…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版五年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次選擇“活”的意思；正確的選項(xiàng)是（）。

a.工作b真正c生存；有生命d不死板。

①她是一個(gè)活潑可愛的孩子。()

②雷鋒叔叔一直活在我們的心中。()

③活到老；學(xué)到老。()

④他干起活來很賣力。()A.d、c、b、aB.d、c、c、aC.c、c、a、aD.c、b、d、a2、下列四個(gè)句子中，畫橫線的詞語，使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A.閱讀了課外書后，我的知識(shí)____了。B.在音樂課上老師讓我們____中外名曲。C.頤和園里的古代建筑____世界。D.我們一家人都十分____伊拉克戰(zhàn)爭的情況，第一個(gè)進(jìn)家門的人準(zhǔn)會(huì)馬上收看電視新聞。3、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（______）A.不動(dòng)生色______千篇一律______一如既往B.囫圇吞棗______傾盆大雨______萬馬齊喑C.別出心栽______嘔心瀝血______與眾不同D.天長日久______浮想連翩______心安理得4、母親說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”是因?yàn)椋╛_____）A.母親嗅覺靈敏，能分辨出這兩種桂花味道的不同B.兩地的水土不同，滋養(yǎng)出來的桂花味道就有明顯的差異C.家鄉(xiāng)的桂花是母親生活乃至生命的一部分，與這里相比一親一疏。5、下面帶“頭”或“子”的詞，不讀輕聲的一組是（______）。A.木頭______桌子B.里頭______小虎子C.粉筆頭______孔子D.勁頭______樣子6、《獵人海力布》的內(nèi)容有很多種版本，這與民間故事（）的特點(diǎn)有關(guān)。A.年代久遠(yuǎn)，貼近生活B.即興講述，口耳相傳C.情節(jié)夸張，充滿幻想D.類型固定，揚(yáng)善抑惡7、下列漢字按音序排列正確的一組是（______）A.獄______胎______熏______斬B.胎______熏______獄______斬C.熏______獄______斬______胎8、下列詞語字音與字形都無誤的一項(xiàng)是（______）A.饋贈(zèng)（guì）______借鑒______書藉B.磁石（cí）______囫圇吞棗C.酵母（xiào）______鍛練______領(lǐng)悟D.過癮（yǐng）______浮想聯(lián)篇9、下列說法與課文不相符的一項(xiàng)是（______）A.《月是故鄉(xiāng)明》的作者季羨林在文中表達(dá)了自己的懷鄉(xiāng)之情。B.《不可思議的金字塔》是一篇自編課文，圖文并茂，形式活潑。C.《紅樓春趣》一文選自《紅樓夢》，講述了寶玉、黛玉、寶釵等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。D.《跳水》一文寫船長用槍逼兒子從桅桿頂上跳進(jìn)大海，這是他慌亂中的錯(cuò)誤選擇。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、照樣子；完成下列各題。

例：①轉(zhuǎn)移②轉(zhuǎn)動(dòng)③轉(zhuǎn)身④轉(zhuǎn)圈子。

轉(zhuǎn)：zhuǎn________轉(zhuǎn)：zhuàn________

A.挨：①挨近②挨罵③挨著④挨餓。

挨：āi____挨：ái____

B.塞：①塞車②要塞③塞責(zé)④塞翁失馬。

塞：sāi塞：____sài____塞：sè____

11、寫出近義詞。

高興—____挑剔—____霎時(shí)—____12、形近字組詞。

溺____弱____

決____訣____13、下列每組詞語中都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的；把它選出來。

①A.獐鹿為友zhāngB.獼猿為親míC.抓耳撓腮náoD.伸頭縮頸jìng____

②A.喜不自勝shèngB.猴性頑劣lüèC.喚弟呼兄huànD.瞑目蹲身míng____

③A.開辟pìB.避暑bìC.拖男挈女qièD.拱伏無違wěi____?14、讀課文《堅(jiān)定的錫兵》；我知作者。

安徒生，出生于____，19世紀(jì)著名____，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，生于丹麥，其中最著名的童話故事包括____、____、____。15、寫出近義詞。

允許—____無可奈何—____急忙—____16、按拼音寫漢字。dānwùjīngyíngtiēbǔgāoshǒuxiàojìngmíngmèi________________________17、根據(jù)課文看拼音寫漢字。dàirènyànyì____眉柔____力____請演____zhuāngsùyuēzhǎn____飾____衣____會(huì)____示18、把下列詞語補(bǔ)充完整。

恍______大___樂______不______

離______背___妙______倫。

頂______立___不可_____評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)19、判斷下面的說法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。20、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的?！边@句話在文中起過渡作用。21、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設(shè)果”是說孔君平給孩子端來了水果。22、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。23、《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。評卷人得分四、語言表達(dá)(共4題，共20分)24、將下列句子改為陳述句。

①這是怎么回事?。?/p>

②不得一樣一樣學(xué)嗎？25、用下列詞語造句。

①直射。

②重圍26、讀詩《尋隱者不遇》；解釋詩句內(nèi)容。

①只在此山中；

②云深不知處。27、按要求改寫句子。

①藺相如走到秦王面前；請他為趙王擊缶。（改成直接敘述）

②藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）評卷人得分五、問答題(共1題，共9分)28、寫出十大元帥的名字。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)29、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語的理解能力?；顫姡槐硎竞脛?dòng)，反義詞是死板，所以“活“即不死板?；钤谛睦?；活到老，中的“活”為生存的意思，動(dòng)詞。干活，活為工作的意思，名詞。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞語意思的掌握，需要重點(diǎn)掌握。2、C【分析】【分析】主要考查學(xué)生對詞義的理解和運(yùn)用。添加；添進(jìn)去，知識(shí)應(yīng)該是增加。觀賞，觀看賞析的意思，中外名曲不能觀看。聞名世界，即世界聞名，在全世界都知名。關(guān)懷，對人的關(guān)心，此處應(yīng)該是“關(guān)注”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的熟練和運(yùn)用，學(xué)生要根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)，選出正確選項(xiàng)。3、B【解析】A不動(dòng)聲色C別出心裁D浮想聯(lián)翩4、C【分析】本題考查了對課文內(nèi)容的理解。【解析】這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！豆鸹ㄓ辍肥且黄錆M著濃濃鄉(xiāng)情的優(yōu)美散文，文章緊扣“小時(shí)候，我最喜歡桂花?！边@句，以童年時(shí)代的眼光展開敘述，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時(shí)代的搖花樂。母親認(rèn)為家鄉(xiāng)院子里的桂花最香，是因?yàn)檫@時(shí)候母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是在用思鄉(xiāng)情感體味它們。5、C【分析】考查了對輕聲音節(jié)的掌握。【解析】A、B、D都讀輕聲。C．不讀輕聲，“粉筆頭”的“頭”應(yīng)讀“tóu”，讀“tou”時(shí)指名詞或方位詞后綴?！翱鬃印钡摹白印睉?yīng)讀“zǐ”。6、B【解析】民間故事特征：（1）時(shí)代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類的成長歷程而經(jīng)久不衰。（2）口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。（3）情節(jié)夸張、充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的良好愿望。（4）多采用象征形式，它們往往包含著超自然的、異想天開的成分。民間故事就像所有優(yōu)秀的創(chuàng)作一樣從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實(shí)際情況以及人們認(rèn)為真實(shí)的和合理范圍之內(nèi)。版本多樣，說明人們口頭傳播的時(shí)候進(jìn)行了即興講述。7、B【解析】考查了字母，字母是拼音文字或注音符號的最小的書寫單位。本題是根據(jù)所給的字找出按字母表的排列順序正確的一項(xiàng)，可根據(jù)生字音節(jié)的首個(gè)字母的順序來排列?！疤ァ币粜?yàn)門；“熏”音序?yàn)閄；“獄”音序?yàn)閅；“斬”音序?yàn)閆。因此，漢字按音序排列正確的一組是胎、熏、獄、斬。8、B【分析】此題考查字音和字形?！窘馕觥看祟}考查字音和字形。A．饋贈(zèng)（kuì）書藉——書籍C．酵母（jiào）鍛練——鍛煉D．過癮（yǐn）浮想聯(lián)篇——浮想聯(lián)翩9、D【分析】這道題考查學(xué)生對所學(xué)課文內(nèi)容的識(shí)記，如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。【解析】A：《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年寫下的文章。老先生以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。B：《不可思議的金字塔》是一篇非連續(xù)性文本，描寫了金字塔的宏偉與精巧，用簡要的語言介紹了古埃及文明，使讀者深切感受到金字塔的神秘，對其未解之謎充滿了興趣，也抒發(fā)了作者對古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆。C：《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國廣為流傳。黛玉很小的時(shí)候，母親去世，父親把它送到榮國府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢》第七十回，題目為后人所加。D：《跳水》這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時(shí)下水搶救，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安。故事蘊(yùn)涵著這樣的道理：事物是不斷發(fā)展和變化的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。由此可知選D。二、填空題(共9題，共18分)10、①③②④①③②④①②④③【分析】【分析】這道題考察的事學(xué)生對字義的理解與掌握。挨：①挨近②挨罵③挨著④挨餓。塞：①賽車②要塞③塞責(zé)④塞翁失馬。

【點(diǎn)評】理解多音字的意思。11、快樂挑刺瞬間【分析】【分析】高興：愉快而興奮。挑剔：主要有三個(gè)意思；過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上挑選。霎時(shí)：形容極短的時(shí)間。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、沉溺弱小決定秘訣【分析】【分析】溺比弱多一個(gè)三點(diǎn)水旁；這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；決為兩點(diǎn)水胖，訣為言字旁，這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評】字形指個(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。13、DBD【分析】【分析】主要考查學(xué)生對拼音的掌握。獐鹿為友，以獐和鹿當(dāng)做朋友帶領(lǐng)著兒子和女兒，比喻路途艱苦和生活的艱難。抓耳撓腮，成語，作定語。撓：搔。抓抓耳朵，搔搔腮幫子。形容人心里焦急、苦惱、忙亂時(shí)無計(jì)可施的樣子。喜不自勝，勝：承受。高興得自己都覺得受不了。形容喜悅到了極點(diǎn)。伸頭縮頸，讀作shēntóusuōjǐng，形容在暗中洞察的神態(tài)。頑劣，讀作wánliè，頑固惡劣，專做壞事的人（頑固惡劣之徒），拖男挈女，帶領(lǐng)著兒子和女兒，比喻路途艱苦和生活的艱難。拱伏無違；抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從。這句話說明生存之艱，也有可能是為了權(quán)力或官位等。違，第二聲。

【點(diǎn)評】對于這類的題目，應(yīng)注意積累，對于課堂上遇到的新詞的拼音，也應(yīng)多積累。14、丹麥童話作家《冰雪女王》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》【分析】【分析】安徒生；丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人，生于丹麥，其中最著名的童話故事包括《冰雪女王》；《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》。

【點(diǎn)評】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。15、許可無能為力匆忙【分析】【分析】允許：答應(yīng)；同意。無可奈何：奈何：如何；怎么辦。指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。急忙：因?yàn)橹倍袆?dòng)加快。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。16、耽誤晶瑩貼補(bǔ)高手孝敬明媚【分析】【分析】耽誤：因拖延或錯(cuò)過時(shí)機(jī)而誤事。晶瑩：形容光亮而透明；多數(shù)是指露珠等球型物體。晶：光亮透明?，摚汗饬镣该鳌ＹN補(bǔ)：在錢或物上給予幫助或動(dòng)用積存以彌補(bǔ)不足。高手：技能特別高明的人。孝敬：原指愛敬天下之人；順天下人之心的美好德行。后多指盡心奉養(yǎng)父母，順從父母的意志。明媚：是指陽光十分的燦爛。十分明亮。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。耽是耳字旁，要注意右半部分的寫法，不要寫錯(cuò)；瑩的下半部分為玉，不要寫成王；孝的下半部分為子，不要寫錯(cuò)；媚為女字旁，右半部分為眉，不要寫錯(cuò)。17、黛韌宴繹裝素約展【分析】【分析】黛青黑色的顏料；古代女子用來畫眉：黛色。黛眉。粉黛。黛綠。黛藍(lán)。黛紫；宴以酒飯款待賓客：宴客。宴飲。宴席。繹與擇區(qū)分開不要寫錯(cuò)；這道題考查學(xué)生對課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問題了。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。18、略

【解析】然；悟；此；疲；鄉(xiāng)；井；美；絕；天；地；勝；數(shù)三、判斷題(共5題，共10分)19、A【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。20、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生對文章過渡句的把握能力。先考慮與上下文的關(guān)系；再說明在結(jié)構(gòu)上的作用?！啊胺侵薜淖匀痪坝^是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的?！边@句話在文中起過渡作用。故正確。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章過渡句的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。21、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設(shè)果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點(diǎn)評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。22、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。”不是排比的修辭手法。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。23、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。周幽王是一個(gè)昏庸的國王，他為了讓褒姒娘娘笑一笑，竟然下令點(diǎn)燃烽火，諸侯以為周幽王有難，都趕來救援，才發(fā)現(xiàn)是周幽王在騙大家，氣得火冒三丈返回去了。后來真的有敵人來了，周幽王命人再次點(diǎn)燃烽火，可是諸侯們以為又是周幽王在騙他們，都不來了，周幽王被敵人殺了，西周就這樣滅亡了。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。四、語言表達(dá)(共4題，共20分)24、①這是怎么回事。②總得一樣一樣學(xué)?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點(diǎn)評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。25、①太陽光直射倒地面上。②吳東突破敵人重圍?！痉治觥俊痉治觥恐鄙洌惶栔鄙潼c(diǎn)是地球表面太陽光射入角度(即太陽高度角)為90度的地點(diǎn)，它是地心與日心連線和地球球面的交點(diǎn)。重圍，層層包圍。

【點(diǎn)評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。26、①他還對我說：就在這座大山里。②可是林深云密，不知他的行蹤?！痉治觥俊痉治觥恐辉诖松街械囊馑际?；他還對我說：就在這座大山里。云深不知處的意思是，可是林深云密，不知他的行蹤。

【點(diǎn)評】翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。27、①改成直接敘述：藺相如走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！?/p>

②改成轉(zhuǎn)述句：藺相如說，秦王離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了?！痉治觥俊痉治觥看说李}主要考察學(xué)生對于直述句與轉(zhuǎn)述句之間的互換。只要掌握了方法就不難。轉(zhuǎn)述句改直述句的方法：1；要加上“冒號”和“引號”；2、第三人稱的“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱的“我”；3、將第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱的“你”。直述句改成轉(zhuǎn)述句的方法：1、冒號前邊的內(nèi)容照著寫下來；2、將冒號和引號改為逗號；3、將第一稱的“我”改為第三人稱的“他”或“她”；4、如果句子中還有其他的人就改成人的名字。

【點(diǎn)評】考查句型的轉(zhuǎn)換，不難。五、問答題(共1題，共9分)28、朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英?！痉治觥俊痉治觥渴笤獛浭侵斓拢慌淼聭?、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、|聶榮臻、葉劍英。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的文化常識(shí)掌握，了解和彭德懷相關(guān)的十大元帥。六、寫作題(共1題，共4分)29、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！