教教材分析（）（）-精品-一、Warmingup…教師播放歌曲錄音二至三遍，學生邊聽邊模仿-精品--精品-T:OnMonday既可以放在句首，也可以放在句子的末尾。2.呈現(xiàn)幾個有相同發(fā)音規(guī)律的單詞，如：mom，money，team等，讓學生嘗-精品-M,M,M,/m/,/m/,/m/,monkey.M,M,M,/m/,/m/,/m/,milk…IonMonday.五、Homework-精品-（）（）-精品-一、Warmingup教師出示三張字母卡片：M，T，W，然后隨機抽出一張，如：T，學生要馬(1)教師出示“升旗”、“開班會”、“跳舞”、“拉-精品--精品-1.教師出示字母卡片m及單詞卡片monkey，milk和Monday，全班學生一起M，M，M，/m/，/m/，/m/.monkey.M，M，M，/m/，/m/，/m/.milk.M，M，M，/m/，/m/，/m/.Monday.2.教師出示字母卡片n，教學N，N，N，/n/，/n/，/n/.-精品-五、Homework-精品-教教材分析（）（）-精品-一、Warmingup-精品--精品--精品-hop☆☆☆top☆☆mop☆☆☆-精品-五、HomeworkYangMing-精品-（）（）-精品-一、Warmingup-精品--精品-“ON”/“OFF”的形式出現(xiàn)，請全班學生想一想，在哪兒可以看見。-精品-教師出示“夏天開電風扇”、“下雨天關(guān)窗戶B:Allright.-精品-A:Allright.五、HomeworkTV（）（）-精品-分分析4.學唱歌曲：TheMusicRoom.一、Warmingup-精品-PPT上呈現(xiàn)七個氣球，上面逐一標著一周七天的單詞，教師說單詞，請學生貼在黑板上，請幾位學生上臺，教師說單詞，學生來猜一猜指針可能停在的位置上的日期，教-精品-（2）教師將單詞卡math貼在黑板上書寫的句子中，引導(dǎo)學生說句子：“We-精品-請學生帶著這個問題再次聽課文錄音或觀看教學光盤，引出句子“Don’t-精品-請一個同學用“We現(xiàn)它們的共同點：都有字母w。認真聽，并找出它們的共同發(fā)音/w/。-精品-五、Homework-精品-（）（）-精品-一、Warmingup（2）游戲——Showme.游戲1：請全班學生拿出所學科目的所有課本放在桌上，教師說：“Showme-精品-型來提示學生發(fā)指令，兩位學生要根據(jù)指令PPT呈現(xiàn)課文第一幅圖-精品--精品-張單詞卡片放在講臺桌上的右邊，每組請一位學生邊各抽出一張卡片并展示給全班學生看。全班學生用“Doyou五、Homework-精品-（）（）-精品-一、Warmingup-精品-持有該單詞卡片的學生要立即起立，其他學生則用手全體學生讀出該詞組，臺上四個學生聽音并做出相應(yīng)的-精品-耳旁悄悄地說出答案，教師將這位學生說到的交通工具的圖片交給該學生，-精品-請學生獨立完成書寫，教師巡視，解決問題。教師每次隨機寫出五位學生的座位號，請一位-精品-五、Homework-精品-（）（）-精品-教教材分析一、Warmingup-精品--精品--精品--精品-五、Homework-精品-（）（）-精品-一、Warmingup醒學生注意每個單詞的第一個字母要大寫。引（二）復(fù)習句型We-精品-等，引導(dǎo)學生邊說邊做動作，并將詞組卡片分到說得好、做得好-精品-教師出示單詞卡片，用白紙遮掩部分單詞，請五位學生到講臺前，排成一行。從教師開T:TV-精品-五、HomeworkMonday-精品-（）（）一、Warmingup-精品-照片中人物身體的一部分，然后用英語問：“Who’sshe/he?”學生用將學生分為四人小組，根據(jù)課程表內(nèi)容，請-精品--精品-五、Homework-精品-（）（）-精品-一、Warmingup-精品- -精品--精品-______五、Homework-精品-（）（）-精品-一、Warmingup-精品--精品-T:用Howmuch詢問價格時，它的回答若是中國的貨幣單位應(yīng)采用漢語拼-精品-SA：Guess.…（教師可以在黑板上或課件上出示四個數(shù)，其中只五、Homework-精品-（）（）-精品-一、Warmingup-精品-youwear?”-精品-warm.與圖意相符，如果相符用“”表示，如果不符用“-精品-PPT呈現(xiàn)幾組單詞，如：生運用所學句型，看圖說話，也可以加上已經(jīng)學習過的句型進行補充。如：五、Homework-精品--精品-（）（）一、Warmingup-精品-圖說話，每說對一個句子加一分。如，教師出示“下雪”場景的圖片，學生-精品-往往是上午還是陽光普照，下午就會大雨滂沱，-精品-教師出示天氣圖標卡片，請兩位學生上臺參與游戲。學生A抽取一張卡2.教師出示句子，學生判斷正(√)、誤(×)。-精品-教師出示一幅帶有天氣圖標的中國地圖，輪報員，看看誰模仿得最好，說得最準確。也可請五、Homework-精品--精品-（）（）-精品-一、Warmingup…-精品--精品--精品-五、Homework-精品-（）（）-精品-一、Warmingup…說適合春天開展的一些活動，以及在春天這個溫暖的季-精品-1.教師用簡筆畫在單詞autumn下畫一個旋轉(zhuǎn)的圈表示“Summer，summer，summer，summerishot.-精品-T:Why?教師板書句子：Doyou學生A任意指一幅圖問學生B:“Doyou-精品-服飾、食物、日常活動等圖片，學生可從中任五、Homework-精品-Why?（）（）UK，London，BigBen等詞匯。-精品-UK，London，BigBen。一、Warmingup-精品--精品-教師板書片theUK，在theUK旁邊貼出英國國旗，告訴學生：“TheUKis-精品-請每位學生先思考自己暑假要去的地方和打-精品-…師。最后大家統(tǒng)計評選出大家最想去的城市五、Homework（）（）-精品-一、Warmingup-精品--精品-引出詞組domyhomework的教學，重點教學單詞homework。（1）出示單詞卡片homework，告訴學生這個單詞是一個復(fù)合詞，由home和work組成，教師示范發(fā)音，特別注意字母m的發(fā)音/m/，學生模仿跟讀，-精品-請學生A和學生B上臺，學生A從教師手中抽取一張詞組卡片，全班學生z/分別發(fā)給五位學生做“魚餌”，請他們“釣”活動規(guī)則：教師請學生將暑假中最想做的一件-精品-五、Homeworkdomyhomework做作業(yè)No.-精品-（）（）-精品-一、Warmingup-精品-價格，請全班學生齊問：“Howmuchisit?”每組請一位學生用句型-精品--精品-五、Homework