小學(xué)生環(huán)保行動故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u25091第一章走進(jìn)《綠色小衛(wèi)士：小學(xué)生的環(huán)保之旅》 197第二章《綠色小衛(wèi)士》中的環(huán)保行動面面觀 125763第三章我對小學(xué)生環(huán)保行動的欽佩之情 131741第四章書中情節(jié)：觸動心靈的環(huán)保力量 28960第五章以實例看環(huán)保行動的深遠(yuǎn)意義 231346第六章環(huán)保意識的傳播：從書中到現(xiàn)實 25016第七章我的環(huán)保思考與感悟 36887第八章讓環(huán)保之花在更多人心中盛開 3第一章走進(jìn)《綠色小衛(wèi)士：小學(xué)生的環(huán)保之旅》《綠色小衛(wèi)士：小學(xué)生的環(huán)保之旅》這本書就像一把鑰匙，打開了一扇通往環(huán)保世界的大門。剛翻開這本書，就仿佛被一群充滿活力的小學(xué)生引領(lǐng)著，走進(jìn)他們的環(huán)保生活。書中的小主人公們，來自不同的家庭和背景，但都有著一顆熱愛環(huán)境的心。他們從身邊的小事做起，像在學(xué)校里，發(fā)覺垃圾桶沒有分類，就主動和老師提議要設(shè)置分類垃圾桶。其中有個叫小明的孩子，他每天早上都會檢查班級里的垃圾桶，保證同學(xué)們正確分類垃圾。這種細(xì)致入微的描寫，讓我一下子就被吸引住了，感覺這些小衛(wèi)士就在我們身邊，他們的故事是那么真實又充滿力量。第二章《綠色小衛(wèi)士》中的環(huán)保行動面面觀在《綠色小衛(wèi)士》里，小學(xué)生們的環(huán)保行動豐富多彩。不僅僅是垃圾分類，他們還關(guān)注水資源的保護(hù)。有個情節(jié)是這樣的，學(xué)校附近有一條小河，以前河水清澈見底，還有小魚游來游去?？墒呛髞硪驗楦浇S的污染，河水變得渾濁發(fā)臭。這些小衛(wèi)士們沒有坐視不管，他們組成了一個調(diào)查小組。通過查閱資料、采訪附近居民等方式，了解到污染源后，他們寫了一封請愿書，送到工廠負(fù)責(zé)人那里。書里詳細(xì)描寫了他們準(zhǔn)備請愿書的過程，從收集證據(jù)到字斟句酌，孩子們認(rèn)真的態(tài)度令人動容。而且他們還在社區(qū)里宣傳節(jié)約用水，挨家挨戶地發(fā)傳單，告訴大家水資源的珍貴。第三章我對小學(xué)生環(huán)保行動的欽佩之情我真的特別欽佩這些小學(xué)生在《綠色小衛(wèi)士》中的表現(xiàn)。你想啊，他們年紀(jì)那么小，卻能有這么強(qiáng)的環(huán)保意識。就像在植樹活動那一段，他們在植樹節(jié)的時候，組織同學(xué)們一起去山上植樹。山上的路不好走，有的孩子不小心摔倒了，但還是緊緊抱著樹苗，生怕把樹苗弄壞了。植樹的時候，他們互相幫助，一個挖坑，一個扶著樹苗，另一個澆水。他們的笑聲在山林里回蕩，這種對大自然的熱愛和積極的行動，比我們很多大人都做得好。這些孩子本可以在周末休息玩耍，但是他們卻選擇用自己的力量去改善環(huán)境，真的很了不起。第四章書中情節(jié)：觸動心靈的環(huán)保力量書里有個情節(jié)特別觸動我。那是關(guān)于拯救校園里小鳥的故事。學(xué)校的一棵大樹上有個鳥窩，可是有一天，鳥窩突然掉下來了。里面的小鳥還很弱小，這些小衛(wèi)士們看到后，心急如焚。他們立刻找來了一些樹枝和干草，在老師的幫助下，重新給小鳥搭了一個窩，還小心翼翼地把小鳥放進(jìn)去。為了保證小鳥的安全，他們輪流在樹下看守，防止有小貓或者其他動物來傷害小鳥。這個情節(jié)讓我看到了孩子們對小動物的關(guān)愛，他們把小鳥當(dāng)成了校園里的一份子，這種純真的感情和積極的環(huán)保行動，就像一股溫暖的力量，觸動了我的心靈。第五章以實例看環(huán)保行動的深遠(yuǎn)意義從《綠色小衛(wèi)士》中的這些小學(xué)生環(huán)保行動實例來看，其意義是非常深遠(yuǎn)的。就拿他們宣傳垃圾分類來說吧，他們不僅僅是讓同學(xué)們知道了如何分類垃圾，更重要的是在整個社區(qū)里形成了一種環(huán)保的氛圍。以前社區(qū)里的大人們可能對垃圾分類并不重視，但是看到孩子們這么認(rèn)真地宣傳，也開始自覺地進(jìn)行分類了。這就是一種榜樣的力量，孩子們的行動就像一顆種子，在社區(qū)里生根發(fā)芽。而且他們對小河污染的治理行動，也讓更多的人關(guān)注到環(huán)境保護(hù)不僅僅是或者環(huán)保部門的事情，每個人都有責(zé)任。如果每個社區(qū)、每個學(xué)校都有這樣一群小衛(wèi)士，那我們的環(huán)境將會變得多么美好啊。第六章環(huán)保意識的傳播：從書中到現(xiàn)實《綠色小衛(wèi)士》這本書對環(huán)保意識的傳播起到了很大的作用。它讓我們看到了書中的小學(xué)生如何通過自己的行動去影響周圍的人。其實在我們現(xiàn)實生活中，也有很多這樣的例子。我鄰居家的小孩，讀了這本書之后，就像變了一個人似的。以前他總是亂扔垃圾，但是現(xiàn)在他會主動把垃圾撿起來，還會告訴身邊的小伙伴不要亂扔。他還在家里做了一些小標(biāo)簽，貼在垃圾桶上，提醒家人進(jìn)行垃圾分類。這就是書籍的力量，它可以把書中的環(huán)保理念傳遞到現(xiàn)實生活中，讓更多的人成為環(huán)保行動者。第七章我的環(huán)保思考與感悟讀了《綠色小衛(wèi)士》之后，我也有了很多自己的思考。我覺得環(huán)保不僅僅是做一些表面的事情，而是要從內(nèi)心深處真正地尊重和熱愛自然。就像那些小學(xué)生一樣，他們對待每一個環(huán)保行動都是充滿熱情的。我也意識到，我們每個人都可以成為環(huán)保的主角，不管是在家庭里，還是在社會中。在家庭里，我們可以節(jié)約水電，減少不必要的浪費(fèi)。在社會上，我們可以像那些小衛(wèi)士一樣，積極參與環(huán)?；顒?，宣傳環(huán)保知識。而且環(huán)保是一個長期的過程，需要我們持續(xù)不斷地努力，不能因為一時的困難就放棄。第八章讓環(huán)保之花在更多人心中盛開我們要讓環(huán)保之花在更多人心中盛開。就像《綠色小衛(wèi)士》中的小學(xué)生們一樣，用自己的行動去感染別人。學(xué)校可以多開展一些環(huán)保主題的活動，像環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意手工制作等。社區(qū)也可以組織居