Unit1YouandMeLesson1SectionA1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1YouandMeLesson1SectionA1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMeLesson1SectionA1a-1d

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1YouandMeLesson1SectionA1a-1d的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。課程旨在讓學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)習(xí)并掌握如何用英語介紹自己和他人，以及如何使用基本的問候語和詢問他人姓名的句型。通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿1a部分的對(duì)話，能夠用所學(xué)句型和詞匯介紹自己和他人。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解英語國家中問候和介紹自己的基本禮儀。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠運(yùn)用批判性思維，準(zhǔn)確糾正自己和同伴的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握自我介紹和介紹他人的基本句型，如：“Hello,mynameis...”和“He/Sheis...”。

2.聽懂并模仿1a部分的對(duì)話，理解其含義。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用be動(dòng)詞(am/is/are)和人稱代詞(he/she/it/they)進(jìn)行句型構(gòu)造。

2.區(qū)分不同的人稱和時(shí)態(tài)在句子中的正確使用。

解決辦法：

1.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)聽1a部分的對(duì)話，增強(qiáng)對(duì)句型的理解和記憶。

2.利用實(shí)物或圖片，進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)介紹自己和他人。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如角色扮演，讓學(xué)生在游戲中自然運(yùn)用所學(xué)句型。

4.對(duì)于人稱和時(shí)態(tài)的使用，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中逐漸掌握。

5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.教學(xué)材料：人教版七年級(jí)英語上冊(cè)課本、教學(xué)PPT

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線聽力材料

5.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道如何用英語介紹自己?jiǎn)?？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同國家人士用英語介紹自己的視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語自我介紹的魅力。

簡(jiǎn)短介紹英語自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語自我介紹的基本概念、組成部分和表達(dá)方式。

過程：

講解英語自我介紹的定義，包括其主要組成元素如姓名、年齡、職業(yè)等。

詳細(xì)介紹英語自我介紹中常用的句型和表達(dá)方式，使用PPT或黑板板書幫助學(xué)生理解。

3.英語自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解英語自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解英語自我介紹的不同風(fēng)格。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在真實(shí)場(chǎng)景中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用英語自我介紹展示自己的特色。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語自我介紹中可能遇到的問題和解決策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)英語自我介紹的場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下自我介紹的重點(diǎn)、注意事項(xiàng)以及語言選擇。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景的選擇、自我介紹的內(nèi)容和語言表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生錄制一段自己的英語自我介紹視頻，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語國家文化背景資料：介紹英語國家的問候習(xí)慣、姓名組成以及自我介紹時(shí)可能涉及的文化差異。

-英語口語練習(xí)材料：提供一些日常生活中的對(duì)話場(chǎng)景，如在學(xué)校、在商場(chǎng)、在旅行中，讓學(xué)生練習(xí)自我介紹和介紹他人。

-英語學(xué)習(xí)視頻：推薦一些英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，特別是關(guān)于日常交流、發(fā)音和語法的教學(xué)視頻。

-英語聽力材料：提供一些英語聽力練習(xí)材料，包括對(duì)話和短文，讓學(xué)生練習(xí)聽懂并模仿英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語學(xué)習(xí)視頻，特別是那些專注于發(fā)音和語法的視頻，以幫助他們提高英語口語能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行額外的聽力練習(xí)，提高對(duì)英語語音的敏感度。

-推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英語讀物，如英語小故事、簡(jiǎn)單的新聞文章，以增加詞匯量和理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者或英語母語者進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)。

-提議學(xué)生嘗試用英語記錄日常生活中的趣事或?qū)W習(xí)心得，這樣既能練習(xí)寫作，也能加深對(duì)英語句型的記憶。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行英語口語練習(xí)，相互糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、朋友聚會(huì)等社交場(chǎng)合嘗試使用英語進(jìn)行自我介紹，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-提供一些英語國家的文化背景資料，讓學(xué)生了解不同文化下自我介紹的方式和習(xí)慣，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

-建議學(xué)生在課后制作自己的英語自我介紹視頻，上傳到班級(jí)群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，與其他同學(xué)分享并互相學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和模仿英語自我介紹。

2.我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，如角色扮演和模擬對(duì)話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，這有助于提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.通過小組合作，我鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，這不僅增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)，也提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語自我介紹的話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂上的互動(dòng)活動(dòng)可能過于復(fù)雜，他們可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生在準(zhǔn)備和展示時(shí)缺乏明確的方向。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的興趣和自信問題，我計(jì)劃在未來的課程中引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的自我介紹話題，同時(shí)通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)來提高學(xué)生的自信心。

2.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，比如在課后安排額外的練習(xí)時(shí)間，或者提供一些易于理解的輔助材料。

3.為了使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加明確，我計(jì)劃制定一份詳細(xì)的評(píng)價(jià)量表，讓學(xué)生知道他們?cè)谧晕医榻B時(shí)應(yīng)達(dá)到的具體標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我會(huì)提供及時(shí)的反饋，幫助他們改進(jìn)。

4.我還會(huì)考慮與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。

5.另外，我計(jì)劃定期組織一些英語主題活動(dòng)，如英語角、英語演講比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)提供一個(gè)展示他們英語能力的平臺(tái)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本構(gòu)成要素（姓名、年齡、職業(yè)、愛好等）

-be動(dòng)詞(am/is/are)的正確使用

-人稱代詞(he/she/it/they)的正確使用

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello,