全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課《跨學(xué)科主題：自我管理小管家》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課《跨學(xué)科主題：自我管理小管家》，本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段，學(xué)會(huì)自我管理，提高生活自理能力。教材內(nèi)容結(jié)合了實(shí)際生活，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)屬于自己的自我管理小管家，實(shí)現(xiàn)日常事務(wù)的記錄與提醒，提高生活效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和敏感性。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題，提高其在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)進(jìn)行抽象、建模和算法設(shè)計(jì)的能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹(shù)立良好的信息素養(yǎng)。

4.合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相協(xié)作，分享經(jīng)驗(yàn)，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的基礎(chǔ)電腦操作技能，如開(kāi)關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的基本使用，以及簡(jiǎn)單的文檔編輯能力。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，對(duì)電腦游戲和動(dòng)畫(huà)有濃厚興趣，這有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備初步的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，能夠跟隨指導(dǎo)完成基本任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于互動(dòng)式和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對(duì)實(shí)踐操作有較高的期待。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在信息技術(shù)的具體操作中，可能會(huì)遇到鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作不熟練的問(wèn)題，以及對(duì)于一些抽象概念的理解和實(shí)際應(yīng)用能力的提升。此外，個(gè)別學(xué)生在面對(duì)編程邏輯時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要教師在旁輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生都能查閱到本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT演示文稿，包括圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于課堂展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等必要設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺(tái)電腦，設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一個(gè)有趣的自我管理小管家的動(dòng)畫(huà)，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的好奇心。

-回顧舊知：詢問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的電腦操作技能，如文檔編輯、保存文件等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括自我管理小管家的功能、制作步驟以及相關(guān)編程邏輯。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的自我管理小管家示例，幫助學(xué)生理解如何通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)時(shí)間管理、任務(wù)提醒等功能。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)自我管理小管家，引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試編寫(xiě)簡(jiǎn)單的代碼。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐制作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我管理小管家，實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)自我管理小管家在生活中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高自我管理能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完善自己的自我管理小管家，并嘗試添加新的功能，如天氣提醒、日程安排等。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下節(jié)課分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間管理技巧：介紹番茄工作法、時(shí)間塊管理等時(shí)間管理技巧，幫助學(xué)生更好地理解自我管理小管家的應(yīng)用場(chǎng)景。

-編程實(shí)例：提供一些簡(jiǎn)單的編程實(shí)例，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的待辦事項(xiàng)列表、設(shè)計(jì)一個(gè)鬧鐘程序等，讓學(xué)生了解如何將編程應(yīng)用于生活實(shí)踐。

-信息安全常識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息保護(hù)等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。

-多媒體制作工具：介紹一些簡(jiǎn)單的多媒體制作工具，如Scratch、PPT等，幫助學(xué)生豐富自我管理小管家的表現(xiàn)形式。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的編程軟件，如Scratch、Python等，探索更多編程知識(shí)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)時(shí)間管理、自我管理的書(shū)籍，了解更多實(shí)用的時(shí)間管理方法和技巧。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)習(xí)防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人信息等技巧。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的編程、信息技術(shù)等相關(guān)活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生可以定期與教師溝通，反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如制作家庭開(kāi)支表、學(xué)習(xí)計(jì)劃表等，提高生活