15《我與地壇（節(jié)選）》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《我與地壇（節(jié)選）》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版高中語文必修上冊第15課《我與地壇（節(jié)選）》。文章為史鐵生的散文作品，通過講述作者與地壇公園的深厚情感，表達(dá)了對母親深沉的愛意和對生命的思考。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)與學(xué)生在初中階段所學(xué)的散文有關(guān)聯(lián)，如《背影》、《春》等，學(xué)生已經(jīng)具備一定的散文閱讀和欣賞能力。此外，本文涉及到的親情主題也是學(xué)生在日常生活中所熟悉的，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。在本章節(jié)中，我們將重點分析文章的語言特色、情感表達(dá)以及作者對母親的懷念之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《我與地壇（節(jié)選）》中的語言特色和修辭手法，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、生動地表達(dá)自己的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生感受散文所蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞《我與地壇（節(jié)選）》的文學(xué)魅力，提高學(xué)生對美的感知、鑒賞和創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解散文《我與地壇（節(jié)選）》的主題思想和情感內(nèi)涵，感受作者對母親的深沉懷念和對生命的感悟。

②分析并掌握文章中的修辭手法和語言特色，如比喻、擬人等，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感。

2.教學(xué)難點

①深入解讀作者通過地壇這一特定場景所傳達(dá)的抽象情感，理解其背后的人生哲理和生命價值。

②培養(yǎng)學(xué)生對散文結(jié)構(gòu)的感知能力，理解文章如何通過場景切換和情感交織來構(gòu)建起完整的敘述框架。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過詳細(xì)講解文章背景、作者生平和作品主題，幫助學(xué)生深入理解課文。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論文章中的關(guān)鍵句子和段落，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和深度理解。

3.情境教學(xué)法，通過模擬地壇的場景，讓學(xué)生在情境中感受作者的情感，增強(qiáng)體驗感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT展示課文內(nèi)容、作者簡介和地壇的圖片，直觀呈現(xiàn)教學(xué)材料。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用互動教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問答和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和反饋效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，豐富學(xué)生的知識儲備。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)統(tǒng)編版高中語文必修上冊第15課《我與地壇（節(jié)選）》。請大家先回顧一下我們之前學(xué)過的散文作品，比如《背影》、《春》等，它們都給我們留下了深刻的印象。那么今天，我們將通過《我與地壇（節(jié)選）》這篇散文，一起感受作者史鐵生的情感世界和對生命的思考。

2.課文閱讀與理解

（1）自主閱讀

請大家先自主閱讀課文，注意理解文章的大意，把握文章的情感脈絡(luò)。

（2）檢查閱讀效果

我在此期間會走動觀察，看看大家閱讀的情況。閱讀結(jié)束后，我會請幾位同學(xué)分享一下他們的閱讀感受，以及他們認(rèn)為文章的主旨是什么。

3.課文內(nèi)容探究

（1）分析文章結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在，我們一起來分析一下文章的結(jié)構(gòu)。請大家注意，文章是如何通過場景的切換來展開敘述的？在這個過程中，作者的情感是如何變化的？

（2）探討課文主題

（3）深入解讀關(guān)鍵句子

現(xiàn)在，我們來深入解讀一些關(guān)鍵的句子。比如：“地壇離我家很近，出了大門不遠(yuǎn)就是?！边@句話看似簡單，但實際上蘊含了很深的情感。請大家思考，這句話背后隱藏了什么樣的情感？

（4）品味語言特色

4.情感體驗與表達(dá)

（1）角色扮演

現(xiàn)在，我想請大家進(jìn)行一個角色扮演的活動。假設(shè)你們就是作者史鐵生，想象一下自己在地壇的情景，用自己的語言表達(dá)出你對母親的愛和對生命的思考。

（2）小組討論

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們深入理解了《我與地壇（節(jié)選）》這篇散文。我們感受到了作者對母親的深沉懷念，對生命的思考，以及散文中所蘊含的美。希望大家能夠在今后的生活中，像作者一樣，用文字記錄下自己的情感和思考。

6.課后作業(yè)布置

（1）請大家課后再次閱讀《我與地壇（節(jié)選）》，選擇一個角度寫一篇不少于300字的讀后感。

（2）查找一些關(guān)于史鐵生的背景資料，了解他的生平和創(chuàng)作，下節(jié)課我們進(jìn)行分享。

7.課堂延伸

（1）推薦閱讀

如果大家對散文感興趣，我向大家推薦一本散文集《我與地壇》，這是史鐵生的散文精選集，里面收錄了他的許多優(yōu)秀作品。

（2）生活實踐

在生活中，我們都會遇到一些困難和挫折。希望大家能夠像作者一樣，勇敢面對，用積極的心態(tài)去感受生活，記錄下自己的成長歷程。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠有所收獲，我們下節(jié)課再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《我與地壇（節(jié)選）》這篇課文后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確概括課文的主要內(nèi)容，理解作者與地壇的深厚情感以及母親對作者的愛。

（2）學(xué)生掌握了課文中的修辭手法和語言特色，如比喻、擬人等，并能夠運用到自己的寫作中。

（3）學(xué)生對史鐵生的生平和創(chuàng)作有了更深入的了解，為今后的文學(xué)鑒賞奠定了基礎(chǔ)。

2.能力提升方面：

（1）學(xué)生的閱讀理解能力得到了提高，能夠通過細(xì)節(jié)描寫深入解讀作者的情感。

（2）學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠用自己的語言表達(dá)對課文的理解和感悟。

（3）學(xué)生的思維發(fā)展能力得到了提升，能夠從不同角度分析課文，形成自己的見解。

3.情感體驗方面：

（1）學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，對母愛有了更深刻的感悟，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)和珍惜母愛。

（2）學(xué)生對生命的思考得到了啟發(fā)，能夠在面對困難和挫折時，保持積極的心態(tài)。

（3）學(xué)生通過角色扮演等活動，增強(qiáng)了同理心，能夠站在他人的角度思考問題。

4.文化傳承方面：

（1）學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感。

（2）學(xué)生能夠感受到散文的魅力，激發(fā)了對文學(xué)的興趣，為傳承和發(fā)揚中華文化做出了貢獻(xiàn)。

5.審美鑒賞方面：

（1）學(xué)生能夠欣賞課文中的美，提高審美能力，為今后的藝術(shù)鑒賞奠定了基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生能夠通過課文中的描寫，感受到生活中的美，培養(yǎng)了審美情趣。板書設(shè)計1.課文主題與情感

①地壇與作者情感的聯(lián)系

②作者對母親的懷念

③對生命的思考與感悟

2.語言特色與修辭

①比喻：如“時間的流逝像沙漏中的沙子”

②擬人：如“落葉在風(fēng)中低語”

③細(xì)節(jié)描寫：如“母親的背