兩人傳切配合說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：兩人傳切配合

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期，高一年級

3.授課時間：具體上課時間根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自人教版《體育與健康》必修第一冊，通過講解和示范，讓學(xué)生掌握兩人傳切配合的基本技巧，提高學(xué)生的足球?qū)崙?zhàn)能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生的運動能力，通過兩人傳切配合的練習(xí)，增強學(xué)生的足球基本技能和戰(zhàn)術(shù)意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，通過團隊協(xié)作完成傳切配合，提高學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。

3.發(fā)展學(xué)生的健康行為，通過足球運動鍛煉身體，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高一學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的足球基礎(chǔ)，了解足球的基本規(guī)則和簡單技巧。在能力方面，大部分學(xué)生能夠進行基本的跑動和傳球，但傳切配合這一戰(zhàn)術(shù)層面的應(yīng)用尚顯不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的團隊意識，但還需加強戰(zhàn)術(shù)理解和執(zhí)行力。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于年齡特點，可能存在注意力不集中、紀律性不強等問題，這可能會影響到課堂秩序和教學(xué)效果。同時，他們對新知識、新技能充滿好奇心，學(xué)習(xí)熱情較高，適當(dāng)引導(dǎo)和激勵能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的教學(xué)方式和實踐操作，提高他們對足球運動的熱情，同時強化戰(zhàn)術(shù)意識，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作習(xí)慣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解兩人傳切配合的技巧和戰(zhàn)術(shù)意圖。

2.設(shè)計實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進行傳切配合練習(xí)，增強實際操作能力。

3.使用視頻媒體，播放專業(yè)球員的傳切配合實例，幫助學(xué)生直觀理解戰(zhàn)術(shù)運用。

4.采用小組討論和分享，鼓勵學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提升戰(zhàn)術(shù)意識和團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問，“同學(xué)們，你們在足球比賽中見過哪些精彩的配合？”引發(fā)學(xué)生對足球配合的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的足球基本傳球技巧，為學(xué)習(xí)傳切配合打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解兩人傳切配合的定義、技巧和戰(zhàn)術(shù)意義，強調(diào)配合時的時機、角度和速度。

舉例說明：通過展示足球比賽中經(jīng)典的傳切配合案例，幫助學(xué)生形象理解知識。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在實際比賽中運用傳切配合，分享心得體會。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生兩兩分組，進行傳切配合練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，給予及時指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的實踐能力。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩人傳切配合技巧，強調(diào)其在足球比賽中的應(yīng)用價值。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享在練習(xí)中的收獲和感悟，教師給予點評和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個包含兩人傳切配合的足球戰(zhàn)術(shù)，下節(jié)課分享討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)層面：學(xué)生能夠熟練掌握兩人傳切配合的基本技巧，包括傳球、跑位、接球等動作，提高了足球?qū)崙?zhàn)能力。

2.戰(zhàn)術(shù)意識：學(xué)生對傳切配合的戰(zhàn)術(shù)意義有了更深刻的理解，能夠在比賽中合理運用，提高進攻效率。

3.團隊協(xié)作：學(xué)生在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神，學(xué)會了與隊友默契配合，共同完成任務(wù)。

4.運動素養(yǎng)：學(xué)生在訓(xùn)練中鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，培養(yǎng)了良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高了運動素養(yǎng)。

5.競爭意識：通過課堂上的競賽和挑戰(zhàn)，學(xué)生激發(fā)了競爭意識，更加積極地參與到足球訓(xùn)練和比賽中。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的實際情況進行練習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對足球運動的熱情得到了進一步激發(fā)，更加熱愛體育，愿意為團隊和學(xué)校爭光。

8.綜合素質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅提高了足球技能，還培養(yǎng)了良好的體育品德，如勇敢、頑強、拼搏等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代足球發(fā)展趨勢，將最新的戰(zhàn)術(shù)理念融入教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技術(shù)的同時，也能接觸到前沿的足球知識。

2.利用信息技術(shù)手段，如視頻分析、在線互動等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對傳切配合的理解不夠深入，實際操作時動作不夠規(guī)范。

2.在組織小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.教學(xué)評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對傳切配合理解不足的問題，我將增加課堂上的示范和講解次數(shù)，確保每個學(xué)生都能清晰掌握動作要領(lǐng)。同時，引入更多實際比賽中的案例，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的情境。

2.為了提高小組討論的參與度，我將調(diào)整分組策略，確保每個小組都有能力和興趣相近的學(xué)生，以便于他們更好地交流合作。同時，設(shè)置明確的討論任務(wù)和目標，引導(dǎo)每個學(xué)生積極參與。

3.對于教學(xué)評價的改進，我計劃引入多元化評價方式，如學(xué)生自評、同伴評價和教師評價相結(jié)合。同時，注重過程評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進步和變化，以便更準確地反映他們的學(xué)習(xí)效果。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實踐，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以期達到更好的教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①傳切配合的概念與技巧

-重點知識點：傳切配合的定義、基本技巧

-重點詞匯：傳球、跑位、接球、配合

-重點句子：傳切配合是足球進攻中的一種基本戰(zhàn)術(shù)，通過球員之間的傳球和跑位實現(xiàn)進攻意圖。

②傳切配合的戰(zhàn)術(shù)意義與應(yīng)用

-重點知識點：傳切配合在比賽中的作用、實際應(yīng)用場景

-重點詞匯：戰(zhàn)術(shù)突破、空間創(chuàng)造、進攻效率

-重點句子：合理運用傳切配合，可