5的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞“5的乘法口訣”展開，旨在幫助二年級學(xué)生掌握乘法的基本概念和運算方法，通過游戲、練習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的計算能力和邏輯思維能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提升學(xué)生的觀察、比較、歸納能力，通過動手操作和合作交流，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，增強學(xué)生的符號意識和抽象能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)和邏輯推理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解5的乘法口訣的含義，即5乘以任意數(shù)的積。

-能夠正確地運用5的乘法口訣進行乘法運算。

-舉例：5乘以2等于多少？學(xué)生需要通過口訣快速反應(yīng)出答案10。

2.教學(xué)難點：

-5的乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

-在實際情境中靈活運用5的乘法口訣進行計算。

-舉例：在解決實際問題如“5個2是多少？”時，學(xué)生能夠正確地運用口訣“5乘以2等于10”。難點在于學(xué)生需要將口訣與實際問題相結(jié)合，理解乘法在實際生活中的應(yīng)用。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、直尺

-課程平臺：西師大版二年級數(shù)學(xué)教材配套電子資源

-信息化資源：5的乘法口訣相關(guān)教學(xué)視頻、動畫演示軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如5的乘法口訣卡片）、學(xué)生練習(xí)冊、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：教師出示一幅描繪5個蘋果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，圖中有幾個蘋果？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何表示5個蘋果的數(shù)量。

-激發(fā)興趣：教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在生活中的應(yīng)用。

**二、講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標：理解5的乘法口訣，掌握5的乘法運算。

-教學(xué)重點：5的乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

-教學(xué)難點：5的乘法口訣在解決實際問題中的應(yīng)用。

-教學(xué)步驟：

1.教師展示5的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。

-用時：3分鐘

2.教師通過實際例子講解5的乘法口訣的應(yīng)用。

-舉例：5乘以3等于多少？引導(dǎo)學(xué)生運用口訣得出答案。

-用時：2分鐘

3.學(xué)生分組練習(xí)，運用口訣進行乘法運算。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)形式：小組合作，完成練習(xí)冊中的5的乘法練習(xí)題。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點評并給予反饋。

-用時：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

-提問內(nèi)容：針對5的乘法口訣的運用，提出幾個實際問題，如“5個4是多少？”，“5乘以5等于多少？”等。

-學(xué)生回答問題，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生思考。

-用時：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解5的乘法口訣。

-教師展示一系列與5的乘法口訣相關(guān)的實際問題，如“媽媽買了5個蘋果，每個蘋果重200克，一共有多少克？”

-學(xué)生分組討論，嘗試用5的乘法口訣解決問題。

-教師邀請學(xué)生上臺展示解題過程，全班共同討論并總結(jié)。

-用時：10分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)5的乘法口訣的重要性。

-提出拓展問題，如“如果你有5個鉛筆，每個鉛筆用3天，可以用來寫幾篇作文？”

-學(xué)生獨立思考并回答，教師給予評價和指導(dǎo)。

-用時：5分鐘

**七、作業(yè)布置（2分鐘）**

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)5的乘法口訣，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

-用時：2分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法的故事》：通過趣味故事的形式，介紹乘法的歷史起源和演變，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的乘法》：收集生活中常見的乘法實例，如購物、烹飪、運動等，讓學(xué)生體會乘法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-《乘法與除法的關(guān)系》：介紹乘法和除法之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解兩種運算的互補性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己編寫5的乘法口訣歌謠，增強記憶。

-鼓勵學(xué)生尋找生活中的乘法現(xiàn)象，如購物時計算總價，烹飪時計算食材用量等。

-引導(dǎo)學(xué)生探究乘法口訣的規(guī)律，如“5乘以任意數(shù)，結(jié)果都是5的倍數(shù)”。

-學(xué)生可以嘗試用5的乘法口訣解決一些簡單的實際問題，如“小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個，他現(xiàn)在有多少個蘋果？”

-鼓勵學(xué)生制作乘法口訣卡片，用于復(fù)習(xí)和鞏固。

-引導(dǎo)學(xué)生思考乘法口訣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何將乘法口訣應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中。

3.設(shè)計課后實踐活動：

-組織學(xué)生進行“乘法接力賽”，通過游戲的形式鞏固5的乘法口訣。

-學(xué)生分組進行“乘法知識競賽”，考察學(xué)生對5的乘法口訣的掌握程度。

-學(xué)生可以創(chuàng)作乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)小故事，鍛煉學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

4.建議家長參與：

-家長可以與孩子一起復(fù)習(xí)5的乘法口訣，增進親子關(guān)系。

-家長可以引導(dǎo)孩子觀察生活中的乘法現(xiàn)象，提高孩子的數(shù)學(xué)意識。

-家長可以鼓勵孩子嘗試用乘法口訣解決實際問題，培養(yǎng)孩子的解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-5的乘法口訣表

-5的乘法運算規(guī)則

-乘法口訣在生