1傍西小管理制度匯編傍西小學章程第一章總則第一條：為加強我校內部的規(guī)范化管理，全面貫徹國家的教育方針，全面提高教學質量，全面實施素質教育，依據(jù)《中華人民共和國教育法》及國家教委頒布的《小學管理規(guī)程》的規(guī)定及其它有關教育法律、法規(guī)，結合本校的實際情況，制定本章程。第二條：學校名稱：傍西小學學校地址：傍西村中和北大街學校性質：公立全日制小學、廣州市一級學校，實施初等義務質”辦學理念，營造優(yōu)質教育的學校文化，建立優(yōu)質的教育活動體系各管理體制，以教育信息化帶動學校教育的現(xiàn)代化，建立科研型高素質的教師隊伍，把學校辦成現(xiàn)代化的優(yōu)質教育學校。第四條：學校的培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生健康成長。具體要求如下：初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識、創(chuàng)新意識、競爭意識、自主意識、環(huán)境意識和文明行為習慣；良好的意志品格、健康的心理知活潑開朗的性格；自我管理和保護、與他人交往和合作、自主實踐、分清是非的能力。促進2學生的全面發(fā)展和健康成長。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活、自然和社會常識，具有初步的觀察、思維、動物操作、收集處理信息和獲取新知識的能力，初步學會使用計算機，養(yǎng)成良好的學習習慣。學會合理鍛煉、養(yǎng)護身體的方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，具有健康的身體和初步的環(huán)境適應能力。具有較廣泛的興趣愛好和健康的愛美情趣。第五條：學校的普通話為校園語言，以漢文字為規(guī)范字，校內各種場合均使用普通話，各種用字符合規(guī)范要求。第六條：本校在番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)教育指導中心的領導下實行校長負責制。校長全面負責學校的行政工作。第七條：本校的校訓是：厚德、尚行、善學、強體本校的校風是：團結、進取、求實、拼博本校的學風是：自主、探究、交流、合作第二章管理體制第八條：學校由番禺區(qū)教育局石碁鎮(zhèn)教育指導中心主管。第九條：學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，由番禺區(qū)教育區(qū)石碁鎮(zhèn)教育指導中心聘任，校長對主管部門負責，對外行使法人職權；對內全面負責學校的教育、教學和行政管理工作。校長要加強教育政策法規(guī)、教育理論的學習；加強自身修養(yǎng)，提高管理水平，依法對學校實施管理。其權利各職責如下：3(一)決策權。在不違反黨的方針政策和上級指令，充分發(fā)揚民主和廣泛聽取各方面意見的基礎上，校長對學校的組織管理、發(fā)展建設等重大事宜有最后決定(二)人事權。有權向上級主管部門提出副校長人選；有權按程序任免學校中層干部。(三)財經(jīng)權。在校長的領導下，學校總務處依法照章管理學校的財務和財產(chǎn)。(四)教學行政管理權。校長對學校教學行政工作中的重大問題有決策權和指揮權；校長對學校的教學計劃和日常行政事務，在不違反上級規(guī)定的原則情況下，有機根據(jù)學校實際情況加以適當?shù)陌才?，如教學改革的重點、教改實驗方案等。(五)獎勵權。校長根據(jù)有關規(guī)定，決定對教職工的獎勵或懲戒。(六)校長在緊急事態(tài)和特殊情況下有臨機處置權。校長的主要職責是：(一)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育法令、法規(guī)和教育行政部門的指示、規(guī)定，遵循教育規(guī)律，提高教育質量。(二)制定學校的發(fā)展規(guī)劃和目標，并認真組織實施。(三)依法治校，遵循國家有關法律和政策，保護師生的合法權益。加強教職工聯(lián)隊伍的建設和管理。加強繼續(xù)教育，引進人才，提高教師隊伍的整體素質。4形成良好的與人環(huán)境。生安全。至少召開一次教職工大會。分科組管理。導、教師、職工進行評價、考核、獎勵。問題及時報告、請示。第三章教育、教學工作教育教學工作的開展原則。第十五條：學校將德育工作擺在重要位置，建立校長負責德育工作，5教職工參與，全員育人，全方位育人的德育管理機制。少先隊大隊輔導員主抓德育，建立少先隊——中隊(班)學生自我管理網(wǎng)絡。第十六條：認真貫徹德育工作文件法規(guī)，健全德育機構、隊伍，教育網(wǎng)絡，基地及制度。制定符合不同學齡段學生成長規(guī)律的德育目標，建立第十七條：開展對德育工作的研究和創(chuàng)新，探索心靈教育藝術，實踐“全員參與，全面關愛，全程輔導”的心理健康教育模式，建構品德教育第十八條：每個班要設置班主任和副班主任，負責管理、指導班級工作。班主任要同各科任教師、學生家長密切聯(lián)系，了解掌握學生思想、品德、行為、學業(yè)等方面的情況，協(xié)調配合對學生實施教育。班主任教師每第十九條：對學生應以正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點與充分發(fā)揮學生的主體作用，倡導以“主動參與，樂于探究，交流與合作”為主要特征的學習方式，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點；重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)正確的學習方法和學習習第二十一條：學校教育要了解和認識學生身心發(fā)展的基本特點，把握課程與學生身心發(fā)展之間的關系，建立起基于學生發(fā)展、為了學生發(fā)展而實施新課程的信念，強調每一個學生都是獨立的個體，教育必須尊重學生6的個體差異，堅信只有讓每一個學生都獲得充分發(fā)展，我們的教育才能體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的理念。第二十二條：嚴格執(zhí)行上級頒布的課程計劃和課程標準，開齊課程，開足課時，確立新的學校觀和管理觀，理解校本課程開發(fā)的內涵，積極開發(fā)特色的校本課程。在課程與學校發(fā)展之間建立積極有效的聯(lián)系，突出學校管理是為學生、教師和學校的發(fā)展服務的思想。第二十三條：積極推進教育教學改革，更新教育觀念、改進教學方法和評價辦法采用現(xiàn)代化教育手段，全面提高教學質量。第二十四條：執(zhí)行番禺區(qū)教育局制定的《教學管理規(guī)程》,加強常規(guī)教學管理，做好備課、課堂教學、批改作業(yè)、輔導、考試等教學各個環(huán)節(jié)的指導、監(jiān)督、檢查工作，科學地進行教學評估，不得推銷、組織學生購買各類學習輔導資料。第二十六條：規(guī)定做好學生學業(yè)成績的全面考查評價。嚴格控制考試次數(shù)，組織好期中、期末考試。第二十七條：合理安排作息時間。學生每日在校用于教育教學活動的時間不超過6小時。課余、晚上、節(jié)假日不得安排學生集體補課或上新課。學校不得組織學生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其他社會活動亦不應該影響教學秩序和學校正常工作。第二十八條：學校要執(zhí)行番禺區(qū)教育局石碁鎮(zhèn)教育指導中心頒布的校7歷安排學校的工作，任何教師不得自行調課，若遇特殊情況必須停課的，第四章教師管理第二十九條：教師應具備國家規(guī)定的任職資格，享受和履行法律規(guī)定第三十條：學校要加強教師隊伍的管理，按國家有關規(guī)定實行教師資格、職務、聘任制度，建立、健全業(yè)務考核檔案。教師聘任應為遵循雙方地位平等的原則，每年學校和教師簽訂聘任合同，明確雙方權利、義務和第三十一條：學校應重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師參加各類有關教育教學活動，進行相關知識培訓，積極為教師進修創(chuàng)造條件，教師進修應第三十二條：學校保護教師的合法權益，逐步改善教師的工作條件和生活條件，對在教育教學工作中成績突出和對學校做出重大貢獻的，對認真履行職責的優(yōu)秀教師應予獎勵，根據(jù)學校的《獎懲制度》予以表彰、獎第三十三條：全體教師都要構建新型的尊重贊賞的師生關系，建立幫助、引導的教學關系。樹立以人為本的教育思想，尊重學生的人格，嚴格8第三十四條：學校建立職工申訴制度。教職工對所受處罰不服的，可第五章學籍管理第三十五條：學校招收年滿6周歲的兒童入學，按照《義務教育法》及其實施細則的規(guī)定，學校在教育局領導下，組織服務區(qū)內的適齡兒童按時、就近免試入學。小學的服務區(qū)由主管教育行政部門確定。凡按有關規(guī)定被本校錄取或轉入本校的學生，即取得本校的學籍，學校加強學籍的規(guī)范化管理，建立健全學籍制度檔案。第三十六條：外籍學生入學，必須按照上級有關規(guī)定，查核護照，外籍人員居留證等有關證件，并填寫“外籍學生入學登記表”報上級主管部門批準，備案，同時隨班就讀。對外籍學生入學，各科教師要根據(jù)其語言第三十七條：小學對因病無法繼續(xù)學習的學生(須具備指定醫(yī)療單位的證明),在報經(jīng)有關部門批準后，可準其休學。學生休學時間超過三個月，復學時學習可根據(jù)其實際學歷程度并征求其本人及父母或其他監(jiān)護人意見第三十八條：小學應防止未受完規(guī)定年限義務教育的學生輟學，發(fā)現(xiàn)學生輟學，應立即向主管部門報告，配合有關部門，依法使其復學并做好有關工作，保持學校非正常輟學率為零。第三十九條：轉變教育觀念，樹立現(xiàn)代化特殊教育思想，認識到殘疾兒童少年與正常學生同樣享有接受義務教育的權利。因此，要按照國家有關規(guī)定，招收能適應普通班學習的適齡兒童少年，并根據(jù)其學習，康復的特殊需要，對其提供幫助。第四十條：小學采用班級授課制，班級的組織形式應為單式，教學班9級學額以不超過45人，利于學生身心健康，便于管理，提高辦學效益。第四十一條：小學應從德、智、體等方面全面評價學生。實行小學生綜合素質評價制度，實行過程評價和終結性評價。要做好學習困難學生的輔導工作，努力提高后進生的轉化率。第四十二條：學生享有法律、法規(guī)規(guī)定的受教育者的權利，履行法律、法規(guī)規(guī)定的教育者的義務。第四十三條：學校品學兼優(yōu)的學生應予表彰，對犯有錯誤的學生應予批評教育，對極少數(shù)錯誤較嚴重的學生可分別給予警告、嚴重警告和記過處分，學校不得開除學生。第四十四條：建立校內學生申訴制度。學生對所受處罰不服的，可按有關規(guī)定提出申訴。第六章后勤管理第四十五條：堅持總務工作為教育教學服務、為師生生活服務的原則，工作到位，講求效率，做好后勤保障工作，確保教育、教學工作順利進行。第四十六條：學校經(jīng)費來源以國家財政撥款為主，多渠道籌為輔。學?？筛鶕?jù)自身發(fā)展需要，依照有關規(guī)定向辦學單位申請經(jīng)費和政策支持。第四十七條：學校按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目、收費標準、收費方法依法向學生收取費用，不得亂收費用。第四十八條：校舍、場地歸學校專用，未經(jīng)辦學單位及主管部門批準不能改變其用途，學校對校舍等一切財產(chǎn)實行檔案管理，保護校舍，校產(chǎn)場地不受非法侵占。要定期對校舍進行維修和維護，發(fā)現(xiàn)危房立即停止使用，并報辦學單位及上級主管部門。對侵占校舍、場地的行為，學校可依法向侵權行為者的上級主管部門反映，直至向人民法院提起訴訟。第四十九條：建立健全校產(chǎn)管理制度，建立校產(chǎn)檔案。設總校產(chǎn)管理員和分校產(chǎn)管理員，實行層級管理，責任到人。固定財產(chǎn)實行賬、物、卡第五十一條：堅持物資使用審批制度，加強對教學儀器、設備、設施的管理、維護，建立健全制度，提高使用效率，嚴防公物流失和浪費。損第五十二條：校園建設，以有利于教育教學工作的開展為原則，搞好第七章衛(wèi)生保健及安全第五十三條：小學應認真執(zhí)行國家有關學校衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策，建立健全學校衛(wèi)生工作制度。應有專人負責此項工作，學校應設衛(wèi)生室，第五十四條：小學的環(huán)境、校舍、設施、圖書、設備等應有利于學生身心健康，教育、教學活動安排要符合學生的生理、心理特點，要不斷改善學校環(huán)境衛(wèi)生的教學衛(wèi)生條件，開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習第五十五條：小學應加強學校安全工作，因地制宜地開展安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力。凡組織學生參加的文體活動、社會實踐、郊游、勞動第八章學校、家庭與社會第五十六條：學校應同村委會、企業(yè)事業(yè)單位建立社區(qū)教育組織，動員社會各界支持學校工作，優(yōu)化育人環(huán)境。小學應發(fā)揮自身優(yōu)勢，為社區(qū)第五十七條：學校應主動與家庭建立聯(lián)系，運用家長學校等形式指導、幫助學生家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境。第五十八條：學校成立家長委員會，使其了解學校工作，協(xié)助學校解決辦學中遇到的困難，集中反映學生家長的意見、建議。家長委員會在校長指導下工作。第九章附則第五十九條：本章程的修訂需經(jīng)學校教職工代表大會討論通過，報鎮(zhèn)第六十條：學校依據(jù)本章程，建立健全各項規(guī)章制度。學校原制定的第六十一條：本章程如與法律、法規(guī)、規(guī)章和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、規(guī)章和政策為準。第六十二條：本章程自批準之日起施行。第一部分：學校管理制度(一)行政管理篇校長辦公會議制度為充分發(fā)揮領導集體智慧，加強工作的計劃性，克服盲目性，提高工作效率，特制定本制度。一、校長辦公會議是學校管理的日常工作機構，主要研究貫徹執(zhí)行國家的教育方針，落實上級教育行政部門布置的各項工作，處理學校日常工二、校長辦公會的組成人員為校長、副校長、教導處成員。辦公會議三、校長辦公會通常每周舉行一次，因工作需要可以臨時召開。四、校長辦公會會議議題由校長或副校長提出，召開會議時由專人負責記錄，如實記錄會議的議題、與會人員發(fā)言內容、討論和表決結果及做出的決議。五、參與辦公會議人員要深入實際，及時了解把握學校工作狀況及師生員工思想狀況，以利于安排學校工作。六、參加校長辦公會的人員須對會議過程保密，不得泄露或私自提前公布會議的討論結果和決定。七、校長辦公會采取民主集中制的方式，執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。八、參與辦公會議人員要積極出謀劃策，暢所欲言集思廣益，探求學科組長會議制度一、科組長會議由主管教學的副校長或教導主任主持，至少每月一次。三、由主管教學的副校長或教導主任組織與會者討論和研究教學教研工作中的問題，布置有關教學方面的工作。四、科組長客觀匯報學科教學研究情況，交流教學經(jīng)驗，討論教學中出現(xiàn)的問題，落實教改工作。五、每次會議必由專人做好記錄，科組長會后在教研活動中傳達會議教職工業(yè)務學習制度一、各種會議由主管行政負責考勤登記并按學校獎罰辦法處理。二、周三下午的業(yè)務學習原則上不允許請假。因特殊情況不能參加會議的教職工要事先向校長請假，同意批準后方能請假，并根據(jù)有關規(guī)定辦三、無故遲到10分鐘或以上、早退、缺席者，每次在當月的全勤獎中扣10元，此類現(xiàn)象累計10次以上取消當學期的評先評優(yōu)資格。四、會議主持者在會前對會議的內容必須做好充分準備，不開無準備五、會議期間，不講話、不看報、不批改作業(yè)、不做與會議無關的事，不遲到，不中途離開會場，認真聽講作好筆記。手機應置振動狀態(tài)；原則上不接手機，確定情況特殊，應到會場外面接聽，以免影響會議的進行。六、對未按會議要求作好記錄的或未參加會議的，要采取補課，補記錄等形式，確保會議任務的完成。七、分組討論的會議要踴躍發(fā)言，組長做到有記錄、有匯報。工會財務管理制度一、嚴格遵守黨和政府的有關政策和制度、認真執(zhí)行上級工會規(guī)定，貫徹為工會建設服務，為教育服務，為群眾服務，切實抓好收、管、用三個環(huán)節(jié)。二、按期收好各項經(jīng)費：工會經(jīng)費和工會會費。三、記賬及時、切實做到內容、數(shù)字真實、摘要清楚、經(jīng)常核對，做到賬賬相符、賬據(jù)相符、賬表相符。四、對報銷發(fā)票嚴格審查，禁用不規(guī)范的發(fā)票或白紙條為原始憑證。五、妥善保管現(xiàn)金和一切賬務賬目、憑證、定期向工會委員會報告財務工作情況和各項經(jīng)費的開支情況，主動向經(jīng)費審查委員會提供有關財務工作資料，接受經(jīng)費審查委員會審查。工會工作制度為真正體現(xiàn)工會成員是工會的主體，堅持依法治會，推進工會改革和建設，真正達到工會群眾化、民主化要求。特建立以下工作制度：一、學習宣傳制度。要結合黨的中心工作和學校的中心任務，及時地組織會員群眾學習黨的路線方針政策和有關的業(yè)務知識；搞好工會陣地建二、思想政治工作制度。配合學校黨政組織開展以師德教育為重點的活動。根據(jù)形勢和任務的要求，及時做好教職工的思想工作。以理服人，以情感人，關心、幫助有困難的教職工，把黨的溫暖送到教職工的心坎上。三、調查研究制度。每年對涉及工會工作的有關問題，工會的活動方式方法、活動內容等進行專題調查與研究。四、評選表彰制度。每兩年對工會活動積極分子進行評選表彰。六、民主決策制度。工會內部重大問題的決策必須充分反映廣大會員群眾的意愿。必須自下而上地聽取，征詢、吸收會員群眾的意見，凡屬重要工作和涉及面大的活動，要通過工會委員集體討論決定。年度工作計劃和活動安排要體現(xiàn)教職工群眾的意愿和要求?；顒右刑厣⒂新晞?、有七、會員監(jiān)督制度。每年要定期或不定期地由會員群眾民主評議工會工作和評議工會干部制度。定期對會員代表做工會工作報告和經(jīng)費開支報告的“報告制”。工會探訪、補助制度1、生病住院及病休一周以上的教職工。2、分娩后的女教職工。3、年老病重住院的離退休教職工。4、因家庭不和或有嚴重思想情緒的教職工。5、孤寡老人和生活特困的教職工。二、補助制度：1、對義務獻血的教職工，按鎮(zhèn)的補助辦法進行補助。2、教職工生病住院補助人民幣300元，工會小組并予以探望。3、教職工配偶及雙方父母、子女生病住院補助人民幣300元。4、教職工配偶及其雙方父母病故，補助500元。學校民主管理制度為了進一步加強學校辦學民主管理，規(guī)范辦學行為，提高學校辦學水平，特制訂學校民主管理制度如下：一、學校每學年召開一次教工代表大會，聽取學校年度工作報告和校長述職；學校匯報一年來教工提案的處理落實情況。二、學校每學期召開兩次各類人員代表座談會，征求教師對學校工作的意見和合理化建議。三、學校工會每學期召開一至二次教代小組代表座談會，了解教工對學校辦學情況的看法，征集教工提案。教師意見，進一步改進工作。六、學校各項重大決定，要廣泛征求教師意見，經(jīng)教代會研究通過并及時公布。學校教代會制度教代會是學校實行民主管理的基本形式和基本制度，是教職工參與學校民主管理，進行民主監(jiān)督的基本組織形式。第一條：教代會的基本任務堅持黨的基本路線，貫徹黨的方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)；維護教職工合法權益，保障教職工參與學校的民主管理和民主監(jiān)督的權利；團結和動員教職工投身教育改革、完成教育教學、科研、管理等各項任務，群策群力，辦好學校。教代會在本校行使審議建議權、審議通過權、審議決定權和評議監(jiān)督第三條：教代會提案是教職工代表按照規(guī)定的程序和程式，提交教代會討論問題和決定問題的建議。提案由一人提出，兩人以上附議才能成立。提案包括案名、理由及整改建議或措施三部分。教代會提案一經(jīng)立案，就成為具有效力的議教代會支持和維護學校行政領導的指揮權威，教育教職工遵守學校各是學校直接民主選舉產(chǎn)生的教職工的代表。代表的人數(shù)占30%。中部不超過20%,代表的組成應由黨、政、群各方面人員組成。第六條：教職工代表的權利(1)在教代會上有選舉權、被選舉權和表決權；(2)有權按照規(guī)定的程序，提出提案和議案；(3)有權對大會議程發(fā)表意見，對教代會工作提出批評和建議；(4)有權對學校有關部門的工作提出詢問和反映教職工的意見和要(1)努力學習、貫徹執(zhí)行黨的方針、政策和國家法律、法規(guī)；(2)提高自身素質和參與民主管理的能力；(3)積極參加教代會的活動，認真執(zhí)行和宣傳教代會的決議，完成教(4)密切聯(lián)系群眾，聽取和反映群眾意見，做好群眾工作；(5)遵守職業(yè)道德和學校規(guī)章制度，做好本職工作。第八條：教代會會議和議程(1)教代會每學年召開一至二次；(2)會議聽取校長工作報告和有關管理工作報告；(3)討論審議或者審議通過大會各項議案，并做出相應的決議；(4)有關選舉工作。學校校務公開制度一、堅持公開、公正、公平的原則，辦事陽光透明，從源頭上預防腐敗和不正之風。二、堅持區(qū)別不同情況，在不同范圍內公開的原則，最大限度的進行三、堅持發(fā)揚民主與辦事公開相結合的原則，行政一把手辦事與工會及人事管理商量，做到民主科學決策。四、結合學校教育教學和學校管理的實際，圍繞“廣大教職員工的熱點、改革與發(fā)展的著眼點、教職工關心的興奮點、廉政建設的關鍵點、民主監(jiān)督的重難點”進行公開。五、切實把校務公開納入重要議事日程，建立、建全校務公開的各項規(guī)章制度，采取得力而有效的措施，制定切實可行的實施方案，使校務公開逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。六、學校凡涉及重大決策都要經(jīng)校務公開，廣泛聽取教職工意見，并通過職工會議審議通過方能實施，涉及到教職工切身利益的重大事項，及時向教職員工公開，依照法律規(guī)定行使權力，未公開又未經(jīng)教職工會議通過的相關規(guī)定均為無效。單位領導要廣泛聽取教職工的建議與意見，對教職工提出的疑義要給予答復，從而確保教育教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。七、建立、健全組織機構，切實加強對本單位校務公開工作的領導。文書檔案工作管理制度一、我校的各類檔案，一律不對外借。本校人員借閱時，需經(jīng)檔案室主管行政批準，并履行借閱手續(xù)，如填寫借閱登記簿進行登記，借期最長不得超過15天。二、嚴格執(zhí)行檔案利用制度。利用人員不準將檔案材料擅自帶出檔案室，未經(jīng)檔案工作人員同意，不準擅自復制、抄錄有關檔案內容，確因工作需要時，根據(jù)檔案的門類情況須經(jīng)相關主管行政同意，并嚴格履行借閱三、檔案資料的銷毀，要按規(guī)定登記造冊，報請主管領導批準后，由三人負責監(jiān)銷，監(jiān)銷人應在登記冊上簽字。四、對庫藏檔案進行定期檢查，節(jié)假日前及時收回借出檔案，發(fā)現(xiàn)問題立即報告有關領導采取必要的補救措施。五、每日工作結束后，要將未辦完的文件材料放回檔案庫內，嚴禁亂六、文書檔案一般只限于在檔案室查閱，如確因工作需要借出時，須經(jīng)相關主管行政同意，一般不超過7天。案卷調出時，調卷人員須在借閱登記簿上詳細登記，以備查對和催還。七、調卷人員要妥善保管和愛護檔案材料，不準擅自撕扯、涂改、轉借、傳閱或托人代還，以維護案卷的安全與完整，防止失密、泄密事件的九、對檔案造成損壞或丟失者，檔案室除報告有關領導外，并視該檔事先報告檔案室的管理人員，說明理由和復印的份數(shù)和頁次，經(jīng)同意后，方可復印。便及時反饋檔案利用信息和擴大檔案利用效果。閱讀密級或其他特殊檔案教師值日工作制度任感，以身作則，負責督促值日教師依時到崗。加強對學生課間活動的巡二、當天的值日教師必須在早上7:35,中午1:50前到學校做好工作準備。安排好值勤生協(xié)助管理好學生在校的各種秩序。每天上午下午清場巡查樓層一次。對當天出現(xiàn)的重大事情(好人好事或偶發(fā)事件)作記錄。三、值日教師抓好當天值勤生的開崗訓練，管好學生課間紀律處理學生違紀行為和偶發(fā)事件。四、教師因事不能參加值日或外出，應提前告訴行政，必須找人代替值日工作，確保全校各地段有人管理。五、值日教師要做好登記，并把值日登記本按時交還。六、德育領導根據(jù)值日登記每周進行小結一次。番禺區(qū)傍西小學教職工一日工作流程安排時間流程安排教師職責上午值日準備工作值日行政、值日老師及值勤生到校經(jīng)典誦讀值日行政、教師、值勤生到崗管理早操、大課間交作業(yè)、課間休息正(副)班主任培養(yǎng)學生養(yǎng)成交作業(yè)、上四節(jié)課值日教師、值勤生課間準時到崗管理紀放學最后一節(jié)課任課教師組織學生排隊放學并帶到學校門口，門口的值日教師、行政提前到崗。(值日教師上最后一節(jié)時可由班干帶隊放學；留堂的老師先帶隊后留堂)清場下午進入學校值日教師開校門校園廣播值日教師到崗管理紀律。午讀第五節(jié)坐姿操、握筆操、眼操上課老師認真督促；值勤生到崗評分第六節(jié)課放學清場備注：各教師務必準時放行值勤生到崗執(zhí)勤。具體如下：一、工作時間：正常工作時間為上午08:00-11:45,下午14:00-17:00。值日的時間為上午7:30-12:00,下午13:45-17:00。因工作需要而要調整上班時間的另行約定。二、考勤：(二)晚10分鐘之內到達崗位的，為遲到；非因公不到下班時間提前離開工作崗位者，為早退。磨洋工者為消極怠工。(四)在工作時間內，未經(jīng)直屬上級或主管批者為串崗。工作崗位30分鐘(含30分鐘)以上者為擅離職守。將遲到、早退、消極怠工、串崗、擅離職守等情況記錄在考勤登記表上，作為年度考核等次的重要依據(jù)。(六)符合以下情形之一的，即為曠工行為：1、無故缺勤；2、上班時間未經(jīng)領導批準而擅自離崗外出；3、請假未準即擅自離崗；4、休假后逾期未歸又不辦理補假手續(xù)；5、用不正當手段取得病休證明，涂改或偽造病假證明者，其假期一律按曠工處理。(一)因事請假的需提前填寫請假條，經(jīng)單位或部門負責人批準后交辦公室存檔。如情況特殊不能書面請假的，需提前電話向單為了保證學校的正常的教學秩序，如遇工作需要，學?？梢圆慌鷾史羌笔碌恼埣?。(二)因身體不適請病假一天的，需填寫請假條，經(jīng)單位或部門負責人批準后才能休假，如不能提前書面請假的，需電話向(三)對未經(jīng)同意遲到或早退、休假的，發(fā)現(xiàn)第一次口頭批評教育，發(fā)現(xiàn)兩次給予警告，發(fā)現(xiàn)三次以上的通報批評。(四)請事假影響課程，需要代課的，除扣每月全勤獎外，按每節(jié)課扣10元處理。對本職工作造成不良影響的，由德育領導組討論酌情加扣部分補貼。(五)政治業(yè)務學習、教研活動、進修學習等原則上不予請假，如確(六)按照國家有關規(guī)定享受婚假、計劃生育手術假、喪假、工傷假，市有關規(guī)定發(fā)放假期工資，如遇到當月工資已發(fā)放，假期的工教師師德管理制度依據(jù)國家新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》,結合熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》,以及學校各項忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。1、發(fā)表負面語言：抱怨、泄氣、冷嘲熱諷等影響團結精神的言談。2、穿著打扮不符合教師身份的禁忌：染夸張的彩色頭發(fā)，穿拖鞋式樣鞋子上班，穿著背心，涂彩色指甲油，佩戴夸張飾物等。3、不落實《教學常規(guī)管理要求》的違規(guī)現(xiàn)象：不準時到課堂；下課嚴重拖堂(5分鐘以上);上課使用通訊工具；課堂紀律松散；侵占學生運動和?？普n時間；讓學生批改課后作業(yè)。4、有損學生身心健康的行為：教育方法不當，造成學生厭學，師生關系緊張；對學生進行語言侮辱；5、辦公室禁忌：上班時間玩游戲；大聲喧嘩；同事間猜疑，講是非，搞“小團體”。6、人際關系禁忌：溝通交流不得法，造成與家長關系緊張；缺少團隊精神，造成上下級、同級關系失和。凡是有損于學生的身心健康和學校整體利益的行為，均可視為違反師德規(guī)范，由于教學工作細致瑣碎，以上沒有涉及的行為在工作中進行甄別。對于查實屬于違反師德規(guī)范的行為，學校給予口頭警告教育、寫反思檢討處理，并在期末“百分獎”中酌情扣分。對于拒不接受教育，或者情節(jié)嚴重的行為，在年度考核、聘任考核中一票否決。具體情況由學校德育領導小組討論通過。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學獎勵性績效工資考核分配制度為了推進我校教師績效工資制度的實施，充分發(fā)揮獎勵性績效工資的激勵作用，現(xiàn)根據(jù)番禺區(qū)人事局、教育局、財政局《關于印發(fā)〈番禺區(qū)義務教育學?？冃ЧべY實施辦法〉的通知》(番人社〔2010〕14號)和區(qū)教育行)>的通知》(番教文〔2010〕52號)的精神，結合我校實際，制定獎勵性績效工資的考核分配方案(試行)。一、指導思想律、科學的教職工績效考核評價制度，合理分配獎勵性績效工資，堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，重點向一線教師、骨干教師和業(yè)績突出人員傾斜，發(fā)揮獎勵性績效工資的激勵作用，充分調動廣大教職員工的工作積極性和創(chuàng)造性，推動學校教育又好又快發(fā)展。履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。(二)堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據(jù)。(三)堅持“公正、公平、公開”的原則。獎勵績效工資考核分配的全過程要切實做到公正、公平、公開，讓廣大教職員工積極參與，廣泛發(fā)表(四)堅持“科學合理、簡便易行”的原則。考核分配方案力求科學合理，既要體現(xiàn)梯度級別，但差距不宜過大。三、實施范圍和時間我校在編在職工作人，從2010年7月起執(zhí)行獎勵性績效工資標準，并四、獎勵性績效工資的總量和構成我校獎勵性績效工資總量由番禺區(qū)教育、石碁教育指導中心減除統(tǒng)籌項目資金后，按我校在編在職人員對應所聘崗位職務情況測算劃撥。其中，學校正校長、書記的獎勵性績效工資按照鎮(zhèn)(街)屬初中學校年人均獎勵性績效工資的1.6倍測算確定資金總量，由教育指導中心按照目標管理辦法進行考核，不在我校內部考核分配。教職工獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻等因素，主要項目為考勤獎勵，節(jié)日補貼，班主任崗位津貼，行政崗位津貼，非班主任崗位津貼，課時(工作量)津貼(如加班、代課、超任課量、超工作量等),崗(一)考勤獎主要體現(xiàn)對教職工的日常考勤情況。根據(jù)學校對教職工個人的考勤結果予以發(fā)放，一般每月統(tǒng)計公布一次。(二)節(jié)日補貼主要體現(xiàn)黨和政府對全體教師的關心和慰問。全年度教師節(jié)、國慶節(jié)補貼各1000元。節(jié)日補貼在有關節(jié)日當月發(fā)放。(三)課時(工作量)津貼主要體現(xiàn)多勞多得。學校結合班級數(shù)、學生數(shù)、編制數(shù)、任教學科等情況，合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工的工作量均衡。參照《區(qū)教師績效工資任課量指導意見》,達課時(工作量)每月補貼400元。對教師超工作量(如加班、代課、超任課量、超工作量等)實行工作1、代課一節(jié)補貼10元。2、有教師長期休病假，代其主科的每節(jié)30元，術科每節(jié)10元。3、教師正常產(chǎn)假期間回校上班每天補貼50元；陪產(chǎn)假、婚假、節(jié)假日期間回校上班，每天補30元。4、超課時量(如包班、教雙班語文、三班數(shù)學等)的老師每月補500隊訓練等，每學期補貼150元。6、室場管理：50元/月(四)行政崗位津貼主要指從事學校行政管理、教育教學管理享受的崗位津貼，而其崗位津貼總量不超過教導主任、總務主任崗位津貼標準的行政主任：1000元財務、輔導員：600元行政助理、科組長(語數(shù)英綜合科)、電教管理：500元工會小組長：400元班主任：500元副班主任：300元其他科組長(思品、科技、綜合實踐):100元(五)班主任津貼分設為基礎性津貼和獎勵性津貼兩部分。基礎性津貼按月發(fā)放，獎勵性津貼由學校制定班主任考核方案按學期考核發(fā)放，副班(六)教師獲各級各類榮譽稱號期末統(tǒng)一按級別發(fā)放：鎮(zhèn)級200,區(qū)級300,市級500,省級或以上800(優(yōu)秀輔導老師除外),集體榮譽雙倍(七)崗位履職考核津貼、教育教學成果獎勵合并進行。分配總量為減除考勤獎勵、節(jié)日補貼、班主任崗位津貼、行政崗位津貼、非班主任崗位津貼、課時(工作量)津貼等分配后的余額，實行按學期計分考核分配。(一)成立績效考核工作小組。為落實教師績效工資實施工作，學校成立教師績效工資考核分配工作領導小組，組長：陳小燕，副組長：陳儉璋、王耀洪，成員：鄧麗莉、郭學校建立的績效工資考核分配工作小組，負責除校長外全校教職工績效考核分配的組織、督查和管理。工作小組人員由學校行政會議提名，經(jīng)(二)制定內部考核分配方案。行)》(番教文〔2010〕52號)的精神，制定完善具體的考評細則方案，具體包括以下內容：指導思想，分配原則，對象范圍，發(fā)放的具體辦法，校內績效工資的核算、審批、發(fā)放程序和有關紀律要求。方案必須經(jīng)過教職工大會討論通過(有半數(shù)以上的應到會人員參加，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意)并在校內進行公示?？荚u細則方案一旦經(jīng)過教職工大則修正案仍然要通過上述程序通過。通過后報教育指導中心批準并報區(qū)教(三)獎勵性績效考核的實施。分為平時績效考核和期末(年度)績效考核，平時績效考核是基礎，由學校組織隨時進行、按月匯總，期末年度績效考核是重點?？己艘远ㄐ耘c定量相結合，定性評價采取民主考核(考核組評議，學科、級組評議、教師自評相結合)的方式進行。定量考核主要依據(jù)工作量、完成任務情況、教學質量等方面的指標完成情況進行，既要考慮工作量，又要重視教育教學質量?？己说娜^程要公開透明，各項得分必須有原始依據(jù)印證，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢。學校應將考核結果及績效工資分配情況進行公示。公示期為5天。教職工對本人考核結果有異議的，應在公示后3天內書面向學校提出復議，學校在接到復議要求后5個工作日內召開考核分配工作小組成員會議進行復核，復核結果書面告知申請人。申請人對復議結果仍有異議的，在知道具體結果之日起5天內向上級教育主管部門提出書面申(四)獎勵性績效工資的發(fā)放。獎勵性績效工資按學年度進行考核分配。每學年度時間為當年的8月1日至次年的7月31日；首學年度為2010年7月1日至2011年7月31日。獎勵性績效工資不實行財政統(tǒng)發(fā)，由學校在核定資金總量內搞活分配，采考勤獎勵、班主任崗位津貼、非班主任崗位津貼、行政崗位津貼、課時(工作量)津貼等項目按月發(fā)放，崗位履職考核津貼、教育教學成果獎(一)教職工年度考核結果的運用。年度績效考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)，對年度績效結果為稱職及以上的人員，全額發(fā)放基礎性績效工資；對年度績效考核結果為基本稱職的人員只發(fā)放80%的基礎性績效工資，對年度績效考核結果為不稱職的人員只發(fā)放60%的基礎性績效工資，已經(jīng)發(fā)放的在下一學年度的基礎性績效工資中扣減；對績效考核結果定為不稱職的人員，不發(fā)給獎勵性績效工(二)獎勵性績效工資的扣發(fā)或減發(fā)。教職工有違法犯罪、違規(guī)違紀或其他嚴重損害教育形象和聲譽行為的，根據(jù)有關規(guī)定對當年度獎勵性績效工資進行扣減。教職工出現(xiàn)以下情況之一，扣減當年的考勤獎勵、班主任崗位津貼、行政崗位津貼、課時(工作量)津貼、崗位履職考核和教育教學成果獎勵：1.發(fā)生重大安全責任事故的；2.教職工違反計劃生育政策的；3.發(fā)生越級上訪事件或重大群體性事件，給本單位和系統(tǒng)造成嚴重不良影響的；4.教職工違紀違法受到黨紀、行政處分或違法犯罪受到刑事判決的；5.教職工有嚴重違反師德的現(xiàn)象發(fā)生，給本單位和系統(tǒng)造成嚴重不良影響的；6.因管理疏忽造成單位重大財產(chǎn)損失的；(三)特殊人員獎勵性績效工資考核發(fā)放問題的處理。1.經(jīng)組織同意借用到本區(qū)黨政機關和其他單位人員按本單位平均數(shù)由3.受行政或受黨(團)內警告及以上處分的教職工，在處分當年度不能享受獎勵性績效工資。當年度結束或解除處分后，從次月起重新參與獎5.學校派出參加脫產(chǎn)培訓、學習的教師，培訓、學習期間除班主任津6.符合國家規(guī)定的法定休假期間的人員，不影響其獎勵性績效工資的考核發(fā)放。正常產(chǎn)假休息的，享受本單位教職工獎勵性績效工資的平均水平，不再參與考核。因個人原因經(jīng)批準休假、事假的人員，其休假情況按有關規(guī)定列入考核，獎勵性績效工資發(fā)放辦法由學校制定。病假、事假有(一)實行本辦法后，學校一律不在核定的績效工資總量外另立名目(二)教職工對分配結果若有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核分配工作小組反映，如本單位未能有效解決的可向上級教育主管部門申九、本意見自2012年1月起實施，由學校績效考核工作小組負責解釋。注：因為2012年1月和2月的獎勵性績效工資已按舊方案標準預發(fā)，所以新方案的正式執(zhí)行時間是自2012年3月起，其中2012年1月和2月番禺區(qū)傍西小學2012年6月18日附1:期末績效獎勵金分配方案(一)百分獎：實行自評+民主評議相結合的方式計算。依法執(zhí)教(20分):遵紀守法，遵守社會公德，依法執(zhí)教，語言、行為文明禮貌，發(fā)揚奉2、愛崗敬業(yè)(20分):積極引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和心理素質，注重培養(yǎng)良好的學習習慣、行為習慣，形成3、熱愛學生(20分):關心愛護學生，尊重學生人格，對學困生能循循善誘，不諷刺不挖若4、嚴謹治學(20分):各類的進修培訓和學習，養(yǎng)成閱讀習慣，不斷提高自身素質。努力探索教5、團結協(xié)作(20分):(二)加分獎：學期末教學質量達優(yōu)秀檔次10分，良8分，達標5分；任教雙班的教師，兩班達優(yōu)12分，一班科質量達優(yōu)秀檔次另一班質量良好或達標檔次9分，兩班質量均不達優(yōu)，但為達標檔次以上4分；任教三個班的教師，一班科質量達優(yōu)秀檔次另兩班質量達良好或達標檔次以上8分，兩班質量達優(yōu)另一班為良好或達標檔次10分，三班質量均達優(yōu)為15分；術科專職2、在學校教學常規(guī)檢查中備課稱職加10分，作業(yè)批改稱職加10分。3、教師科研成果在廣東省教育廳主管的內部教育期刊、核心期刊(有刊號)發(fā)表論文、教學設計、結題報告等，每篇11分；在廣州市教育局、番禺區(qū)教育局、鎮(zhèn)教育指導中心主管的內部教育教學期刊上發(fā)表成果，按市、區(qū)、鎮(zhèn)級別，每篇分別得分9分、7分、5分。一等獎二等獎三等獎鎮(zhèn)級86區(qū)級8市級省級及以上注：特等獎按一等獎計分，優(yōu)秀獎不設獎；競賽成績按名次獎的，第1-3名為一等獎，第4-6名為二等獎，第7-9名為三等獎。5、屬團體參賽的，每項得分比照上述個人得分×2計算。6、多人合作參賽、輔導學生比賽的，每人得分比照上述每個獎項得分7、教師、學生參加音樂、美術、體育、計算機、科學(技)、書畫、手抄報、才藝等比賽，得分比照上述語、數(shù)、英比賽得分的50%計算；長期外聘輔導教師參賽的項目，比照上述個人得分的25%計算。8、師生作品在有刊號雜志、報紙、廣東省教育廳、廣州市教育局、番禺區(qū)教育局主管的內部教育期刊上發(fā)表每篇得2分。9、教師承擔校級以上的公開課、講座、論文宣讀，校級加1分；鎮(zhèn)級加3分；區(qū)級加5分；市級加8分；省級以上加10分。同一內容按最高級10、社團評為一等獎，社團的輔導老師每人加8-10分；評為二等獎，加5-7分；評為三等獎加4分。(每人限參與1-2個社團)11、總加分上限為80分。(三)罰則：1、工作日期間無故缺席學校會議或活動的，每次扣2分。2、教學常規(guī)中檢查為不稱職的，每次扣5分。3、學期末教學質量為薄弱檔次在總分值上扣20分。4、違反教育法規(guī)、教育行為過失致學生受傷或被投訴，在總分值上扣20分，能夠積極采取補救措施把對學校造成的不良影響降到最低的扣10分。注：1-4項中的扣分指的是在(一)中的百分獎中扣，扣完為止。(四)備注：參與考核。3、競賽加分范圍為參加正式教育行政機構、科研組5、統(tǒng)計時間以競賽結果公布時間或獎狀印發(fā)時間為準，每年2月底、8月底統(tǒng)計，3月、9月發(fā)獎，發(fā)獎后公布的獎項推到下一次計獎。6、本方案解釋權、未盡事宜由傍西小學崗位設置領導小組解釋、研究傍西小學2012年6月附2:傍西小學教職工崗位履職考核計分表指標考評內容分值自評分自評分合計民主評分實得分備注遵紀守法，遵守社會公德，依法執(zhí)教，語言、行為文明禮貌，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響，不向學生和家長索要財物。熱愛教育工作，志存高遠，教書育人，盡職盡責，樂于接受工作任務，積極引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和心理素質，注重培養(yǎng)良好的學習習慣、行為習慣，形成良好的班風和學風。關心愛護學生，尊重學生人格，對學困生能循循善誘，不諷刺不挖若學生，不歧視學生，不體罰或變相體罰學生，沒有被家長投訴?？炭嚆@研業(yè)務，認真做好教學常規(guī)工作，學校的備課、作業(yè)批改檢查達稱職以上。積極參加教研活動，參加各級各類的進修培訓和學習，養(yǎng)成閱讀習慣，不斷提高自身素質。努力探索教育教學規(guī)律，積極改進教育教學方法，提高教育、教學及科研水平。尊重同事，互相學習，互相幫助，互相提高，積極維護其他教師在學生中的威信。關心集體，自覺維護學校榮表，每篇加5分。附3:傍西小學教職工教育教學成果獎勵計分表表，每篇加5分。指標加分內容加分項目加分達優(yōu)學期末教學質量達優(yōu)秀檔次10分，良8分，達標5分；任教雙班的教師，兩班達優(yōu)12分，一班科質量達優(yōu)秀檔次另一班質量良好或達標檔次9分，兩班質量均不達優(yōu)，但為達標檔次以上4分；任教三個班的教師，一班科質量達優(yōu)秀檔次另兩班質量達良好或達標檔次以上8分，兩班質量達優(yōu)另一班為良好或達標檔次10分，三班質量均達優(yōu)為15分；術科專職教師質學期末教學質量超鎮(zhèn)平均分每的班科超鎮(zhèn)平均分的，該科組超聯(lián)考的班級，三科都超鎮(zhèn)平均分值，即加分值÷教師總人數(shù)。教師科研成果在廣東省教育廳(或以上)主管的內部教育期刊、核心期刊(有刊號)發(fā)表論文、教學設計、練習題組、結題報告等，每篇11分；在廣州市教育局、番禺區(qū)教育局、鎮(zhèn)教育指導中心主管的內部教育教學期刊上發(fā)表成果，按市、區(qū)、鎮(zhèn)級別，每篇分別得分9分、7指導學生作品在廣東省教育廳(或以上)、廣州市教育局、番禺區(qū)教育局主管的內部教育期刊、番禺日報、現(xiàn)代中小學生報、學英語報、嶺南少年報等發(fā)教師個人參賽、輔導學生參加各級各類競賽，均以個人為單位計算得分。鎮(zhèn)級一、二、三等分別為8、6、5分；區(qū)級一、二、三等分別為10、8、7分；市級一、二、三等分別為12、10、9分；省級及以上一、二、三等分別為14、12、11。屬團體參賽的，每項得分比多人合作參賽、輔導學生比賽的，每人得分比照上述每個獎項得分÷輔導教師人數(shù)計算。教師、學生參加音樂、美術、體育、計算機、科學(技)、書畫、手抄報、才藝等比賽，得分比照上述語、數(shù)、英比賽得分的50%計算；長期外聘輔導教師參賽的項目，比照上述個人得分的備注：總加分上限為80分。每項目按最高得分計算，不重復加分。競賽加分范圍為參加正式教育行政機構、科研組織舉行，經(jīng)教育指導中心承認的各級各類比賽。本校崗位設置實行崗位總量、結構比例和最高等級控制。按編制數(shù)，本單位共設置管理崗位和專業(yè)技術崗位27個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術崗位26個(有1個屬雙肩挑)。主體崗位是專業(yè)技術崗位，占崗位總量96.3%。(一)管理崗位的等級和數(shù)量。單位領導崗位1個，八級職員1個。(二)專業(yè)技術崗位等級和數(shù)量。按編制數(shù)，中級崗位14個，其中：八級崗位4個，九級崗位5個，十級崗位5個；初級崗位12個，其中：十一級崗位6個，十二級崗位6個。二、專業(yè)技術崗位名稱及崗位等級本校教師崗位名稱：小學高級教師(中級)崗位分別對應八至十級專業(yè)技術崗位；小學一級教師崗位分別對應十一級、十二級專業(yè)技術崗位。三、崗位基本條件(一)各類崗位的基本條件本校三類崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責任務和任職條件確定。1.遵紀守法，具有良好的師德修養(yǎng)；2.具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；3.適應崗位要求的身體條件；4.服從學校工作安排。(二)管理崗位(1)應具有大學?？埔陨衔幕潭龋?0周歲以下，女55周歲以下，本次崗位設置前已任同級崗位的人員不受學歷、年齡限制。(2)八級職員崗位，須在本次崗位設置前已任同級崗位或在專技九級崗位上工作2年以上；(3)九級職員崗位，須在本次崗位設置前，已任同級崗位或在專技十級崗位上工作2年以上。(三)專業(yè)技術崗位(1)專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。(2)受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。同時，應具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，服從學校工作安排。2、具體條件：詳見《崗位說明書》。四、崗位擇優(yōu)聘用評分說明次計獎時間為2010年9月1日至2014年8月31日。3.違反師德，如有投訴，查明事實，造成影響，一票否決競聘資格，按最低級套入工資級別。4.在最近一年內(從傍西小學崗位設置實施辦法實施之日起一年內),如職數(shù)有變，按本次競崗排序補充空缺職數(shù)。5.對距法定退休年齡不足5年，服從學校工作安排，且年度考核稱職或以上的專業(yè)技術人員，一般應續(xù)聘至退休，期間不得低聘。教職工安全管理制度相關法律法規(guī)，二、全校教職工對全校學生及設施負有相應的安全教育、檢查各科教師在教學活動時，要嚴格按照學科教學要求保證學生的安全。三、遵守《教學流程管理》和《一日工作流程管理》,每位教師應按時到崗，各司其職，各盡其能，做好早午讀、早操、眼操、課間等管理。四、每位任課教師對自己的課堂和組織的相應的活動過程中負有安全教育、檢查責任。事情；更不能讓學生獨自留在課室或者辦公室。在校上課期間學生要離校六、加強崗位責任感，認真做好值日工作，關心學生安全，因公事或特殊原因要調好班，在值日時間內不到崗的每次扣10元，如出現(xiàn)事故的要七、各科教師應重視學生課間休息活動的安全教育，嚴禁學生在樓梯間玩耍、游戲、推拉、堵擠，爬越圍墻、欄桿，把身體靠在走廊欄桿上，把身體伸出欄桿外張望或任何方式的推拉欄桿。值日行政、教師應加強課間巡視，及時發(fā)現(xiàn)和處理危及學生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。如果并取消“文明標兵班”評選資格一次；當天的值日行政、值日教師在當月的崗位補貼中扣10元。八、發(fā)生安全事故時，第一位發(fā)現(xiàn)的教師要立即采取應急措施，同時馬上向學校匯報，以便及時處理。出現(xiàn)事故不報、瞞報的，處罰追究相關責任人。九、做好節(jié)假日值班工作，不到位的除加罰一次值班外，扣10元，造成事故的追加責任。十、因工作疏忽，造成校產(chǎn)損壞、丟失或被竊的，按損失實際情況扣發(fā)獎金。教師繼續(xù)教育管理制度教師繼續(xù)教育功在教育，利及社會，為落實國家、省、市、區(qū)教育部有關繼續(xù)教育的一系列政策、決議，全面提高教師的綜合素質，不斷提高我校教師的專業(yè)技術水平，展示傍西小學教師繼續(xù)教育特色，特訂立如下管理制度：以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術的運用為重點，健全教師德、能素質的繼續(xù)教育內容體系。同時，學校劃撥專項培訓經(jīng)費，以激勵和評估為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。熱情積極投入學習。負責全面安排教師繼續(xù)教育的管理工作。3、教導處按時組織全校教職工參加繼續(xù)教育的報名工作，并做好相關4、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)5、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中進行校本培訓，實行校本繼續(xù)教育學時登記制度。6、教師參加繼續(xù)教育的情況將與教師的個人考核評價掛鉤。三、繼續(xù)教育學習紀律1、要遵守培訓學校的規(guī)章制度，愛護學校公共財務。2、按時參加學習，不遲到不早退，不無故缺課，嚴格考勤制度，有事要請假，考勤情況記入教師量化評估成績。3、學習期間認真聽講，認真記錄，認真實踐。(二)德育管理篇德育工作管理制度1、為加強小學德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關規(guī)定2、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是實施小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、3、學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。4、學校德育工作要堅持從本地區(qū)實際和青少年兒童的實際出發(fā)，遵循小學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，整體規(guī)劃小學德育體系。5、學校德育工作的基本任務是：培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國，具有文明行為習慣的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為其中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎。6、小學階段的德育目標、德育內容、德育實施途徑等均遵照國家教育部頒布的《小學德育綱要》施行。7、學校德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結合，積極爭取有關部門的支持，形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。8、學校德育的基本內容和基本要求應當在保持相對穩(wěn)定的基礎上，根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實和完善。二、德育領導小組健全德育領導小組，成立以校長任組長，教導處、大隊部和班主任為組員的學校德育領導小組，每學年初具體分工落實各項工作。三、德育過程管理1、每學期初召開德育領導小組會議，商討本學期校德育工作計劃。2、定期召開班主任、中隊輔導員會議，及時反饋各班實施目標情況，商議對策，研究措施，改進工作。3、每學期召開師生、家長座談會各一次，由主管行政確定會議內容，主要是了解教師師德狀況，并做好記錄，做為期末教師師德考核的依據(jù)之。4、每學年法制副校長來校作一次普法知識專題講座。5、充分利用社區(qū)教育資源，組織學生參加家庭勞動和社區(qū)活動，發(fā)揮家、校、社區(qū)綜合德育功能。6、少先隊大隊部通過各項活動落實學校德育內容。7、充分利用教育陣地及常規(guī)檢查，指出不足，督促整改并再檢查。四、班級自主管理(一)日常行為規(guī)范評比1.自主管理評比入校前、進校、考勤、早讀、早操、課間、午讀、放學這些內容的評比由值勤生、隊干部進行評比，值日教師協(xié)助評比(早操)。每天由值勤生向值日教師反饋評比情況，值日教師向老師提醒。(1)具體內容(每天50分):內容相關人員入校前不到無牌攤販買東西(突擊檢查),不追逐打鬧進校1.儀表整潔、佩戴紅領巾或隊徽，周一回校穿校服。2.主動敬禮、向老師問好值日教師出勤2.有病有事要請假，未經(jīng)請假當曠課升降旗1.每周一依時參加升旗儀式2.遇到升降國旗時馬上停止一切活動肅立，少先隊員敬隊禮少先隊輔導員早讀教室內無大聲喧嘩、集體朗讀聲音清班干早操進退場保持安靜，做操時精神飽滿、正副班任課間2.不在課室、走廊追逐打鬧，不你推我擠，不給同學起花名3.上下樓梯靠右走，輕聲慢步，不跳樓梯或扶扶手滑行4.不在校園內亂涂亂畫5.愛護學校一草一木不摘花、不進入花帶、搖樹、折樹枝6.講話和氣、不罵人、不講粗言7.見到老師、客人主動問好值日教師值勤生午讀自覺按指定內容進行午讀，紀律好放學排隊2.不能留在課室，中午12:00、下午3.師生相互道別4.無事不在學校逗留(2)主要負責部門、老師職責★值日行政職責：②負責巡堂、檢查課程落實情況，發(fā)現(xiàn)占用術科時間的現(xiàn)象及時提醒。③定期進行值日情況的小結?！镏等绽蠋熉氊煟宏犻L放學后將到登記表交到隊部室。②值勤生評“加油”后值日老師要及時簽名。③當有嚴重事情發(fā)生要及時處理并告知行政。④當評價有爭議時要給予適當?shù)闹笇?。學生座談會制度家長座談會制度四、會議中關于教師師德狀況方面的內容記錄，作為期末教師師德考核的依據(jù)之一。一、老師對待家長要熱情、有耐心，交流中的語氣要親切。言務求得體和有分寸，話要委婉和注重可接受性，要把握好溝通步驟的時三、要定期家訪。新接班的一個學期內要進行普訪，跟班上的每學四、教導主任每學期對教師家訪情況進行電話抽查，給予家訪工作進行評分。(三)教學管理篇教學常規(guī)管理制度教學工作是學校的中心工作，是素質教育的主陣地。加強教學常規(guī)管理是全面推行素質教育、提高教學質量的重要保證。為使我校教學常規(guī)管理工作逐步走上制度化、科學化、規(guī)范化的軌道，結合我校實際，制定本1、提前。備好課是上好課的前提，教師要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課不上講臺。編寫教案要做到超前備課不少于一周，不2、整體。注重整單元備課，從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排備教材、備學生、備教法、備學法。3、禁抄。提倡寫實用教案，堅決反對為了應付檢查而抄襲別人的教案不能以“參”代“鉆”;對他人經(jīng)驗(或優(yōu)秀教案)應聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結合不同的班級實際及課改要求，做到“教老課，有新意”,切不可“陳案再類標準要求型起步型三年以內教齡者(教齡指教該學科，下同)要分析，教學目標、重點、難點，教學用具準備，具體的教學流程(包括過渡語，小結(反思附在單元設計后面，下同)進步型三年以上6年以內教齡者。(進步突出者可以申請“成熟型”,經(jīng)學校審核方可生效)備課內容必須有教學目標、重點、難點，教學用具要求、教學流程、板書設計，作業(yè)設計，每單元一篇反思。成熟型6年以上教齡，具有比較豐富的教學經(jīng)驗，教學效果優(yōu)秀者；(教學效果不達優(yōu)者，經(jīng)學校審核將降為“進步型”)可以備簡單的教案，備課內容必須有教學目標、重難點，主要的教學流程，也可以按科組要求結合學校現(xiàn)有的資源，電子備課系統(tǒng)備PPT、思維導圖(目標與重難點也應列出來)、研學案。每單元一篇反思。骨干型科級組長或鎮(zhèn)區(qū)骨干、中心教研組成員可以備個性化教案，可以在教材和教案書上直接用細筆書寫自己的教學設計和教學流程、作業(yè)設計等，可以結合教學資源手寫教案，也可以電子備課。每單元一篇反思。以上四項，達不到一項要求扣“獎勵計分表”中的“常規(guī)工作”備課專項2分，復檢再不達要求在“崗位履職考核計分表”再酌情扣分。2、課外閱讀指導。加強對學生課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準規(guī)定的第一學段不少于5萬字，第二學段不少于40萬字，第三學段不少于100萬字的課外閱讀總量的任務。學校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課①時量與形式。②次數(shù)。語文、數(shù)學、英語作業(yè)次數(shù)要求：一至六年級語文數(shù)學及三至六年級英語作業(yè)上課當天至少布置一次；習作每個單元不少于一次。③批改。教師一律用紅筆批改作業(yè)，不得叫部分學生代教師統(tǒng)一批改作業(yè)或試卷。批改作業(yè)的語言文字及使用的批改符號要規(guī)范，書寫要工整，批注提倡短語加等級，適當做好記錄。作文，教師必須要有批注，不可交由學生評點代替。每次批改后要對學生作業(yè)做出等級評價，寫上批改日期，④及時。作業(yè)批改要及時，作文及綜合性作業(yè)不超過一周，其它作業(yè)不超過一天，讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。⑤改錯與講評。作業(yè)上錯誤的地方要改正或指導學生改正。學生作業(yè)存在的共性問題要集中講評，對學習困難學生的作業(yè)盡量做到面改。學生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的，要加強教育和指導，不準用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學生，不準撕毀學生作業(yè)本，不準把未交作業(yè)的學生趕出以上5項，在學校的作業(yè)檢查中每一項達不到扣“獎勵計分表”中的“常規(guī)工作”作業(yè)批改專項2分；如有家長投訴，查證情況屬實，每一項扣分同上。復檢再不達要求在“崗位履職考核計分表”再酌情扣分。三、課堂教學做學生學習的組織者、引導者、參與者和促進者。以學生為本，引導學生自主探究、合作交流，讓學生參與知識形成的過程，分享成功的喜悅。2、課堂教學要做到目標明確，講究教學方法和教學藝術，精心設計教學過程，科學、合理地安排教學時間。要面向全體學生，注意因材施教，充分引進競爭激勵機制，調動學生學習的積極性、主動性，激發(fā)學生的學習興趣。要充分利用掛圖、標本、錄音、投影、錄像、課件等多媒體教學工具和手段輔助教學，在抓好基礎知識教學的同時，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使大部分學生能當堂達標。3、教師要用普通話教學，語言要準確、精練，吐字清楚，節(jié)奏，做到有魅力，有童趣。板書要工整、突出重點，書寫要規(guī)范。課堂遇特殊情況，如身體不適，應當向學生說明),不因個人情緒影響教學，不做與教學無關的事，不抽煙，關閉通訊工具，不接待客人，不中途離開教勵、競爭帶進課堂，關愛學生、尊重學生、信任學生、理解和幫助學生，師生共同合作、雙向交流，創(chuàng)造寬松和諧、相互尊重的課堂教學環(huán)境，使每位學生都能主動學習，獲得成功。嚴格要求學生，全神貫注，精神飽滿參與課堂學習。始終保持良好的課堂秩序，教學氣氛應活潑而不混亂，嚴教學秩序，要按時上、下課，不遲到、不曠課、不拖堂(下課5分鐘后仍四、教研與培訓施，鼓勵教師參與教學改革，從改革實踐中提出教研課題。校長是建立以校為本教研制度的第一責任人，要真正確立科研興校的辦學理念，建立教學研究的導向機制、激勵機制和保障機制；要整合學校教導處、教研組、備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡；要充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內外各方面的作用；要形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教2、學校各科組每周安排一次科組學習?？平M學習要做到“四定”:即定專題、定內容、定時間、定主講人。科組活動應人人參與，教研組要認真組織好上研究課、聽課、說課、評課等系列活動。每次教研活動要有記極發(fā)揮專業(yè)引領作用，通過同伴互助、專業(yè)切磋和共同研討，及時解決教4、健全聽課制度，學校行政每學期聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于12節(jié)。聽課教師必須認真完成評價量表，評課結束時上交科組長歸檔。一場專題報告，上一堂匯報課，整理一份優(yōu)秀教案，指導青年教師上一節(jié)究計劃，有總攬全局的研究課題。教師要根據(jù)學校的研究課題，聯(lián)系自己的教學實際，確定自己的子課題，開展課題研究，期初要制訂方案，期末要寫好課題研究階段性總結。教師的課題研究不要貪大求全，要從自己教學實踐中遇到的問題切入，注重實效性和可操作性。課題資料要按時按質6、各級舉辦的研討課(示范課)由科組人員輪流承擔，上級指定上課人員除外，學期初由科組長編排好順序，組員不得無故推托?？平M其它成每位教師一學期至少要讀一本教學書刊，每學期至少要完成一篇教學作品(論文、教學案例、調查報告等精品),在校內或網(wǎng)上交流并存入教師個人業(yè)務檔案。1、各學科組要編寫學期教學計劃，采用學校統(tǒng)一的表格。通讀全冊教材，進行教材分析，了解教材編寫意圖以及在學段中所處的地位與作用，結合學生實際確定新學期學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應達到的基本要求。學期末要寫好教學工作總結(可以用論文形式),把主要做法、成績、經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方向進行總結。學期中要進行一次全面的教學檢查，期末要一次抽查。檢查內容包括教學計劃、備課(教案、課件)、聽課(記錄)、教研活動(記錄)、作業(yè)布置與批改(學生作業(yè)本)、測試及講評(學生測試卷)等方面。教導處要做好教2、以上五個方面，在“傍西小學教職工崗位履職考核計分表”占20分。不按要求，情節(jié)嚴重，由領導組討論酌情扣分，并作為評先、評優(yōu)、學生學籍管理制度華人民共和國未成年人保護法》和有關規(guī)定，結合我校實施義務教育的實際辦法，特制定下列學籍管理制度。1、新生入學，采取入學通知書制，并將入學通知書發(fā)給其父母或其監(jiān)護人的手里，接到入學通知書后，應在規(guī)定時間內送子女或其被監(jiān)護人到指定學校辦理入學手續(xù)。2、新生入學后，學校教導處應立刻批準取得學籍，編列正式學號。學生學號長期不變，休學一年后一律使用原學號。3、新生入學后，學校要填寫好新生花名冊。4、學生的學籍表的內容由班主任負責填寫，所有欄目要填齊。學籍表中的學生成績和綜合性評價要事實求是，要如實反映學生真實情況。學籍表一律在學習檔案室保存。學生畢業(yè)后，學校應把學籍表卡歸檔以備查考。1、學生因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷(戶籍變更)或有其他特殊原因需要轉學的，經(jīng)學生家長(監(jiān)護人)申請，學校審查后，廣州市內轉學的，由各區(qū)教育局審批備案，由所在學校發(fā)給學生轉學聯(lián)系表，連同本2、個別學生確有特殊情況要求借讀的，須由家長或監(jiān)護人向借讀學校申請，取得同意后，經(jīng)番禺區(qū)教育局審核，符合條件并辦理有關手續(xù)，三、休學、復學、輟學(1)因傷病需長期治療，不能堅持學習者；(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；(3)一學期內，請病、事假累計超過六周，跟班學習有困難者。2、符合休學條件的學生(病休學生須持區(qū)級或區(qū)級以上醫(yī)療單位證3、學生休學以一年為限，期滿不能復學的，可申請延長。學生休學期間，學籍仍然保留。學生休學期滿，應按時復學。復學時，應憑休學證明書和有關材料提出申請，經(jīng)學校審核批準后，即可到校復學，學校原則4、學生休學期未滿，休學原因消失并具有相關證明的，可向學校提出申請?zhí)崆皬蛯W。經(jīng)學校審核同意后，可提前復學。復學時，學校可視其5、在學校無故不到校達15天以上或休學期已滿又不具備繼續(xù)休學理程度的，由學校發(fā)給經(jīng)教育局統(tǒng)一印制的義務教育證書，并加蓋“畢業(yè)”字樣章。寫《義務教育學生素質手冊》,并及時與家長聯(lián)系，做好學生的教育工作。了優(yōu)異成績，學?？砂床煌闆r給予表揚獎勵，并載入學籍表和學生檔畢業(yè)時，學校應發(fā)給“優(yōu)秀學生”獎狀和證書。處主任審核、批準。六、處分3、對嚴重違反學校規(guī)章制度、學習紀律、侮辱教職員工、毆聚眾斗歐、嚴重損壞公物、賭博或有盜竊等不良行為的學生，教師應深入了解情況，分析原因，重在教育，熱情幫助他們改正錯誤。對極少數(shù)屢教不改的，視其情節(jié)嚴重，由學校教導主任核實，并經(jīng)校務會或全體教師會4、學校對受警告、記過處分的學生要熱情幫助，不得歧視。經(jīng)過教育能深刻認識錯誤，有悔改表現(xiàn)和顯著進步的，在被處分半年至一年內，可由學生本人或班主任提出撤消處分的要求，經(jīng)教導主任審查、校長批準(四)后勤管理篇學校安全工作制度一、加強學生安全工作的領導，學校安全工作全面落實責任制，對學生的安全形成層級教育管理。(學校、班級、家庭三級管理)對各部門嚴格二、德育處負責安全宣傳教育，堅持利用校會、班會、隊活動、墻報等形式開展對師生進行安全教育和防防意識教育，增強師生安全觀念。每由保衛(wèi)組對學校的校舍、用電設施、用火情況進行檢查，并建立向學校匯報的制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，把事故消滅在萌芽之中。要求教師執(zhí)行值日制度，發(fā)現(xiàn)缺勤及時與家長聯(lián)系，嚴格學生請假制度，不得將學生趕出四、做好校門口安全檢查，做好來訪登記。對上課期間離校要嚴格管理，有班主任批示才放行，做好24小時值班，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。嚴格12歲以下的學生騎自行車回校，如發(fā)現(xiàn)上述情況，應及時匯同家長進行教育和制止。五、凡上體育器械課，體育教師必須課前對器械做全面認真檢查，在學生進行練習時必須組織并做好保護。凡進行體育運動特別劇烈運動前，要了解清楚學生的身體情況，對個別學生身體不適宜參加的運動，不能強六、總務后勤定期檢查學校食堂飲食衛(wèi)生。要求食堂人員搞好個人衛(wèi)生，持證上崗，嚴抓采購，進貨關，餐具、食堂定期消毒，嚴格按照上級七、每天實行值日行政、值日教師巡查，在課間、中午和課外活動巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時報告。班主任落實學生每天常規(guī)安全教育，預防事故發(fā)生。八、學校制定安全檢查制度與安全預案。建立教職工安全事故快速反應機制。校園發(fā)生事故，立即作出快速應急反應，采取措施，啟動應急預安全工作檢查制度層層簽定安全協(xié)議書，及時從細、從嚴、從快處理各項事故隱患，杜絕人身傷害事故的發(fā)生。時整改工作。改及時。2、突發(fā)檢查，隨上級安排進行。1、各類各室責任人必須時時檢查室內器械，始終處于良好狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和上報，不得隱而不報。2、學校檢查責任人，在檢查時必須認真、細致、從快、徹底，不能解決的及時上報學校，不得馬虎，不得隱而不報。整改效果一一記錄入檔，以備后查。學校安全防范應急預案為了確保師生的人身安全，嚴格執(zhí)行有關安全制度，防止校園意外傷害事故的發(fā)生，及時處理好各種突發(fā)事件，確保學校教育教學順利進行，特制定以下安全防范應急預案。一、成立應急領導小組組長：陳小燕(校長)副組長：陳儉璋(副校長)、王耀洪(總務主任)成員：何寶鉅(教導主任)、郭熾紅(大隊輔導員)、陳桂歡(工會小組長)、各班主任1、組長負責召集領導小組會議，部署處置工作，安排、檢查落實學校安全重大事宜。2、副組長負責學校安全應急預案的落實情況，處理突發(fā)安全事件的處理、監(jiān)控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。1、防范預案：(1)嚴禁將火柴、打火機等火種帶入生活區(qū)和教學區(qū)。(2)組織老師學習消防安全知識。利用晨會、班隊會、校會等進行防火安全知識教育。(3)進行學生自護疏散、逃生演習等。(4)定期檢測校園用電線路。(5)教育學生不玩弄電源開關、插座。(6)實行門衛(wèi)24小時值班制度，加強夜間巡邏。2、應急預案：(1)出現(xiàn)火警，立即組織教師進行有效撲救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。(2)迅速組織學生進行安全疏散，同時撥打119火警，請求援助。(3)及時組織對受傷人員進行救治。(4)排查事故原因，及時處理及上報。四、飲食衛(wèi)生安全預案1、防范預案：(1)學校衛(wèi)生老師定期進行飲食安全知識教育。(2)教育學生在任何時候、任