語文教案設(shè)計(jì)《太空生活趣事多》

1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能目標(biāo)-認(rèn)識(shí)“航、宇”等15個(gè)生字，會(huì)寫“宇、宙”等9個(gè)字。-正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。-積累文中的“飄浮、必須”等詞語，并能正確運(yùn)用。1.2過程與方法目標(biāo)-通過多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，了解太空生活的趣事。-引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，合作探究生字的記憶方法。1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索太空奧秘的情感。2.教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)-識(shí)字、寫字，正確、流利、有感情地朗讀課文。-了解太空生活中睡覺、喝水、走路、洗澡這四件趣事。-理解太空生活與地球生活不同的原因是失重。-例如，在引導(dǎo)學(xué)生理解太空生活中睡覺的趣事時(shí)，讓學(xué)生找出文中描寫宇航員睡覺的句子“在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了?！蓖ㄟ^對(duì)“綁”這個(gè)字的理解，以及與地球睡覺方式的對(duì)比，學(xué)生能深刻體會(huì)到太空失重環(huán)境下睡覺的特殊之處。2.2教學(xué)難點(diǎn)-理解太空失重現(xiàn)象及其對(duì)生活的影響。-例如，失重是一個(gè)較為抽象的概念，學(xué)生難以直接感知。在教學(xué)中，可以通過一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用繩子拴住一個(gè)小物件，模擬在地球上物體受到重力的情況，然后快速旋轉(zhuǎn)小物件，讓學(xué)生觀察小物件在離心力作用下的狀態(tài)，類比理解宇航員在太空中失重的狀態(tài)。3.教學(xué)方法3.1直觀演示法-利用圖片、視頻等資料直觀地展示太空生活的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。例如，在講解宇航員在太空中走路的趣事時(shí)，播放宇航員在太空艙內(nèi)“飄”著走路的視頻，讓學(xué)生直觀地看到太空失重環(huán)境下走路的奇特之處。3.2情境教學(xué)法-創(chuàng)設(shè)太空旅行的情境，讓學(xué)生仿佛置身于太空之中，增加學(xué)習(xí)的趣味性。如在課堂開始時(shí)，老師可以說：“同學(xué)們，今天我們要乘坐宇宙飛船去太空旅行啦！在旅行過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情哦?！?.3合作探究法-組織學(xué)生小組合作，探究太空生活趣事背后的科學(xué)原理。例如，讓學(xué)生小組討論為什么在太空站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服，然后匯報(bào)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。4.教學(xué)準(zhǔn)備4.1多媒體課件，包含太空生活的圖片、視頻等資料。4.2生字卡片。4.3簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如繩子、小物件等。5.教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.1.1談話導(dǎo)入-教師：“同學(xué)們，你們對(duì)太空有哪些了解呢？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己所知道的太空知識(shí)，如太空有很多星球、有宇宙飛船等。-教師：“太空是一個(gè)充滿神秘色彩的地方，在那里有很多有趣的事情，今天我們就來學(xué)習(xí)《太空生活趣事多》這篇課文，一起去了解一下宇航員在太空中的生活吧?！?.1.2播放視頻-播放一段宇航員在太空生活的視頻片段，如宇航員在太空艙內(nèi)進(jìn)行各種活動(dòng)的畫面，引起學(xué)生的興趣。5.2初讀課文，識(shí)字學(xué)詞5.2.1初讀課文-學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。-教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生的朗讀情況。5.2.2識(shí)字教學(xué)-出示生字卡片，采用多種方式識(shí)字。-開火車讀生字。如按照座位順序，讓學(xué)生依次讀出生字，其他學(xué)生認(rèn)真聽并糾正讀音。-小組合作識(shí)字。小組內(nèi)成員互相交流識(shí)字方法，如“航”字，可以通過加一加的方法，“舟”加上“亢”就是“航”，表示與船有關(guān)的航行。-利用生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)字。如“宇”和“宙”都是上下結(jié)構(gòu)的字，“宇”可以理解為房屋，上面是“宀”，下面是“于”；“宙”表示時(shí)間，上面是“宀”，下面是“由”。-識(shí)字游戲。如“摘星星”游戲，在黑板上畫一些星星，每個(gè)星星后面寫一個(gè)生字，讓學(xué)生上臺(tái)摘下星星并讀出后面的生字。5.2.3學(xué)詞教學(xué)-出示文中的詞語，如“太空、生活、宇宙飛船、別處、喝水、杯子、失去、使用、半空、地板、容易、浴室、方向”等。-學(xué)生自由讀詞語，同桌互相讀，糾正讀音。-教師指名讀詞語，強(qiáng)調(diào)“容易”的“容”是后鼻音，“方向”的“向”是輕聲。-理解詞語的意思。可以通過聯(lián)系上下文、找近義詞、反義詞等方法。如“失去”的近義詞是“失掉”，“容易”的反義詞是“困難”。對(duì)于一些較難理解的詞語，如“宇宙飛船”，可以結(jié)合圖片或視頻進(jìn)行講解。5.3精讀課文，了解趣事5.3.1學(xué)習(xí)第1自然段-教師：“請(qǐng)同學(xué)們讀第1自然段，思考這一自然段告訴我們什么？”-學(xué)生朗讀后回答：“這一自然段告訴我們太空生活很有趣?！?教師引導(dǎo)學(xué)生找出文中的中心句“你知道宇航員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢?！辈⑦M(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讀出疑問和好奇的語氣。5.3.2學(xué)習(xí)第2自然段（睡覺趣事）-教師：“那我們先來看看宇航員在太空中睡覺有什么趣事呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段，找出相關(guān)的句子?！?學(xué)生默讀后回答：“在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。”-教師引導(dǎo)學(xué)生理解“站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服”的原因是太空失重。通過讓學(xué)生想象自己在失重環(huán)境下的感受，加深理解。-教師：“那宇航員為什么要把自己綁在睡袋里呢？”讓學(xué)生聯(lián)系上文回答，進(jìn)一步理解失重環(huán)境下睡覺的特殊要求。-教師指導(dǎo)朗讀這一自然段，重點(diǎn)讀出“一樣舒服”“必須”“不然”等詞語的語氣。5.3.3學(xué)習(xí)第3自然段（喝水趣事）-教師：“宇航員在太空中喝水又有什么特別的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀第3自然段，找出描寫宇航員喝水的句子?！?學(xué)生朗讀后回答：“宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯?！?教師：“為什么要用帶吸管的塑料杯呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答是因?yàn)槭е?，水不?huì)像在地球上一樣流進(jìn)嘴里。-教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示，將一杯水倒過來，水會(huì)流出來，然后解釋在太空失重環(huán)境下，水會(huì)飄浮在空中，所以需要用特殊的杯子。-指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一自然段，注意“得”字的讀音和“要想……得……”這種句式的朗讀。5.3.4學(xué)習(xí)第4自然段（走路趣事）-教師：“宇航員在太空中走路也很有趣呢，大家讀第4自然段，看看有什么特別之處?！?學(xué)生朗讀后回答：“人稍一用力碰到艙體就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。”-教師引導(dǎo)學(xué)生想象這種場(chǎng)景，讓學(xué)生說說自己如果在太空中走路會(huì)是什么感覺。-教師播放宇航員在太空艙內(nèi)走路的視頻，讓學(xué)生直觀地感受，然后再進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讀出驚訝和有趣的語氣。5.3.5學(xué)習(xí)第5自然段（洗澡趣事）-教師：“最后我們來看看宇航員在太空中是怎么洗澡的。請(qǐng)同學(xué)們讀第5自然段?！?學(xué)生朗讀后回答：“從噴頭噴出的水總是飄浮在空中。為了能洗好澡，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種特殊的淋浴器，它可以把噴出來的水朝一個(gè)方向吸?！?教師解釋這也是因?yàn)槭е氐脑?，水不能像在地球上一樣自然流下?教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比地球和太空洗澡的不同，加深對(duì)太空洗澡趣事的理解。-指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一自然段，讀出好奇的語氣。5.4總結(jié)歸納，拓展延伸5.4.1總結(jié)歸納-教師：“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了宇航員在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡這四件趣事，誰能來說說這些趣事都和什么有關(guān)呢？”-學(xué)生回答：“都和失重有關(guān)。”-教師總結(jié)：“沒錯(cuò)，由于太空失重的環(huán)境，使得宇航員的生活與我們?cè)诘厍蛏系纳钣泻艽蟮牟煌@些不同之處充滿了趣味?！?.4.2拓展延伸-教師提問：“同學(xué)們，你們還想知道宇航員在太空中的哪些趣事呢？”鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題。-教師介紹一些其他的太空趣事，如太空垃圾的處理、在太空種植植物等。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后查閱資料，了解更多關(guān)于太空生活的知識(shí)，下節(jié)課進(jìn)行分享。5.5課堂練習(xí)5.5.1字詞練習(xí)-看拼音寫詞語。-yǔzhòu（宇宙）fēichuán（飛船）shēnghuó（生活）-bēizi（杯子）shīqù（失去）róngyì（容易）-給下列生字組詞。-宇（宇宙）宙（宇宙）航（航空）員（隊(duì)員）-杯（水杯）失（失去）板（木板）?。ㄔ∈遥?.5.2句子練習(xí)-照樣子，寫句子。-例：在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。-在教室里，坐著學(xué)習(xí)和站著學(xué)習(xí)一樣認(rèn)真。-例：要想睡個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。-要想取得好成績(jī)，同學(xué)們必須努力學(xué)習(xí)。5.5.3閱讀理解練習(xí)-閱讀短文，回答問題。-《太空蔬菜》-太空蔬菜是將普通蔬菜種子搭載于航天衛(wèi)星，經(jīng)過太空失重、缺氧等特殊環(huán)境變化，內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生激變，返回地面后，經(jīng)農(nóng)業(yè)專家多年培育而成的蔬菜。太空蔬菜的維生素含量高于普通蔬菜2倍以上，對(duì)人體有益的微量元素含量也大大提高。例如太空黃瓜，長(zhǎng)可達(dá)1米，重可達(dá)1.5千克。太空蔬菜的種植已經(jīng)成為一種新興的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。-問題：-太空蔬菜是怎么培育出來的？-答案：將普通蔬菜種子搭載于航天衛(wèi)星，經(jīng)