12我的環(huán)保小搭檔（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以部編版道德與法治二年級下冊“12我的環(huán)保小搭檔”為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、保護(hù)自然的意識，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)保小搭檔，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，提高他們的環(huán)保行動力。課程設(shè)計緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以互動、實(shí)踐的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握環(huán)保知識，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.知識與技能：認(rèn)識環(huán)保的重要性，掌握基本的環(huán)保知識和技巧。

2.過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)對環(huán)境保護(hù)的熱愛，形成自覺的環(huán)保行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解環(huán)保的基本概念和日常生活中的環(huán)保行為。

②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并珍惜身邊的環(huán)保小搭檔，如植物、動物等。

③培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際行動參與環(huán)?；顒?，如節(jié)約用水、分類垃圾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生將環(huán)保知識轉(zhuǎn)化為具體的行動，而不是停留在理論層面。

②如何激發(fā)學(xué)生對環(huán)保的持續(xù)興趣，形成長期的良好環(huán)保習(xí)慣。

③如何讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在這個過程中提升環(huán)保意識。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹環(huán)保知識，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

②運(yùn)用討論法，鼓勵學(xué)生分享自己的環(huán)保小故事，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒拥臒崆?。

③實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備播放環(huán)保相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行環(huán)保主題的拓展學(xué)習(xí)和實(shí)踐。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、環(huán)保相關(guān)視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解環(huán)保的基本概念和重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的環(huán)保小搭檔”課題，設(shè)計問題如“你身邊的環(huán)保小搭檔有哪些？”“它們是如何幫助環(huán)保的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀資料，理解環(huán)保的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示環(huán)保小搭檔的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解環(huán)保行為對環(huán)境的影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保小搭檔，討論它們的作用。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的環(huán)保小搭檔故事。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保行為。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置學(xué)生記錄一周內(nèi)的環(huán)保行為，并思考如何成為更好的環(huán)保小搭檔。

提供拓展資源：提供環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，記錄自己的環(huán)保行為，并思考改進(jìn)措施。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的環(huán)保行為進(jìn)行反思，提出如何成為更好的環(huán)保小搭檔的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的環(huán)保行為進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀《我們身邊的環(huán)保小搭檔——植物》，了解不同植物在環(huán)保中的作用，如吸收有害氣體、凈化空氣等。

（2）閱讀《環(huán)保行動手冊》，學(xué)習(xí)如何在日常生活中踐行環(huán)保，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

（3）閱讀《地球之友——環(huán)保故事集》，通過生動的故事了解環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境的情感。

（4）閱讀《環(huán)保小常識》，掌握環(huán)保的基本知識，如垃圾分類、環(huán)保標(biāo)志識別等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察身邊的環(huán)保小搭檔，了解它們的特點(diǎn)和作用，如螞蟻、蚯蚓等。

（2）調(diào)查家庭及學(xué)校的環(huán)保情況，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

（3）參加環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，親身參與環(huán)保實(shí)踐。

（4）開展環(huán)保主題的繪畫、手抄報、演講等比賽，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

（5）關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，了解環(huán)保政策、環(huán)保技術(shù)等，拓寬知識視野。

（6）撰寫環(huán)保心得體會，分享自己的環(huán)保故事，激發(fā)更多的學(xué)生關(guān)注環(huán)保。

（7）與同學(xué)組成環(huán)保小組，定期開展環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保公益活動等。

（8）利用節(jié)假日，組織環(huán)保社會實(shí)踐，如參觀環(huán)保企業(yè)、開展環(huán)保公益活動等。

（9）開展環(huán)保主題的家庭教育，讓家長了解環(huán)保知識，共同參與環(huán)保行動。

（10）關(guān)注環(huán)保相關(guān)書籍、電影、紀(jì)錄片等，通過多種途徑了解環(huán)保知識。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課“我的環(huán)保小搭檔”結(jié)束后，我感到學(xué)生們對環(huán)保有了更深的認(rèn)識和興趣，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我設(shè)計了一個反思活動，讓學(xué)生們填寫一個簡短的反饋問卷，以此來評估教學(xué)效果，并識別出哪些方面需要加強(qiáng)。

首先，學(xué)生們在問卷中表示，他們非常喜歡參與到課堂討論和分享自己的環(huán)保小搭檔環(huán)節(jié)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@意味著學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂知識與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來。然而，也有學(xué)生提出，課堂討論的時間有些緊張，他們希望能有更多的時間來表達(dá)自己的想法。這是一個值得注意的點(diǎn)，我應(yīng)該在未來的課程中合理安排時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解環(huán)保概念和環(huán)保行為的具體實(shí)施上還存在困惑。這可能是由于我在講解知識點(diǎn)時沒有足夠細(xì)化，或者沒有提供足夠的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。為了解決這個問題，我計劃在下次課上使用更多的實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保行為的意義和實(shí)施方法。

此外，我也注意到在課堂活動中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c。我需要創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境，讓每個學(xué)生都感到自己的意見是被重視的。我計劃通過小組合作的形式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會在小組內(nèi)表達(dá)自己的想法，然后再由小組代表在班上分享。

1.增加課堂討論時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，并且能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.使用更多的實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保概念和環(huán)保行為的具體實(shí)施。

3.創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的課堂環(huán)境，通過小組合作等形式，讓每個學(xué)生都能積極參與。

4.在課后提供更多的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對環(huán)保知識的理解。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這次反思的結(jié)果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)踐環(huán)保知識。我相信，通過不斷的教學(xué)反思和改進(jìn)，我們可以共同創(chuàng)造一個更加生動、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①環(huán)?；靖拍畹睦斫?/p>

-知識點(diǎn)：環(huán)保的定義、環(huán)保的重要性

-詞：環(huán)保、污染、節(jié)約、可持續(xù)發(fā)展

-句：環(huán)保是指人類為了解決環(huán)境問題，采取各種行動保護(hù)和改善環(huán)境。

②環(huán)保小搭檔的識別與作用