四川省巴中市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、單項選擇題（50分，每小題2分）1．春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。下列迎新春活動中涉及化學(xué)變化的是（）A．剪窗花 B．貼春聯(lián) C．掛燈籠 D．放煙花2．亞運會火炬采用的燃料為廢碳再生綠色甲醇（CH3OH），下列關(guān)于甲醇的說法正確的是（）A．甲醇分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1：4：1B．甲醇屬于化石燃料C．甲醇由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成D．甲醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大3．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制備一瓶O2，其實驗操作錯誤的是（）A．檢查氣密性B．裝入固體C．加熱固體D．O2驗滿4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在負壓和超低溫條件下，水會像棉花糖一樣，以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在，被稱為“氣凝膠水”。下列說法錯誤的是（）A．“氣凝膠水”由氫元素和氧元素組成B．“氣凝膠水”與水的化學(xué)性質(zhì)不相同C．“氣凝膠水”是純凈物D．水變?yōu)椤皻饽z水”，分子間隔發(fā)生改變5．口腔專家發(fā)現(xiàn)鈦酸鋇（BaTiO3）可美白牙齒。生產(chǎn)BaTiO3的反應(yīng)為TiO鈦元素在元素周期表中的部分信息如圖。下列說法錯誤的是（）A．鈦酸鋇（BaTiO3）由三種元素組成B．鈦的相對原子質(zhì)量為47.87C．生產(chǎn)BaTiO3的反應(yīng)中，鈦元素化合價發(fā)生了改變D．鈦屬于金屬元素6．吃海產(chǎn)品、豆類、小米可以補鋅。這里的“鋅”指的是（）A．元素 B．分子 C．原子 D．單質(zhì)7．綠水青山就是金山銀山，保護綠水青山，建設(shè)大美巴中，是我們的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不利于環(huán)境保護的是（）A．提倡使用共享單車，綠色出行B．使用可降解塑料，減少“白色污染”C．為降低空氣中PM2.5含量，城市中禁止燃放煙花爆竹D．將富含氮、磷的生活污水排放到河流里8．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康尿炞C質(zhì)量守恒定律驗證分子運動速率與溫度有關(guān)硬水通過凈化得到軟水比較不同催化劑的催化效果A．A B．B C．C D．D9．推理與歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是（）A．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物都是氧化物B．化學(xué)變化中的最小微粒是原子，則原子是不可分割的最小粒子C．氫氣易燃易爆，點燃前需驗純，則點燃可燃性氣體之前都需要驗純D．一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，則它們的化學(xué)性質(zhì)一定相同10．水是化學(xué)實驗中的常用試劑，下列有關(guān)水在實驗中的主要作用分析錯誤的是（）A．甲圖中水的作用是液封形成密閉體系，便于通過實驗現(xiàn)象判斷裝置氣密性是否良好B．乙圖中集氣瓶的水的作用是排盡瓶內(nèi)空氣且便于觀察O2何時集滿C．丙圖中熱水的作用是提供熱量和隔絕空氣D．丁圖中水的作用是防止熔融物濺落炸裂集氣瓶11．下列適合在校園內(nèi)水龍頭上方張貼的標志是（）A． B．C． D．12．2023年5月12日是中國第15個全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“防范災(zāi)害風(fēng)險，護航高質(zhì)量發(fā)展”。下列說法錯誤的是（）A．發(fā)現(xiàn)家中天然氣或液化氣泄漏時，應(yīng)關(guān)閉閥門，并開窗通風(fēng)B．圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等著火，用干粉滅火器撲滅C．進入山洞或久未開啟的菜窖時，應(yīng)先做燈火試驗D．打翻燃著的酒精燈，立即用濕抹布撲滅火焰13．如圖①是三種元素在元素周期表中的信息，②~④分別表示三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（）A．圖①中氧、硫元素屬于同一周期B．圖②對應(yīng)的微粒易得電子，形成陽離子C．圖③④對應(yīng)的微粒屬于同一種元素D．圖③對應(yīng)的微粒符號是：S2-14．田徑賽場上當(dāng)指令槍在擊發(fā)時，除了發(fā)出爆炸聲外，還產(chǎn)生了白煙，終點計時裁判看到白煙就開始計時。在發(fā)令槍彈中含有的成分可能是（）A．木炭 B．硫磺 C．紅磷 D．鐵粉15．央視欄目《典籍里的中國》展現(xiàn)了中國智慧。用墨書寫的典籍保存至今仍不變色，體現(xiàn)了碳單質(zhì)具有的性質(zhì)是（）A．可燃性 B．還原性 C．常溫穩(wěn)定性 D．質(zhì)軟16．某同學(xué)設(shè)計化學(xué)“消消樂”游戲，點擊灰色格，能與該格中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的相鄰物質(zhì)就一起消失（反應(yīng)條件為常溫、加熱或點燃）。點擊下圖灰色格后剩余物質(zhì)是（）A．Mg B．H2 C．Fe3O4 D．S17．一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一、穩(wěn)定的混合物，叫做溶液。下列物質(zhì)屬于溶液的是（）A．蒸餾水 B．豆?jié){ C．食鹽水 D．油水混合物18．某實驗小組用如圖所示裝置完成電解水的實驗，并收集產(chǎn)生的氣體（U型管中預(yù)先加入了少量氫氧化鈉）下列說法錯誤的是（）A．b是直流電源的正極B．c管中收集的氣體有助燃性C．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成D．U型管中預(yù)先加入少量氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性19．如圖表示自然界中存在的三大循環(huán)（水循環(huán)、氧循環(huán)、碳循環(huán)）。根據(jù)圖示判斷，下列說法中錯誤的是（）A．“水循環(huán)”主要是由水分子的運動引起的B．每個人都在參與三大循環(huán)C．碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2與CO2的相對穩(wěn)定D．自然界中消耗O2的主要途徑是綠色植物的光合作用20．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（）A．N2與CO2—燃著的木條B．H2O與H2O2溶液—MnO2C．山泉水（硬水）與純凈水（軟水）—肥皂水D．水和白醋—聞氣味21．載人航天器中利用下圖的“氧再生系統(tǒng)”處理航天員排出的H2O和CO2，下列說法錯誤的是（）A．排到艙外的物質(zhì)是CH4B．反應(yīng)器1中產(chǎn)生的和的分子個數(shù)比是2：1C．整個“氧再生系統(tǒng)”中所涉及的物質(zhì)都是化合物D．該系統(tǒng)在產(chǎn)生O2的同時，降低了艙內(nèi)CO2的濃度22．t1時刻，在密閉容器內(nèi)投入SO2、O2、SO3、V2O5（五氧化二釩）四種物質(zhì)，在一定條件下SO2和O2發(fā)生反應(yīng)生成SO3，t2時刻測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法錯誤的是（）甲乙丙丁t12g14.8g10g6.2gt22gx26g3gA．甲是V2O5，可能是該反應(yīng)的催化劑B．x=12.8gC．丙是SO3D．丁是O223．某興趣小組用15%的過氧化氫溶液完成以下實驗。下列說法錯誤的是（）A．圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝B．對比圖1、2可知，圖1中未復(fù)燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度C．對比圖3、4可知，溫度會影響化學(xué)反應(yīng)速率D．對比圖1、4可知，是否加入催化劑會影響化學(xué)反應(yīng)速率24．有10g氫氣和氧氣的混合氣體，點燃充分燃燒后，生成9%水，則原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能是（）A．1：8 B．4：1 C．2：1 D．1：925．如圖1所示，在燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中分別加入同體積水和澄清石灰水，利用傳感器得到的氣壓變化分別對應(yīng)圖2中曲線①和②。下列說法錯誤的是（）A．曲線②所示的實驗中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B．根據(jù)圖像分析，同體積水和澄清石灰水，吸收CO2較多的是水C．剛開始壓強增大，是因為加入液體后氣體被壓縮D．根據(jù)曲線①分析可知：當(dāng)時間約為800s時，1體積水約溶解1體積的CO2二、填空題（25分，除標注分數(shù)外，每空1分）26．根據(jù)生活場景回答下列問題。（1）食品包裝袋中常填充氮氣，是因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）。（2）濕衣服在陽光下比在陰暗處干得更快，從微觀角度解釋其原因。（3）食鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉由和構(gòu)成。（填粒子符號）（4）干冰可用來制造舞臺煙霧，是利用了干冰升華（填“吸熱”或“放熱”）的原理。27．聯(lián)合國確定2023年“世界水日”主題為“AcceleratingChange'”（加速變革）。（1）下列關(guān)于水資源的說法正確的是____。（多選）A．地球上總水儲量很大，但淡水資源很少B．因為水的天然循環(huán)，所以淡水是取之不盡，用之不竭的C．工業(yè)廢水應(yīng)該凈化達標后排放D．由于地球表面“溫室效應(yīng)”的作用，水會被不斷蒸發(fā)掉E．為保護水資源，應(yīng)提倡施農(nóng)家肥，合理施用化肥（2）魚、蝦等生物可在水中呼吸，是因為水中含有一定量的____。A．氧元素 B．氧原子 C．氧分子 D．氧離子（3）活性炭疏松多孔，表面積很大。自來水廠凈水時可利用活性炭的性除去臭味。（4）某自來水廠對自來水消毒的過程發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下：①D的化學(xué)式為HClO，寫出圖甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。②圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為反應(yīng)。③甲乙兩個反應(yīng)中屬于氧化物的共有種。（5）愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，請寫出一條生活中節(jié)約用水的做法：。28．工業(yè)上可以通過如圖工藝流程處理工廠排放的含二氧化硫的尾氣，據(jù)圖回答下列問題。（1）主反應(yīng)器中共有種物質(zhì)參與反應(yīng)。（2）分離器中發(fā)生的是（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）該工藝流程中，能被循環(huán)利用的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。（4）該工藝流程的優(yōu)點是不僅可制得氫氣和副產(chǎn)品硫酸，還可以處理圖中的有害氣體（填化學(xué)式），從而減少大氣污染。29．圖中A-H都是初中化學(xué)常見物質(zhì)。已知A和C是組成元素相同的兩種化合物，B是綠色植物光合作用的產(chǎn)物之一，D是黑色固體。反應(yīng)③中火星四射，生成黑色固體H。反應(yīng)④可用來檢驗氣體F，反應(yīng)⑤用于工業(yè)上制氣體F。部分反應(yīng)條件和生成物已省略，請回答下列問題。（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A。B。H。（2）反應(yīng)①通常需要向A中加入某種物質(zhì)，該物質(zhì)在反應(yīng)中起作用。（3）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：。（4）寫出F的一種用途。三、實驗與探究題（17分，除標注分數(shù)外，每空1分）30．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）I.圖一是化學(xué)實驗室常用的實驗儀器：

若選用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選擇上圖中的裝置組合。（2）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為。與裝置B相比，裝置C的顯著優(yōu)點是能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。若用裝置C制取CO2，連接裝置C、G，當(dāng)試管中發(fā)生反應(yīng)一段時間后觀察到（填“甲”或“乙”）處燃著的火柴先熄滅；實驗結(jié)束，若要讓試管中的固體與液體分離，從而使反應(yīng)停止，應(yīng)進行的操作是。（3）Ⅱ.圖二中裝置甲是實驗室制取CO2并探究CO2的性質(zhì)的裝置，裝置乙是對裝置甲的微型化改進后的裝置。實驗中觀察到圖甲試管中的現(xiàn)象是。（4）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的（填儀器名稱）相同。（5）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是乙裝置用量的10倍，由此可知采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是。（6）Ⅲ.如圖三所示，某同學(xué)利用該裝置探究燃燒的條件。向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷，塞好橡皮塞，然后將其放入80℃的熱水中。觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是。（7）裝置尾端氣球的作用是。31．燃燒通常是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。某學(xué)習(xí)小組提出疑問：只有氧氣才能支持燃燒嗎？針對這個問題進行了如下探究?！静殚嗁Y料】鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣和水蒸氣反應(yīng)。【提出問題1】除氧氣外，是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒？（1）【進行實驗一】如圖所示，向盛有金屬鈉（Na）的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當(dāng)觀察到澄清石灰水（填現(xiàn)象）時，點燃酒精燈，繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2，觀察到鈉劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。（2）【得出結(jié)論】由實驗現(xiàn)象可知，二氧化碳（“能”或“不能”）支持某些物質(zhì)燃燒。（3）【提出問題2】鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的黑色顆粒是什么？【猜想與假設(shè)】已知該黑色顆粒是一種非金屬單質(zhì)，請推測它可能是（填化學(xué)式）。（4）【進行實驗二】如圖所示，將實驗一中所得的黑色顆粒盛在硬質(zhì)玻璃管中，緩緩?fù)ㄈ胍粫貉鯕?，點燃酒精燈。一段時間后觀察到現(xiàn)象：①黑色顆粒逐漸減少，②澄清石灰水變渾濁。請寫出現(xiàn)象②對應(yīng)的化學(xué)方程式：。（5）【得出結(jié)論】實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的?！咎岢鰡栴}3】鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的白色固體是什么？【猜想與假設(shè)3】某同學(xué)對白色固體的成分做出猜想：①Na2CO3②NaOH。由質(zhì)量守恒定律可知，猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是：。四、計算題（8分）32．乙醇（俗稱酒精）的應(yīng)用非常廣泛，乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C2請回答下列問題：（1）X的化學(xué)式是。（2）乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）。（3）46g乙醇中所含的碳元素的質(zhì)量為。（4）一定量的乙醇在足量的氧氣中燃燒生成44g二氧化碳，請計算參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量。（寫出計算過程）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】剪窗花、貼春聯(lián)、掛燈籠都沒有新物質(zhì)生成，不涉及化學(xué)變化，放煙花有新物質(zhì)生成，涉及化學(xué)變化。

故選D。

【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。2．【答案】A【解析】【解答】A、甲醇分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1：4：1，符合題意；

B、甲醇不是化石燃料，不符合題意；

C、甲醇由甲醇分子構(gòu)成，甲醇分子由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成，不符合題意；

D、甲醇中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12：4：16，氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，不符合題意；

故選A。

【分析】A、根據(jù)化學(xué)式右下角數(shù)字為原子個數(shù)比分析；

B、根據(jù)化石燃料包括煤、石油、天然氣分析；

C、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其分子由原子構(gòu)成分析；

D、根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)＝相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量分析。3．【答案】D【解析】【解答】A、檢查裝置氣密性先將導(dǎo)管伸入水中形成密閉體系，再手握試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，不符合題意；

B、固體藥品裝入時橫持試管，用紙槽將藥品送入試管底部，不符合題意；

C、高錳酸鉀制氧氣時試管口略向下傾斜，試管口加團棉花，不符合題意；

D、氧氣驗滿要將帶火星木條放集氣瓶口，不能伸入瓶中，符合題意；

故選D。

【分析】A、根據(jù)熱脹冷縮原理檢查裝置氣密性方法分析；

B、根據(jù)粉末狀藥品取用方法分析；

C、根據(jù)高錳酸鉀制氧氣發(fā)生裝置特點分析；

D、根據(jù)氧氣驗證方法分析。4．【答案】B【解析】【解答】A、“氣凝膠水”為水的不同狀態(tài)，由氫元素和氧元素組成，不符合題意；

B、“氣凝膠水”與水都是水分子構(gòu)成，化學(xué)性質(zhì)相同，符合題意；

C、“氣凝膠水”只一種物質(zhì)組成，是純凈物，不符合題意；

D、水變?yōu)椤皻饽z水”，分子間隔發(fā)生改變，不符合題意；

故選B

【分析】A、根據(jù)水的組成分析；

B、根據(jù)同種分子化學(xué)性質(zhì)相同分析；

C、根據(jù)由同種物質(zhì)組成的為純凈物分析；

D、根據(jù)分子間存在間隔，狀態(tài)的變化是分子間隔發(fā)生變化分析。5．【答案】C【解析】【解答】A、鈦酸鋇由鋇、鈦、氧三種元素組成，不符合題意；

B、元素周期表小格信息中最下面數(shù)字為相對原子質(zhì)量，鈦的相對原子質(zhì)量為47.87，不符合題意；

C、生產(chǎn)BaTiO3的反應(yīng)中，鈦元素化合價沒有發(fā)生改變，符合題意；

D、鈦名稱帶“钅”屬于金屬元素，不符合題意；

故選C。

【分析】A、根據(jù)化學(xué)式確定物質(zhì)的元素組成分析；

B、根據(jù)相對分子質(zhì)量為分子中各原子的相對原子質(zhì)量之和分析；

C、根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為0分析；

D、根據(jù)名稱帶“钅”屬于金屬元素分析。6．【答案】A【解析】【解答】海產(chǎn)品、豆類、小米可以補鋅，其中的鋅指的是鋅元素。

故選A。

【分析】根據(jù)物質(zhì)由元素組成，食品中成分多指元素分析。7．【答案】D【解析】【解答】A、提倡使用共享單車，綠色出行，可減少因化石燃料使用造成的空氣污染，不符合題意；

B、使用可降解塑料，可減少因塑料垃圾造成的“白色污染”，不符合題意；

C、為降低空氣中PM2.5含量，城市中禁止燃放煙花爆竹，不符合題意；

D、將富含氮、磷的生活污水排放到河流里，會造成水體污染，符合題意；

故選D。

【分析】A、根據(jù)化石燃料燃燒會造成空氣污染分析；

B、根據(jù)塑料垃圾造成白色污染分析；

C、根據(jù)禁止燃放煙花爆竹有利于保護環(huán)境分析；

D、根據(jù)生活污水會造成水體污染分析。8．【答案】B【解析】【解答】A、雙氧水在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生氧氣，敞口容器中不能驗證質(zhì)量守恒定律，不符合題意；

B、由放在熱水中的試管中滴有酚酞的棉花先變色可證明分子運動速率與溫度有關(guān)，符合題意；

C、簡易凈水裝置只起到了吸附性和過濾作用，不能硬水軟化，不符合題意；

D、實驗中所加催化劑種類和過氧化氫溶液濃度都不同，變量不唯一，不能比較不同催化劑的催化效果，不符合題意；

故選B

【分析】A、根據(jù)有氣體參與的化學(xué)變化需密閉裝置中驗證質(zhì)量守恒定律分析；

B、根據(jù)分子的不斷運動，且隨溫度升高而增大分析；

C、根據(jù)簡易凈水裝置的作用及硬水軟水的原理分析；

D、根據(jù)對比實驗的變量的唯一性分析。9．【答案】C【解析】【解答】A、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如碳酸鈉等含氧化合物不是氧化物，不符合題意；

B、化學(xué)變化中的最小微粒是原子，但原子由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成，不是最小微粒，不符合題意；

C、氫氣易燃易爆，點燃前需驗純，則點燃可燃性氣體之前都需要驗純，符合題意；

D、一氧化碳和二氧化碳分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同，不符合題意；

故選C。

【分析】A、根據(jù)氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物分析；

B、根據(jù)原子定義及構(gòu)成分析；

C、根據(jù)可燃性氣體或粉塵點燃前需驗純分析；

D、根據(jù)不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同分析。10．【答案】D【解析】【解答】A、甲圖中水的作用是液封形成密閉體系，且通過觀察導(dǎo)管口現(xiàn)象便于判斷裝置氣密性是否良好，不符合題意；

B、乙圖中集氣瓶的水的作用是排盡瓶內(nèi)空氣且便于觀察O2何時集滿，不符合題意；

C、丙圖中熱水的作用是提供熱量和隔絕空氣，不符合題意；

D、丁圖中水的作用是防止吸收生成的二氧化硫氣體，防止空氣污染，符合題意；

故選D。

【分析】A、根據(jù)熱脹冷縮原理檢查裝置氣密性的方法分析；

B、根據(jù)排水收集氣體時水是排盡瓶內(nèi)空氣且觀察是否集滿分析；

C、根據(jù)驗證燃燒條件時熱水提供熱量及隔離氧氣的作用分析；

D、根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫，對空氣有污染分析。11．【答案】C【解析】【解答】校園內(nèi)水龍頭上方需張貼節(jié)約用水標志。

A、為塑料的回收標志，不符合題意；

B、為腐蝕品標志，不符合題意；

C、節(jié)約用水的標志，符合題意；

D、節(jié)約能源的標志，不符合題意；

故選C。

【分析】根據(jù)校園內(nèi)水龍頭上方需張貼節(jié)約用水標志及各圖標名稱分析。12．【答案】B【解析】【解答】A、發(fā)現(xiàn)家中天然氣或液化氣泄漏時，應(yīng)關(guān)閉閥門，并開窗通風(fēng)，降低燃氣濃度，不符合題意；

B、圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等著火，不能用干粉滅火器撲滅，以防止儀器損壞，符合題意；

C、山洞或久未開啟的菜窖中二氧化碳濃度高，進入山洞或久未開啟的菜窖時，應(yīng)先做燈火試驗，不符合題意；

D、打翻燃著的酒精燈，立即用濕抹布撲滅火焰，使酒精隔離氧氣而熄滅，不符合題意；

故選B。

【分析】A、根據(jù)燃氣泄漏的處理方法分析；

B、根據(jù)貴重設(shè)備、精密儀器等著火要防止損壞分析；

C、根據(jù)山洞或久未開啟的菜窖中二氧化碳濃度高分析；

D、根據(jù)酒精滅火采用隔離氧氣的原理分析。13．【答案】D【解析】【解答】A、圖①中氧、硫原子核外電子層數(shù)不同，不屬于同一周期，不符合題意；

B、圖②對應(yīng)的微粒最外層電子數(shù)大于4，易得電子，形成陰離子，不符合題意；

C、圖③④對應(yīng)的微粒質(zhì)子數(shù)不相等，不屬于同一種元素，不符合題意；

D、圖③對應(yīng)的微粒符號是：S2-，符合題意；

故選D

【分析】A、根據(jù)元素周期數(shù)與原子核外電子數(shù)相等分析；

B、根據(jù)原子得電子形成陰離子分析；

C、根據(jù)同種元素質(zhì)子數(shù)相等分析；

D、根據(jù)質(zhì)子數(shù)為16電子數(shù)為18的微粒為硫離子分析。14．【答案】C【解析】【解答】A、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，不符合題意；

B、硫磺燃燒生成二氧化硫氣體，不符合題意；

C、紅磷燃燒產(chǎn)生白煙，符合題意；

D、鐵粉燃燒生成四氧化三鐵，不符合題意；

故選C

【分析】根據(jù)木炭、硫、磷、鐵燃燒的產(chǎn)物分析。15．【答案】C【解析】【解答】用墨書寫的典籍保存至今仍不變色，是由于墨的主要成分為碳，碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。

故選C。

【分析】根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析。16．【答案】C【解析】【解答】鎂、氫氣、硫都能與氧氣反應(yīng)，四氧化三鐵與氧氣不能反應(yīng)，所以點擊圖灰色格后剩余物質(zhì)是四氧化三鐵。

故選C。

【分析】根據(jù)鎂、氫氣、硫、四氧化三鐵的性質(zhì)分析。17．【答案】C【解析】【解答】A、蒸餾水屬于純凈物，不是溶液，不符合題意；

B、豆?jié){不是溶液，不符合題意；

C、食鹽水為均一穩(wěn)定的混合物，是溶液，符合題意；

D、油水混合物為乳濁液，不是溶液，不符合題意；

故選C

【分析】根據(jù)溶液是均一穩(wěn)定的混合物分析。18．【答案】B【解析】【解答】A、b中排出氣體利用向上排空氣法收集，說明收集的是氧氣，則連通是是直流電源的正極，不符合題意；

B、c管利用向下排空氣法收集，為氫氣，收集的氣體有可燃性，符合題意；

C、該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成，不符合題意；

D、U型管中預(yù)先加入少量氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性，不符合題意；

故選B

【分析】A、根據(jù)氧氣密度比空氣大，電解水正氧負氫分析；

B、根據(jù)氫氣的可燃性分析；

C、根據(jù)水由氫、氧元素組成分析；

D、根據(jù)電解水加入氫氧化鈉增強導(dǎo)電性分析。19．【答案】D【解析】【解答】A、“水循環(huán)”是水的不同狀態(tài)的轉(zhuǎn)化，主要是由水分子的運動引起的，不符合題意；

B、人的呼吸作用、消化等都會有水、氧氣、含碳化合物的參與，每個人都在參與三大循環(huán)，不符合題意；

C、碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2與CO2的相對穩(wěn)定，不符合題意；

D、自然界中產(chǎn)生O2的主要途徑是綠色植物的光合作用，符合題意；

故選D。

【分析】A、根據(jù)分子的不斷運動及水循環(huán)的方法分析；

B、根據(jù)人的生理功能分析；

C、根據(jù)碳氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對穩(wěn)定分析；

D、根據(jù)光合作用原理分析。20．【答案】A【解析】【解答】A、N2與CO2都不支持燃燒，燃著木條不能鑒別，符合題意；

B、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，加入二氧化錳可區(qū)別水和過氧化氫溶液，不符合題意；

C、加肥皂水觀察產(chǎn)生泡沫多少可鑒別山泉水和純凈水，不符合題意；

D、水和白醋氣味不同，聞氣味可區(qū)分水的白醋，不符合題意；

故選A

【分析】A、根據(jù)N2與CO2都不支持燃燒分析；

B、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生氧氣分析；

C、根據(jù)肥皂水鑒別硬水和軟水分析；

D、根據(jù)水和白醋氣味不同分析。21．【答案】C【解析】【解答】A、排到艙外的物質(zhì)是CH4，不符合題意；

B、反應(yīng)器1發(fā)生的水生成氫氣和氧氣的反應(yīng)，產(chǎn)生的和的分子個數(shù)比是2：1，不符合題意；

C、“氧再生系統(tǒng)”中所涉及的物質(zhì)氧氣和氫氣為單質(zhì)，符合題意；

D、該系統(tǒng)在產(chǎn)生O2的同時，消耗了二氧化碳，降低了艙內(nèi)CO2的濃度，不符合題意；

故選C

【分析】A、根據(jù)圖示中所給物質(zhì)的粒子構(gòu)成確定其化學(xué)式分析；

B、根據(jù)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣分子個數(shù)比分析；

C、根據(jù)化合物是由不同種物質(zhì)組成的純凈物，由同種元素組成的純凈物為單質(zhì)分析；

D、根據(jù)該反應(yīng)二氧化碳為反應(yīng)物，氧氣為生成物分析。22．【答案】B【解析】【解答】A、甲反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，可能是雜質(zhì)未參與反應(yīng)，不符合題意；

B、由反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和不變可知，x＝14.8+10+6.2－26－3＝2，符合題意；

C、該反應(yīng)是SO2和O2發(fā)生反應(yīng)生成SO3，乙反應(yīng)后質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，丙反應(yīng)后質(zhì)量增加，為生成物，丁反應(yīng)后質(zhì)量減少，為反應(yīng)物，則丙為三氧化硫，不符合題意；

D、乙和丁的質(zhì)量比為12.8：3.2，則丁為氧氣，不符合題意；

故選B

【分析】A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑，可能是雜質(zhì)分析；

B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和不變分析；

C、根據(jù)反應(yīng)后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，質(zhì)量增加的為生成物分析；

D、根據(jù)乙和丁的質(zhì)量比確定兩物質(zhì)分析。23．【答案】D【解析】【解答】A、圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝，不符合題意；

B、過氧化氫受熱時會產(chǎn)生大量水蒸氣，對比圖1、2可知，圖1中未復(fù)燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度，不符合題意；

C、圖3、4中溫度不同，對比圖3、4可知，溫度會影響化學(xué)反應(yīng)速率，不符合題意；

D、1、4實驗中溫度不同，1中未加催化劑，4中加了催化劑，變量不唯一，對比圖1、4可知，不能得出是否加入催化劑會影響化學(xué)反應(yīng)速率，符合題意；

故選D

【分析】A、根據(jù)實驗中冰水混合物可降溫分析；

B、根據(jù)過氧化氫溶液受熱會產(chǎn)生大量水蒸氣分析；

C、根據(jù)3、4、實驗的變量及現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)1、4實驗變量不唯一分析。24．【答案】D【解析】【解答】2H2+O2＝H2O432生成9克水，參加反應(yīng)的氫氣和氧氣質(zhì)量分別是1克和8克，剩余1克可能是氫氣，也可能是氧氣，則原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比為可能是1：9或2：8.

故選D。

【分析】根據(jù)生成9克水，參加反應(yīng)的氫氣和氧氣質(zhì)量分別是1克和8克，剩余1克可能是氫氣，也可能是氧氣分析。25．【答案】B【解析】【解答】A、二氧化碳溶于水壓強變小值小于二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)壓強變化值，曲線②裝置內(nèi)所示的實驗中壓強變小值大于①，則曲線②所示的實驗發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，不符合題意；

B、根據(jù)圖像分析，同體積水和澄清石灰水，吸收CO2較多的是澄清石灰水，符合題意；

C、剛開始壓強增大，是因為加入液體后氣體被壓縮，不符合題意；

D、根據(jù)曲線①分析可知：當(dāng)時間約為800s時，壓強保持不變，由壓強的變化情況可證明1體積水約溶解1體積的CO2，不符合題意；

故選B

【分析】A、根據(jù)二氧化碳溶于水壓強變化值小于與氫氧化鈣反應(yīng)壓強變化值分析；

B、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)壓強減少得多分析；

C、根據(jù)向裝置內(nèi)加水氣體會被壓縮分析；

D、根據(jù)圖像確定當(dāng)二氧化碳飽和時壓強變化值分析。26．【答案】（1）不活潑（2）溫度越高，分子運動越快（3）Na+；Cl-（4）吸熱【解析】【解答】（1）食品包裝袋中常填充氮氣，是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑。

（2）濕衣服在陽光下比在陰暗處干得更快，是由于分子總是不斷運動的，陽光下溫度高分子運動速率加快。

（3）氯化鈉由Na+和Cl-構(gòu)成。

（4）干冰升華吸熱，可使溫度降低，用于制造舞臺煙霧。

【分析】（1）根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑分析；

（2）根據(jù)分子的不斷運動，溫度越高分子運動越快分析；

（3）根據(jù)氯化鈉由鈉離子和氯離子分析；

（4）根據(jù)干冰升華吸熱分析。27．【答案】（1）A；C；E（2）C（3）吸附（4）H2（5）淘米水澆花、使用節(jié)水龍頭等【解析】【解答】（1）地球上總水儲量很大，但淡水資源很少，A正確；地球淡水資源很少，B錯誤；工業(yè)廢水直接排放會造成水體污染，應(yīng)凈化達標后排放，C正確；地球表面“溫室效應(yīng)”的作用，水被不斷蒸發(fā)，但通過降雨、雪等會進行循環(huán)，D錯誤；為保護水資源，應(yīng)提倡施農(nóng)家肥，合理施用化肥，E正確。

（2）魚、蝦等生物可在水中呼吸，是由于水中溶解有氧分子，氧分子具有幫助呼吸的作用。

（3）自來水廠凈水時可利用活性炭的吸附性除去異味或色素。

（4）①由圖示可知，圖甲發(fā)生的反應(yīng)為H2O+Cl2=HCl+HClO。

②圖乙為一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)。

③甲乙兩個反應(yīng)中只A一種物質(zhì)為氧化物。

（5）淘米水澆花、使用節(jié)水龍頭等都是節(jié)約用水的做法。

【分析】（1）根據(jù)水資源的分布與保護水資源的方法分析；

（2）根據(jù)水中溶解有氧氣，氧氣具有幫助呼吸的性質(zhì)分析；

28．【答案】（1）3（2）物理（3）I2（4）SO2【解析】【解答】（1）主反應(yīng)器中共有水、二氧化硫、碘三種物質(zhì)參與反應(yīng)。

（2）分離器中只是物質(zhì)的分離，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化。

（3）該工藝流程中，I2既是反應(yīng)物，又是生成物，能被循環(huán)利用。

（4）圖中SO2是空氣污染物，該工藝流程的優(yōu)點是不僅可制得氫氣和副產(chǎn)品硫酸，還可以處理SO2從而減少大氣污染。

【分析】（1）根據(jù)圖示主反應(yīng)器進入物質(zhì)分析；

（2）根據(jù)沒有新物質(zhì)生成的變化為物理變化分收入

（3）根據(jù)可循環(huán)利用的物質(zhì)既是反應(yīng)物又是生成物分析；

（4）根據(jù)二氧化硫是污染空氣的氣體分析。29．【答案】（1）H2O2；O2；Fe3O4（2）催化（3）CaC（4）光合作用原料/滅火【解析】【解答】已知A和C是組成