人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第三單元課本知識(shí)重點(diǎn)和語(yǔ)法聚焦重點(diǎn)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?1.could與can的用法區(qū)別：could與can都是情態(tài)動(dòng)詞，二者都可用于表示請(qǐng)求的句子中，但是用法稍有不同。can表示一般性的請(qǐng)求，語(yǔ)氣較隨便，常用于熟人之間或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)的場(chǎng)合。例Canyoutellusyourstory,Tony?請(qǐng)給我們講講你的故事好嗎，托尼？could表示有禮貌的請(qǐng)求，語(yǔ)氣委婉,常用于非熟人之間或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、下級(jí)對(duì)上級(jí)的場(chǎng)合。例如：

Couldyoupassthesalttome?請(qǐng)你把鹽遞給我，好嗎？Couldyoupleasecleanyourroom?請(qǐng)你打掃一下你的房間，好嗎？2.Shedidn’tdoanyhouseworkandneither/nordidI.neither作副詞，意為“也不”，“Neither＋系動(dòng)詞(助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞)＋主語(yǔ)”表示前面所述否定內(nèi)容也適用于另一個(gè)人或物。也可用nor替換neither使用，表示現(xiàn)實(shí)情況的否定。ShedidsomehouseworkandsodidIso作副詞，意為“也是如此”，“so＋系動(dòng)詞(助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞)＋主語(yǔ)”表示前面所述內(nèi)容也適用于另一個(gè)人或物。表示與現(xiàn)實(shí)情況相符也適用于另一主語(yǔ)。3.TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.1.Theminute一…就相當(dāng)于assoonas/themoment如：TheminuteIcalledher,shestoodeover過來(lái)，走過來(lái)如：Iamdoingmyhomeworkwhenmymothercameover.I'mjustastiredasyouare.5.As…as像…一樣用于同級(jí)之間的比較。結(jié)構(gòu)：as+原級(jí)+as如：Thefilmisasinterestingasthatone.否定.Notas/so…as不如…比不上…如Hedoesn’tstudysohardashisbrother.6.CouldIinvitemyfriendstoaparty?invited為及物動(dòng)詞，意為“邀請(qǐng)；約請(qǐng)”。invitesb.todosth.意為“邀請(qǐng)某人做某事”。如：Weinvitedallourfriends.我們邀請(qǐng)了所有的朋友。拓展：invite的名詞形式為invitation,意為“邀請(qǐng)；請(qǐng)?zhí)?。如：Thankyouforyourkindinvitation.感謝你的盛情邀請(qǐng)。7.borrowsomemoneyborrow表示“借入”borrowsthfromsb“向某人借某物”Youcanborrowthatbookfromthelibrary.

你可以從圖書館借那本書。lend表示“借出”

lendsbsth=lendsthtosb“借給某人某物”He’sgoingtolendhisbiketoTom.他要把自行車借給Tom。8.Itistheparents’jobtoprovideacleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.在家中給他們的孩子提供一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境是家長(zhǎng)們的事情。it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是provideacleanand…fortheirchildren.

it’sone'sjob(duty)todosomething.看作一個(gè)固定句型，表示“做某事是某人的職責(zé)”9.Andanyway,Ithinkdoingchoresisnotsodifficult.反正我覺的干家務(wù)也不太難。anyway是個(gè)副詞，置于句首時(shí)，其后常常用逗號(hào)與其他成分隔開。意為“反正，仍然，依然”。如：Samdidn’tgetthejob,butheisnotunhappybecauseitdidn’tpaywellanyway.anyway還可以表示“不管怎樣，無(wú)論如何”如：It’sjustacold.Butanywayyoushouldstillseethedoctor.10.Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.

孩子們?cè)皆鐚W(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)他們的未來(lái)就越好?！皌he+比較級(jí)+……,the+比較級(jí)+……”表示“越……,就越……”。如：Themoreheexplained,thebetterweunderstood.他解釋的越多，我們就理解的越透徹。語(yǔ)法聚焦情態(tài)動(dòng)詞could的用法1.表示“能力”或“可能性”，作為can的過去形式。如：CouldyouspeakEnglishthen？那時(shí)你能講英語(yǔ)嗎？Hesaidhecouldn'tfollowme.他說(shuō)他跟不上我。2.比較委婉客氣地提出問題或陳述看法。如：—Couldyouletmehaveyourpassport?—Yes,hereitis.—看看你的護(hù)照好嗎？—行，這就是。Icouldcomeearlier,ifnecessary.如果必要我可以早點(diǎn)來(lái)。3.表示驚異、懷疑、不相信等情緒。如：Whocouldhavetakenthem？誰(shuí)會(huì)把它們拿走了呢？Shecouldn'thaveleftsosoon.她不可能這么快就走了。在這種情況下，could和can是可以換用的，用could時(shí)口氣較緩和，用can時(shí)不相信的程度更強(qiáng)一些，兩者在時(shí)間上沒有差別。4.can,could和beableto的區(qū)別與聯(lián)系1.can的過去式是could，但could除了可作can的過去式外，還可表比can更委婉的語(yǔ)氣，因此在回答由could表示請(qǐng)求的問句中，不能用could，但可用can。如：—Couldyoulendmeahand?你可以幫我一下嗎？—OfcourseIcan.當(dāng)然可以。2.在表示現(xiàn)在或過去的智力、體力、技能等方面的“能力”時(shí)，can,could?？膳cbeableto互換。如：Hecould(orwasableto)swimfivemileswhenhewasaboy.當(dāng)他還是個(gè)男孩的時(shí)候他可以游五公里。3.beableto有比can更多的形式，如"willbeableto"，"have(has)beenableto""hadbeenableto"等等。因此beableto常被用來(lái)表示can所不能表示的將來(lái)或完成的概念。如：heywillbeabletorunthismachineontheirowninthreemonths.