《現(xiàn)代實驗室建設與管理》課程標準一、課程說明課程名稱現(xiàn)代實驗室建設與管理開課分院適用專業(yè)工業(yè)分析技術(shù)課程代碼1015185學時32先修課程化學分析檢測技術(shù)、儀器分析測試技術(shù)后續(xù)課程精細化工產(chǎn)品分析、生產(chǎn)質(zhì)量控制與管理等編制人審定人制（修）定日期二、課程性質(zhì)與任務.課程在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的定位工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)的目標是培養(yǎng)具有分析與檢驗專業(yè)基礎知識和基本技能，能從事企業(yè)生產(chǎn)中原材料、中間產(chǎn)品、最終產(chǎn)品分析與檢驗工作技能的高等技術(shù)應用性專門人才?！冬F(xiàn)代實驗室建設與管理》是該專業(yè)培養(yǎng)方案中設置的選修課程之一，是根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標，以職業(yè)能力提升、行業(yè)崗位需要為依據(jù)確定教學內(nèi)容。課程建設注重學生素質(zhì)的提高和創(chuàng)新意識的建立以及職業(yè)技能的培訓與開發(fā)，是拓展本專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。.課程設計本課程依據(jù)化驗室的建設步驟及需要注意事項將課程分為7個模塊，模塊之間既相互獨立又相互遞進，可以較好的培養(yǎng)學生的化驗室組建能力。.課程任務《現(xiàn)代實驗室建設與管理》課程主要介紹化驗室組織與管理的概況、化驗室組織機構(gòu)與權(quán)責、化驗室建筑與設施建設管理、化驗室檢驗系統(tǒng)及管理、化驗室質(zhì)量與標準化管理、化驗室檢驗保證體系的構(gòu)建與管理、以及化驗室環(huán)境與安全。三、課程設計思路本課程著重于學生崗位能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，該課程面向的崗位是化驗室管理員等，其總體設計思路如下：.以現(xiàn)代組織管理理論為基礎，以質(zhì)量體系目標為框架，以環(huán)境安全為根本,以檢測標準為依據(jù)，以企業(yè)實驗室和質(zhì)檢部門為依托，本著“實用為主，夠用為度，應用為本”的原則選取教學內(nèi)容，力求貼近企業(yè)生產(chǎn)實際，以培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線高技能應用型人才。.以實驗室組織機構(gòu)構(gòu)建，以及資源、質(zhì)量、標準、環(huán)境與安全管理為重點,依據(jù)組建和管理一般實驗室的工作任務和內(nèi)容為項目組織教學，項目設計以組建一個分析檢測實驗室為線索來進行，學生在參與項目中掌握如何依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和產(chǎn)品標準構(gòu)建實驗室，建立實驗室的組織機構(gòu)、檢驗系統(tǒng)和質(zhì)量保證體系，并對其進行科學合理的管理。.教學過程按“教師下達實驗室組織與管理任務或內(nèi)容（項目）一學生思考、教師分析、學生討論、教師總結(jié)（理論）一課后任務拓展”的方式進行，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿諡橹行慕M織教學，讓學生在完成具體任務的過程中學會完成相應工作任務，充分體現(xiàn)學生是教學活動的主體和“企業(yè)工作者”，教學中突出對學生職業(yè)能力的訓練，理論知識的講解緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，并通過參與企業(yè)培訓I,校內(nèi)實訓基地建設等多種途徑，給學生提供豐富的實踐機會，達到課程的教學目標。.重點是對學生職業(yè)能力、素質(zhì)的基本要求做出規(guī)定。把培養(yǎng)職業(yè)能力作為能力培養(yǎng)的核心。四、課程教學目標.課程總體目標學習《現(xiàn)代實驗室建設與管理》課程，本課程以“培養(yǎng)學生熟悉實驗室管理體系的組建和運作，掌握實驗室管理的內(nèi)涵和技術(shù)，具備組建現(xiàn)代實驗室和科學管理其分析檢驗系統(tǒng)和質(zhì)量保證體系的能力”為教學目標。.課程具體目標單項能力（或能力級別）教學方式、手段能力目標核心價值觀社會能力教學方式：示范講授法案例教學法任務引導法小組合作法模擬訓練法教學手段：口頭語言文字和書籍印刷教材電子視聽設備多媒體網(wǎng)絡技術(shù)能以良好的精神狀態(tài)，飽滿的學習熱情，規(guī)范的行為習慣，嚴格的紀律投入到課堂學習中；能圍繞主題參與小組交流和討論，使用規(guī)范易懂的語言，恰當?shù)恼Z調(diào)和表情，清楚地表述自己的意見；能按照時間和質(zhì)量要求，迅速進入學習狀態(tài)；東顯學習中保持積極向上的學習態(tài)度；誠實守信，認真負責，明確自己在小組團隊中的作用和任務;能與他人共享學習資源的；應具有合作能力和協(xié)調(diào)能力，能與小組成員和教師就學習中的問題進行交和流溝通，能夠與他人共同解決問題，共同進步；能在學習活動積極承具有初步辯證思維和邏輯思維的能力；和團結(jié)合作能力

擔責任；能注重技術(shù)安全和勞動保護，能認真、嚴謹?shù)刈裱夹g(shù)規(guī)范。專業(yè)能力教學方式：示范講授法案例教學法任務引導法小組合作法模擬訓練法教學手段：口頭語言文字和書籍印刷教材電子視聽設備多媒體網(wǎng)絡技術(shù)掌握化驗室的組織、分析檢驗系統(tǒng)、質(zhì)量保證體系的內(nèi)涵和管理原理、管理方法；掌握化驗室建筑和設施的規(guī)劃與設計、能從人員、儀器設備、試劑方面進行化驗室的組建；具有熱愛科學、實事求是的學風和創(chuàng)新精神，具有較強的職業(yè)道德觀念方法能力教學方式：示范講授法案例教學法任務引導法小組合作法模擬訓練法教學手段：口頭語言文字和書籍印刷教材電子視聽設備多媒體網(wǎng)絡技術(shù)能快速獲得學習中急需的知識；能利用專業(yè)書籍、圖紙資料獲得幫助信息能根據(jù)學習任務確定學習方案；能根據(jù)實除需要靈活變更學習方案；能解決學習中碰到的困難；能根據(jù)教師示范，正確模仿并掌握動作技巧能在學習中獲得過程性（隱性）知識。具有良好的學習態(tài)度和自學能力；和遇到問題勇于探究的精神五、課程內(nèi)容與要求現(xiàn)代實驗室建設與管理課程內(nèi)容對接職業(yè)標準，將課程分成7個模塊，模塊一緒論部分，分為3個內(nèi)容實驗室的起源和發(fā)展，實驗室的定義、基本功能和要素，實驗室的分類。模塊二化驗室組織機構(gòu)與權(quán)責部分，分為3個內(nèi)容實驗室機構(gòu)的設置、機構(gòu)職責和權(quán)力的委派。模塊三化驗室建筑與設施建設管理部分，分為3個內(nèi)容化驗室設計的內(nèi)容和過程化驗室建筑設計的基本要求、化驗室的基礎設施建設。模塊四化驗室檢驗系統(tǒng)及管理部分，分為4個內(nèi)容化驗室檢驗系統(tǒng)的基本要素、化驗室檢驗系統(tǒng)人力資源的構(gòu)建與管理、化驗室儀器設備和材料管理、化驗室管理信息和文件資料的構(gòu)建與管理。模塊五化驗室質(zhì)量與標準化管部分，分為5個內(nèi)容質(zhì)量管理的發(fā)展階段、化驗室在質(zhì)量管理中的作用、標準與標準化管理、認證和認可、實驗室認可。模塊六化驗室檢驗質(zhì)量保證體系的構(gòu)建與管理部分，分為6個內(nèi)容化驗室檢驗質(zhì)量保證體系、檢驗過程質(zhì)量保證、檢驗人員綜合素質(zhì)保證、檢驗儀器設備，材料和環(huán)境保證、分析檢驗質(zhì)量申訴與質(zhì)量事故處理、檢驗質(zhì)量保證體系運行的內(nèi)部監(jiān)督評審。模塊七化驗室的環(huán)境與安全部分，分為3個內(nèi)容化驗室的環(huán)境、化驗室安全技術(shù)、化驗室文明衛(wèi)生。在講完本必修內(nèi)容后，結(jié)合在實驗學習中的框架結(jié)構(gòu)。使知識框架如同大樹之干一樣清晰地呈現(xiàn)在學生的腦海里，最終教會學生學會該課程知識，梳理知識線索,構(gòu)建知識框架的基本技能。讓學生以后在崗位中能夠?qū)⒅R學以致用。表1課程內(nèi)容與教學要求序號名稱主要內(nèi)容教學要求所融入的思政元素參考學時模塊1化驗室基礎知識《現(xiàn)代實驗室建設與管理》課程的學習內(nèi)容和要求，充分認識分析檢驗人員在控制生產(chǎn)過程、提高產(chǎn)品質(zhì)量中的地位和作用。了解分析檢驗工作的起源與發(fā)展歷史，認識分析檢驗人員在控制生產(chǎn)過程、提高產(chǎn)品質(zhì)量中的地位和作用；明確化驗室的定義、基本要素和功能,理解現(xiàn)代化驗室的標志；了解化驗室的類型，加深對國家認可的化驗室、中控化驗室和中心化驗室的認識和理解。具有查閱資料，獲取信息的能力,具有工匠精神、愛崗敬業(yè)、愛國精神2/2模塊2化驗室組織機構(gòu)與權(quán)責'I組織機構(gòu)的設置2機構(gòu)職責3權(quán)力的委派了解有關(guān)組織與管理的基本概念及特性，明確組織管理的理論在現(xiàn)代化驗室工作中的地位和作用；掌握化驗室人員配置、儀器設備配置以及機構(gòu)設置的主導原則，理解組織機構(gòu)設置的重要意義，明確中心化驗室的地位、隸屬關(guān)系和權(quán)力范圍；了解權(quán)力與職權(quán)的概念，明確權(quán)力委派的意義，理解權(quán)力與職責的關(guān)系，掌握化驗室各機構(gòu)職責的適用范圍。具有吃苦耐勞、團隊協(xié),作的精神和分析問題和解決問題的能力。具有熱愛科學、實事求是的態(tài)度2/2模塊3化驗室建筑與設施建設管理1化驗室設計的內(nèi)容和過程2化驗室建筑設計的基本要求3化驗室的基礎設施建設r解建造化驗室基本設理和過程，明確化驗室建筑設計的要求；掌握化驗室的設計布局，熟悉化驗室防振的方法；明確化驗室通風的意義、方式以及在設計時注意的問題；了解化驗室對環(huán)境的要求和儀器具有查閱資料，獲取信息的能力和分析問題、4/2

設備對電源的要求。解決問題的能力。模塊4化驗室檢驗系統(tǒng)及管理1化驗室檢驗系統(tǒng)的基本要素2化驗室檢驗系統(tǒng)人力資源的構(gòu)建與管理3化驗室儀器設備和材料管理4化驗室管理信息和文件資料的構(gòu)建與管理明確化驗室檢驗系統(tǒng)的內(nèi)涵和它與化驗室組織系統(tǒng)的關(guān)系；掌握化驗室檢驗系統(tǒng)的基本要素、目標和任務以及構(gòu)建化驗室檢驗系統(tǒng)的依據(jù)和注意問題；了解人力資源的涵義和特點；明確應從哪些方面構(gòu)建化驗室檢驗系統(tǒng)的人力資源；掌握化驗室檢驗系統(tǒng)的人力資源管理的內(nèi)容和方法；掌握儀器設備和材料管理的意義以及儀器設備在計劃、購置、使用、維護維修、技術(shù)和經(jīng)濟效益等方面的管理內(nèi)容；了解材料的分類，掌握材料在計劃、采購、保管、效益等意義上的管理內(nèi)容和使用、保管、存放材料時的注意事項；/解化驗室計算機系統(tǒng)的構(gòu)成，理解其在化驗室管理和技術(shù)工作中的作用；了解化驗室管理信息管理的作用、化驗室管理信息的特性和化驗室管理信息的分類；掌握化驗室管理信息處理的特點、要求和內(nèi)容；明確化驗室文件資料和建檔文件材料的分類情況；掌握化驗室文件資料的制定的過程、文體類別和要求、建檔材料的要求。具有敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德和互助合作的團隊精神并忠于職守2/2模塊5化驗室質(zhì)量與標準化管1質(zhì)量管理的發(fā)展階段2化驗室在質(zhì)量管理中的作用3標準與標準化管理4認證和認可5實驗室認可了解質(zhì)量管理的發(fā)展過程，明確化驗室在質(zhì)量管理中的作用；掌握標準的概念、標準代號與編號的意義和標準化的基本原理；明確標準分類的內(nèi)容；了解化工標準化的特點及體系；了解認證和認可制度的形成與發(fā)展過程，明確認證和認可的意義；熟悉質(zhì)量管理體系認證的工作程序；掌握檢驗工作的一般過程以及實驗室認可的基本程序具有誠實守信、擁有良好的職業(yè)道德2/2模塊6化驗室檢驗質(zhì)量保證體系的構(gòu)建與管理1化驗室檢驗質(zhì)量保證體系2檢驗過程質(zhì)量保證3檢驗人員綜合素質(zhì)保證了解質(zhì)量管理的發(fā)展過程；掌握化驗室檢驗質(zhì)量保證體系構(gòu)建的依據(jù)、化驗室檢驗質(zhì)量保證體系的基本要素和如何構(gòu)建化驗室檢驗質(zhì)量保證體具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、求實的科學態(tài)度4/2

4檢驗儀器設備，材料和環(huán)境保證5分析檢驗質(zhì)量申訴與質(zhì)量事故處理6檢驗質(zhì)量保證體系運行的內(nèi)部監(jiān)督評審系；掌握檢測過程及檢測過程的質(zhì)量控制；掌握檢驗人員的技術(shù)素質(zhì)和檢驗人員的全面素質(zhì)內(nèi)涵；掌握檢驗儀器設備保證、材料保證和環(huán)境保證的要求和內(nèi)容；了解檢驗質(zhì)量申訴、檢驗質(zhì)量事故的定義和檢驗質(zhì)量事故的類別；掌握檢驗質(zhì)量申訴處理和檢驗質(zhì)量事故處理的程序和方法；了解實施化驗室檢驗質(zhì)量保證體系內(nèi)部監(jiān)督評審的作用；掌握化驗室檢驗質(zhì)量保證體系內(nèi)部監(jiān)督評審的程序和方法步驟。模塊7化驗室的環(huán)境與安全1化驗室的環(huán)境2化驗室安全技術(shù)3化驗室文明衛(wèi)生了解化驗室對環(huán)境及安全技術(shù)的具體要求，明確質(zhì)量工作區(qū)域的控制意義；掌握化驗室安全守則、防火防爆、毒物中毒及急救方法知識，增強防范意識；掌握常用電器設備的正確使用方法，熟悉常見氣體鋼瓶的顏色標識及日常維護措施；明確化驗室常用的化學藥品的性質(zhì)及危害程度，并能夠?qū)炇耶a(chǎn)生的廢棄物進行適當?shù)奶幚?，有強烈的環(huán)境保護意識；掌握化驗室外傷預防及急救措施，并能對簡單的外傷進行正確處理；了解化驗室文明衛(wèi)生的意義，明確化驗室文明衛(wèi)生對分析檢驗結(jié)果影響的重要性。.具有安全意識、環(huán)保意識、科學嚴謹、實事求是的工作態(tài)度;具有文件資料整理和語言表達的能力。4學時合計：32學時（其中實踐教學學時比例為25%）理論學時20實踐學時12六、實施建議.組織實施建議《現(xiàn)代實驗室建設與管理》是一門對學生的知識進行拓展的課程，以理論教學為主。在教學過程中既言簡意賅又深入潛出地展開課堂教學環(huán)節(jié)。盡量多結(jié)合企業(yè)化驗室的實際進行講授，并配以生產(chǎn)實際的圖片，如果有條件的話，可以請一些企業(yè)的化驗室工作人員來給學生作報告，這樣可以活躍和豐富課堂教學氣氛,提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。.考核評價建議《現(xiàn)代實驗室建設與管理》是選修課，沒有實驗課，期末考試可以采取閉卷、開卷和大型作業(yè)三種方式。課程總分為結(jié)合平時學生學習表現(xiàn)（出勤、提問、作業(yè)等）、期末考試成績綜合評定，考核比例為平時成績：期末考試成績二5：5。.教學團隊建議（1）鼓勵任課教師積極主動地與有企業(yè)化驗室工作經(jīng)驗的教師交流，充分了解企業(yè)化驗室工作對管理知識的需求。（2）要求任課教師深入企業(yè)化驗室參觀、調(diào)研或下廠實習，以便了解企業(yè)化驗室對人才的實際需求，提高教學的針對性和實用性。（3）建立集體備課和互相聽課制度，定期舉行研討會，取長補短，共同提高。（4）學院每年提供一定的經(jīng)費，供教師參加化驗室管理技