…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版八年級科學(xué)上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、向陽中學(xué)組織學(xué)生對水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，下列觀點錯誤的是()A.水污染加劇了淡水資源的危機(jī)B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)C.地球表面的71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富D.可以考慮對海水進(jìn)行淡化來解決淡水危機(jī)2、二氧化碳之所以能夠滅火；是因為（）

①密度比空氣大②能溶于水③一般情況下，它不能燃燒④一般情況下，它不支持燃燒⑤能使紫色石蕊液變色A.②③④B.①④⑤C.③④⑤D.①③④3、水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)．下列關(guān)于水的說法中正確的是（）A.明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水B.在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化C.水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣D.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田4、下列化學(xué)用語與含義相符的是（）?A.3O﹣﹣3個氧元素B.H﹣﹣1個氫分子C.N2﹣﹣2個氮原子D.Na+﹣﹣1個鈉離子5、跳水運(yùn)動員入水的過程中，他所受浮力F隨深度h變化的關(guān)系如圖所示，其中正確的是（）A.B.C.D.6、下列措施中，不能提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是（）A.適當(dāng)提高氧氣濃度B.適當(dāng)延長光照時間C.適當(dāng)提高二氧化碳濃度D.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度7、今年大白菜喜獲豐收，致使多地白菜價格暴跌，請問白菜豐收的物質(zhì)主要來自于（）A.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物B.土壤中的無機(jī)鹽C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)物D.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、通電螺線管周圍的磁感線分布與____相似，它兩端的磁極與____有關(guān)，可以用____判斷通電螺線管的極性跟電流方向的關(guān)系。9、如圖所示為一種自制簡易密度計，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的，用它來測量液體密度時，該密度計____在被測液體中（選填“懸浮”、“漂浮”或“下沉”）．將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個燒杯中，可以判斷：ρ1____ρ2．若該密度計兩次測量中排開液體的質(zhì)量分別為m1、m2，則m1____m2．（后兩空選“＜”；“=”或“＞”）

10、一個質(zhì)量為160g、體積為的物體，將它完全浸沒在水里，松手后，物體將____（選填“上浮”“懸浮”或“下沉”）．（g取10N/kg）11、新疆吐魯番地區(qū)的瓜果特別甜，是因為該地區(qū)夏天白晝較長、氣溫較高，____作用旺盛，____制造得多；夜間短，氣溫低，____作用不強(qiáng)，____消耗的少，這樣有利于植物體內(nèi)有機(jī)物的積累。12、如圖所示的菜刀在離刀口不遠(yuǎn)處有一排透氣孔。使用這種菜刀切菜時，透氣孔中的空氣會在菜片和刀面之間形成一空氣隔層，避免在____作用下菜片沾刀，同時也能____（選填“增大”或“減小”）切菜時刀受的阻力。

13、將裝滿氧氣的集氣瓶如圖方式放置（固定裝置略去）；并將燃著的木條伸到瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲瓶中燃燒比在乙瓶中劇烈。由此可說明氧氣具有的性質(zhì)是：

①____；

②____。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機(jī)物。15、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。16、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了17、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。18、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。19、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共3題，共6分)20、如下圖所示，重為10N的物體A靜止在物體B上，請用力的圖示法在圖中畫出它對物體B的壓力F。21、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

22、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導(dǎo)線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

評卷人得分五、其他(共3題，共24分)23、如圖所示；用測電筆測試某家庭電路中兩條輸電線時，只有接觸下方那條電線時測電筆的氖管發(fā)光．請將圖中燈泡；開關(guān)接入線路．

24、要求閉合開關(guān)后；圖4中甲乙兩個通電螺線管相互吸引，請畫出乙螺線管線圈的繞法。

25、如丙圖所示；a是垂直紙面放置的閉合電路的部分導(dǎo)體，請畫出能產(chǎn)生感應(yīng)電流的一種導(dǎo)體運(yùn)動方向（用箭頭表示）．

參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】A水的浪費(fèi)和水污染會加劇水資源的危機(jī)；

B節(jié)約用水可有效保護(hù)水資源；是每個公民的義務(wù)；

C地球表面的71%被水覆蓋；可利用的淡水資源還不到1%；

D海水淡化可有效緩解淡水危機(jī)；

故選C

【分析】地球上水資源豐富，但能被人們利用的淡水不到1%，防治水污染節(jié)約用水是保護(hù)水資源的有效途徑.2、D【分析】【解答】二氧化碳之所以能夠滅火；是因為密度比空氣大，一般情況下，不支持燃燒，本身也不燃燒，而跟溶解性與水反應(yīng)無關(guān)，故選D。

【分析】本題考查二氧化碳滅火的用途，既應(yīng)用了二氧化碳的物理性質(zhì)又應(yīng)用了化學(xué)性質(zhì)。3、C【分析】【解答】A；明礬可以凈化水；但是不能區(qū)分硬水和軟水，用肥皂水可以區(qū)分，該選項說法不正確；

B；在自來水廠凈化水的過程中沉降、過濾、吸附是物理變化；消毒是化學(xué)變化，該選項說法不正確；

C；根據(jù)質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣，該選項說法正確；

D；工業(yè)廢水中可能含有污染水的物質(zhì)；因此可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田，該選項說法正確；

答案：C．

【分析】A；根據(jù)明礬可以凈化水；但是不能區(qū)分硬水和軟水解答；

B；根據(jù)在自來水廠凈化水的過程中；消毒是化學(xué)變化解答；

C；根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答；

D、根據(jù)工業(yè)廢水中可能含有污染水的物質(zhì)解答．4、D【分析】【解答】A；元素符號前面加上數(shù)字表示原子的個數(shù)；故3O表示3個氧原子，故錯誤；

B；H可表示氫元素或一個氫原子；故錯誤；

C、N2表示一個氮分子或氮氣等；2個氮原子可表示為2N，故錯誤；

D、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故Na+表示1個鈉離子；

故選D．

【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．5、A【分析】【解答】在運(yùn)動員入水的過程中，排開水的體積V排先增大后不變；

∵F浮=ρ水gV排；

∴運(yùn)動員受到的浮力先增大．后不變．

故選A．

【分析】分兩個過程分析①全浸入水之前：運(yùn)動員排開水的體積逐漸變大，根據(jù)阿基米德原理分析受到的浮力變化情況；②全浸入水之后：運(yùn)動員排開水的體積不變，根據(jù)阿基米德原理分析受到的浮力變化情況．6、A【分析】【解答】要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用；并抑制呼吸作用．由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照；增加原料二氧化碳和水．氧氣是呼吸作用的原料，增加氧氣促進(jìn)了呼吸作用，促進(jìn)了有機(jī)物的分解，作物就減產(chǎn)，光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能增產(chǎn)，本題中符合題意的選項只有A。故答案選：A

【分析】要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．據(jù)此答題．7、C【分析】【解答】由題意可知；白菜等植物體的構(gòu)成主要來源于光合作用制造的有機(jī)物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水（屬于無機(jī)物）．而土壤中的無機(jī)鹽和有機(jī)物不參與有機(jī)物的制造．可見C正確，符合題意。故答案選：C

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，據(jù)此解答．二、填空題(共6題，共12分)8、條形磁鐵電流方向右手螺旋定則【分析】【分析】根據(jù)課本的實驗；利用通電螺線管的周圍小磁針的排布情況可以確定通電螺線管的磁場情況；知道通電螺線管的磁極極性與電流的方向有關(guān)；要判定其磁極跟電流方向的關(guān)系，需要用右手螺旋定則判斷。

【解答】

由課本實驗知；通電螺線管的周圍小磁針的排布情況與條形磁鐵的排布情況一致，所以可以確定其周圍的磁場與條形磁鐵的磁場一致。

通電螺線管周圍的磁場方向跟電流方向有關(guān)；改變電流方向則磁極的極性也發(fā)生變化。

判斷通電螺線管的極性跟電流方向的關(guān)系；需要用右手螺旋定則判斷。

故答案為：條形磁鐵電流方向右手螺旋定則9、漂?。?【分析】【解答】解：密度計放在兩種液體中都漂??；根據(jù)漂浮條件可知，密度計在甲；乙兩種液體中受到的浮力都等于密度計受到的重力G；

即：F浮1=F浮2=G；

由圖知密度計排開液體的體積V排1＞V排2；

由阿基米德原理F浮=ρ液V排g可知；

密度計排開甲液體的體積大，所以甲液體的密度小，即ρ1＜ρ2．

兩次浮力相等；根據(jù)阿基米德原理可知兩次排開液體的重力相等，所以兩次排開液體的質(zhì)量相等．

故答案為：漂?。唬?；=．

【分析】根據(jù)漂浮條件可以判斷密度計在不同的液體中受到浮力的大小關(guān)系；從圖可以得出密度計排開液體體積的大小關(guān)系，再根據(jù)阿基米德原理分析液體的密度大小關(guān)系；根據(jù)浮力的關(guān)系得出排開物體質(zhì)量的關(guān)系．10、上浮【分析】【解答】將物體浸沒在水中，物體受到的浮力：物體重：物體將上浮．故答案為：上?。?/p>

【分析】將物體浸沒在水中，排開水的體積等于物體的體積，利用阿基米德原理求物體受到的浮力；知道物體的質(zhì)量，利用重力公式求物體受到的重力，再利用物體的浮沉條件及其應(yīng)用判斷物體的浮沉．11、光合有機(jī)物呼吸有機(jī)物【分析】【解答】新疆白天溫度高；光合作用強(qiáng)烈，晚上，植物只能進(jìn)行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，因此植物體內(nèi)積累的有機(jī)物就多，所以新疆吐魯番地區(qū)的瓜果特別甜。

【分析】本題考查的是植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系，綠色植物在自然界中的作用12、大氣壓減小【分析】【分析】菜刀和刀面之間的空氣隔層可以防止菜刀緊貼在刀片上；并且可以使刀面與菜刀彼此分開減小摩擦．本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力，對學(xué)生的要求較高，是中考重點考查的內(nèi)容．

【解答】解：切菜時透氣孔中的空氣會在菜刀和刀面之間形成一層空氣隔層；防止在大氣壓的作用下使菜刀緊緊地貼在刀面上．同時，這層空氣隔層可以把菜與刀面隔開減小了切菜時的摩擦力．

故答案為：大氣壓，減?。?3、氧氣有助燃性氧氣的密度比空氣大【分析】【分析】此題考查了學(xué)生對實驗現(xiàn)象的分析能力；復(fù)燃說明氧氣有助燃性；集氣瓶放置的方法不同，其劇烈程度不同，說明氧氣的密度比空氣大，因為氧氣有助燃性能使帶火星的木條復(fù)燃，兩個瓶內(nèi)帶火星的木條均能復(fù)燃，因為氧氣的密度比空氣大，所以乙裝置中的氧氣會從集器瓶口損失掉一部分。

【解答】甲；乙兩瓶木條都能復(fù)燃；說明氧氣能助燃；甲中燃燒的旺說明其內(nèi)氧氣量大，乙中燃燒的不旺說明其內(nèi)氧氣量少，因此可判定乙瓶氧氣有損失，由于瓶口向下，說明了氧氣的密度比空氣大。

故答為：氧氣具有助燃性，氧氣的密度比空氣大。三、判斷題(共9題，共18分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。17、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；18、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。19、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共3題，共6分)20、如圖：

【分析】【分析】畫物體A對物體B的壓力；受力物是B，作用點在接觸面上，畫在接觸面的中點，壓力的方向總是垂直于接觸面指向被壓物，所以此力的方向向下，由于自由放置在水平地面上，所以物體B受到壓力大小等于物體A的重力，即10N，在圖中要描述清這些特點．

【解答】

（1）確定一個標(biāo)度為5N，如圖;（2）確定力的作用點在接觸面的中點;〔3〕沿垂直于接觸面向下的方向畫一條線段，長度等于標(biāo)度的2倍，〔4)在線段的末端畫上箭頭，并標(biāo)識F=10N21、【