三位數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)冀教版數(shù)學(xué)教材，主要涉及“三位數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法”。具體內(nèi)容包括：

1.三位數(shù)加三位數(shù)的加法運(yùn)算，重點(diǎn)掌握相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，逐位相加，不進(jìn)位的計(jì)算方法。

2.三位數(shù)減三位數(shù)的減法運(yùn)算，重點(diǎn)掌握相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，逐位相減，不退位的計(jì)算方法。

3.通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生熟練掌握三位數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算規(guī)則，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，通過(guò)三位數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法運(yùn)算，加深對(duì)數(shù)字大小的感知和理解。

2.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，提高準(zhǔn)確、熟練進(jìn)行計(jì)算的能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維，通過(guò)運(yùn)算規(guī)律的探究，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中積極思考、提問(wèn)，形成獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.熟練進(jìn)行三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生容易在數(shù)位對(duì)齊上出錯(cuò)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

2.學(xué)生可能對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法的概念理解不深，影響運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物操作、數(shù)軸直觀演示，幫助學(xué)生建立數(shù)位對(duì)齊的概念，確保學(xué)生在計(jì)算時(shí)數(shù)位正確對(duì)齊。

2.采用分步驟講解法，先從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加法和減法開(kāi)始，逐步過(guò)渡到三位數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上逐步提升。

3.設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查和討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高計(jì)算正確率和解題速度。

5.對(duì)于計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)冀教版數(shù)學(xué)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的示例和練習(xí)題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算珠等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解加法和減法運(yùn)算過(guò)程。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩位數(shù)的加減法，那你們知道三位數(shù)加減法嗎？它在我們的生活中有什么作用呢？”

展示一些關(guān)于三位數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、測(cè)量等，讓學(xué)生初步感受三位數(shù)加減法的重要性。

簡(jiǎn)短介紹三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則。

過(guò)程：

講解三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的定義，包括數(shù)位對(duì)齊、逐位相加減等基本規(guī)則。

使用示例演示三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨示例進(jìn)行思考。

3.三位數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算過(guò)程。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的三位數(shù)加減法案例進(jìn)行分析，如購(gòu)物找零、長(zhǎng)度測(cè)量等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生全面了解三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的應(yīng)用場(chǎng)景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的意義，以及如何運(yùn)用三位數(shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論三位數(shù)加減法在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與三位數(shù)加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決方法，如何運(yùn)用三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法進(jìn)行計(jì)算。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的解決過(guò)程、計(jì)算方法等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)三位數(shù)加減法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些三位數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展數(shù)的概念：介紹數(shù)的起源和發(fā)展，如古代數(shù)學(xué)家如何計(jì)數(shù)，數(shù)的進(jìn)制系統(tǒng)等，幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)的深刻理解。

（2）拓展加減法運(yùn)算：講解加減法運(yùn)算的歷史，如算盤的使用，以及現(xiàn)代計(jì)算機(jī)中加減法運(yùn)算的原理。

（3）拓展實(shí)際應(yīng)用：收集生活中的三位數(shù)加減法應(yīng)用案例，如家庭預(yù)算、購(gòu)物計(jì)算等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

（4）拓展數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、算術(shù)接龍等，這些游戲能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)歷史故事書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒》等，這些書(shū)籍能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高數(shù)學(xué)能力。

（3）家庭作業(yè)：布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的三位數(shù)加減法題目，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，如計(jì)算家庭月支出、購(gòu)物清單等。

（4）自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)教育資源平臺(tái)，自主探索三位數(shù)加減法的更多知識(shí)。

（5）小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，選擇一個(gè)與三位數(shù)加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如加減法的應(yīng)用領(lǐng)域、數(shù)學(xué)家的故事等，并進(jìn)行小組報(bào)告。

（6）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合其他學(xué)科，如科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，如物理中的測(cè)量、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)據(jù)分析等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我教授了二年級(jí)下冊(cè)冀教版數(shù)學(xué)中的“三位數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法”?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)生活實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用，比如購(gòu)物找零、長(zhǎng)度測(cè)量等。我發(fā)現(xiàn)這樣的例子能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。然而，我也注意到，對(duì)于一些抽象思維能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些例子可能過(guò)于簡(jiǎn)單，不足以挑戰(zhàn)他們的思維。未來(lái)，我計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的實(shí)例，以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決問(wèn)題。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些小組可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生主導(dǎo)討論，而其他學(xué)生參與度不高的情況。為此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的想法。但我也注意到，有時(shí)課堂紀(jì)律可能會(huì)因此而變得稍微松散。為了維持良好的課堂秩序，我會(huì)在保持學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是成功的。學(xué)生們對(duì)三位數(shù)加減法的理解有所提高，他們能夠熟練地完成課堂練習(xí)，并在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，一些學(xué)生對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法的概念理解不夠深入，導(dǎo)致在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一堂課中加強(qiáng)對(duì)這些概念的解釋和練習(xí)。

在改進(jìn)措施和建議方面，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是必要的：