專(zhuān)題20語(yǔ)言文字運(yùn)用輪考題考查方向內(nèi)容命題方向壓縮語(yǔ)段新聞?wù)Z段壓縮名著閱讀梳理名著，感悟人生情境表達(dá)在情境中考查語(yǔ)言的得體、準(zhǔn)確、生動(dòng)鑒賞評(píng)價(jià)新聞點(diǎn)評(píng)、文學(xué)點(diǎn)評(píng)邏輯推斷矯正語(yǔ)言的邏輯錯(cuò)誤圖表解析圖標(biāo)、圖表、框架圖能力透析（一）新聞壓縮語(yǔ)段新聞是一種以記敘為主的文體，有如記敘文一樣的基本要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)、原因、結(jié)果。新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體(有時(shí)還有背景資料)和結(jié)語(yǔ)四個(gè)部分。把握六要素，厘清結(jié)構(gòu)，是新聞概寫(xiě)的關(guān)鍵一步。壓縮語(yǔ)段一般思維方法：eq\x(摘取法)?摘取主要信息，通過(guò)壓縮句子主干，把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來(lái)，然后按題干要求進(jìn)行連綴。eq\x(分層法)?語(yǔ)段壓縮中廣泛應(yīng)用的一種方法。首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語(yǔ)段，連綴語(yǔ)句。eq\x(復(fù)取法)?也叫合取法，它是根據(jù)語(yǔ)段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法，即抽取信息的共性進(jìn)行合并表述。新聞屬敘事類(lèi)文體，除用壓縮語(yǔ)段的一般方法外，還可以用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素（當(dāng)然有的新聞不一定每個(gè)要素都具備）提取出來(lái)，然后按“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”的格式組織語(yǔ)言即可。在對(duì)新聞進(jìn)行壓縮時(shí)，要盡量概括各個(gè)要素，但出于字?jǐn)?shù)需求，常常要有所取舍。一般情況下，事件是新聞的核心，在事件與意義的取舍中常常要選擇事件；此外，要學(xué)會(huì)判斷語(yǔ)段中具有新聞價(jià)值的信息，往往人們所關(guān)注的具有新聞價(jià)值?！纠?】（2020年新高考全國(guó)Ⅰ卷)請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布，第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為“世界的復(fù)興”。新聞公報(bào)介紹，“世界的復(fù)興”這一目標(biāo)將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系的基礎(chǔ)，以塑造一個(gè)更加公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來(lái)。屆時(shí)，年會(huì)將以線(xiàn)下和線(xiàn)上兩種方式進(jìn)行，世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全。（二）名著閱讀整本書(shū)閱讀，特別是名著閱讀，能夠讓我們從作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的精神世界，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！陡咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》對(duì)整本書(shū)閱讀提出了明確要求。對(duì)于小說(shuō)，要求學(xué)生“整體把握其思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)”，“感受、欣賞人物形象，探究人物的精神世界，體會(huì)小說(shuō)的主旨”；對(duì)于學(xué)術(shù)著作，要求“把握書(shū)中的重要觀點(diǎn)和作者的價(jià)值取向”“探究本書(shū)的語(yǔ)言特點(diǎn)和論述邏輯”。在命題中，常要求學(xué)生從作品的某一角度切入，對(duì)作品進(jìn)行梳理或者賞析評(píng)價(jià)。【思維流程】①明確情境任務(wù)，準(zhǔn)確把握題干中的關(guān)鍵信息,明確寫(xiě)作任務(wù)。②聯(lián)系作品相關(guān)內(nèi)容，具體闡釋情景話(huà)題。③規(guī)范表述，落實(shí)情境要求，如明晰的角度、準(zhǔn)確的表述對(duì)象等?！纠?】（2020天津卷，T21）在某校讀書(shū)交流活動(dòng)中，有同學(xué)說(shuō)“我就讀不進(jìn)《紅樓夢(mèng)》”，有同學(xué)說(shuō)“我就不愛(ài)讀《三國(guó)演義》”，還有同學(xué)說(shuō)“《論語(yǔ)》讀起來(lái)才沒(méi)勁呢”。請(qǐng)針對(duì)此現(xiàn)象，任選上述三本書(shū)中的一本，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)或《論語(yǔ)》名句，談?wù)勅绾巍白哌M(jìn)經(jīng)典”。要求100字左右。（6分）(三)情境表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)常給我們提供一個(gè)情境，在情境中設(shè)置任務(wù)，考查我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。這種題型常結(jié)合修辭，考查“語(yǔ)言的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”。【解題思路】審清題目：明確任務(wù)要求，包括內(nèi)容、修辭、字?jǐn)?shù)等。審清題目：明確任務(wù)要求，包括內(nèi)容、修辭、字?jǐn)?shù)等。分析語(yǔ)境：分析語(yǔ)境，對(duì)任務(wù)進(jìn)行解讀，明確解題思路。情境表達(dá)題分析語(yǔ)境：分析語(yǔ)境，對(duì)任務(wù)進(jìn)行解讀，明確解題思路。情境表達(dá)題聯(lián)想想象：聯(lián)系自己的認(rèn)知，適當(dāng)加以想象，組織語(yǔ)言。聯(lián)想想象：聯(lián)系自己的認(rèn)知，適當(dāng)加以想象，組織語(yǔ)言。規(guī)范表述：表述時(shí)注意分清層次或要點(diǎn)，注意語(yǔ)言的規(guī)范。規(guī)范表述：表述時(shí)注意分清層次或要點(diǎn)，注意語(yǔ)言的規(guī)范。【例1】某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白。請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處填寫(xiě)句子，使上下文語(yǔ)意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過(guò)60個(gè)字。人生難免會(huì)有不如意，心理健康的青少年面對(duì)坎坷時(shí)，往往樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，積極向上。健康的心理對(duì)我們有重要的意義，_____________________________________________________。那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請(qǐng)了著名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)鼓掌歡迎。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）鑒賞評(píng)價(jià)1.新聞點(diǎn)評(píng)新聞點(diǎn)評(píng)能夠考查考生的認(rèn)識(shí)能力、思維能力，選材多為社會(huì)熱點(diǎn)事件。點(diǎn)評(píng)時(shí)要觀點(diǎn)明確，條理清晰，能夠多角度闡發(fā)，比如，闡發(fā)問(wèn)題實(shí)質(zhì)，分析事件的意義或危害，提出解決問(wèn)題的辦法等。新聞點(diǎn)評(píng)，往往和修辭、語(yǔ)言的得體綜合考查，要注意表達(dá)的生動(dòng)性、邏輯的嚴(yán)密性?！纠?】閱讀下面兩則材料，根據(jù)其內(nèi)容與主旨提煉出一個(gè)共有的關(guān)鍵詞，并以之為主題，運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，寫(xiě)一段文字表達(dá)你的想法，不超過(guò)100個(gè)字。材料一：曾被評(píng)為中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師的胡清汝，出生在一個(gè)教育世家。1945年至今，胡家出了21位鄉(xiāng)村教師，大部分還在一線(xiàn)教學(xué)?！耙婚T(mén)師表，兩萬(wàn)弟子，三尺講臺(tái)，四世家傳”是胡清汝一家的寫(xiě)照。從1993年開(kāi)始，胡清汝每年都會(huì)給畢業(yè)生準(zhǔn)備一份特殊的禮物——記錄每一位同學(xué)的夢(mèng)想。其中，他帶的第一屆35名學(xué)生中，就有15名學(xué)生實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年的夢(mèng)想。材料二：宋杰一家四代出了15名軍人，他的太姥爺董成森是抗戰(zhàn)老兵。太姥爺最大的遺憾是開(kāi)國(guó)大典時(shí)沒(méi)能成為閱兵方隊(duì)的一員。2015年“9-3”閱兵，25歲的宋杰和89歲的董成森祖孫兩人相聚閱兵場(chǎng)，共圓“閱兵夢(mèng)”。提煉的關(guān)鍵詞：_________________________自擬語(yǔ)段：2.文學(xué)點(diǎn)評(píng)文學(xué)點(diǎn)評(píng)常見(jiàn)對(duì)一首小詩(shī)進(jìn)行鑒賞，鑒賞時(shí)要明確要求，按照要求進(jìn)行評(píng)析。一般而言，鑒賞小詩(shī)可以從人物形象、語(yǔ)言形式、手法和思想內(nèi)容情感等方面賞析。【例2】下面這首詩(shī)曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng)，請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明獲獎(jiǎng)理由。要求：不少于3點(diǎn)理由，100字左右。你還在我身旁戴暢瀑布的水逆流而上，蒲公英種子從遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣。太陽(yáng)從西邊升起，落向東方。子彈退回槍膛，運(yùn)動(dòng)員回到起跑線(xiàn)上，我交回錄取通知書(shū)，忘了十年寒窗。廚房里飄來(lái)飯菜的香。你把我的卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書(shū)包背上。你還在我身旁。（五）邏輯推斷邏輯與我們的工作和生活息息相關(guān),尤其是在思維和語(yǔ)言中意義重大。邏輯思維是人的理性認(rèn)識(shí)階段,是運(yùn)用概念、判斷、推理等思維方式反映事物本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程。在學(xué)習(xí)和工作中,正確運(yùn)用邏輯思維的方法,可以達(dá)到事半功倍的效果。2017年高考三套試卷都在語(yǔ)言表達(dá)部分考查了邏輯推理，然后邏輯推斷題是“曇花一現(xiàn)”，還是在未來(lái)“卷土重來(lái)”，很多老師莫衷一是?！陡咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020）》規(guī)定“通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用，獲得直覺(jué)思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展”。邏輯思維是課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要內(nèi)容。統(tǒng)編版教材《選擇性必修·上冊(cè)》第四單元內(nèi)容為“邏輯的力量”對(duì)邏輯思維進(jìn)行了具體的闡釋和訓(xùn)練。由此，高考對(duì)邏輯的考查不會(huì)淡出。當(dāng)然，邏輯的考查會(huì)結(jié)合具體語(yǔ)境，比如，結(jié)合“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)”進(jìn)行考查（見(jiàn)前面講解）?？梢灶A(yù)見(jiàn)，未來(lái)高考還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考生邏輯思維能力的考查，并且題型會(huì)越來(lái)越豐富。邏輯定律運(yùn)用訓(xùn)練分析下面的例子,指出它們分別連背了哪條邏輯基本規(guī)律。①魯迅的作品不是一天能讀完的,《孔乙己》是魯迅的作品,所以,《孔乙已》不是一天能讀完的。②在法國(guó)某地,一個(gè)耍戲法的人招攬觀眾:“快來(lái)快來(lái),這里有拿破倉(cāng)的頭骨?！眹^的一個(gè)人說(shuō):“奇怪,聽(tīng)說(shuō)拿破侖的腦象是很大的,這個(gè)頭骨怎么和普通人的沒(méi)有區(qū)別啊?”要戲法的解釋道:“沒(méi)錯(cuò),這是拿破倉(cāng)小時(shí)候的頭骨?！雹塾腥苏f(shuō)《紅樓夢(mèng)》值得讀,有人說(shuō)不值得。兩種意見(jiàn)都不贊成,讀,太花時(shí)間；不讀,又有點(diǎn)兒可惜。④《儒林外史》第三回中,范進(jìn)中舉前,胡屠戶(hù)說(shuō):“不要失了你的時(shí)了!你自己只覺(jué)得中了一個(gè)相公,就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來(lái)！……你不看見(jiàn)城里張府上那些老爺,都有萬(wàn)賞家私,一個(gè)個(gè)方面大耳。像你這尖嘴猴腮,也該撒泡尿自己照照!不三不四,就想天鵝屁吃!”范進(jìn)中舉后,胡屠戶(hù)說(shuō):“我每常說(shuō),我的這個(gè)賢婿,才學(xué)又高,品貌義好,就是城頭那張府,周府這些老爺,也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌！”⑤《祝?！分?魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說(shuō):“不早不遲,偏偏要在這時(shí)候,一這就可見(jiàn)是一個(gè)謬種!”邏輯分析判斷高考及模擬考的邏輯命題，暫時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)更深?yuàn)W的命題，所以，大家只要細(xì)心思考，應(yīng)該可以做出判斷。常見(jiàn)的邏輯判斷中有過(guò)于絕對(duì)（即事實(shí)上原因、條件多樣，僅有一種不能得出結(jié)論），條件關(guān)系、因果關(guān)系錯(cuò)誤或顛倒，自相矛盾，混淆概念等?！纠?】下面文段有三處邏輯問(wèn)題，請(qǐng)指出并加以說(shuō)明。冬季流感流行，就是因?yàn)榇蠹叶荚谑覂?nèi)活動(dòng)，也不經(jīng)常開(kāi)窗換氣。這樣一來(lái)會(huì)導(dǎo)致病毒快速傳播，何況北方使用暖氣，室內(nèi)空氣干燥，呼吸道黏膜比較脆弱，容易被病菌入侵。因此只有經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，并使用加濕器，才能有效預(yù)防流感。另外，要少熬夜，“夜貓子”是流感病毒最喜歡的對(duì)象。早睡早起，就能避免得流感。①___________________________________________。②____________________________________________。③____________________________________________。優(yōu)秀模擬試題精選山東省德州市2022年高考一模語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。2021年8月，美軍在喀布爾無(wú)人機(jī)襲擊行動(dòng)中誤殺了10名阿富汗平民，美國(guó)空軍“監(jiān)察長(zhǎng)”卻稱(chēng)此行為未違反包括戰(zhàn)爭(zhēng)法在內(nèi)的任何法律，沒(méi)有人要對(duì)此負(fù)責(zé)。美國(guó)一直宣稱(chēng)最為重視民主和人權(quán)，如果誠(chéng)如其所言，就不該______阿富汗人的生命和人權(quán)。而現(xiàn)在這10名阿富汗平民白白喪生，美國(guó)卻_______，這與其標(biāo)榜的尊重民主、保護(hù)人權(quán)的理念_________，又一次暴露了美方在人權(quán)問(wèn)題上的傲慢虛偽和雙重標(biāo)準(zhǔn)。美方的調(diào)查結(jié)果是對(duì)3200多萬(wàn)飽受戰(zhàn)火蹂躪的阿富汗民眾最冷酷無(wú)情的“判決”。事實(shí)上，在過(guò)去20年間，美國(guó)發(fā)動(dòng)的阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)等軍事行動(dòng)已造成超過(guò)80萬(wàn)人死亡，其中平民約33.5萬(wàn)。國(guó)際社會(huì)迄今未看到美國(guó)對(duì)此進(jìn)行調(diào)查，更無(wú)人為此承擔(dān)責(zé)任，這是國(guó)際人權(quán)史上無(wú)法抹去的污點(diǎn)。美方應(yīng)徹底糾正打著民主、人權(quán)旗號(hào)_____干涉他國(guó)內(nèi)政的做法，（）。18．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．漠視百般推脫南轅北轍任意B．漠視強(qiáng)詞奪理背道而馳肆意C．忽視百般推脫背道而馳任意D．忽視強(qiáng)詞奪理南轅北轍肆意19．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．特別是廣大發(fā)展中國(guó)家的人權(quán)，防止侵犯人權(quán)的事件再次發(fā)生，切實(shí)尊重和保護(hù)人權(quán)B．切實(shí)尊重和保護(hù)人權(quán)，防止侵犯人權(quán)的事件再次發(fā)生，特別是廣大發(fā)展中國(guó)家的人權(quán)C．切實(shí)尊重和保護(hù)人權(quán)，特別是廣大發(fā)展中國(guó)家的人權(quán)，防止侵犯人權(quán)的事件再次發(fā)生D．特別是廣大發(fā)展中國(guó)家的人權(quán)，切實(shí)尊重和保護(hù)人權(quán)，防止侵犯人權(quán)的事件再次發(fā)生20．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料是如何使用歸謬法（反證法）來(lái)駁斥美國(guó)宣稱(chēng)重視人權(quán)的。（5分）山東省濟(jì)南市2022屆高三下學(xué)期3月高考模擬考試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。燈籠，（又稱(chēng)為燈彩）①象征著"彩龍兆祥，民富國(guó)強(qiáng)。"②扎燈籠，是老人們最擅長(zhǎng)的手藝。一根酒盅粗細(xì)的竹子，一把鋒利的竹篾刀，在他們手中_____三兩下，就能從篾黃背面分離出面條寬窄薄厚的篾青。泛著幽幽竹香的篾青，在他們手中折彎，豎起，交錯(cuò)，支撐，③互托，一個(gè)玲瓏的燈架很快完工。找來(lái)一塊泡桐木板，角尺規(guī)整劃線(xiàn)，木鋸齊邊成形，牽鉆抽拉打孔，一個(gè)稍大于燈身下口的簡(jiǎn)單燈座即完成。再將一段篾青對(duì)折，插入木孔，環(huán)形的手柄_____沿下口穿過(guò)，從上口提起，讓燈身坐穩(wěn)在燈座上。不大會(huì)兒_____，一個(gè)燈架在老人手中變戲法似的完工。糊燈，漿糊打底，紅紙貼面，好似為燈架穿上外衣。若沒(méi)有紅紙，最簡(jiǎn)單的辦法是用雪白的油光紙糊面，再找來(lái)過(guò)年點(diǎn)饃花的顏料，用筷子當(dāng)畫(huà)筆，在燈身作畫(huà)，通常是牡丹、五谷、燕子、蝴蝶等……④直到燈身_____。18.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分））A.擺弄筆直功夫五彩斑斕B.擺弄徑直工夫五彩斑斕C.加工徑直工夫五花八門(mén)D.加工筆直功夫五花八門(mén)19.文段中畫(huà)波浪線(xiàn)的①②③④，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（3分）A.①B.②C.③D.④20.請(qǐng)用四字短語(yǔ)，按照順序，概括制作燈籠的流程。（動(dòng)詞不得重復(fù)）（5分）2022山西太原一模（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在老齡化的過(guò)程中通常會(huì)有兩個(gè)重要的人口轉(zhuǎn)折點(diǎn)，兩個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都會(huì)給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)沖擊，但它們的沖擊性質(zhì)不一樣。在過(guò)去十余年的時(shí)間里，我們已經(jīng)度過(guò)了第一個(gè)人口轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的沖擊，即15～59歲勞動(dòng)年齡人口在2010年達(dá)到頂峰后，開(kāi)始以每年幾百萬(wàn)的速度負(fù)增長(zhǎng)。由此產(chǎn)生的勞動(dòng)力短缺、人力資本改善放慢、資本回報(bào)率下降、生產(chǎn)率提高速度放慢等，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了供給側(cè)的沖擊。2025年之前，①____，隨后進(jìn)入人口負(fù)增長(zhǎng)，即第二個(gè)重要的人口轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)將造成新的需求側(cè)沖擊，如何實(shí)現(xiàn)潛在增長(zhǎng)率將成為新的挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)為三種效應(yīng)不利于居民消費(fèi)：第一是人口總量效應(yīng)。②__，消費(fèi)需求也就停滯，在其他條件不變的情況下，人口負(fù)增長(zhǎng)，消費(fèi)也會(huì)負(fù)增長(zhǎng)。第二是年齡結(jié)構(gòu)效應(yīng)。由于中國(guó)老齡化嚴(yán)重，且老年人的收入水平、社會(huì)保障水平和覆蓋率不高，所以，③__，使得中國(guó)的消費(fèi)需求難以擴(kuò)大。第三是收入分配效應(yīng)。由于富人傾向于儲(chǔ)蓄，而窮人又滿(mǎn)足不了消費(fèi)意愿，因此，收入差距過(guò)大會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)的不足、過(guò)度的儲(chǔ)蓄，從需求側(cè)抑制中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。20.請(qǐng)?jiān)谏厦嬉欢挝淖謾M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。21.兩個(gè)人口轉(zhuǎn)折點(diǎn)指什么？請(qǐng)分別概括，不用出現(xiàn)時(shí)間，每點(diǎn)不超過(guò)12字。2022山東青島二模四、整本書(shū)閱讀（5分）（本題共1小題，5分）22.《紅樓夢(mèng)》中最能打動(dòng)你的場(chǎng)景是哪一個(gè)？請(qǐng)概述并說(shuō)明理由。不超過(guò)80個(gè)字。閱讀下面的文字，完成2122題。閱讀下面的文字，完成下面小題。在延慶冬奧村設(shè)計(jì)施工建設(shè)過(guò)程中，為了能最大程度保護(hù)周邊自然環(huán)境，原生樹(shù)木作為最主要的景觀被原地保留下來(lái)。①，延慶冬奧村及延慶山地新聞中心二標(biāo)段項(xiàng)目的新型施工圖紙多了些“特別”標(biāo)記，這些標(biāo)記是施工區(qū)域內(nèi)需要保護(hù)的樹(shù)種、數(shù)量和分布的位置，這一用心的舉動(dòng)讓313棵原生樹(shù)木作為延慶冬奧村的主要景觀被保留下來(lái)。延慶冬奧村建在山坳中，需要把部分山坡削平，但這樣會(huì)破壞小動(dòng)物的“家”。為了盡量減少施工對(duì)周邊自然環(huán)境和小動(dòng)物們的影響，建設(shè)者們?cè)谑┕がF(xiàn)場(chǎng)搭起圍欄，搭起了很多小木屋，為附近的小松鼠、野雞、野鳥(niǎo)新建了棲息的場(chǎng)所。這樣，一邊是施工生產(chǎn)，②，構(gòu)成了人與動(dòng)物和諧共生的畫(huà)面，讓延慶冬奧村成為真正意義上的原生態(tài)村落。在延慶冬奧村建設(shè)過(guò)程中，遵循“節(jié)儉辦奧運(yùn)”的理念，③_。比如，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)擊碎就地開(kāi)挖出來(lái)的石頭，直接用于運(yùn)動(dòng)員公寓建筑外墻的“石籠墻”裝飾，建筑外形與周?chē)袊?guó)原生態(tài)村落的環(huán)境遙相呼應(yīng)，大氣、美觀的同時(shí)還省去了從外面購(gòu)買(mǎi)石材的費(fèi)用。21.在上文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。22.根據(jù)上面文段內(nèi)容，擬寫(xiě)一則包括引題與正題的復(fù)合式新聞標(biāo)題，引題、正題分別不超過(guò)15個(gè)字。引題：正題：閱讀下面的圖示和文字，完成21~22題。我們每個(gè)人都生活在三個(gè)圈子之中：關(guān)注圈、影響圈以及控制圈。其中，關(guān)注圈要比影響圈大，①.關(guān)注圈是每個(gè)人關(guān)注東西的總和，包含著可以評(píng)論但無(wú)法改變的部分。影響圈是可以通過(guò)影響他人而改變的部分，而控制圈是②的部分，所以控制圈也叫行動(dòng)圖。人生的精力是有限的，把精力過(guò)多花在自己無(wú)法改變的事物上，就意味著影響圈和控制圈變小。人生的好壞在于對(duì)這三個(gè)圈子的區(qū)分與經(jīng)營(yíng)。古往今來(lái)的成功人士都有一個(gè)共同之處，就是把更多精力放在影響圈特別是放在控制圈當(dāng)中，讓影響圈和控制圈越來(lái)越大。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，孔子講的“君子求諸已”，其實(shí)質(zhì)也就是③.21.在上文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）22.概括上述文段的主要意思，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。（5分）閱讀下面的文字，完成20～23題。"畫(huà)中要有戲，百觀才不膩。"伴隨清代戲曲文化的繁榮發(fā)展，戲曲藝術(shù)成為大眾文化生活的重要組成部分，傳統(tǒng)年畫(huà)中亦隨之出現(xiàn)了大量以戲曲劇目為題材的作品，因一個(gè)獨(dú)立劇目叫"出"，故這類(lèi)年畫(huà)被稱(chēng)為"戲出年畫(huà)"。戲出年畫(huà)著力表現(xiàn)戲臺(tái)上的角色形象及劇目情節(jié)。民間畫(huà)師多為戲迷，經(jīng)常會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀戲描摹，（）。戲出年畫(huà)在形式上分為兩種。一種畫(huà)面承襲傳統(tǒng)故事年畫(huà)，山石樹(shù)木、亭臺(tái)樓閣等背景刻畫(huà)寫(xiě)實(shí)，但人物都是戲裝扮相，勾畫(huà)臉譜，動(dòng)作舉止夸張如演戲;另一種則完全照搬戲曲舞臺(tái)的表演形式，背景道具跟戲曲舞臺(tái)的布景道具一樣簡(jiǎn)單，以桌、椅擺