江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)郭村第一中學(xué)2025屆中考?xì)v史模試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．當(dāng)代資本主義世界經(jīng)濟(jì)的三大中心不包括A．日本 B．美國 C．歐盟 D．德國2．無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)建立的第一次偉大嘗試是A．俄國十月革命B．英國憲章運(yùn)動(dòng)C．法國大革命D．巴黎公社3．16世紀(jì)至19世紀(jì)，傳教士向西方廣泛介紹了中國的科舉制度?！鴼v史學(xué)家湯因比肯定地認(rèn)為，英國文官考試制度曾效仿中國的科舉制度?！睋?jù)材料可知，科舉制度（）A．引發(fā)了歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起 B．直接推動(dòng)了工業(yè)革命的發(fā)展C．對(duì)西方文明進(jìn)程產(chǎn)生一定影響 D．嚴(yán)重束縛了人們的思想自由4．1922年2月的華盛頓，美國國務(wù)卿休斯難掩得意之色：“多虧了這個(gè)條約，對(duì)華‘門戶開放’終于實(shí)現(xiàn)了?！毙菟顾f的條約是A．《凡爾賽和約》 B．《四國條約》 C．《九國公約》 D．《五國公約》5．模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色，主要體現(xiàn)為“漢化”和“歐化”。其“歐化”的主要措施是（）A．廢除貴族世襲制 B．推翻幕府統(tǒng)治C．實(shí)行“科技立國”政策 D．文明開化6．20世紀(jì)上半期發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)給人類文明帶來了空前的浩劫，深刻影響著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。以下關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)共同點(diǎn)的表述，不正確的是（）A．都在客觀上促進(jìn)了科技的發(fā)展 B．都是帝國主義性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)C．都在戰(zhàn)后形成了新的世界格局 D．都給世界人民帶來了深重的災(zāi)難7．恩格斯說：“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)??！?0世紀(jì)三四十年代日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國取得“歷史的進(jìn)步”是A．中華民族由衰敗到振興，國際地位提高B．中國國民黨“圍剿”共產(chǎn)黨的計(jì)劃破產(chǎn)C．中國歷史偉大轉(zhuǎn)折，奮起直追世界強(qiáng)國D．中國贏得民族獨(dú)立，社會(huì)性質(zhì)改變8．我國的疆城版圖是在漫長(zhǎng)的歷史演進(jìn)中形成的。觀察下面四幅疆城圖，為中國古代歷史的發(fā)展概括一個(gè)最恰當(dāng)?shù)闹黝}()A．集權(quán)統(tǒng)治面臨危機(jī)B．友好交往成為民族關(guān)系的主流C．中外交往不斷擴(kuò)大D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展9．廣東華強(qiáng)火柴廠出品的火花（如下圖），是一枚少見的反映抗戰(zhàn)歷史的火花，數(shù)字“7?7”被醒目地設(shè)計(jì)在地圖中心，號(hào)召全民投入抗戰(zhàn)，把侵略者從中國大地上趕出去。該枚火花的創(chuàng)作與下列哪一歷史事件有關(guān)（）A．九一八事變 B．西安事變 C．盧溝橋事變 D．百團(tuán)大戰(zhàn)10．如果讓你為中國近代史總體特征進(jìn)行概括描述，你會(huì)選擇A．曲折里奮進(jìn)B．自大顯無知C．屈辱中探索D．光輝而燦爛11．《中國人與日本人》中寫道：“中國人是樹立路標(biāo)的民族，而日本人是循著路標(biāo)前進(jìn)的民族”。以下哪一項(xiàng)不是19世紀(jì)日本“循著路標(biāo)”推行的改革舉措（）A．建立天皇制封建國家 B．引進(jìn)西方技術(shù)C．發(fā)展近代工業(yè) D．向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育12．1979年6月，北京前門大柵欄街道辦事處干部尹盛喜，在政策支持下辭職，創(chuàng)辦了北京大碗茶青年茶社。這一史實(shí)最有助于研究我國的A．社會(huì)生活變遷B．家庭聯(lián)產(chǎn)承包C．現(xiàn)代企業(yè)制度D．經(jīng)濟(jì)體制改革二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13．思想解放運(yùn)動(dòng)促進(jìn)近代社會(huì)不斷向前發(fā)展，請(qǐng)舉出近代中外歷史上的思想解放運(yùn)動(dòng)及代表人物。14．“一國兩制”的創(chuàng)造性構(gòu)想是由誰提出來的？二十世紀(jì)末，我國哪兩塊領(lǐng)土的回歸，有力證明這一構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針？15．中國在兩次世界大戰(zhàn)中都為世界和平做出過重要貢獻(xiàn)，但弱國無外交。參加會(huì)議的有27個(gè)國家的代表，請(qǐng)寫出操縱巴黎和會(huì)的國家？中國哪項(xiàng)正當(dāng)權(quán)益被侵占而引發(fā)了偉大的五四運(yùn)動(dòng)的？二戰(zhàn)后期的哪次會(huì)議，蘇聯(lián)承諾參加對(duì)日作戰(zhàn)，但是卻是在侵犯中國主權(quán)的基礎(chǔ)上？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后，隨著西歐和日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義世界逐漸形成了日本、美國、歐盟三足鼎立的局面，ABC三項(xiàng)是當(dāng)代資本主義世界經(jīng)濟(jì)的三大中心，不符合題意；D項(xiàng)不是當(dāng)代資本主義世界經(jīng)濟(jì)的三大中心，符合題意；故選D。2、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)：1871年巴黎無產(chǎn)階級(jí)建立的巴黎公社，是無產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。3、C【解析】試題分析：本題考查的是科舉制度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，科舉制誕生在我國隋朝。從題文材料的“傳教士向西方廣泛介紹了中國的科舉制度?！鴼v史學(xué)家湯因比肯定地認(rèn)為，英國文官考試制度曾效仿中國的科舉制度?！笨梢钥闯隹婆e制度對(duì)西方文明進(jìn)程產(chǎn)生一定影響。ABD不能正確解讀材料，不符合題意，故答案選擇C。【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?科舉制的創(chuàng)立?科舉制的誕生4、C【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1920年，為了協(xié)調(diào)遠(yuǎn)東、太平洋地區(qū)的關(guān)系，美、英、日等國在華盛頓召開了會(huì)議。1922年，九國代表簽署了關(guān)于中國問題的《九國公約》，公約宣稱尊重中國的獨(dú)立和領(lǐng)土完整，保證各國在華“門戶開放”、“機(jī)會(huì)均等”的原則，打擊了日本獨(dú)占中國的計(jì)劃，實(shí)際上為美國在中國的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖?，C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)是戰(zhàn)勝的協(xié)約國與德國簽署的條約；B項(xiàng)是美、英、日、法國四國在1921年簽訂了《關(guān)于太平洋區(qū)域島嶼屬地和領(lǐng)地的條約》；D項(xiàng)是1922年2月，美、英、日、法、意五國簽訂《關(guān)于限制海軍軍備的條約》；ABD三項(xiàng)都沒有涉及“門戶開放”的內(nèi)容，不符合題意。故選C。5、D【解析】試題分析：本題考查明治維新的內(nèi)容。推翻幕府以后，明治天皇實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，主要內(nèi)容有：政治方面，“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)方面，允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)；社會(huì)生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。因此日本“歐化”的主要措施是文明開化，ABC不符合題意，故選D?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·無產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)·俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折6、B【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是一場(chǎng)帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)反法西斯的戰(zhàn)爭(zhēng)，ACD說法都是二者的相同點(diǎn)，B說法不是二者的相同點(diǎn)，所以答案選擇B。7、A【解析】

依據(jù)材料“歷史災(zāi)難……歷史的進(jìn)步……20世紀(jì)三四十年代……”等關(guān)鍵信息可知，面對(duì)著日本的侵略，中國人民奮起抵抗，形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，加入了反法西斯同盟，戰(zhàn)勝了日本法西斯，中華民族由衰敗到振興，國際地位得到了提高，A項(xiàng)符合題意；B是屬于國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，排除；C材料沒有體現(xiàn)；真正使中國獲得民族獨(dú)立是1949年新中國的成立，D不符合題意；故選A。8、D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦漢時(shí)期，是我國統(tǒng)一多民族國家的確立和鞏固時(shí)期；元朝和清朝是我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展時(shí)期。秦朝、西漢、元朝、清朝四幅疆城圖，反映的是我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。故D符合題意；秦朝是首創(chuàng)中央集權(quán)制，故A概括不恰當(dāng)；友好交往成為民族關(guān)系的主流對(duì)四幅疆城圖的概括不準(zhǔn)確，故B不符合題意；清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，嚴(yán)格限制海外貿(mào)易。中外交往不斷擴(kuò)大對(duì)四幅疆城圖的概括錯(cuò)誤。故C不符合題意。故選D。9、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1937年7月7日，日軍炮轟宛平城，制造了七七事變，又稱盧溝橋事變，日本開始全面侵華，中國軍隊(duì)奮起反擊，全國性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)由此開始。所以“7.7”火花的創(chuàng)作與盧溝橋事變有關(guān)，C項(xiàng)符合題意；九一八事變發(fā)生在1931年9月18日，西安事變發(fā)生在1936年12月12日，百團(tuán)大戰(zhàn)發(fā)生在1940年8月。由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選C。【點(diǎn)睛】本題是圖片型選擇題，解題的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察圖片材料信息—“7?7”，判斷歷史事件所指—“盧溝橋事變”。審題并弄清題目要求，最后結(jié)合所學(xué)知識(shí)再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確做出選擇。10、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，中國近代史不斷遭到列強(qiáng)的侵略，中國人民為了挽救民族危亡，也進(jìn)行了不屈不撓的抗?fàn)?，中國近代史既是一部中國人民不斷遭受侵略的血淚屈辱史，也是一部中國人民不斷抗?fàn)幫鈦砬致蕴剿鹘臍v史，故A不符合題意。自大顯無知是指近代史之前清政府以天朝上國自居，妄自尊大，愚昧無知，故B不符合題意。中國近代史既是一部中國人民不斷遭受侵略的血淚屈辱史，也是一部中國人民不斷抗?fàn)幫鈦砬致蕴剿鹘臍v史，故C符合題意。光輝而燦爛是指中國古代史曾經(jīng)繁榮發(fā)達(dá)、領(lǐng)先世界的歷史時(shí)期，故D不符合題意。故選C。11、A【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，建立天皇制封建國家是日本大化改新的內(nèi)容。日本大化改新發(fā)生在7世紀(jì)，與題干的“19世紀(jì)”不符。A符合題意；19世紀(jì)日本進(jìn)行了學(xué)習(xí)西方的明治維新，引進(jìn)西方技術(shù)、發(fā)展近代工業(yè)和努力發(fā)展教育都屬于明治維新的內(nèi)容。BCD是19世紀(jì)日本“循著路標(biāo)”推行的改革舉措，不符合題意。故選A。12、D【解析】依據(jù)題干“在政策支持下辭職，創(chuàng)辦了北京大碗茶青年茶社?！奔磭腋刹肯潞＝?jīng)商了。結(jié)合課本所學(xué)，1978年十一屆三中全會(huì)后，我國實(shí)行改革開放，改革我國經(jīng)濟(jì)體制，我國的就業(yè)制度發(fā)生了一系列變化，從前的“鐵飯碗”逐漸被打破，就業(yè)渠道拓寬，人們開始下海經(jīng)商，通過人才市場(chǎng)自主選擇職業(yè)。D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)材料中沒有體現(xiàn)，不合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。二、簡(jiǎn)答題（共3小題，滿分26分）13、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)：但?。ㄟ_(dá)·芬奇）啟蒙思想運(yùn)動(dòng)：伏爾泰（盧梭、孟德斯鳩）馬克思主義：馬克思、恩格斯新文化運(yùn)動(dòng)：陳獨(dú)秀（李大釗、胡適、魯迅）答出其中三次即可?！窘馕觥?/p>

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，近代中外歷史上的思想解放運(yùn)動(dòng)有14至17世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，人文主義是其核心思想。人文主義提倡以人為中心，重視人的價(jià)值，崇尚人性，要求把人從宗教的束縛中解放出來，代表人物有但丁，達(dá)芬奇等人。還有發(fā)生在17-18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，啟蒙運(yùn)動(dòng)是歐洲的一場(chǎng)反封建、反教會(huì)的思想文化解放運(yùn)動(dòng)，它的核心思想是理性主義。著名的啟蒙思想家有伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭。以及馬克思主義，代表人物有馬克思、恩格斯。中國近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)有新文化運(yùn)動(dòng)。弘揚(yáng)“民主”與“科學(xué)”。代表人物有陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等。14、鄧小平香港、澳門【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“一國兩制”是鄧小平為了實(shí)現(xiàn)中國統(tǒng)一的目標(biāo)而創(chuàng)造的方針，是中華人民共和國政府在問題上的主要方針，也為香港、澳門回歸開辟了途徑。香港問題、澳門問題和問題都是歷史上遺留下來的問題，解決這些問題，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一，是中華民族的共同愿望。1997年香港回歸祖國，1999年澳門回歸祖國，證明了“一國兩制”的正確性。15、（1）英、法、美（2）把德國在山東的一切權(quán)利轉(zhuǎn)交給了日本。（3）雅爾塔會(huì)議【解析】

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1919年1月——6月在法國巴黎召開巴黎和會(huì)。參加會(huì)議的有27個(gè)國家的代表，操縱巴黎和會(huì)的是英、法、美，法國總理克里孟梭、英國首相勞合?喬治、美國總統(tǒng)威爾遜人稱巴黎和會(huì)三巨頭。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1919年1月——6月在法國巴黎召開巴黎和會(huì)。參加會(huì)議的有27個(gè)國家的代表，操縱巴黎和會(huì)的是英、法、美三國。在巴黎和會(huì)上，作為戰(zhàn)勝國