教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第一單元《聲音》作業(yè)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

自然單 重組單3-43-417212345ABC基礎(chǔ)知識中下，思維能力一般。D（AB完成基礎(chǔ)類、實(shí)踐類、探究拓展類。C展類、D）ABCBBBBBBB1 2 （填數(shù)字音符在這句中，它的高低順序是 。21聲音是由物 產(chǎn)生的敲擊音叉，然后輕輕按住，感覺音叉 任何物體振動(dòng)都能發(fā) ） 我看到的現(xiàn)象（示意圖我看到的現(xiàn)象（示意圖31上課時(shí)，老師的聲音是通 振動(dòng)傳人同學(xué)們的耳朵中的 2能聽到鬧鐘聲音的 號不能聽到鬧鐘聲音的 號通過實(shí)驗(yàn)得知，聲音能 中傳播；聲音不能 4 達(dá)我們的耳朵引 引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽覺神 產(chǎn)生 接3這是模擬 ）的裝置A.物體振動(dòng)產(chǎn)生聲 B.耳朵鼓膜振 C.液體溶 4同學(xué)甲和同學(xué)乙聽到的聲音相比 51 （dB 220伸出桌面長2020 61 （HZ， （1）把兩支鉛筆間的橡皮筋放松一點(diǎn)，撥動(dòng)時(shí)橡皮筋振動(dòng)的速度 把兩支鉛筆間的橡皮筋拉緊撥動(dòng)時(shí)橡皮筋振動(dòng)的速度 實(shí)驗(yàn)表明:聲音的高低 有關(guān)71 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就 ；物體振動(dòng)得越慢發(fā)出的聲音就 ；同時(shí)還說明聲音是由物 產(chǎn)生的81（1） 按1-8順序撥動(dòng)粗

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