Unit5Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter!2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步說課稿（冀教版）河北專版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版2024-2025學(xué)年八年級英語上冊Unit5Lesson28"RichorPoorItDoesn’tMatter!"。本節(jié)課主要圍繞財富與幸福的關(guān)系展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：rich,poor,matter,value等；

2.學(xué)習(xí)句型：Itdoesn'tmatterif...；

3.閱讀課文，理解文章主旨，分析財富與幸福的關(guān)系；

4.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識；

5.通過討論和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生對財富與幸福的正確認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流，提升學(xué)生在真實語境中表達(dá)觀點的能力。

2.文化意識：通過課文學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對不同文化背景下財富觀念的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生批判性思考財富與幸福的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已掌握基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。但在抽象詞匯理解和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上可能存在一定困難。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有一定的基礎(chǔ)，但閱讀理解和寫作能力相對較弱，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的思維活躍，好奇心強，愿意參與課堂活動，但注意力有時容易分散，需要引導(dǎo)他們專注于課程內(nèi)容。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在以下特點：

1.課堂參與度較高，愿意回答問題和參與討論。

2.自主學(xué)習(xí)能力較強，但部分學(xué)生可能在課后復(fù)習(xí)和作業(yè)完成上缺乏自覺性。

3.對課程學(xué)習(xí)有積極態(tài)度，但對英語學(xué)習(xí)有時存在畏難情緒。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)的影響如下：

1.學(xué)生對財富與幸福的話題感興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

2.需要教師在課堂上設(shè)計多樣化的活動，以保持學(xué)生的注意力。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供適時的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的閱讀理解和寫作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-討論法：通過小組討論，讓學(xué)生探討財富與幸福的關(guān)系，激發(fā)他們的思維火花。

-情境教學(xué)法：利用情境模擬，讓學(xué)生在真實語境中使用目標(biāo)語言，提高語言運用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)和掌握知識點。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于不同人物財富和幸福感的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“財富和幸福之間有什么關(guān)系？”

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“rich,poor,value”等，以及“Doesitmatterif...?”的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“itdoesn’tmatterif...”，并解釋其在語境中的意義。

-舉例說明：通過課文中的人物故事，說明財富與幸福的關(guān)系，并討論“為什么說‘RichorPoorItDoesn’tMatter’？”

-互動探究：將學(xué)生分組，讓他們討論各自對財富和幸福的看法，并分享個人經(jīng)歷或故事。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)題，包括填空、選擇、問答等，以鞏固對課文的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)財富與幸福的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到幸福不僅僅是物質(zhì)財富。

-學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受，教師給予積極的反饋和評價。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，用“itdoesn’tmatterif...”句型寫一篇小作文，表達(dá)自己對財富與幸福的看法。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。

-通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解“itdoesn’tmatterif...”的用法，并通過例句演示。

-學(xué)生閱讀課文，教師通過提問和討論，幫助學(xué)生理解課文的主旨和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生分小組討論，分享個人對財富與幸福的理解。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

-教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行講解和點評，確保學(xué)生對知識點的掌握。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)幸福與財富的關(guān)系。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評價和反饋。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，并強調(diào)完成作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為順利過渡到下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：收集一些關(guān)于財富與幸福關(guān)系的文章，包括成功人士的訪談、心理學(xué)研究等，供學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：尋找一些與財富、幸福相關(guān)的短片或紀(jì)錄片，如TED演講、名人演講等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺更直觀地理解相關(guān)概念。

-文化背景資料：介紹不同文化背景下人們對財富和幸福的看法，幫助學(xué)生拓寬視野，增強跨文化理解。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)文章，并記錄下自己的感想和觀點，以便在下一節(jié)課上分享。

-觀看視頻資源后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討視頻中的觀點與自己的看法有何異同。

-設(shè)計一個跨文化研究項目，讓學(xué)生分組研究不同文化中財富與幸福的關(guān)系，并準(zhǔn)備一個小型的報告或展示。

-建議學(xué)生利用課余時間，通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解財富和幸福的相關(guān)理論，如積極心理學(xué)中的幸福理論。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，親身體驗幫助他人帶來的幸福感，并將這些經(jīng)歷寫成日記或反思文章。

-推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典書籍，如《幸福之路》、《財富的起源》等，以深化對財富和幸福關(guān)系的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于財富和幸福的研究動態(tài)，如相關(guān)學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報告等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長，探索財富和幸福關(guān)系在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)等。

-提供一些英語學(xué)習(xí)工具和資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP等，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的詞匯和句型。教學(xué)反思這節(jié)課我們探討了“RichorPoorItDoesn’tMatter!”這個主題，我覺得整體上學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯的。不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分做得還可以，通過展示圖片和提問，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，在回顧舊知這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對上節(jié)課的內(nèi)容掌握得不夠扎實，這可能會影響到他們對新知識點的理解和吸收。我應(yīng)該在未來的課程中加強對舊知識點的復(fù)習(xí)和鞏固。

在講解新知的過程中，我盡量通過生動的例子來幫助學(xué)生理解“itdoesn’tmatterif...”這個句型，但我也注意到有些學(xué)生在實際運用時還是感到有些困難。我可能需要更多的互動活動，比如角色扮演或小組對話，來讓學(xué)生在實踐中更好地掌握這個句型。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們總體上能完成練習(xí)題，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在完成練習(xí)時，對于如何運用新學(xué)到的詞匯和句型還是顯得有些迷茫。我應(yīng)該在練習(xí)前提供更多的指導(dǎo)，并且確保每個學(xué)生都明白練習(xí)的要求。

課堂總結(jié)部分，我覺得學(xué)生們的分享很有意義，他們能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷來談?wù)撠敻缓托腋５年P(guān)系。但是，我也意識到在總結(jié)環(huán)節(jié)，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去深入思考和表達(dá)。下次我可以留出更多的時間，讓學(xué)生們充分地分享和討論。

至于作業(yè)布置，我覺得我提供了明確的指示，但我也擔(dān)心有些學(xué)生可能不會認(rèn)真對待。我需要找到一種方法來確保學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并且在下次課上能夠有效地反饋他們的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①重點知識點：

-財富與幸福的關(guān)系

-“itdoesn’tmatterif...”句型的使用

②重點詞匯：

-rich,poor,matter,value,happiness,fortunate,unfortunate

③重點句子：

-"Itdoesn'tmatterifyouarerichorpoor,whatmattersisyourattit