Unit6ThepowerofplantsDevelopingideas③說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit6Thepowerofplants中的Developingideas③部分。本節(jié)課主要圍繞植物的神奇力量展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于植物生長(zhǎng)和繁殖的知識(shí)，如植物的光合作用、呼吸作用等；

2.掌握與植物相關(guān)的詞匯，如photosynthesis,respiration,reproduction等；

3.分析課文中的實(shí)例，理解植物如何通過自身特點(diǎn)適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮其神奇力量；

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，提高他們對(duì)自然科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述植物的生長(zhǎng)過程，提高表達(dá)和交流能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析植物生長(zhǎng)現(xiàn)象的能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解和尊重自然界的多樣性，認(rèn)識(shí)到植物在自然界中的重要作用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和句型，對(duì)英語語法有了初步了解，但可能對(duì)植物學(xué)相關(guān)詞匯較為陌生。

2.能力層面：學(xué)生的聽說讀寫能力正在逐步提高，但閱讀理解能力和寫作能力相對(duì)較弱，需要通過實(shí)踐來加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣較濃，但觀察力和分析能力尚待提高，需要引導(dǎo)他們從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和探究問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或興趣不足而表現(xiàn)出消極情緒。

2.課堂參與：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生可能過于活躍，需要引導(dǎo)他們有序參與課堂活動(dòng)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)良好，能夠互相幫助，但個(gè)別學(xué)生可能過于依賴他人，需要培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：

1.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性將有助于本節(jié)課的順利進(jìn)行。

2.學(xué)生在知識(shí)層面的不足需要教師在課堂上給予針對(duì)性的輔導(dǎo)和補(bǔ)充。

3.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力有助于課堂活動(dòng)的開展，但教師需關(guān)注個(gè)別學(xué)生的依賴性，引導(dǎo)他們獨(dú)立完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版英語七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植物生長(zhǎng)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及課文中的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影設(shè)備，用于展示教學(xué)資源和輔助材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果，同時(shí)保持教室整潔有序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于植物生長(zhǎng)變化的視頻，讓學(xué)生觀察植物從種子到成熟的過程。

2.提出問題：請(qǐng)學(xué)生分享他們觀察到的植物生長(zhǎng)變化，并提問：“你們知道植物是如何實(shí)現(xiàn)這些變化的嗎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題——植物的力量，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.呈現(xiàn)教材內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，講解植物的光合作用、呼吸作用等基本概念。

-用時(shí)：5分鐘

2.互動(dòng)討論：分組討論課文中提到的植物適應(yīng)環(huán)境的具體實(shí)例，每組選擇一個(gè)實(shí)例進(jìn)行分享。

-用時(shí)：5分鐘

3.教師講解：針對(duì)學(xué)生的討論，教師進(jìn)行總結(jié)性講解，強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素和它們?nèi)绾芜m應(yīng)環(huán)境。

-用時(shí)：3分鐘

4.拓展知識(shí)：介紹一些有趣的植物現(xiàn)象，如植物的運(yùn)動(dòng)、植物間的通訊等，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-用時(shí)：2分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：5分鐘

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相檢查和解釋。

-用時(shí)：3分鐘

3.全班分享：每組選派一名代表向全班分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-用時(shí)：2分鐘

四、課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師提出問題，學(xué)生回答。

-用時(shí)：2分鐘

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答。

-用時(shí)：2分鐘

3.互動(dòng)總結(jié)：教師與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-用時(shí)：1分鐘

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)——核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，思考如何將所學(xué)的植物生長(zhǎng)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如家庭綠化、環(huán)境保護(hù)等。

-用時(shí)：3分鐘

2.分享展示：每組選派一名代表向全班展示他們的想法和計(jì)劃。

-用時(shí)：2分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）植物光合作用與呼吸作用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用酒精燈、澄清石灰水等材料，讓學(xué)生直觀地觀察光合作用和呼吸作用的過程。

（2）植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素：提供關(guān)于土壤、水分、光照、溫度等環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)影響的資料，幫助學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的條件。

（3）植物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例：收集不同植物如何適應(yīng)極端環(huán)境的案例，如沙漠植物、高山植物等，以及它們適應(yīng)環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)和功能。

（4）植物與人類生活的關(guān)系：介紹植物在人類生活中的重要性，如食物來源、藥用價(jià)值、環(huán)境凈化等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物保護(hù)。

（5）植物保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：提供關(guān)于植物保護(hù)的法律、政策和實(shí)踐案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在保障人類需求的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)植物資源的可持續(xù)利用。

2.拓展建議

（1）開展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與植物生長(zhǎng)、植物保護(hù)相關(guān)的書籍和文章，如《自然與植物》、《植物的秘密》等，以拓展知識(shí)面。

（2）參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加植樹造林、植物保護(hù)宣傳等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（3）開展科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)速度等，培養(yǎng)他們的探究能力和實(shí)踐能力。

（4）建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，共同研究和討論植物相關(guān)的課題，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，獲取更多關(guān)于植物的知識(shí)和信息，但要確保來源的可靠性和科學(xué)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源和實(shí)驗(yàn)演示來增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生能夠直觀地理解植物生長(zhǎng)的過程。

2.我引入了小組討論和分享的環(huán)節(jié)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的合作能力和公共演講技巧。

3.我特別注重將課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過討論植物在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)可能會(huì)偏離主題，需要更加明確的引導(dǎo)和監(jiān)控。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，而忽略了學(xué)生對(duì)教材文本的深入閱讀和理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我反思自己可能過于關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而忽略了他們思維能力和情感態(tài)度的發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地組織小組討論，我將在課前制定更具體的討論指南，并在討論過程中加強(qiáng)監(jiān)控和引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊扣課程主題。

2.