第九課誠征驢友海報(bào)——抽出圖像和圖層蒙版的使用說課稿-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級上冊一、教材分析

“第九課誠征驢友海報(bào)——抽出圖像和圖層蒙版的使用說課稿-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級上冊”本節(jié)課選自大連版初中信息技術(shù)七年級上冊第九課。本節(jié)課主要教授抽出圖像和圖層蒙版的使用，旨在讓學(xué)生掌握抽出圖像的方法，以及利用圖層蒙版對圖像進(jìn)行合成和調(diào)整，提高學(xué)生的圖像處理能力。內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、創(chuàng)新思維和信息倫理意識。通過抽出圖像和圖層蒙版的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生能夠有效地整合信息資源，提高圖像編輯與合成的技巧；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維，培養(yǎng)其解決問題的能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，形成良好的信息道德素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象為初中七年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的操作。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和圖像處理軟件的使用，但抽出圖像和圖層蒙版的使用對他們來說相對新穎。在能力層面，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和探究精神，但需要引導(dǎo)和激勵以提升其創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于培養(yǎng)信息素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對新鮮事物充滿好奇，樂于嘗試。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的操作習(xí)慣和專注力，以提高他們對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)熱情和效果。四、教學(xué)資源

1.軟件資源：Photoshop軟件

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀

3.課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

4.信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)案例素材

5.教學(xué)手段：講授、演示、實(shí)踐操作、小組討論五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖像的基本操作，那么如何將一張復(fù)雜的背景圖像中的主體抽取出來呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的方法——抽出圖像和圖層蒙版的使用。請大家打開Photoshop軟件，準(zhǔn)備開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.知識講解

首先，我要向大家介紹抽出圖像的基本概念和操作步驟。抽出圖像是通過創(chuàng)建一個(gè)選區(qū)，將選區(qū)內(nèi)的圖像提取出來，形成一個(gè)獨(dú)立的圖層。具體操作如下：

（1）打開一張圖片，選擇“魔術(shù)棒工具”，設(shè)置適當(dāng)?shù)娜莶钪怠?/p>

（2）在圖片背景上單擊，創(chuàng)建一個(gè)選區(qū)。

（3）點(diǎn)擊“選擇”菜單下的“抽出”命令，彈出“抽出”對話框。

（4）在對話框中設(shè)置抽出模式、羽化半徑等參數(shù)，然后點(diǎn)擊“確定”按鈕。

（1）創(chuàng)建一個(gè)新圖層，填充為黑色。

（2）選擇“圖層”菜單下的“添加圖層蒙版”命令。

（3）選擇“畫筆工具”，設(shè)置前景色為白色，涂抹需要顯示的圖像部分。

（4）涂抹過程中，可以根據(jù)需要調(diào)整畫筆的大小和硬度。

3.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，請大家跟隨我一起進(jìn)行實(shí)踐操作。首先，我們用魔術(shù)棒工具創(chuàng)建一個(gè)選區(qū)，然后使用“抽出”命令將選區(qū)內(nèi)的圖像提取出來。接下來，我們創(chuàng)建一個(gè)新圖層，添加圖層蒙版，使用畫筆工具涂抹需要顯示的圖像部分。

在實(shí)踐過程中，請注意以下幾點(diǎn)：

（1）創(chuàng)建選區(qū)時(shí)，容差值的選擇很重要。容差值越大，選區(qū)越寬泛；容差值越小，選區(qū)越精確。請大家根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整容差值。

（2）抽出圖像時(shí)，羽化半徑的設(shè)置也很關(guān)鍵。羽化半徑越大，圖像邊緣越模糊；羽化半徑越小，圖像邊緣越清晰。請大家嘗試調(diào)整羽化半徑，觀察效果。

（3）在涂抹圖層蒙版時(shí)，注意畫筆的大小和硬度。畫筆太大，容易涂抹過多；畫筆太小，操作起來比較麻煩。請大家根據(jù)需要調(diào)整畫筆大小和硬度。

4.小組討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論以下問題：

（1）抽出圖像和圖層蒙版的使用有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

（2）在實(shí)際操作中，如何更好地控制抽出圖像和圖層蒙版的效果？

每個(gè)小組討論完畢后，請派一名代表分享你們的討論成果。

5.總結(jié)與拓展

經(jīng)過實(shí)踐操作和小組討論，相信大家對抽出圖像和圖層蒙版的使用有了更深入的了解。在實(shí)際應(yīng)用中，這兩種方法可以互相結(jié)合，達(dá)到更好的效果。例如，我們可以在抽出圖像后，使用圖層蒙版對抽出后的圖像進(jìn)行修飾和調(diào)整。

此外，抽出圖像和圖層蒙版的使用不僅限于圖像處理，還可以應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如動畫制作、視頻剪輯等。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠靈活運(yùn)用這些技巧，提高自己的信息處理能力。

6.課后作業(yè)

請大家課后完成以下作業(yè)：

（1）練習(xí)使用抽出圖像和圖層蒙版，對一張圖片進(jìn)行處理。

（2）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何將抽出圖像和圖層蒙版應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目。

下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)圖像的調(diào)色和濾鏡應(yīng)用，請大家提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。祝大家學(xué)習(xí)愉快！六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》：詳細(xì)介紹數(shù)字圖像的基本概念、處理方法和應(yīng)用領(lǐng)域，幫助學(xué)生更深入地理解圖像處理的理論基礎(chǔ)。

-《Photoshop創(chuàng)意圖像處理技巧》：收錄了大量的Photoshop圖像處理技巧，包括抽出圖像、圖層蒙版的高級應(yīng)用，以及圖像合成、調(diào)色等實(shí)用技巧。

-《信息技術(shù)與倫理》：探討信息技術(shù)的倫理問題，包括知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、個(gè)人信息安全等，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的信息倫理觀念。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的圖像處理項(xiàng)目，如制作個(gè)人海報(bào)、修復(fù)老照片等，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐操作，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

-研究課題：引導(dǎo)學(xué)生針對抽出圖像和圖層蒙版的使用，進(jìn)行深入研究，例如探究不同羽化半徑對圖像邊緣處理的影響，或者研究圖層蒙版在不同場景下的應(yīng)用效果。

-信息倫理討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在圖像處理過程中如何尊重原創(chuàng)、保護(hù)版權(quán)，以及如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守信息倫理規(guī)范。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試將抽出圖像和圖層蒙版技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的圖像作品。

-技能提升：引導(dǎo)學(xué)生通過在線教育平臺、專業(yè)書籍等資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)Photoshop的高級技巧，如路徑的使用、通道的應(yīng)用等，以提高圖像處理的專業(yè)水平。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：本節(jié)課通過引入實(shí)際案例，如制作誠征驢友海報(bào)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，部分學(xué)生存在注意力不集中的現(xiàn)象，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)過程中，可能過于依賴演示和講授，學(xué)生的主動參與度有待提高。

3.教學(xué)評價(jià)方面：對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)新能力等方面的評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂上，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠集中注意力，積極參與學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)、提醒學(xué)生按時(shí)完成等方式，提高學(xué)生的自律性。

2.激發(fā)學(xué)生參與：采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、問題驅(qū)動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動參與度。同時(shí)，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，營造開放、包容的課堂氛圍。

3.多元化評價(jià)方式：完善評價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、創(chuàng)新能力等方面。可以采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)、項(xiàng)目作品、學(xué)習(xí)日志等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：