Module1Unit1IliketheABCsong.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1"IliketheABCsong."。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)字母A到Z的發(fā)音及書寫。

2.學(xué)習(xí)歌曲"IliketheABCsong"的演唱。

3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"IliketheABCsong.Doyoulikeit?Yes,Ido./No,Idon't."進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

4.學(xué)習(xí)與字母相關(guān)的單詞，如apple,ball,cat等，并能夠運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單句子構(gòu)建。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)字母和單詞，學(xué)生能夠正確發(fā)音、書寫，并在歌曲演唱中提高語音表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解字母歌在英語學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)對(duì)英語文化的興趣和敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過歌曲演唱和句型練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的語音節(jié)奏感和語感，發(fā)展英語思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)自主參與、合作交流，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握26個(gè)英文字母的正確書寫和發(fā)音。

②學(xué)會(huì)歌曲"IliketheABCsong"的旋律和歌詞，能夠流暢演唱。

③能夠使用"IliketheABCsong.Doyoulikeit?Yes,Ido./No,Idon't."進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

④熟悉并掌握與字母相關(guān)的單詞，如apple,ball,cat等，并能夠在句子中正確運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①字母的正確書寫和發(fā)音，尤其是容易混淆的字母，如b與d，p與q等。

②歌曲旋律的掌握和歌詞的記憶，需要一定的音樂感和記憶力。

③在實(shí)際交流中，正確運(yùn)用"Yes,Ido./No,Idon't."進(jìn)行回答，需要注意語調(diào)和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

④將所學(xué)的單詞和句型綜合運(yùn)用，形成完整的句子表達(dá)，需要一定的語言組織能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版（一起）英語二年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母卡片、歌曲錄音、單詞圖片等教學(xué)輔助材料。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含字母、單詞、歌曲旋律和歌詞的視覺輔助內(nèi)容。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到教學(xué)演示，同時(shí)劃分活動(dòng)區(qū)域以便進(jìn)行小組討論和歌曲演唱練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放歌曲"IliketheABCsong"的旋律，吸引學(xué)生的注意力。

-提問學(xué)生：“你們剛才聽到了什么？這首歌和我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)，你們猜猜我們今天要學(xué)什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師揭示本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)Module1Unit1'IliketheABCsong'?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示字母A到Z的卡片，逐一教授每個(gè)字母的發(fā)音和書寫。

-通過歌曲教學(xué)，讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱"IliketheABCsong"，并逐句解釋歌詞意義。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)句型"IliketheABCsong.Doyoulikeit?Yes,Ido./No,Idon't."，通過角色扮演進(jìn)行實(shí)踐。

-展示與字母相關(guān)的單詞圖片，教授單詞發(fā)音，并讓學(xué)生嘗試在句子中使用這些單詞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)歌曲和句型。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生上臺(tái)演示，檢查學(xué)習(xí)效果。

-教師準(zhǔn)備一些小測(cè)驗(yàn)，如拼寫比賽或快速問答，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括字母的發(fā)音和書寫，歌曲的學(xué)習(xí)，以及句型的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)感受和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置回家作業(yè)，包括抄寫所學(xué)字母和單詞，以及練習(xí)歌曲"IliketheABCsong"。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握26個(gè)英文字母的正確書寫和發(fā)音，對(duì)字母的識(shí)別能力有了明顯提升。

2.通過學(xué)習(xí)"IliketheABCsong"，學(xué)生能夠跟隨音樂演唱歌曲，提高了他們的音樂節(jié)奏感和英語語音表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用"IliketheABCsong.Doyoulikeit?Yes,Ido./No,Idon't."這一句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)了他們的語言交際能力。

4.學(xué)生對(duì)與字母相關(guān)的單詞如apple,ball,cat等的理解和記憶有了很大進(jìn)步，能夠在句子中正確使用這些單詞，豐富了他們的詞匯量。

5.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過互動(dòng)和游戲，加深了對(duì)字母、單詞和句型的記憶，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.學(xué)生能夠在課堂上自信地發(fā)言和演示，展示了他們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

7.通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，進(jìn)一步鞏固了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等，這些習(xí)慣對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)有著積極的影響。

9.學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，表明他們具備了初步的自我評(píng)價(jià)和反思能力。

10.總體而言，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了必要的英語知識(shí)，還在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面取得了全面的進(jìn)步，為繼續(xù)深入學(xué)習(xí)英語打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些許不足之處，以下是我的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過歌曲導(dǎo)入新課，確實(shí)吸引了他們的注意力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)歌曲的喜愛超出了我的預(yù)期，他們學(xué)唱得非常投入，這讓我意識(shí)到音樂在語言學(xué)習(xí)中的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在講授新知環(huán)節(jié)，我試圖通過角色扮演和互動(dòng)來提高學(xué)生的參與度，但有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而沒有積極參與。我意識(shí)到，我需要更多的時(shí)間來建立學(xué)生的自信心，也許可以通過小組活動(dòng)來降低個(gè)別學(xué)生的壓力。

此外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些小測(cè)驗(yàn)，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這種形式的評(píng)估感到不安。我需要考慮更多的個(gè)性化評(píng)估方式，以便讓每個(gè)學(xué)生都能在舒適的環(huán)境中展示自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)诒竟?jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠跟隨音樂唱出"IliketheABCsong"，并且在交流中運(yùn)用了新學(xué)的句型和單詞。我特別高興看到一些學(xué)生在課堂上變得更加自信，愿意主動(dòng)發(fā)言。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們對(duì)字母的書寫和發(fā)音有了很好的掌握，單詞的記憶也有顯著提高。在技能方面，學(xué)生們的聽說能力得到了鍛煉，尤其是在歌曲演唱和日常交流中。

盡管如此，我也注意到了一些問題。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容未能完全吸引他們。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多互動(dòng)和游戲元素，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂互動(dòng)中，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生。我會(huì)嘗試