《從百草園到三味書屋》教材來源部編版七年級(jí)上冊內(nèi)容來源第三單元第一篇主題散文課時(shí)2授課對象七年級(jí)設(shè)計(jì)者目標(biāo)確定的依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求（1）在語文學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度。（2）在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。（3）在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。（4）對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。教材分析本課選自人教版七年級(jí)上冊第三單元第一篇。本單元的文章主要是寫學(xué)習(xí)生活的，我從中可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷。學(xué)習(xí)本單元，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)默讀，還要學(xué)會(huì)在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意，并重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵語句。而《從百草園到三味書屋》作為第一篇重點(diǎn)講讀課文，也是作者回憶兒時(shí)的快樂生活和求學(xué)生涯的回憶性散文，具有示范性學(xué)習(xí)作用。學(xué)情分析初一學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ)，但年齡小、好動(dòng)，思想不能長時(shí)間集中起來聽課并且自主閱讀和自主研讀的鍛煉還不夠，無法使語文閱讀的高效積極開展開來，所以在閱讀教學(xué)中，應(yīng)更多采取以學(xué)生自主閱讀研讀為主，老師引導(dǎo)示范點(diǎn)撥為輔的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。在尊重學(xué)生情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采用默讀、跳讀、朗讀和問題引導(dǎo)法，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過默讀課文，能概括文章的主要內(nèi)容。2、結(jié)合課題和文中的過渡語段，梳理文章結(jié)構(gòu)層次。3、學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)，具體、真切、生動(dòng)地描寫事物的方法。4.在分析課文的基礎(chǔ)上，說出作者表達(dá)的思想感情。評價(jià)任務(wù)1.概括文章主要內(nèi)容時(shí)，語言簡潔準(zhǔn)確。2.梳理結(jié)構(gòu)時(shí)，抓住關(guān)鍵語段分析有條理。3.學(xué)習(xí)描寫事物的方法，要有理有據(jù)。4、提煉中心時(shí)，要結(jié)合文章的內(nèi)容，表達(dá)要言之成理。教學(xué)過程（每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成需呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師活動(dòng)、目標(biāo)達(dá)成情況五個(gè)方面）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況1.通過默讀課文，能概括文章的主要內(nèi)容?；顒?dòng)一：默讀課文，能用自己的話說出文章內(nèi)容。語言簡潔準(zhǔn)確。明確標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)法組織互評能用自己語言概括文章的主要內(nèi)容。2.結(jié)合課題和文中的過渡語段，梳理文章結(jié)構(gòu)層次?；顒?dòng)二：分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句，想一想，這兩部分是怎樣連接起來的。抓住關(guān)鍵語段；分析有條理。明確標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)法組織互評能夠結(jié)合課題和文中的過渡語段，梳理文章結(jié)構(gòu)層次。3.學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)，具體、真切、生動(dòng)地描寫事物的方法?；顒?dòng)三：文中說百草園是“我”的“樂園”，其中的“樂”表現(xiàn)在哪些方面？活動(dòng)四：反復(fù)誦讀文章第二段，對這一段景物描寫的方法做簡要分析。語言簡潔準(zhǔn)確，有理有據(jù)。能夠簡單說出描寫景物的方法。4、在分析課文的基礎(chǔ)上，說出作者表達(dá)的思想感情?；顒?dòng)五：（1）假如你是小魯迅，你覺得百草園的生活有趣味還是三味書屋的生活有趣味呢?(2)假如你是大魯迅呢?1、表達(dá)言之成理