課題：紅綠燈下年級：三年級上/下冊：下學(xué)期第二單元第四課版本：嶺南版圖片來源網(wǎng)絡(luò)紅

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燈下Hongxialüdeng嶺南版三年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解重要的交通設(shè)施，學(xué)會(huì)在生活中遵守交通規(guī)則。2.初步了解“近大遠(yuǎn)小”和前后遮擋關(guān)系，能描繪紅綠燈下的交通工具和人物活動(dòng)。課前準(zhǔn)備白紙、彩色筆、剪刀、固體膠(使用剪刀時(shí)請注意安全）兩種交通情況，你覺得哪一種更好呢？圖片來源網(wǎng)絡(luò)圖片來源網(wǎng)絡(luò)思考假如沒有交通警察，誰來指揮交通？交通好幫手：紅綠燈“紅綠燈”游戲同學(xué)們你們好!現(xiàn)在假設(shè)每位同學(xué)都是一位正在道路上開車的小司機(jī)。如果可以通行就圍著你面前的桌子走一走，請正確識別交通信號燈哦，注意安全行車。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎！現(xiàn)在請起立。我們開始吧！紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等紅綠燈的文化就是“秩序”，也是人排排隊(duì)、車排排隊(duì)、斑馬線排排隊(duì)的體現(xiàn)。圖片來源網(wǎng)絡(luò)視頻來源網(wǎng)絡(luò)看一看：你發(fā)現(xiàn)圖片中的紅綠燈有什么不同？圖片來源網(wǎng)絡(luò)紅綠燈不同樣式的紅綠燈圖片來源網(wǎng)絡(luò)看一看：你在十字路口發(fā)現(xiàn)了什么交通情景？圖片來源網(wǎng)絡(luò)車輛斑馬線綠化帶不同角度下的斑馬線圖片來源網(wǎng)絡(luò)想一想：路口指揮的警察和過斑馬線行人動(dòng)態(tài)有什么特征？車輛和行人應(yīng)該相互注意什么？圖片來源網(wǎng)絡(luò)圖片來源網(wǎng)絡(luò)近大

遠(yuǎn)

小

近大遠(yuǎn)小

圖片來源網(wǎng)絡(luò)圖片來源網(wǎng)絡(luò)示范1你發(fā)現(xiàn)了什么？車輛停下來以后，遮擋關(guān)系圖片來源網(wǎng)絡(luò)遮擋關(guān)系圖片來源網(wǎng)絡(luò)示范2示范2你準(zhǔn)備畫一幅以什么內(nèi)容為中心的《紅綠燈下》？圖片來源網(wǎng)絡(luò)示范3示范3根據(jù)斑馬線的位置可以確定好角度和構(gòu)圖圖片來源網(wǎng)絡(luò)當(dāng)你站在不同的角度，紅綠燈路口會(huì)產(chǎn)生不同的視覺感受圖片來源網(wǎng)絡(luò)紅綠燈下的日記畫作業(yè)要求：

以“紅綠燈下”為題，畫一幅記憶畫，并為它寫上一句你想說的話。基本要求：能畫出馬路、汽車、紅綠燈等重要道路交通工具和人物活動(dòng)；較高要求：能描繪出紅綠燈下有序、有前后遮擋關(guān)系的道路交通情景。創(chuàng)意立體斑馬線創(chuàng)意彩虹斑馬線圖片來源網(wǎng)絡(luò)智能行人闖紅燈取證系統(tǒng)圖片來源網(wǎng)絡(luò)圖片來源網(wǎng)絡(luò)交通事故急救措施立刻撥打122交通事故處理電話，或120急救電話。

保護(hù)現(xiàn)場，記住車牌，以便交警處理故。

小結(jié)：如果在遇到交通事故時(shí)，我們能正確求救或施救，就能讓傷害減到最小。讓我們都成為城市交通文明的小小監(jiān)督員！