習(xí)作例文：我家的小狗（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊一、教材分析

“習(xí)作例文：我家的小狗（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊”

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文三年級上冊第四單元“習(xí)作例文”，通過講述一個小學(xué)生與自家小狗之間發(fā)生的趣事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)寫作興趣。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握描寫動物的基本方法，學(xué)會運用語言、動作、心理等細(xì)節(jié)描寫，使文章更具生動性。同時，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言表達能力，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：通過仿寫和創(chuàng)作，學(xué)會運用生動、貼切的詞匯和句式描寫動物的特點和動態(tài)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察力和想象力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，進行創(chuàng)造性表達。

3.文化理解與傳承：通過寫作，傳承和弘揚關(guān)愛動物、尊重生命的傳統(tǒng)美德。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察動物的方法，能夠從外形、動作、習(xí)性等方面進行細(xì)致描繪。

②培養(yǎng)學(xué)生運用具體事例和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)動物的特點，使文章更具生動性和趣味性。

2.教學(xué)難點

①如何指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，捕捉到動物的行為細(xì)節(jié)，并用準(zhǔn)確的語言表達出來。

②如何幫助學(xué)生克服對寫作的恐懼，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，提高寫作的自信心。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、教材、習(xí)作紙

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻素材（動物行為視頻）

4.教學(xué)手段：小組討論、寫作指導(dǎo)、互動問答、學(xué)生互評五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：在教室播放一段可愛小狗的視頻，讓學(xué)生觀看并說出自己的感受。

-提出問題：同學(xué)們，你們家里有沒有養(yǎng)寵物？它們有什么特點？你們想不想把自己的寵物介紹給大家呢？

-激發(fā)興趣：今天我們就來學(xué)習(xí)如何寫關(guān)于寵物的作文，讓大家通過文字來展示自己寵物的獨特魅力。

2.講授新課（用時15分鐘）

-簡介課文：首先，我會簡要介紹課文《我家的小狗》的作者、背景和內(nèi)容，讓學(xué)生對課文有一個整體的認(rèn)識。

-講解寫作技巧：接著，我會圍繞教學(xué)重點，講解如何觀察動物、抓住特征、運用生動的語言進行描寫。

-外形描寫：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的外貌特征，如顏色、大小、形狀等。

-動作描寫：指導(dǎo)學(xué)生通過描述動物的動作來表現(xiàn)其性格和習(xí)慣。

-心理描寫：培養(yǎng)學(xué)生通過動物的行為表現(xiàn)其內(nèi)心世界。

-示例分析：分析課文中的精彩描寫，讓學(xué)生理解如何將理論知識運用到實際寫作中。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一種動物，討論如何運用所學(xué)技巧進行描寫。

-寫作練習(xí)：每組根據(jù)討論結(jié)果，現(xiàn)場寫作一段關(guān)于所選動物的描寫，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生互評：組間交換作品，相互評價，教師選取幾篇優(yōu)秀作品進行點評。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-提問檢查：教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)知識的問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-開放討論：鼓勵學(xué)生提出自己在寫作中遇到的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決。

-創(chuàng)新互動：教師提出一個創(chuàng)新性的寫作題目，如“如果你的寵物會說話，它會跟你說什么？”讓學(xué)生現(xiàn)場發(fā)揮想象力，口頭創(chuàng)作。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（用時5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)觀察和描寫動物的方法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)，回家后寫一篇關(guān)于自己寵物的作文，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達力和創(chuàng)造力，同時緊扣教學(xué)重難點，確保學(xué)生對知識的掌握和核心素養(yǎng)的提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.掌握了觀察動物的基本方法，能夠從外形、動作、習(xí)性等方面進行細(xì)致描繪。學(xué)生在課堂討論和寫作練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確地捕捉到動物的特征，并用語言進行生動的表達。

2.提升了運用具體事例和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)動物特點的能力。學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠運用課堂上學(xué)到的技巧，通過具體的事例和細(xì)節(jié)來描繪動物，使作文更具生動性和趣味性。

3.增強了對寫作的興趣和自信心。通過創(chuàng)新性的互動和口頭創(chuàng)作，學(xué)生們的寫作熱情得到了激發(fā)，他們更加愿意表達自己的想法，并且在寫作過程中展現(xiàn)出自信。

4.培養(yǎng)了觀察力和想象力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了如何觀察動物，還通過想象寵物會說話的情景，拓展了自己的思維空間。

5.在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出自己在寫作中遇到的問題，并能夠通過討論找到解決問題的方法。

6.學(xué)生通過小組討論和互評，學(xué)會了合作和評價他人作品的能力，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更好地進行交流和合作。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠獨立完成關(guān)于動物的作文，并且在作文中展現(xiàn)出對動物特點的深入理解和細(xì)膩描繪。

8.學(xué)生在寫作中融入了對動物關(guān)愛和尊重生命的價值觀，體現(xiàn)了文化理解與傳承的核心素養(yǎng)。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試通過多媒體資源，如動物視頻和圖片，來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這有助于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

2.我引入了小組合作和口頭創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，這不僅鼓勵了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，使寫作變得更加生動有趣。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理方面，有時候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控，影響了教學(xué)進程的順利進行。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴PPT和視頻，忽視了板書和傳統(tǒng)教學(xué)手段的重要性，這可能會影響學(xué)生對知識點的深入理解和記憶。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴學(xué)生的作文來評價他們的學(xué)習(xí)效果，但這樣的評價方式可能不夠全面，沒有充分考慮到學(xué)生在討論和互動中的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我會設(shè)定明確的討論規(guī)則，并在討論開始前重申這些規(guī)則。同時，我會適時介入，確保討論不會偏離主題，保持教學(xué)的有序進行。

2.我會適當(dāng)減少對多媒體資源的依賴，更多地使用板書來強調(diào)重點和難點。板書可以幫助學(xué)生形成對知識結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識，也有利于他們課后復(fù)習(xí)。

3.為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、討論參與度以及作文質(zhì)量等。這樣能夠更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，幫助他們更好地自我提升。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-觀察動物的方法

-動物特征的具體描寫

-語言表達的生動性

②重點詞匯：

-形容詞（如：毛茸茸、靈活、可愛）

-動詞（如：