拉到沙灘上去。9、多音字組詞。

背bēi____

bèi____10、我會填上合適的詞。

____的說話____的笑聲____的訓斥。

____地花園____地提醒____地逃竄11、選擇關聯(lián)詞語填空。

因為所以不僅還不是而是即使也

①蝙蝠____能在夜里飛行，____能捕捉飛蛾和蚊子。

②____一根極細的電線，它____能靈巧地避開。

③蝙蝠在夜里飛行，靠的____眼睛，____嘴和耳朵。

④____駕駛員從雷達的熒光屏中，能夠看清楚前方有沒有障礙物，____飛機在夜里飛行也十分安全。12、我是拼音小能手。

嬌鶯____江畔____戲蝶____13、給下面的字選擇正確的讀音。

即____使jìjí系____著jìxì14、看拼音；寫字詞。

我國有五十六個民zú____。評卷人得分三、默寫(共7題，共14分)15、填一填。

①交人交心，____。

②三百六十行，____。

③一分耕耘，____。16、補充完整《獨坐敬亭山》

眾鳥高飛盡，____，____，只有敬亭山。17、填一填。

①酒逢知己千杯少，____。

②老鼠過街，____。

③早起多長一智，____。18、默寫古詩。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵。

____，____。

____，____。19、讀詩《獨坐敬亭山》根據(jù)意思寫詩句。

和我久久地凝視著而互相看不夠的；只有敬亭山了。

____20、默寫《泊船瓜洲》這首古詩。

《泊船瓜洲》

____，____。____，____。21、填一填。

①山中無老虎，____。

②人往高處走，____。

②不怕一萬____評卷人得分四、問答題(共3題，共9分)22、讀課文《蕭山楊梅》；回答“常?！边€可以換成什么詞語？

23、讀課文《地震中的父與子》，文中的父與子給你留下了什么印象？24、仔細閱讀《黃河的主人》，回答問題：羊皮筏子上的乘客為什么如此鎮(zhèn)靜、從容？評卷人得分五、書寫(共4題，共36分)25、抄寫詞語。

土壤蓄水兇猛。26、抄寫詞語。

燈火輝煌煮熟燃燒。27、抄寫詞語。

私塾瑯瑯遠涉。28、抄寫詩句。

云淡風輕近午天。傍花隨柳過前川。時人不識余心樂。將謂偷閑學少年。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)29、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應該為第二聲。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。3、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學生對字形的掌握。4、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。6、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點評】考查學生對字義的了解。7、B【分析】【分析】本題考查學生對比喻類型的識別,根據(jù)平時的積累和本課中對暗喻的學習,學生可以正確分類。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。二、填空題(共7題，共14分)8、妄圖希望企圖【分析】【分析】企圖:想法;打算。妄圖：狂妄的謀劃。希望：心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。

【點評】這類題目是對相近詞語意思的的辨析。只要對詞義掌握，很快就能找到答案了。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。9、背包背后【分析】【分析】背：bèi,人體后面從肩到腰的部分：背后。bēi,人用背馱（tuó）東西：背包。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、大聲歡樂可怕漂亮迅速慌忙【分析】【分析】說話；笑聲、訓斥、花園、提醒、逃竄都是學生們?nèi)菀子^察到的；而且都是生活中經(jīng)常發(fā)生的。我們可以根據(jù)各自的樣子去寫修飾詞語。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗填寫出答案。11、不僅還即使也不僅還因為所以【分析】【分析】因為所以表示因果關系。因為駕駛員從雷達的熒光屏中；能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。蝙蝠不僅能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。不僅還表示遞進關系。蝙蝠在夜里飛行，靠的不僅眼睛，還嘴和耳朵。即使也表示并列關系。即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。

【點評】這類題目是考查學生對關聯(lián)詞掌握，難度不大。學生應該掌握前后句之間的關系，在選擇適當?shù)年P聯(lián)詞。12、jiāoyīngjāngpànxìdié【分析】【分析】嬌鶯：啼聲嬌媚悅耳的黃鶯。江畔：指位于杜甫草堂不遠的錦江之畔。戲蝶：嬉戲于花叢中怕蝴蝶。

【點評】本題考查學生拼寫能力13、jíjì【分析】【分析】即使jí；讀二聲不讀四聲；系著jì，是多音字，關系xì。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。14、族【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；“族”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。三、默寫(共7題，共14分)15、澆花澆根行行出狀元一分收獲【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。交人交心，澆花澆根：這正是人緣好的關鍵，只有交心才能使人感到真誠，只有交心才能換得對方的真誠，只有交心才能換得對方的真誠。三百六十行，行行出狀元：比喻不論干哪一行，只要熱愛本職工作，都能做出優(yōu)異的成績。一分耕耘，一分收獲：付出就會有收獲。

【點評】主要考查了學生對諺語的掌握，學生應注意諺語的積累，學生很容易找到答案。16、孤云獨去閑相看兩不厭【分析】【分析】填寫古詩易寫錯別字；原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字或形近字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：孤；獨、閑、厭。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。17、話不投機半句多人人喊打晚睡多增一聞【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。酒逢知己千杯少，話不投機半句多：形容性情相投的人聚在一起總不厭倦，性情不相投的人在一起話不投機，說半句話都顯得很多。老鼠過街，人人喊打：比喻害人的東西，大家一致痛恨。早起多長一智，晚睡多增一聞：勉勵人要勤奮刻苦,要珍惜時間努力學習。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。18、故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流【分析】【分析】默寫古詩易寫錯別字；原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字或形近字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：辭；黃、鶴、樓、揚、州、孤、帆、碧、唯。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。19、相看兩不厭，只有敬亭山?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學生根據(jù)意思寫詩句的能力。相看兩不厭；只有敬亭山：和我久久地凝視著而互相看不夠的，只有敬亭山了。

【點評】主要考查學生對詩句的理解。重點詞語的掌握，激發(fā)學生學習古詩的興趣。20、京口瓜洲一水間鐘山只隔數(shù)重山春風又綠江南岸明月何時照我還【分析】【分析】京口瓜洲一水間；鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

【點評】京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？考查學生對詩文的背誦情況。21、猴子稱大王水往低處流就怕萬一【分析】【分析】山中無老虎；猴子稱大王：俗語，比喻沒有能人，普通人物亦充當主要角色。人往高處走，水往低處流：直譯：人是要向高的地方走的，水是要向低的地方流的。意譯：人要向好的地方發(fā)展，水要向低的地方流的，這是自然而然的事情。不怕一萬就怕萬一：意思指一件事情即使發(fā)生的幾率不大，卻又有發(fā)生的可能，必須做好防范。

【點評】考查學生對諺語俗語的掌握。四、問答題(共3題，共9分)22、經(jīng)常、時?！痉治觥俊痉治觥窟@道題考察目的意在理解文中詞語；豐富學生詞語的積累。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和同義詞近義詞的掌握。23、這篇課文讓我看到了一對了不起父子，關愛彼此，彼此信任?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文讓我看到了一對了不起父子。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。24、羊皮筏子上的乘客之所以如此鎮(zhèn)靜、從容，一方面是因為他們很有勇氣，更重要的是艄公將筏子撐得很穩(wěn)，保障了乘客的安全?！痉治觥俊痉治觥垦蚱しぷ由系某丝椭匀绱随?zhèn)靜；從容；一方面是因為他們很有勇氣，更重要的是艄公將筏子撐得很穩(wěn)，保障了乘客的安全。

【點評】這道題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，學生在數(shù)度課文的基礎上就很容易回答這道題了。五、書寫(共4題，共36分)25、土壤蓄水兇猛【分析】【分析】土壤：地球表面的一層疏松的物質；能生長植物。蓄水：是為了灌溉儲存水的一種說法。兇猛：也形容勇猛強悍；勇敢的；大膽的；無畏的，強大的。

【點評】抄寫詞語要注意字的結構，筆順，千萬不要寫錯。要注意“壤、蓄、猛”這幾個字的寫法，不要寫錯。26、燈火輝煌煮熟燃燒【分析】【分析】