1地球的表面說(shuō)課稿說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材中“地球的表面”章節(jié)為核心，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和好奇心，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性高的教學(xué)活動(dòng)。課程將從地球表面的地形特征入手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等方法，深入了解地球表面的多樣性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式探究地球表面特征的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

2.理性思維：訓(xùn)練學(xué)生分析、歸納地球表面地形特征，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.人文關(guān)懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球表面的變化，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵(lì)學(xué)生合作探討，提升團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作能力，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解和記憶地球表面的基本地形特征及其形成原因。

難點(diǎn)：1.地球表面地形特征的分類和識(shí)別；2.地形形成原因的科學(xué)解釋。

解決辦法：

1.利用實(shí)物模型、圖片和視頻資料直觀展示不同地形特征，幫助學(xué)生形象記憶。

2.通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形形成的過(guò)程，加深理解。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師及時(shí)解答，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

4.對(duì)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行分解，逐步講解，確保學(xué)生能夠逐步掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀。

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：地形特征科普視頻、在線教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型、地形特征圖片、實(shí)驗(yàn)材料（如沙盤模型、泥土等）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用地球儀引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面，提問(wèn)學(xué)生能觀察到哪些不同的地形。

-展示不同地形的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的名字，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹地球表面的基本地形特征，如平原、高原、山地、丘陵和盆地。

-使用實(shí)物模型和地形特征圖片，詳細(xì)講解每種地形的特征和形成原因。

-通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生參與到課堂討論中，加深對(duì)地形特征的理解。

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)?zāi)M，如使用沙盤模型演示地形的形成過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)地形特征練習(xí)題，讓學(xué)生識(shí)別并描述不同的地形。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地形特征及其形成原因。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置地形特征識(shí)別和描述的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，繪制一張簡(jiǎn)單的地形分布圖。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集與地形特征相關(guān)的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球地形特征的相關(guān)書籍，如《地球的故事》、《自然地理》等。

-地質(zhì)博物館、自然科學(xué)館的實(shí)地參觀，觀察不同地形特征的實(shí)際樣本。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的簡(jiǎn)單介紹，了解現(xiàn)代科技在地理研究中的應(yīng)用。

-國(guó)內(nèi)外著名地形的案例研究，如喜馬拉雅山脈、亞馬遜盆地等。

-地形變化的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《國(guó)家地理頻道》的相關(guān)節(jié)目。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，加深對(duì)地形特征的理解，并記錄下感興趣的知識(shí)點(diǎn)。

-組織學(xué)生參觀博物館或自然科學(xué)館，實(shí)地觀察地形特征，增強(qiáng)直觀感受。

-引導(dǎo)學(xué)生使用GIS軟件，探索地形數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)科技應(yīng)用能力。

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的地形案例，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-觀看地形變化的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解地形隨時(shí)間變化的進(jìn)程，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心。

-建議學(xué)生在家中或社區(qū)周圍觀察地形，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境，提高實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，將保護(hù)地形的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-定期組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.地球表面地形特征

①平原

②高原

③山地

④丘陵

⑤