2024年《健康歌》教案

《健康歌》教案1

活動目標：

訓練幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂的思想。

活動準備：

平整的場地，終點放兩個終點標志，終點距離起點大約20米，劃好起跑線和跑道。

注意事項：

各隊兩組間接替時，必須由前面扮演殘疾人的.幼兒拍后一組“殘疾人"的手拿后，后一組

方可繼續(xù)游戲。三人走時注意不要摔倒。

活動環(huán)節(jié)安排：

整隊帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，

每隊以三人為一組，各隊按順序排列在起點線后,面對終點標志。每組三人橫排，兩邊的幼兒扮

演助人為樂者，內(nèi)側(cè)手拉手，中間的一名幼分演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人

為樂者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂者的肩上，教師發(fā)出口令后，助人為樂者駕看"殘疾人”

向前跑，"殘疾人"單腳跳，到終點后"殘疾人"跑步繞過終點標志，三人恢復(fù)原樣，跑回起點

線，依次進行，先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后，老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的

玩法。游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。

《健康歌》教案2

活動過程

1?律動《健康歌》

2.感受音樂，并嘗試用形體動作表現(xiàn)。

提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺?

請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現(xiàn)一下。

3.韻律游戲：我會動

播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當

音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨特的造型，靜止不動。

活動建議

剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒

充分感受和表演

活動目標

1,能感受音樂的.不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動作。

2.能大膽想象，創(chuàng)造性地運用形體表現(xiàn)。

活動準備

一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音

樂串連而成）、錄音機。

《健康歌》教案3

《健康歌》參考教案1

第一課時：

教學內(nèi)容：

1。欣賞歌曲《健康歌》

2。學唱歌曲《小小足球賽》

教學目標：

1.欣賞歌曲《健康歌》，感受歌曲歡快的情緒，并跟隨音樂做律動

2.學唱歌曲《小小足球賽》，能有表情地演唱歌曲

教學重點：

完整地、有表情地演唱歌曲

教學難點：

準確演唱歌曲中的附點、切分節(jié)奏

教學過程：

師：老師給你們帶來了一首歡快的歌曲，請你來聽一聽，歌曲中唱了什么？教師播放歌曲

學生回答

師：相信這首歌曲大家都很熟悉，趕緊跟著音樂來律動，讓我們一起來鍛煉。教師播放歌曲

學生跟隨音樂律動

師：《健康歌》給我們描述了晨練的情景，現(xiàn)在，讓我們?nèi)ゲ賵錾先タ纯?，哪里發(fā)生了什么？

教師播放《小小足球賽》

師：誰來說一說？

學生回答

師：是的，歌曲給我們展現(xiàn)了一場激烈的足球賽。讓我們也來學唱這首歌曲吧！先請你聽老

師彈奏，在心里默唱。

教師彈奏歌曲

師：現(xiàn)在請跟著老師分句來學唱。

教師分句教唱，強調(diào)附點、切分節(jié)奏要演唱準確

師：你覺得哪一句最難唱？

學生回答

師：讓我們一起來戰(zhàn)勝困難吧。

教師重點教唱

師：老師相信你們現(xiàn)在能完整地演唱了，相信自己，唱出來吧！

學生演唱

師：現(xiàn)在老師請你想一想，我們怎樣把球賽緊張的,氣氛表現(xiàn)出來？

學生回答

師：讓我們一起來試一試吧！

學生演唱

教師總結(jié)

第二課時：

教學內(nèi)容：

欣賞《溜冰圓舞曲》、《勘韁》

教學目標：

1。能聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，及《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)

2。通過欣賞，引導(dǎo)學生關(guān)注健康、熱愛體育運動

教學重點：

聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化

教學難點：

聽辨出《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)

教學過程：

一、欣賞《溜冰圓舞曲》

師：孩子們，老師請你們聽一首好聽的歌曲，老師先不告訴你樂曲的曲名，請你認真聽，邊

聽邊想：1。聽了這首樂曲仿佛看到什么情景？2。這首樂曲的幾拍子的？教師播放樂曲

學生回答

師介紹樂曲

師：先請你跟著老師演唱樂曲的主題旋律。

學生跟唱

師：下面就請你用敏銳的耳朵再來聽一聽，主題旋律在樂曲中一共出現(xiàn)了幾遍？教師再次播

放樂曲

學生回答

師：樂曲在情緒上有沒有發(fā)生變化？

學生回答

師：那就讓我們到音樂中去找答案吧！

教師分段播放樂曲，學生總結(jié)每段情緒

教師總結(jié)

師現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂來感受溜冰的快樂吧，請你們隨音樂自由地模仿溜冰的動作.

教師播放樂曲

學生模仿溜冰的動作

二、欣賞《跳繩》

師:孩子們，下面老師用音樂給你們描述另一種運動，你能聽出來嗎？教師播放樂曲《跳繩》

學生回答

師：老師要考考你，你能聽出樂曲分為幾段嗎？

教師再次播放樂曲

學生回答

師：你是怎么分的？

學生回答

師：我們一起來聽一聽，分一分吧！

教師再次播放樂曲

師：樂曲有兩段是一樣的，你能找出來嗎？請你看課本，請將和第一段一樣的段落也涂上綠

色。

教師播放樂曲

學生回答

師：孩子們，我們從音樂中得到了美的享受，也感受了運動的快樂。老師希望你們在日常的

生活中能關(guān)注健康、熱愛運動！

第三課時：

教學內(nèi)容：

綜合性音樂活動"趣味運動會”

教學目標：

1、能初步唱準音程1?2、1-3、1-5.1-6、1—i

2、學會跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲

3、在表演活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

教學重點：

學生能聽辨歌曲

教學難點：

唱準音程1-2、1-3、1-5、1-6、1—i

教學過程：

教師播放《運動員進行曲》

師：你能說說這首樂曲在什么時候播放嗎？

學生回答

師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞

師:在本單元我們學習的《小小足球賽》是一首十分有趣的歌曲，老師想請你們來表演一下。

學生討論

找兩三組同學表演《小小足球賽》

學生評價、教師評價

師：你們看看，課本上這個孩子在干什么？

生回答（跳遠）

師：讓我們用音樂來玩玩"跳遠”游戲吧,請你跟著老師唱一唱。教師教唱音程1-2、1

-3、1-5、1-6、1—i,邊唱邊指導(dǎo)

師：孩不口，你們還喜歡什么運動?。?/p>

生回答

師：老師為你們準備了一首非常有趣的歌曲，趕緊跟著老師來學一學吧。教師教唱跳繩兒歌

師：你們能邊唱邊表演嗎？討論一下吧

生分組討論

請學生表演

學生互評

老師評價

《健康歌》教案4

中班音樂活動《健康歌》

設(shè)計意圖：

冬日來臨，主題《運動身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友，在進行主題審議的時候，我

們逐步對主題價值達成了共識：運動是我們生活中人人都很關(guān)注的，熱愛運動，參與運動，不僅

能強生健體庾重要的運動能給人帶來陽光朝氣的精神面貌從小培養(yǎng)孩子建立良好的運動習慣、

興趣和意識正是主題的價值取向。

我們對“健康歌”歌曲都常熟悉，對組織教學活動也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的

教育價值，利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運動興趣呢？這就是我們研討的重點，我們將從以下

幾個方面進行嘗試：

1.結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點，尋找幼感興趣的切入點，利用歌曲中有節(jié)奏的'口令部分，與運

動的節(jié)奏相呼應(yīng)，讓幼兒對生活的已有運動經(jīng)驗在音樂中被激活，最大限度地發(fā)揮幼兒的運動潛

能，展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌,從而感受到運動的快樂。

2.創(chuàng)設(shè)運動的情境氛圍，引導(dǎo)幼J牖據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運動動作，提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂

的能力，同時通過分段輪流運動的方法引導(dǎo)幼J身步體驗合作的樂趣，因此,活動中怎樣引導(dǎo)幼

兒主動的參與合作并合理分配好次序是個難點，這不僅要學習控制和等待，而且還要知道自己做

表演的時機，我們將試圖運用情境教學、圖片提示和語言提示的方法來解決這一難點。

附：三研案例

執(zhí)教：XXX

(-)活動目標：

1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運動動作，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運動。

2、體驗與同伴合作運動的樂趣。

(-)活動準備：

音樂，信封，運動標記，圖標

(三)5舌動過程：

1、來信導(dǎo)入：收到慢羊羊村長邀請小朋友去參加羊羊運動會的一封信。

2、跟隨音樂創(chuàng)編熱身動作：

3、出示運動標記,熟悉運動動作，隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動作。

4、完整做運動。

5、創(chuàng)編其它兩人合作的運動。

一研后的調(diào)整與改進：

1、本次活動內(nèi)容較為簡單，前面的熱身活動中，教師給予動作比較直接，可以將音樂改為

伴奏，由幼結(jié)合平時做熱身動作的經(jīng)驗,自由創(chuàng)編。

2、幼兒擺好造型比較難以控制，很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油，改為在分批輪流做

動作的環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒用動作無聲地為同伴加油，或者做觀看比賽的動作靜靜地勘同伴比賽。

3、音樂匕扇嘈雜,重新剪接音樂。

二研后的調(diào)整與改進：

由于幼兒對運動標記和運動動作比較熟悉，本次活動的難點不突出，結(jié)合”不教也會的不用

教"的教育理念，現(xiàn)將活動修改如下：

1、目標修改：大膽創(chuàng)編各種熱身及運動動作，并能根據(jù)音樂節(jié)奏精神飽滿地做動作。體驗

與同伴合作運動的樂趣。

2、活動的難點改為兩人或多人合作運動，結(jié)合動作一致、簡單的隊形進行要求。

3、音樂前加上前奏，給幼J屏口教師以提示。

三研后的活動反思：

活動借助羊羊運動會的情境孩子們非常感興趣整個活動中都常專注活動環(huán)節(jié)比較清楚，

緊扣目標.活動中也能結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗進行提煉，比如：說到準備動作引導(dǎo)幼兒想想做操前

怎么準備；集體玩皮劃艇前引導(dǎo)幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗。

修改：

1、教師的指導(dǎo)語應(yīng)該更具情境性，比如孩子在往一個方向劃時，教師可以說：啊呀，一直

朝一個方向船要歪了，怎么辦呢？減少使用：是不是、對不對等豹以的語言。

2、合作玩皮劃艇世本次活動的難點，可以在活動前進行經(jīng)驗的準備，借助空間的標記將這

一難點簡單化，防止時間的浪費。

《健康歌》教案5

活動目標：

1、學習有表情的演唱歌曲“表情歌"，并按歌詞進行相應(yīng)的動作表演。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力.

活動準備：

1。多媒體課件

2.變臉娃娃圖片

活動過程：

一、開始部分

1,今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像，我們一起來看一下。（觀看錄像）

錄像里的寶寶一會兒哭，一會J挨,就像小朋友一樣，心里高興就會哈哈大笑，心里難過就

會傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會有什么樣的表情。

二、基本部分

1、游戲“變臉”

"現(xiàn)在我們來玩一個“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情?！?/p>

如：我高興，我難過，我生氣，我快樂。

2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來分段學習歌曲內(nèi)容.

變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說出：一二三，變變變，變臉娃娃就會

變出各種不同的表情。

（1）觀看高興的表情，提問：變臉娃娃變出了什么樣的表情?小朋友猜猜他遇到什么事情

了這么高興？你遇到什么樣的事情會很高興呢？當你高興的時候你會怎么樣呢？會用什么樣的

表情和動作告訴我們大家呢？（交流）"變臉娃娃高興地時候在干什么呢？他做了什么動作告訴

我們呢？我們一起來聽聽（欣賞歌曲第一段）

"變臉娃娃高興時做了什么動作？"（拍手）

"他是怎樣拍手的呢？我們一起來學一學。"（幼兒自由拍手）

"變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來學學?！保ㄓ變哼呎f歌詞邊打節(jié)奏）

"我們一起用好聽的聲音唱一唱吧"（幼兒隨音樂學唱歌曲，并做做動作）

（2）觀看難過的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學習歌曲第二段）

我們一起來唱唱做做

（3）觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢，做給

好朋友看看。變臉娃娃生氣的時候是什么一起來看看。（學習歌曲第三段）

“我們T來唱唱做做."

（4）觀看快樂的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂，他快樂是

的時候會怎么樣呢？（學習歌曲第四段）

小朋友們快樂嗎？我們一起把快樂的心情唱一唱吧。

3、完整地練唱歌曲。

變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫"表情歌"。一起來聽一聽。

幼兒邊唱邊表演，個別幼兒表演，集體表演。

小結(jié)："小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣，只要看看表情，就知道一個

人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做

個快樂的孩子?！?/p>

三.結(jié)束部分

"瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧。"

活動反思：

本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動"表情歌”.為了使枯燥平淡的歌唱教學變得生

動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準備工作，順利完成本次教學活動目標。首先，我

用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的興趣。

然后，我又利用“變臉娃娃"變魔術(shù)的游戲形式來讓幼J府玩耍中學習歌曲內(nèi)容，在整個活動過

程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件，以及它的靈活

運用。

我覺得本次活動的成功之處除了準備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特

點，巧妙利用"變臉娃娃"變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告訴幼兒變臉娃娃也

想和大家一起做"變臉"游戲激發(fā)幼兒的學習熱情。其次為了讓幼兒成為教學活動中的主人，

發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學的歌唱活動中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和解口音樂節(jié)奏，由

幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時

做什么動作，使幼兒的各種感官得到運用的同時，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。

但我也體會到了本次活動的‘不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，

沒有激發(fā)出幼兒的主動參與意識，導(dǎo)致在學唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈.在以后的教學活

動中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時也要加強幼兒對音樂的大膽

表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼J府活動中的主動參與意識。

4、中班音樂活動教案：胡說歌教案（附教學反思）

活動目標

1、感受歌曲幽默滑稽的風格，在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下，學唱弱拍起歌曲。

2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。

3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂.

活動準備

1、幼JL在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。

2、幼兒用書：《胡說歌》。

3、投影儀。

活動過程

一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》，感知并理解畫面滑稽、風趣的內(nèi)容和風格。

師：小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事，逗大家開心。你看，他今天和平常有什么不一樣

嗎？

二、幼兒跟著教師一起學說歌詞。

1、幼Jlz在教師慢速說歌詞的過程中，發(fā)現(xiàn)語氣詞"哎呀"及動作的提示作用。

2、幼J困據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞。

三、初步學唱歌曲。

L幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。

2、幼J府游戲情境中學唱歌曲。

3、幼兒繼續(xù)學唱歌曲。

四、替換部分歌詞，進一步學唱歌曲。

1、幼嘗試用"嘻嘻""哎呀"演唱歌曲。

2、教師才各襪子套在鼻子上，引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。

3、讓個別幼扮小丑操作襪子，進一步引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱.

五、進一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風趣地進行表演唱。

1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等,啟發(fā)

幼兒仿編歌詞唱歌.

2、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。

六、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。

師襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。

小朋友自己來做設(shè)計師，重新打扮一下自己，舉行一個特別時裝展示吧。

活動延伸

區(qū)角活動：在美工區(qū)，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設(shè)計制作時裝。

活動反思

《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動課，不但孩不門學的喜歡,老師也教的很開心。歌曲

曲調(diào)輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點，歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒，

使其違反常理，讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)

編的積極性，充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風格特

點，孩子們在活動中積極主動，確實體驗到活動帶來的快樂，體驗了胡說的快樂。

《健康歌》教案6

活動目標

lo感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并大膽表演。

3。有健康運動的.意識。

活動準備

課件一健康歌

活動過程

一、欣賞一健康歌

幼兒可在音樂伴奏下自由地弼潴。

教師：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你心情怎么樣？

聽了這首各，你想做什么？

二、學習歌曲。

(1)教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。

提問：歌里唱了什么？他們在干什么？

小朋友和爺爺是怎么做運動的？

我們也來做做運動。

(通過動作加深對歌詞內(nèi)容的理解)

(2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

三、動作創(chuàng)編

你是不是也和歌曲里的小朋友一樣，喜歡做運動啊？

你為什么喜歡做運動?

讓我們也來做做運動吧。

幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動作。

四、歌曲表演

幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。

《健康歌》教案7

活動名稱：健康歌

活動目標：1.感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。

3.感受運動身體的快樂。活動反思：

活動準備：音樂磁帶，一段節(jié)奏譜

活動過程：

一、準備活動

練聲。2.復(fù)習歌曲《扮家家》。

二、欣賞歌曲。

播放《健康歌》錄音，幼）麻《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。提問：你喜歡這首歌

嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

三、學習歌曲。1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內(nèi)容。提問：歌里唱了什么？

運動了哪些地方？（師示范演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創(chuàng)編動作。請

幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應(yīng)的動作。

2.教師出示節(jié)奏譜，請幼兒注意休止符。師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個像0一樣的符合，知道

這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼在唱到休

止符時用點頭來停頓。四、進行歌表演

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，并說說自己的身體的什么部位在運動.師：剛剛你

們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現(xiàn)在我要請你們的'小身體動起來哦，聽著

歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟著音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什么部位，做得如

何等。

2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運動其他的

部位，鍛煉身體。

活動：

裝扮區(qū)可請幼＞1磔續(xù)進行動作仿編。

《健康歌》教案8

說教材1。教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的幼兒能夠

表現(xiàn)自我的一個音樂教材。每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式,有的

高興了就拍手，就大笑，就學姬來，而幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們

在學習歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的.人們常說興趣是最好的老師，在兒童教

育實踐中，這一點顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個節(jié)奏XX|XXX|,因為幼兒剛從小

班升入中班，節(jié)奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個教材是很符

合幼兒的認知水平和特點的。

2.目標定位師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，希望幼兒帶著對音樂教育活動的期

盼，積極主動地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗。

為此，我為《表情歌》確定了以下的目標。

(1)熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。

(2)掌握XX|XXX|節(jié)奏型。

(3)樂意創(chuàng)編新的歌詞。

(4)知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

(5)通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

3?；顒拥闹攸c和難點根據(jù)目標，活動重點定位是：在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的

歌詞.難點是掌握XX|XXX|節(jié)奏型。

4。活動準備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：

(1)、自制了節(jié)奏圖譜。

(2)、制作了《表情歌》PPL

二。說教法本活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的節(jié)奏譜、

以游戲，鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼J用極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動

中。

1。游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收

獲。在這個活動中我設(shè)計了游戲："請你跟我這樣做，這個游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里

有了新的.內(nèi)容就是學習節(jié)奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個節(jié)奏.

2。圖譜教學法：從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直

觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官能使教學有難變易，

活動開展得生動活潑，激發(fā)幼J序習的興趣。

3.提問法：因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)

性提問讓幼1口各生活經(jīng)驗和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動重點和難點的有效方

法.

三。說學法遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中

掌握活動的重、難點。幼JLW運用觀察法、討論法等學法。

觀察法：幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。

討論法：幼在討論、談話中無拘無束地說出自己以往的生活經(jīng)驗和做法，是幼兒改編歌詞

的好機會。

四。說活動過程1。以游戲開始，引發(fā)幼兒興趣。

教師做夸張的表情讓幼1牖猜老師的心情2。學習歌曲。重點學習節(jié)奏XX|XXX|3.仿編歌

曲。根據(jù)表情的不同創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞。

4。集體表演，形成學習歌曲的高潮。

教學反思：

《表情歌》是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的歌曲，每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同

的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌曲時模仿各

種表情和動作，幼兒是很有興趣的。

根據(jù)我班幼兒的具體情況，我將目標定為：激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)編動作的樂趣和表演的欲望，培

養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力；在學會歌曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試創(chuàng)編歌詞。在教學活動過

程中，通過和幼兒互動，運用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼1陽極性和主動性，1

循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重難點。

使幼兒愉快地投入到了整個活動中。

《健康歌》教案9

第一課時

教學內(nèi)容：

1、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演.

2、學唱歌曲《小小足球賽》

教學目標：

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。

2、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。

探究過程：

1、導(dǎo)入，學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

2、學習歌曲《美麗的黃昏》

(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

(2)指導(dǎo)學習歌詞

教師可提問你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌

聲表現(xiàn)？

(3)學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

(4)鼓勵學生跟著音樂做律動表演

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、放《〃v」\足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。

5、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？

第二課時

教學內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

2、學唱歌曲《小小足球賽》

教學目的：

1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段AB

A的結(jié)構(gòu)。

2、學會歌曲《小小足球賽》

3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。

探究過程：

1、請同學們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）

2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

3、隨教師唱這一主題的樂譜。

4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作

微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做國歐動

作和輕盈的舞蹈動作。

6、引導(dǎo)學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

7、繼續(xù)學習《小小足球賽》的.二段歌詞。

8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

10、上臺展示。

第三課時

教學內(nèi)容：綜合性音樂活動"趣味運動會”

教學目標：

1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

2、能初步認準音準1-2、1?3、1-5.1-6

3、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。

4、在諸項表演活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

探究過程

1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。

2、師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞。

3、找兩三組同學表演《/」vh足球賽》.

4、在歡悅的音樂聲中表演踢健子動作。

5、學習版繩兒歌的歌港和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他

同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7、聽音樂《兩個4甲乓球運動員》，再進行"我們來打乒乓”的即興演唱的練習。

8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。

第4課時

教學內(nèi)容：

1、復(fù)習歌曲《小小足球賽》《健康歌》

2、創(chuàng)編與活動

教學目標：

1、通過本節(jié)課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中

所發(fā)揮的不可估量的作用.

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.

3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。探究過

程：

一、組織教學：

二、復(fù)習歌曲：

1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，

并說出原因。

3、分小組進行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進行歌曲伴奏。

2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學

作評價.

四、游戲

（略）

《健康歌》教案10

活動設(shè)計背景

這是一首生動活潑的臺灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過平易如口語似

的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。

歌曲的音調(diào)平穩(wěn)如敘，以大量的同音進行為其特點，偶輔以突然七度大跳，既配合了詞語的

聲調(diào)，又突出了詞義，再加上插入的說白，使這首歌曲猶如說唱，充滿著動感和活力。

這首歌曲看來較長，其實只是一個由兩個樂句組成的樂段多次變化反復(fù)而構(gòu)成，樂段的結(jié)構(gòu)

圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的原因之一。

活動目標

lo理解歌詞內(nèi)容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。

2.在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。

3。引導(dǎo)學生關(guān)注健康、熱愛體育運動，知道有關(guān)健康的好習慣。

4。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂.

教學重點、難點

L演唱教學中的前半拍休止符的節(jié)奏。

2.重點鼓勵學生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。

活動準備

磁帶、錄音機、電子琴

活動過程

一、聽音樂動起來。

1、播放《健康歌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用夸張的肢體動作，引導(dǎo)幼

兒表達對音樂的感受.

2、歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？"（歡快的'還是緩慢的？）

3、引導(dǎo)幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是

怎么做運動的？

1、再次播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運動部位和動作要領(lǐng)。

師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動作啊，你能夠把它做出來嗎？

2、回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞.如幼兒說歌

中唱到"抖抖手啊"，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。

師：看今天老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什么，誰能看出他的意

思？

3、將簡筆畫的記錄圖示當作歌譜，幼兒學唱2~3遍。提醒幼兒:休止符的地方應(yīng)唱出空拍。

師：我們有個"0"的地方叫做休止符，我們看到這個標志，就要停頓了，就用拍手來表示！

三、跟著音樂動一動

1、聽了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一酬運動了，那大家

一起來吧。

2、分句創(chuàng)編動作，鼓勵幼J皖艮據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運動的部位與歌詞相符就行。

師：請小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動作，并把你的動作展示給大家看，好嗎？

3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……"的歌詞用數(shù)字寫在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，

才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動作連貫起來。

曲邊唱邊跳自己獨創(chuàng)的“健康舞"

4、把歌曲中"一二三四，四、我們一起來運動

加入召喚同伴一起運動的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：

"***,快來運動咯！”另一組喊："唉，我來了！"然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌"

一起做運動。

教學反思

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中

班學習。所以，在制定目標時，結(jié)合班里情況，我定了兩個目標：1、感受歌曲活潑、歡快的情

緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲.因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過.所以，

在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問"你覺得這首

歌曲節(jié)奏是怎樣的？"（歡快的還是緩慢的？）"你聽到這首歌曲時，小朋友在干什么？“這些

問題時幼艮快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，

我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準確的歌

詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，

不能發(fā)出聲音的.第三部分，學做動作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時,

我請幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動作。

整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平

日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來.

目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的

動作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛

表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

《健康歌》教案11

一、復(fù)習舞蹈《小蘋果》

同學們冷嗎？（現(xiàn)在的天氣是不是越來越冷了？）

那大家T來做個熱身運動吧！

來！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學如果跳得好進步大，咱們發(fā)小蘋果獎勵哦（播

放《小蘋果》音樂）

今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)^常棒，進步很大，跳得也非常熟練,老師獎勵一下！

二、導(dǎo)入新課

1、今天我們來學習第四單元的第一課——《健康歌》

2、請同學們看一幅圖，舉手說出這是哪里？（隋唐遺址公園）對了,這里是我們洛陽人人

皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎？

為什么？（學生會說：因為那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假

山很美……

3、假如我們班是個公園的話，同學們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢？

（生答：散步；做操；練拳；跳舞等）

4、以下是搶答題，請同學們說出圖片上的人們清晨在公園里做

什么？

（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

師：哦？是在打拳嗎？誰能在說得準確些？

生：叔叔阿姨在打太極

師：下一個呢？

生：阿姨們勵瞬

爺爺奶們在練劍）

我們請幾位同學來模仿一下人們早晨在公園里鍛煉身體的情景好嗎？

誰來表演呢?（大膽表演的同學，每人發(fā)一個小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把

熱烈的掌聲送給他們）

4、大家說的和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也^常美麗。今天老師就帶大

家到清晨的公園里走一走剛才同學們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來鍛煉身體了，那么小朋友們

呢？接下來，我們聽一首歌曲，你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么？

三、欣賞歌曲

1、播放《健康歌》第一段；

2、問：大家聽聽這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物？他們在干什么？

（這首歌唱了小朋友和老爺爺早上來鍛煉身體）

師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運動。大家都知道運動可以有助于

我們健康健康成長，歌曲中還告訴我們一

些方法，也可以有利于健康，你們繼續(xù)聽。（請同學們起立，在聽的過程中，大家可以感受

一下節(jié)奏的特點，做一些自己想做的動作）

3、播放《健康歌》第二、三段。

問：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康？

（1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開水4、飯前洗手，飯后

漱口；5、對人可氣，健康的人快樂多）

4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡潔的語言告訴了我們保持健康的秘訣，聽了這首歌曲，

你們的心情是什么樣的？（愉快的、開心的）

所以，我們在唱這首歌的時候也要用什么樣的心情來唱呢?（愉快的開心的）

四、請同學們跟著我把第一段歌曲的旋律熟練一下。

1、師彈琴，生跟唱；

2、市彈生唱。

五、簡單律動

1、我們給這段旋律加上幾個律動好不好？

2、老師教學聲學幾個簡單的律動加入第一段旋律中.

3、老師今天給大家?guī)砹藥讉€小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞

蹈，大家想不想看呢？

生：想！

（1）播放《健康歌》視頻，請同學們起立，提示大家可以邊欣賞邊

模仿。

(2)師：這些同學表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身

體。除了歌曲中唱的"左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭"，以及"抖抖手呀抖抖腳丫請做深呼

吸”等是在做運動，你們還從哪里知道他是在做運動?

生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的‘聲音。師：那接下來，我給大家布置一個小小

的任務(wù)：我們在喊口令的地方編出一個做操的動作，顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好？

生：好！

師：看誰今天發(fā)揮得好，表現(xiàn)突出的同學又可以得到小蘋果啦！我告訴大家，歌曲中的口令

有八個四拍，我們?nèi)喾殖伤拇蠼M,每組選出弋表到舞臺中間來，設(shè)計一個動作，代表們還

可以從自己組里選三位同學來協(xié)助自己編排。我們這就開始，有請第一組的代表走上舞臺，第二

組…第三組…第三組…

(3)播放背景音樂《健康歌》；

(4)老師要善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)愛動腦筋的同學，并隨時發(fā)4淬果

作為獎勵；

(5)教師到每組根據(jù)各組的情況進行指導(dǎo)，提示同學們可以是自己

編的，也可以是曾經(jīng)學過的動作都可以編進來，只要能踏住拍子就是小能手了；

(6)最終，每個組要會做一個動作合上兩個四拍，老幣可以帶領(lǐng)本

組同學練習一下編排的動作；

(7)四組合起來，從第一組開始，每組做兩個四拍展示本組的動作，

要求沒有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動作等待，我們請周圍的同學為我們喊做操口令。

(8)來，大家做好準備：1234預(yù)備起…(一次做不好，

可以再練習一遍)

(9)下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時，自己組按要求

做你們剛才的動作；各組跟著各組的代表做；

(10)今天我們請周圍的同學做評委，你們說你們最喜歡哪一組

編的動作呢？

(好，刃峨們就給第X組，沒人再發(fā)一個小蘋果獎勵一下。)

(11)來！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學們，謝謝他們的精彩表演.

六、小結(jié):

同學們今天的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛!老師真是對你們喜歡的不得了。

看來，大家平時一定非常注意鍛煉身體。只有平時加強鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能

健康茁壯的成長。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧！

《健康歌》教案12

健康歌

一、教學目標：

知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，

能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

能力目標：在音樂活動中培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主

學習能力。

情感態(tài)度、價值觀目標：引導(dǎo)學生關(guān)注健康，熱愛體育運動，知

道有關(guān)健康的好習慣。

二、本課教學重點、難點

重點是鼓勵學生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。

難點是演唱教學中前半拍休止節(jié)奏；

三、教學準備

1、課件音樂：“健康歌"；2、音樂課本人手一本。

四、教學過程

（一）導(dǎo)課

師：同學們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我

們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！

現(xiàn)在趕快跟我動動手吧！

（二）聽一聽：《健康歌》

1.帶著問題初聽歌曲。

師：同學們做得真棒，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，?/p>

不想聽？請大家仔細聽，回答問題：

①這首歌曲的名字是什么？

②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）

③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問題的同學

獎勵健康小禮物）

（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

①教師播放課件音樂，用豐富的、表情調(diào)動學生隨歌曲演唱一遍。

②糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注

意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

③請個別同學演唱一遍。

（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

①教師帶領(lǐng)學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調(diào)動學生情緒，鼓勵學生運動。

②請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創(chuàng)編表演鼓勵各組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)新。

③選取二組進行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

(五)想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越

高，越長越結(jié)實！運動之后人的頭腦會更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你

們，怎么樣準備好了嗎？

師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家

快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

《健康歌》教案13

活動目標：

1、能感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并大膽表演。

活動準備：

錄音機、磁帶

活動過程：

1、幼在《健康歌