小學(xué)生紅色故事閱讀感想TOC\o"1-2"\h\u29869第一章走進(jìn)紅色故事的世界 129144第二章紅色故事《小英雄雨來》的主要情節(jié) 112182第三章故事中的英雄形象剖析 110769第四章我的內(nèi)心觸動(dòng)：英雄品質(zhì)的感悟 225903第五章從雨來看紅色精神的傳承：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)” 28984第六章紅色故事對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀的塑造 23779第七章紅色故事在當(dāng)代的意義 316892第八章傳承紅色基因，從閱讀紅色故事開始 3第一章走進(jìn)紅色故事的世界紅色故事就像一扇通往過去的大門，為我們打開了一段段波瀾壯闊的歷史畫卷。在這個(gè)世界里，有著無數(shù)英雄人物的傳奇經(jīng)歷。小時(shí)候，我翻開一本本紅色故事書，就仿佛置身于那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。那些書籍的紙張帶著歷史的厚重感，書中的文字像是跳動(dòng)的火焰，將一個(gè)個(gè)故事生動(dòng)地展現(xiàn)在眼前。像《閃閃的紅星》這本書，里面描寫的潘冬子的形象，一下子就把我?guī)У搅顺錆M硝煙的革命歲月。每一個(gè)紅色故事都是一座寶藏，等待著我們?nèi)ネ诰?，去感受其中蘊(yùn)含的偉大力量。紅色故事不僅僅是簡(jiǎn)單的敘事，它更是一種精神的傳承，一種對(duì)過去的敬意。第二章紅色故事《小英雄雨來》的主要情節(jié)《小英雄雨來》這個(gè)故事充滿了驚險(xiǎn)與刺激。雨來是一個(gè)生活在蘆花村的頑皮小男孩。他的水性特別好，就像一條靈活的小魚。故事里有一段情節(jié)讓我印象特別深刻，鬼子來掃蕩了，他們想從雨來口中得到八路軍的消息。雨來被鬼子抓住后，面對(duì)敵人的威逼利誘，他堅(jiān)決不說出八路軍的藏身之處。鬼子軍官氣得暴跳如雷，不停地折磨雨來。雨來雖然只是個(gè)孩子，但他毫不畏懼，始終堅(jiān)守著秘密。鬼子以為雨來被打死了，把他扔到河里，沒想到雨來憑借著高超的水性成功逃脫。雨來的勇敢和機(jī)智在這個(gè)情節(jié)里展現(xiàn)得淋漓盡致，他在敵人面前表現(xiàn)出的堅(jiān)定意志，真的讓人非常欽佩。第三章故事中的英雄形象剖析在《小英雄雨來》這個(gè)故事里，雨來的英雄形象非常鮮明。他首先是一個(gè)勇敢的孩子，在面對(duì)兇狠的鬼子時(shí)，沒有絲毫的退縮。他知道一旦說出八路軍的秘密，就會(huì)給鄉(xiāng)親們和八路軍帶來巨大的災(zāi)難，所以他寧愿承受敵人的折磨。雨來還是一個(gè)機(jī)智的孩子，他在敵人的重重逼迫下，巧妙地應(yīng)對(duì)著。比如說，他可能會(huì)故意說一些讓敵人誤解的話，從而誤導(dǎo)敵人。而且雨來也是一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的孩子。他的勇敢和機(jī)智都是源于他對(duì)這片土地、對(duì)鄉(xiāng)親們的熱愛。他明白自己保護(hù)的不僅僅是八路軍，更是整個(gè)蘆花村，是自己的祖國(guó)。這就是雨來，一個(gè)小小的英雄，卻有著大大的能量。第四章我的內(nèi)心觸動(dòng)：英雄品質(zhì)的感悟讀了《小英雄雨來》，我的內(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)。雨來的英雄品質(zhì)就像一顆種子，種在了我的心田。他的勇敢讓我明白，在面對(duì)困難的時(shí)候，不能怯懦。我記得有一次在學(xué)校，有個(gè)高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，我當(dāng)時(shí)很害怕，但想到雨來面對(duì)鬼子都那么勇敢，我就鼓起了勇氣，去告訴了老師。雨來的機(jī)智也讓我學(xué)到了很多。在學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，我不再是一味地發(fā)愁，而是像雨來應(yīng)對(duì)敵人一樣，嘗試從不同的角度去思考問題。他的愛國(guó)精神更是深深感染著我，讓我更加熱愛自己的祖國(guó)，珍惜現(xiàn)在來之不易的和平生活。第五章從雨來看紅色精神的傳承：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”雨來的故事很好地詮釋了紅色精神的傳承。他始終牢記“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”這句話。這種愛國(guó)精神是紅色精神的核心之一。在雨來的身上，我們看到了這種精神的傳承。他的父母、鄉(xiāng)親們，還有八路軍戰(zhàn)士們，一定都給了他這種愛國(guó)情懷的熏陶。他在小小的年紀(jì)就能把這種精神踐行得如此堅(jiān)定，是非常了不起的。就像在我們現(xiàn)在的生活中，我們也在接受著紅色精神的傳承。學(xué)校里會(huì)組織各種紅色主題的活動(dòng)，老師會(huì)給我們講紅色故事，父母也會(huì)帶我們?nèi)⒂^革命紀(jì)念館。這些都是紅色精神傳承的方式，讓我們像雨來一樣，從小就種下愛國(guó)的種子，并且讓它不斷成長(zhǎng)。第六章紅色故事對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀的塑造紅色故事對(duì)我們小學(xué)生的價(jià)值觀塑造有著不可替代的作用。拿《小英雄雨來》來說，雨來的勇敢、機(jī)智、愛國(guó)等品質(zhì)，就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的價(jià)值觀。勇敢讓我們敢于面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，無論是學(xué)習(xí)上的難題，還是和同學(xué)之間的矛盾。機(jī)智教會(huì)我們要靈活思考，不要鉆牛角尖。愛國(guó)則是讓我們明白自己的根在哪里，我們要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)我們讀到雨來的故事時(shí)，就會(huì)不自覺地將自己和他進(jìn)行比較，從而發(fā)覺自己的不足，并且努力向他看齊。紅色故事就像一盞明燈，照亮了我們成長(zhǎng)的道路，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀。第七章紅色故事在當(dāng)代的意義紅色故事在當(dāng)代有著非常重要的意義。在這個(gè)和平的年代，我們可能沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，但是紅色故事讓我們銘記歷史。就像《小英雄雨來》的故事，它提醒著我們今天的和平是無數(shù)英雄用生命換來的。同時(shí)紅色故事也激勵(lì)著我們不斷努力?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速，我們面臨著各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)，紅色故事中的英雄們克服重重困難的精神，能給予我們動(dòng)力。而且紅色故事還能增強(qiáng)我們的民族自豪感。當(dāng)我們讀到那些英雄事跡時(shí)，我們會(huì)為自己是中國(guó)人而感到驕傲。這些故事也是一種文化的傳承，讓我們的傳統(tǒng)文化和革命精神得以延續(xù)。第八章傳承紅色基因，從閱讀紅色故事開始傳承紅色基因是我們每一個(gè)人的責(zé)任，而閱讀紅色故事就是一個(gè)很好的開始。當(dāng)我們翻開那些紅色故事書的時(shí)候，就像是在和英雄們對(duì)話。就像讀《小英雄雨來》一樣，我們從他的故事里汲取力量，把紅色基因融入