【語文】湖南省長沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)四年級上冊期末試卷（含答案）1．童年的生活真是豐富多彩！同學(xué)們一起去旅行，爬上清源山峰頂后________（shǒuwǔzúdǎo）；一起去看大海，聽到雷鳴般的潮水聲_________（zàntàn）不絕；一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)________（wāndòu）悄悄發(fā)芽了，大家都________（xīngfèn）不已……2．選出有錯誤讀音的選項(xiàng)（

）A．蓄（xù）須 B．花蕊（xīn） C．氣氛（fēn） D．寧（nìnɡ）可3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．成千上萬只白鷗在金色的夕陽下飛翔，構(gòu)成一幅美麗的畫面。B．在藝術(shù)之都巴黎，形式多樣的街頭藝術(shù)表演成為了城市活力的點(diǎn)晴之筆。C．有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物。D．爺爺說，大概是因?yàn)樯狭四昙o(jì)，最近爬樓梯的時(shí)候總是無能為力。4．將下面的成語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。①()存高()

②大()凜然

③()忠報(bào)國④眉清目()

⑤()雀無聲

⑥救死扶傷⑦神通()()

⑧隨遇()()（1）戰(zhàn)爭年代，______的周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向，______的梅蘭芳為了拒絕給侵略者演戲而蓄須。和平年代，醫(yī)護(hù)人員______，馳援抗疫戰(zhàn)場；解放軍戰(zhàn)士______，守衛(wèi)著祖國的邊疆。他們都是中華民族的脊梁?。ㄌ钚蛱枺?）讀詞語⑦，你會想到____________（填人物），我眼前浮現(xiàn)出了這樣的畫面：___________________________________________（3）詞語④是描寫人______的。5．下列句子沒有語病的是哪一項(xiàng)？（

）A．通過老爺爺?shù)墓膭?，使我有了勇氣爬上天都峰。B．我看見一個(gè)沒有傘、走路顫顫巍巍的老爺爺，在雨中健步如飛。C．每次看見那個(gè)美麗的芭比娃娃，我就情不自禁地想起我可愛的小表妹。D．天和地終于恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生，女媧心里露出了勝利的喜悅。6．那些獅虎，雖然被關(guān)在籠中，但仍讓人感到一種的野性。A．勇猛 B．勇氣 C．兇猛 D．猛烈7．將下列語句依次填入片段橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）中國精神在哪里？它在軍人的里，它在科學(xué)家的里，它在法官的里，它在教師的里。A．愛心和責(zé)任

勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

執(zhí)著和奉獻(xiàn)

公正和敬業(yè)B．勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

執(zhí)著和奉獻(xiàn)

公正和敬業(yè)

愛心和責(zé)任C．公正和敬業(yè)

愛心和責(zé)任

勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

執(zhí)著和奉獻(xiàn)D．勇敢和堅(jiān)強(qiáng)

公正和敬業(yè)

愛心和責(zé)任

執(zhí)著和奉獻(xiàn)8．修改語段。（兩處語病一處錯別字。）兒童節(jié)那天，媽媽帶我去公園游玩。五顏六色、五彩繽紛的鮮花盛開在人工湖邊，令我們贊嘆不已?？上斯ず廴緡?yán)重，湖面上飄浮著許多垃圾。禁不住對媽媽說：“如果我們都能保護(hù)環(huán)境那該多好??！”____________________9．照樣子，長話短說。例：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。①魔鬼的頭像碉堡，手拿鋼叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻子像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。______________________________________________②他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把鵝摔到了半空中。_____________________________________________10．回憶課文內(nèi)容填空。（1）古代詩詞，讓我們感受頗深。白居易為我們描繪了奇特的傍晚江景：“一道殘陽鋪水中，__________________?！碧K軾《題西林壁》“_________，遠(yuǎn)近高低各不同”，告訴我們站在不同的角度看待事物，處理問題，就會有不同的見解。和朋友依依惜別，我會勸勉道：“莫愁前路無知己，________________?！保?）漢代王充說：“智能之士，不學(xué)不成，____________?！表n愈說：“____________，孰能無惑？”不懂就要問，這是獲得知識的有效途徑。（3）生活中，我們要仔細(xì)觀察周圍的事物并細(xì)心總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)，比如說，“_________________，十場秋雨要穿棉”。閱讀下面文章，完成問題。生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、掩蔽的地方；動物也會幫植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學(xué)家達(dá)爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí)：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草，可以說是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢？細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。原來，紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的；而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠還破壞了蜂巢。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，紅三葉草傳粉的機(jī)會也少了。鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了，紅三葉草傳粉多了，自然就長得繁茂了。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個(gè)環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個(gè)環(huán)節(jié)縱橫交錯，復(fù)雜多樣，草被羊吃，羊被虎吞，鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動物往往吃幾種植物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子。一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠镞@些更是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存

彼此制約的關(guān)系

組成了一個(gè)錯綜復(fù)雜的網(wǎng)

生命之網(wǎng)11、“鏈”用音序查字法應(yīng)先查___________，再查音節(jié)___________，按部首查字法應(yīng)查___________。12、寫出下列詞語的近義詞。似乎——()

遼闊——()13、句子練習(xí)。①哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。仿寫句子：哪里_____________________哪里____________________②田鼠破壞了蜂巢。改為被字句：_________________________________14、給文中最后一段中缺標(biāo)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。15、你是怎樣理解文中“生命之網(wǎng)”的，談?wù)勀愕目捶?。___________________________________________閱讀下面文章，完成問題。最貴的項(xiàng)鏈店主站在柜臺后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺上，興（xìng

xīng）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！钡曛髂贸隽四菞l項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì

xì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？”“本店商品的價(jià)格是買主和顧客之間的秘密?！惫媚镎f：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的。”店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”16、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。17、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。①形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。()②實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)兒不假。()18、根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思：一是_______二是_______19、想象寫話。根據(jù)“一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)會想些什么？________20、簡要回答。選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說說他們給你留下了怎樣的印象，并用兩三句話說明產(chǎn)生這一印象的原因。_________21、習(xí)作。在我們的學(xué)習(xí)生活中，每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。請選一件印象深刻的事，按照一定的順序把這件事寫清楚。題目自擬。1．

手舞足蹈

贊嘆

豌豆

興奮【詳解】本題考查學(xué)生拼音拼寫能力，注意不要寫錯別字。先讀拼音再書寫，注意拼讀準(zhǔn)確，拼讀時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、翹舌、平舌音字母；2、有無鼻音字母；3、最后是音調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)，書寫時(shí)要注意“舞、贊、豌”容易寫錯。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B項(xiàng)：花蕊huāruǐ。3．D【解析】D【詳解】本題考查詞語搭配?！盁o能為力”指沒有能力去做或力量達(dá)不到。根據(jù)語境，“無能為力”應(yīng)改為“力不從心”。D項(xiàng)錯誤，本題選D。4．

志

遠(yuǎn)

義

精

秀

鴉

廣

大

而

安

①

②

⑥

③

孫悟空

孫悟空的七十二般變化

外貌【詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)全詞語、選詞填空及詞語積累的能力，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶，再根據(jù)句子語境填上恰當(dāng)?shù)脑~語或按照要求完成作答。①志存高遠(yuǎn)：指人應(yīng)當(dāng)懷抱高遠(yuǎn)的志向。②大義凜然：指堅(jiān)持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持嚴(yán)峻不可侵犯的態(tài)度。③精忠報(bào)國：指為國家竭盡忠誠，犧牲一切。④眉清目秀：形容容貌俊秀。⑤鴉雀無聲：形容非常安靜。⑥救死扶傷：指搶救生命垂危的人，照顧受傷的人?，F(xiàn)形容醫(yī)務(wù)工作者全心全意為人民服務(wù)的精神。⑦神通廣大：法術(shù)廣大無邊，形容本領(lǐng)高超，無所不能。⑧隨遇而安：指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合句子語境可知，是“志存高遠(yuǎn)的周恩來……”、“大義凜然的梅蘭芳”、“醫(yī)護(hù)人員救死扶傷……”、“解放軍戰(zhàn)士精忠報(bào)國……”，據(jù)此填上對應(yīng)的序號即可。（2）詞語⑦“神通廣大”意思是法術(shù)廣大無邊，形容本領(lǐng)高超，無所不能。根據(jù)詞義可想到會駕筋斗云、會七十二變的孫悟空。（3）結(jié)合詞語④“眉清目秀”詞義可知，這是描寫人外貌的詞語。5．C【解析】C【詳解】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．有誤，缺少主語，刪掉“通過”或“使”；B．有誤，搭配不當(dāng)，健步如飛：形容步伐矯健有力，走得很快。把“健步如飛”改成“步履蹣跚”；C．正確；D．有誤，搭配不當(dāng)，把“心里”改成“臉上”。6．C【解析】C本題考查詞語應(yīng)用。首先要了解詞語含義，接著結(jié)合語境進(jìn)行判斷?！坝旅汀币馑际怯赂叶鴼鈩輳?qiáng)大。“勇氣”敢作敢為毫不畏懼的氣魄。“兇猛”多形容氣勢﹑力量兇惡強(qiáng)大?！懊土摇币馑际菤鈩荽?，力量大；急劇。結(jié)合語境，形容“獅虎”，并和“野性”搭配，運(yùn)用“兇猛”更恰當(dāng)。7．B【解析】B本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。根據(jù)選項(xiàng)中的詞語，結(jié)合本題語境?！败娙说木瘛笔怯赂液蛨?jiān)強(qiáng)；“科學(xué)家的精神”是執(zhí)著和奉獻(xiàn)；“法官的精神”是公正和敬業(yè)；“教師的精神”是愛心和責(zé)任。8．兒童節(jié)那天，媽媽帶我去公園游玩。五彩繽紛的鮮花盛開在人工湖邊，令我們贊嘆不已?？上斯ず廴緡?yán)重，湖面上漂浮著許多垃圾。我禁不住對媽媽說：“如果我們都能保護(hù)環(huán)境那該多好啊！”本題考查學(xué)生修改病句的能力。①五顏六色、五彩繽紛的鮮花盛開在人工湖邊。病因：語義重復(fù)，應(yīng)去掉“五顏六色”或者“五彩繽紛”。②禁不住對媽媽說。病因：成分殘缺，缺少主語，應(yīng)在“禁不住”前加上主語“我”。③錯別字，“飄浮”應(yīng)改為“漂浮”。四、句型轉(zhuǎn)換9．

魔鬼樣子兇惡。

他把鵝摔到了半空中?！窘馕觥勘绢}主要考查了縮句。縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。①去掉修飾語“的頭像碉堡，手拿鋼叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻子像喇叭，眼睛像燈籠，非?！薄＜矗耗Ч順幼觾磹?。②去掉修飾語“輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，”即：他把鵝摔到了半空中。10．

半江瑟瑟半江紅

橫看成嶺側(cè)成峰

天下誰人不知君

不問不知

人非生而知之者

一場秋雨一場寒【解析】（1)、此題考查同學(xué)們對詩句的識記能力。“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！贝司涑鲎浴赌航鳌?。全詩內(nèi)容為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！贝司涑鲎蕴K軾《題西林壁》。全詩內(nèi)容為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（2)、“智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！币馑际钦f：再聰明的人，不學(xué)他不會有成就，不問他永遠(yuǎn)不會知道?！叭朔巧撸肽軣o惑？"，出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說》。這句話的意思是說：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。（3)、“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”是一句民間諺語，意思是立秋之后差不多兩個(gè)半月的時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)觯灰窍铝耸畧銮镉甑脑捘蔷鸵馕吨雍褚路?，而十場秋雨是一個(gè)大概的數(shù)字，不一定非得是十場雨。下了一場秋雨就會變冷是因?yàn)檫M(jìn)入秋季之后太陽光線逐漸的南移，北方趁此機(jī)會就會積蓄冷空氣，北方的冷空氣南下與南方的暖濕氣流交匯，所以就會有陰雨的天氣。11、

L

lian

钅12、

好似

寬闊13、

陽光充足

植物就長得茂盛

蜂巢被田鼠破壞了。14、、，——。15、生命之網(wǎng)就是動植物之間組成的一個(gè)錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，因?yàn)樗鼈兿嗷ヒ来妗⒈舜酥萍s，一旦被人類破壞，就會遭到大自然無情的懲罰，所以，我們要重視、保護(hù)生命之網(wǎng)，人類才能幸福地延續(xù)下去?！窘馕觥?1、本題考查查字典能力?！版湣庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查L，再查音節(jié)lian，按部首查字法應(yīng)查钅。12、本題考查近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要聯(lián)系文章理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞?！八坪酢钡慕x詞有好幾個(gè)，“似乎”在文中是說看起來毫不相干，根據(jù)文中的意思，可以替換“似乎”，又使其在文中通順，可以寫：好似或好像?！斑|闊”在文中修飾草原，是說草原面積廣大，因此，可以寫寬闊的草原。13、本題考查句子仿寫和轉(zhuǎn)換被字句能力。哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。這個(gè)句子中植物和動物有因果關(guān)系，文中給我們講明了。因此，仿寫這種句子要有一個(gè)有邏輯關(guān)系的情景才行。比如：哪里有汗水，哪里就有收獲。再如：哪有的陽光充足，哪里的植物就長得茂盛。14、本題考查對標(biāo)點(diǎn)符號的理解和運(yùn)用能力。動植物之間有幾方面的關(guān)系，是關(guān)系前的修飾語，這個(gè)修飾語是并列的，因此用頓號。因?yàn)檫@是一句話，意思還沒有表達(dá)完，所以關(guān)系后面用逗號。“組成了一個(gè)錯綜復(fù)雜的網(wǎng)”，這個(gè)“網(wǎng)”后面“生命網(wǎng)”是對前面“網(wǎng)”的解釋說明，因此“網(wǎng)”后面要用破折號。添加標(biāo)點(diǎn)符號后的句子是：動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個(gè)錯綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。15、本題考查對文章題目的理解。題目是文章的眼睛，是文章主題內(nèi)容的高度集中。這篇說明文在文章最后一段闡釋了什么是生命之網(wǎng)。其實(shí)，這篇在給我們介紹食物鏈的同時(shí)，也是在警示我們：保護(hù)好大自然，就是保護(hù)人類自己。因此，我們要把文中對生命之網(wǎng)的闡釋稍微寫上，后面附上文章引起的警示感受，兩者結(jié)合起來，變成一句通順的話，那就是：生命之網(wǎng)就是動植物之間組成的一個(gè)錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，因?yàn)樗鼈兿嗷ヒ来?、彼此制約，一旦被人類破壞，就會遭到大自然無情的懲罰，所以，我們要重視、保護(hù)生命之網(wǎng)，人類才能幸福地延續(xù)下去。16、xīng√

jì√17、

小心翼翼

貨真價(jià)實(shí)18、

價(jià)格很昂貴

這條項(xiàng)鏈包含了妹妹對姐姐的愛，這種情感無價(jià)。19、小女孩當(dāng)時(shí)會想：這條項(xiàng)鏈真漂亮啊，項(xiàng)鏈上的藍(lán)寶石像姐姐的眼睛一樣漂亮，姐姐一定非常喜歡，我要把這條項(xiàng)鏈送給平時(shí)對我們付出很多的姐姐。20、店主給我的印象是善良、溫柔，因?yàn)樾∨⒈緛碣I不起項(xiàng)鏈，但是當(dāng)他聽說了小女孩要買這條項(xiàng)鏈的原因，被感動了，他認(rèn)為親情是無價(jià)的，盡管項(xiàng)鏈很昂貴，他也將項(xiàng)鏈精心包裝好，送給了小女孩?！窘馕觥?6、考查了多音字讀音。興：xīng旺盛，起來。可組詞“興奮”。xìng興致；興趣?？山M詞“興趣”；根據(jù)語義應(yīng)選“xīng”，系：jì結(jié)，扣?？山M詞：系鞋帶。xì有聯(lián)屬關(guān)系的?？山M詞：系統(tǒng)。根據(jù)語義應(yīng)選“jì”。17、考查了詞語的理解，結(jié)合語境來理解詞語。小心翼翼：形容非常的謹(jǐn)慎和小心。文中寫小女孩拿出自己所有積蓄時(shí)的小心謹(jǐn)慎。貨真價(jià)實(shí)：實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。文中寫這條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈?zhǔn)且患?shí)實(shí)在在很貴重的項(xiàng)鏈。18、考查了題目的理解。“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思。項(xiàng)鏈本身的價(jià)值是“貴“的表面含義即價(jià)格貴；及小女孩對姐姐的情感來理解分析。19、考查了學(xué)生的想象能力。結(jié)合上下文來理解，通過神態(tài)描寫和下文可知小女孩想給姐姐賣這條項(xiàng)鏈的迫切心情。如：要是我能買一條這樣的項(xiàng)鏈送給姐姐該多好??！20、本題考查評價(jià)分析人物的品質(zhì)。評價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文，根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。通過小女孩的語言、動作、神態(tài)可以看出她是一個(gè)愛姐姐，天真可愛的小女孩。小女孩只拿出幾枚硬幣說要給姐姐買項(xiàng)鏈，店主卻拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好?？梢钥闯龅曛魇且粋€(gè)善良的人。21、范文：一次奇妙刺激的體驗(yàn)我雖然從小都是比較大膽的，但還是不大敢嘗試坐過山車。上個(gè)暑假，爸爸媽媽帶我到了游樂園玩。那里有很多機(jī)動游戲，最出名的就是那個(gè)“十環(huán)過山車”。爸爸覺得那個(gè)“飛馬家庭【解析】范文：一次奇妙刺激的體驗(yàn)我雖然從小都是比較大膽的，但還是不大敢嘗試坐過山車。上個(gè)暑假，爸爸媽媽帶我到了游樂園玩。那里有很多機(jī)動游戲，最出名的就是那個(gè)“十環(huán)過山車”。爸爸覺得那個(gè)“飛馬家庭