…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年中圖版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷733考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出加點(diǎn)字意思和所給詞語(yǔ)中相同的一項(xiàng)。

天下奇觀（）A.悲觀B.景觀C.觀潮D.道觀2、有時(shí)候我們遇到問(wèn)題百思不得其解，突然有了靈感，這真是（）A.當(dāng)局者迷，旁觀者清。B.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。C.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。3、下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（______）A.開(kāi)鑿渠道建設(shè)住宅B.張開(kāi)翅膀展開(kāi)想象C.表演節(jié)目改進(jìn)缺點(diǎn)D.提出條件增添智力4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A.幕后比塞出賽B.擔(dān)優(yōu)憂秀猶如C.既然即使灌溉5、下列句子的意思；概括最正確的是哪一項(xiàng)？（）

船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄A.船長(zhǎng)沉入了深淵。B.船長(zhǎng)猶如鐵鑄。C.船長(zhǎng)一句話也沒(méi)有說(shuō)。D.船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做。6、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.泰山（tài）B.敞開(kāi)（chǎng）C.拘束（jù）D.蘊(yùn)含（yùn）評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、詞語(yǔ)巧搭配。

____的孩子____目光____的大笑。

____的孩子____的目光____的大笑8、給畫(huà)線的字注音。

捐________眼________

____次________從____9、看拼音；寫(xiě)漢字。

shātānzhēnchácháoxiào

____________

qǐtúfǎnhuíyúchǔn

____________10、看拼音；寫(xiě)漢字。

chénfúhūnyīnshǒujuàn

____________

wāndòuzhǎoqìjíxiáng

____________11、多音字組詞。

悄qiǎo____qiāo____；

奇jī____qí____；

劃huá____huà____12、看拼音；寫(xiě)漢字。

wéichícáifùbēnchí

____________

jiàshǐhàomǎ

________13、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

輕而________評(píng)卷人得分三、書(shū)面表達(dá)(共7題，共14分)14、閱讀課文《四季童話》；回答。

通話中四季的主人公是誰(shuí)？15、讀課文《快樂(lè)王子（劇本）》，你最想對(duì)快樂(lè)王子說(shuō)的一句話是什么呢？16、閱讀課文《快樂(lè)的暑假》第三節(jié)；回答。

這節(jié)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？17、讀課文《快樂(lè)王子（劇本）》，在廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩，只有快樂(lè)王子看到了嗎？快樂(lè)王子又是怎么做的呢？18、解釋句中加橫線的詞語(yǔ)。

我們來(lái)到迪拜訪問(wèn)。這里____，____。地上沒(méi)有一片落葉；更不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝；摘鮮花，或是在草地上行走。

①綠樹(shù)成蔭。

②鮮花遍地19、仔細(xì)讀課文《滿山的燈籠火把》；回答。

涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光，最后竟然是滿山的燈籠火把，多少感人的一幕?。∧恰皾M山遍野”是什么情景呢？20、讀課文《快樂(lè)王子（劇本）》，你還從哪里感受到了快樂(lè)王子的善良和舍已為人呢？評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共7分)21、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共32分)22、找出《江南春》這首詩(shī)句中描寫(xiě)春天到來(lái)的句子。23、我會(huì)修改病句。

①老師的意見(jiàn)是對(duì)的；正確的。

②大家交流了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

③沐浴著陽(yáng)光雨露，長(zhǎng)得格外茂盛。24、按要求寫(xiě)句子。

人類終于登上了千百年來(lái)心馳神往的月球。（縮句）25、擴(kuò)句。

①秀才接銀子。

②米芾送別老師。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共6分)26、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】本題考查字詞解釋。【解析】天下奇觀：世界上最奇異的景象；奇怪而少見(jiàn)的事。觀：看到的景物。悲觀：精神頹廢沮喪，信心不足。觀：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。景觀：一般意義上，是指一定區(qū)域呈現(xiàn)的景象，即視覺(jué)效果。觀：看到的景物。觀潮：觀賞漲潮。觀：看。道觀：道教建筑。是供奉道教神祖、仙人，進(jìn)行道教法式和修行的建筑。觀：道教的廟宇。2、B【分析】本題考查古詩(shī)及諺語(yǔ)積累，學(xué)生注意平時(shí)要多積累?！窘馕觥緼項(xiàng)，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”出自后晉劉昫的文言文《舊唐書(shū)》，原指下棋和看棋的人，后用以比喻當(dāng)事人和旁觀的人。比喻當(dāng)事人往往對(duì)利害得失考慮得太多，看問(wèn)題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚、全面。不符合題意。B項(xiàng)，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”出自陸游《游山西村》，意思是山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。也比喻在遇到問(wèn)題百思不得其解，突然有了靈感。符合題意。C項(xiàng)，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾《題西林壁》，意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。形容由于對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)尚不全面，故不識(shí)事物其真正本質(zhì)。故選B。3、B【分析】用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動(dòng)詞+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配或結(jié)合課文找到答案?！窘馕觥緼應(yīng)為開(kāi)通渠道，建造住宅；C應(yīng)為改正缺點(diǎn)；D應(yīng)為增加智力。4、C【分析】考查漢字字形?！窘馕觥緼項(xiàng)比塞——比賽；出賽——出塞。B項(xiàng)擔(dān)優(yōu)——擔(dān)憂；憂秀——優(yōu)秀5、A【分析】考查了學(xué)生概括句子的主要意思的能力，在理解句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或結(jié)合文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)概括?！窘馕觥拷Y(jié)合句子可知，這句話主要意思是：船長(zhǎng)沉入了深淵。故選：A。6、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時(shí)所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境選擇正確讀音?！窘馕觥緼、B、D正確。C.有誤，“拘束”中的“拘”的正確讀音為“jū”。故選：C。二、填空題(共7題，共14分)7、可愛(ài)溫柔開(kāi)懷懂事嚴(yán)厲自信【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配。孩子；目光、大笑都是學(xué)生們?nèi)菀子^察到的；我們可以根據(jù)各自的樣子去寫(xiě)修飾詞語(yǔ)。孩子可以是聽(tīng)話、懂事、聰明的；目光可以是慈祥的、鋒利的、溫柔的；大笑可以是開(kāi)心的、放聲的。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累，學(xué)生多積累好詞好句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)及寫(xiě)作有很大幫助?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗(yàn)填寫(xiě)出答案。8、zèngkuànglǚzūn【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。很多學(xué)生容易把“贈(zèng)”和“憎”弄混，捐贈(zèng)：動(dòng)詞，指沒(méi)有索求地把有價(jià)值的東西給予別人。憎是“憎恨”：厭惡痛恨。兩個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的意思完全不一樣。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面愛(ài)出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)理解詞語(yǔ)的意思。9、沙灘偵查嘲笑企圖返回愚蠢【分析】【分析】學(xué)生容易把“偵查”的“查”寫(xiě)成“察”；這兩個(gè)字都是正確的，我們應(yīng)注意區(qū)分詞語(yǔ)的意思。偵查：公安機(jī)關(guān)為了確定犯罪事實(shí)和犯罪人而進(jìn)行調(diào)查。偵察：為察明敵情及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行偵視探查活動(dòng)。還有部分學(xué)生容易把“愚蠢”的“蠢”字寫(xiě)錯(cuò)，我們觀察這個(gè)字是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，上面是一個(gè)春天的春，下面是兩個(gè)蟲(chóng)字，這樣就容易識(shí)記了。愚蠢：形容人笨，愚昧無(wú)知。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。10、臣服婚姻手絹豌豆沼氣吉祥【分析】【分析】學(xué)生容易把“手絹”的“絹”寫(xiě)成“捐”。還有部分學(xué)生容易把“沼氣”的“沼”字寫(xiě)成“招”。臣服：原意是以臣子的禮節(jié)服從君王的命令臣服君上?，F(xiàn)在可引申為無(wú)條件的服從于對(duì)方。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。11、悄然悄悄奇數(shù)奇怪劃船計(jì)劃【分析】【分析】對(duì)于多音字的題型；“悄”和“劃”這兩個(gè)多音字是在聲調(diào)上發(fā)生了改變，比較容易識(shí)記，而“奇”應(yīng)放在重點(diǎn)的語(yǔ)句中去理解。你知道十以內(nèi)一共有多少個(gè)奇數(shù)嗎？他很奇怪的看著哪里，覺(jué)得很是新奇。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于這樣的題目學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握，放在語(yǔ)境中去理解。12、維持財(cái)富奔馳駕駛號(hào)碼【分析】【分析】學(xué)生容易把奔馳中的“奔”寫(xiě)成“卉”這兩個(gè)字字形相似；學(xué)生易混淆。駕駛的“駕”寫(xiě)成“架”學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。駕駛：一般是指具有專業(yè)技能的人為達(dá)到駕馭機(jī)器的目的而進(jìn)行的人機(jī)交互過(guò)程，而“架”是書(shū)架的架，對(duì)于這類題目應(yīng)反復(fù)練習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。13、易舉【分析】【分析】本題考查對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。輕而易舉：形容事情容易做；不費(fèi)力氣。

【點(diǎn)評(píng)】熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意錯(cuò)別字。三、書(shū)面表達(dá)(共7題，共14分)14、春夏秋冬【分析】【分析】童話中四季的主人公是春夏秋冬；作者采用擬人的手法，把文章寫(xiě)的繪聲繪色。

【點(diǎn)評(píng)】擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑）。15、快樂(lè)王子不僅善良，舍已為人；他還那么崇高、偉大！【分析】【分析】快樂(lè)王子不僅善良；舍已為人；他還那么崇高；偉大！

【點(diǎn)評(píng)】啟發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，引發(fā)學(xué)生分析思考問(wèn)題，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。16、“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色，自由地成長(zhǎng)是“我們”的美好心愿。【分析】【分析】課文第三節(jié)主要寫(xiě)“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色；自由地成長(zhǎng)是“我們”的美好心愿。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。17、不是，王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來(lái)，送給廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩?！痉治觥俊痉治觥客踝忧笱嘧影阉牧硪恢谎劬σ踩∠聛?lái)；送給廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、①樹(shù)木枝葉茂密，遮蔽了陽(yáng)光的意思。②地上都是鮮花，形容鮮花很多?！痉治觥俊痉治觥烤G樹(shù)成陰：樹(shù)木枝葉茂密；遮蔽了陽(yáng)光的意思。鮮花遍地：地上都是鮮花，形容鮮花很多。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解，在解釋成語(yǔ)時(shí)，要注意根據(jù)具體的情境來(lái)解釋。19、來(lái)的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人。【分析】【分析】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握；那“滿山遍野”是指來(lái)的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來(lái)，送給廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了溝里，如果她不帶點(diǎn)錢(qián)回家，父親會(huì)打她的。她沒(méi)有鞋，沒(méi)有襪，頭上也沒(méi)有帽子。她有了藍(lán)寶石，父親便不會(huì)打她了。【分析】【分析】王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來(lái)；送給廣場(chǎng)上賣(mài)火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了溝里，如果她不帶點(diǎn)錢(qián)回家，父親會(huì)打她的。她沒(méi)有鞋，沒(méi)有襪，頭上也沒(méi)有帽子。她有了藍(lán)寶石，父親便不會(huì)打她了。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共7分)21、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫(xiě)；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ),意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評(píng)】賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫(xiě)作手法。賞析古詩(shī)詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩(shī)中的具體意思，同時(shí)要結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)境和背景來(lái)分析詩(shī)人所要表達(dá)的心情。五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共32分)22、干里江南，到處鶯歌燕舞，有相互映襯的綠樹(shù)紅花?！痉治觥俊痉治觥扛衫锝希坏教廁L歌燕舞，有相互映襯的綠樹(shù)紅花。這些都是課文中描寫(xiě)春天到來(lái)的句子。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，就能準(zhǔn)確的回答這道題了。23、①老師的意見(jiàn)是對(duì)的。②大家交流了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。③沐浴著陽(yáng)光雨露，樹(shù)木長(zhǎng)得格外茂盛?！痉治觥俊痉治觥竣賹?duì)和正確表達(dá)的意思一樣；應(yīng)該去掉一個(gè)。②缺少謂語(yǔ)，應(yīng)該是交流了學(xué)習(xí)的方法。③缺少主語(yǔ)，加上樹(shù)木。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)修改病句方法的掌握，應(yīng)掌握修改的方法。24、人類登上了月球。【分析】【分析】縮