PAGE專題綜合測驗(十六)一、選擇題1．(2024·廣西南寧高二期末)電影《流浪地球》講解并描述了太陽急速老化，人類在逃離太陽系，去往新家園過程中遭受木星引力吸引，險些與木星相撞的故事。這一情節(jié)涉及到的近代自然科學(xué)原理是()A．哥白尼的“日心說”B．法拉第電磁感應(yīng)理論C．達爾文的生物進化論D．牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系答案D解析依據(jù)材料中人類在逃離太陽系的過程中地球遭到木星引力的吸引，再結(jié)合所學(xué)可知，這一情節(jié)涉及到的近代自然科學(xué)原理是牛頓的萬有引力定律，D項正確。2．(2024·山東臨沂期末)有人認(rèn)為這種理論雖然還存在著諸多缺陷，但它的產(chǎn)生卻給人文領(lǐng)域帶來了一場顛覆性的革命，在此之前，人們普遍認(rèn)為人是萬物之靈，并非自然界的一部分，而是超越了自然，而在此之后，人們則認(rèn)為人類是大自然的產(chǎn)物。這種理論應(yīng)當(dāng)是()A．達爾文的生物進化論B．愛因斯坦的廣義相對論C．牛頓的萬有引力定律D．法拉第的電磁感應(yīng)定律答案A解析材料“人們則認(rèn)為人類是大自然的產(chǎn)物”體現(xiàn)的是達爾文生物進化論中的自然選擇的內(nèi)容，故選A項。材料沒有體現(xiàn)出相對論的內(nèi)容，解除B項；材料也反映不出萬有引力定律，解除C項；材料和電磁感應(yīng)定律無關(guān)，解除D項。3．(2024·湖南邵陽診斷)19世紀(jì)，英國小說家巴特勒在其著作《眾生之路》中融合生物記憶機制和詩性回憶機制，提出“遺傳—記憶”理論，用來反對達爾文的“自然選擇”理論，呈現(xiàn)出對19世紀(jì)盛行的進化論的深度反思。這表明()A．科學(xué)觀念影響文學(xué)創(chuàng)作B．進化論遭到學(xué)問界的廣泛批判C．生物科學(xué)發(fā)展受到抑制D．自然選擇理論不適合人文學(xué)科答案A解析巴特勒的《眾生之路》是為了反對達爾文的“自然選擇”理論，這說明達爾文的進化論影響到了文學(xué)創(chuàng)作，故A項正確。B項錯在“廣泛批判”，說法肯定；材料無法說明生物科學(xué)發(fā)展受到抑制，故C項錯誤；材料和自然選擇理論是否適合人文學(xué)科沒有關(guān)系，故D項錯誤。4．(2024·遼寧協(xié)作體模擬)受牛頓力學(xué)體系的影響，洛克提出了“天賦人權(quán)”和“社會契約”的主見；受達爾文進化論的影響，斯賓塞提出了證明白人殖民擴張合理性的理論。這說明近代自然科學(xué)()A．客觀上傳播了資產(chǎn)階級價值觀B．適應(yīng)了西歐早期殖民擴張的須要C．揭示了人類社會發(fā)展的規(guī)律D．推動了西歐思想解放潮流的理性發(fā)展答案A解析依據(jù)材料可知，資產(chǎn)階級提出的“天賦人權(quán)”“社會契約”“證明白人殖民擴張合理性的理論”得益于自然科學(xué)的啟發(fā)，因此自然科學(xué)的發(fā)展客觀上有利于傳播資產(chǎn)階級價值觀，A項正確。B、D兩項是對材料的片面解讀，均解除；C項與材料不符，解除。5．(2024·吉林長春模擬)始終到18世紀(jì)的歐洲，自然科學(xué)主要是部分社會上層人士的愛好和特長。19世紀(jì)，自然科學(xué)尤其是工程和應(yīng)用類科技的探討人員大量增加。這種改變主要說明白()A．人文主義催生近代自然科學(xué)B．近代自然科學(xué)源于封建神學(xué)C．應(yīng)用科學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)D．社會生產(chǎn)發(fā)生了根本性改變答案D解析材料強調(diào)的是19世紀(jì)以來自然科學(xué)尤其是工程和應(yīng)用類科技的探討人員大量增加，這體現(xiàn)了人們對科技發(fā)展的重視和運用，這主要是因為隨著工業(yè)革命和社會生產(chǎn)的發(fā)展，科技發(fā)展得到更多重視，故D項正確。6．(2024·河南九師聯(lián)盟質(zhì)檢)1945年9月，杜魯門在戰(zhàn)后復(fù)興安排中提到：沒有一個國家可以在當(dāng)今世界上維持領(lǐng)袖地位，除非它充分開發(fā)其科學(xué)技術(shù)資源；沒有一個政府可以充分地?fù)?dān)當(dāng)起各種責(zé)任，除非它慷慨大方地和明智地支持激勵高校、工業(yè)界和它自己的試驗室中的科學(xué)工作。這表明()A．美國科技領(lǐng)先于世界B．戰(zhàn)后美國經(jīng)濟亟待復(fù)興C．科技發(fā)展日趨自由化D．科技成為美國稱霸工具答案D解析材料中的“維持領(lǐng)袖地位”“開發(fā)其科學(xué)技術(shù)資源”“擔(dān)當(dāng)起各種責(zé)任”“支持激勵”“科學(xué)工作”等信息表明，美國聯(lián)邦政府試圖通過發(fā)展科技，為稱霸世界創(chuàng)建條件，故D項正確。材料并未干脆涉及美國科技在國際上的地位，解除A項；二戰(zhàn)中，美國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，戰(zhàn)后并不存在美國經(jīng)濟亟待復(fù)興問題，B項錯誤；材料中杜魯門強調(diào)了在科技發(fā)展中政府的作用，并沒有體現(xiàn)科技發(fā)展的自由化，解除C項。7．(2024·百校聯(lián)盟聯(lián)考)“在他們筆下，充溢了對城市文明的詛咒，往往對城市生活的丑惡、庸俗卑下的描述，只是為了襯托大自然的美和崇高，借以寄予對自由的志向?！庇纱丝芍?，“他們”的作品()A．充溢了浪漫主義情懷B．照實地揭露社會黑暗C．宣揚了理性主義精神D．體現(xiàn)了對完備的追求答案A解析材料中“大自然的美”“自由的志向”體現(xiàn)了“他們”的作品充溢了作者的主觀情感，這是浪漫主義文學(xué)的特征，故選A項。B項是現(xiàn)實主義的特點，解除；浪漫主義是對理性的反叛，材料中的“自由的志向”說明并非理性，解除C項；追求完備的是古典主義，解除D項。8．(2024·安徽月考)19世紀(jì)上半葉，法國一批畫家關(guān)注自然風(fēng)景、平常百姓，以追求真理的精神反對當(dāng)時學(xué)院派所提出的“高雅”的繪畫必需表現(xiàn)“名貴”人物的錯誤觀念。對此類作品解讀正確的是()A．以科技革命的成果為主要題材B．描繪了工業(yè)革命下的現(xiàn)實生活C．留意挖掘人物內(nèi)在的思想情感D．反映了工業(yè)化帶來的精神危機答案B解析結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)上半葉，隨著工業(yè)革命的深化開展、歐洲資本主義的快速發(fā)展以及民主思想的進步，現(xiàn)實主義畫派產(chǎn)生，留意描繪社會現(xiàn)實，反對浪漫主義“高雅”的繪畫，故B項正確。A項不符合現(xiàn)實主義，解除；C項是浪漫主義，D項是現(xiàn)代主義，不符合題意，解除。9．(2024·湖南益陽期末)他們深受德國古典哲學(xué)、空想社會主義的影響，強調(diào)主觀、天才和靈感，強調(diào)人性的自由和解放，在藝術(shù)創(chuàng)作中留意藝術(shù)家的主觀創(chuàng)建性，表現(xiàn)出對歷史的愛好并關(guān)注社會現(xiàn)實中的重大事務(wù)。體現(xiàn)這一特點的作品有()A．《蒙娜麗莎》B．《自由引導(dǎo)人民》C．《拾穗者》D．《日出·印象》答案B解析浪漫主義美術(shù)留意表現(xiàn)人的感情，運用顯明色調(diào)和奔放筆法，強調(diào)畫面整體的完整和統(tǒng)一，留意藝術(shù)家的主觀創(chuàng)建性?！蹲杂梢龑?dǎo)人民》屬于這一風(fēng)格并且取材于法國大革命這一重大事務(wù)，故選B項?！睹赡塞惿肥侨宋闹髁x作品，《拾穗者》是現(xiàn)實主義作品，《日出·印象》是印象派作品，均與材料信息不符，解除A、C、D三項。10．(2024·甘肅白銀高二期末)1950年，尤金·尤涅斯庫的《禿頭歌女》在巴黎首演時，引起人們的留意和爭辯。此劇描寫了一對典型的英國中產(chǎn)階級夫婦與他們的摯友另一對典型的英國中產(chǎn)階級夫婦之間的無聊的對話。首演時曾備受冷落，景況非?？蓱z，曾因只有三個觀眾而退票停演。造成這種結(jié)果的主要緣由可能是該作品()A．留意對當(dāng)時社會的干脆批判B．與傳統(tǒng)戲劇風(fēng)格的相悖離C．強調(diào)舞臺手段的自由發(fā)揮D．作者知名度難以駕馭作品答案B解析《禿頭歌女》的內(nèi)容符合現(xiàn)代主義作品的特點，與傳統(tǒng)的戲劇風(fēng)格相差較大，當(dāng)時的人們心理上還較難以接受，故選B項。該作品以荒誕的方式表達對社會的批判，這不屬于干脆批判，解除A項；強調(diào)舞臺手段的自由發(fā)揮是與傳統(tǒng)戲劇風(fēng)格相悖離的一種表現(xiàn)，不屬于不受歡迎的主要緣由，解除C項；作者的知名度會影響到票房，但不行能是主要緣由，作品本身比作者的知名度更為重要，解除D項。11．民族樂派音樂家不愿像浪漫主義音樂家那樣受啟蒙思想家的影響，力圖追求特性、個人化的藝術(shù)風(fēng)尚，他們深切地關(guān)注國家的前途命運。這說明民族樂派()A．在政治上表現(xiàn)的比較激進B．具有劇烈的愛國主義精神C．深受啟蒙主義思想的影響D．追求特性化的藝術(shù)風(fēng)格答案B解析依據(jù)材料可知，民族樂派音樂家追求特性、個人化的藝術(shù)風(fēng)尚，深切地關(guān)注國家的前途命運，具有劇烈的愛國主義精神，B項正確，D項表述片面，解除。材料沒有涉及政治上的表現(xiàn)，A項錯誤；依據(jù)材料反映的是“不愿像浪漫主義音樂家那樣受啟蒙思想家的影響”，C項錯誤。12．(2024·北京西城模擬)1940年，德國將入侵波蘭的殘酷情景拍成故事片《火的洗禮》，并在進攻挪威時放映，以打擊其斗志。而英國則將這部電影改名為《苦難的一幕》在國內(nèi)放映，丘吉爾還把它作為禮物贈送給蘇聯(lián)和美國。這段材料說明()A．電影技術(shù)最早誕生于二戰(zhàn)時期B．冷戰(zhàn)時期東西方文化嚴(yán)峻對立C．歷史影片能客觀還原事實真相D．立場差異影響電影的運用意圖答案D解析德國運用該影片是為打擊挪威斗志，而英國則利用該影片激發(fā)人們對法西斯殘暴的抗拒，D項正確。電影誕生于1895年，解除A項；冷戰(zhàn)時期與材料時間不符，解除B項；C項說法錯誤，歷史影片未必能客觀還原事實真相。二、非選擇題13．(2024·廣西南寧高二期末)閱讀材料，回答問題。材料國子監(jiān)是明王朝的最高學(xué)府。朱元璋親自管轄南京國子監(jiān)，強調(diào)教化學(xué)生“以孝悌忠信、禮義廉恥為先，隆師親友，養(yǎng)成忠厚之心”，國子監(jiān)一般由翰林院高校士兼任講習(xí)，每月有3名學(xué)士輪番教授《四書》《五經(jīng)》《御制大誥》《大明律令》等，高校士講解，監(jiān)生背誦和默寫是主要的教學(xué)方式，一般不采納質(zhì)疑性提問和開放式辯論，但提倡“求教式”的師生“對晤”。洪武三年(1370年)，監(jiān)生考試尚考《九章算術(shù)》中的珠算，但四年后被取締，改考科舉中的經(jīng)學(xué)、時務(wù)策等，成果合格者“賜同進士出身”，進入仕途。文藝復(fù)興后，劍橋高校(1209年創(chuàng)辦)突破了中世紀(jì)的神學(xué)束縛，為培育律師、會計師、股票交易師而增設(shè)很多新課程。1687年，劍橋畢業(yè)生牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，總結(jié)他在力學(xué)方面的探討成果，被聘為母校200多位終身教授之一。1695年，英國議會、英國皇家學(xué)會撥專項基金在劍橋高校設(shè)立數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、地理、物理、工程學(xué)、機械學(xué)等院系，對前沿學(xué)科進行深化的專業(yè)探討。1702年制定《劍橋高校嘉獎優(yōu)秀生律令》，對有獨立探討報告或制作新型試驗?zāi)Ｐ偷漠厴I(yè)生進行嘉獎。迄止1756年，劍橋高校在社會贊助與政府特許狀的支持下，擁有80多個獨立學(xué)院、600多個科學(xué)社團，與牛津并列為英國近代科研的兩大基石?！幾杂诩衙摹睹鞔鷩颖O(jiān)與英國劍橋》(1)依據(jù)材料，指出明代國子監(jiān)與英國劍橋高校的差異。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明17世紀(jì)后劍橋高校發(fā)展的有利條件。答案(1)差異：教化目的：國子監(jiān)培養(yǎng)忠于君主的封建政府官員，劍橋高校培育適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的好用人才；課程設(shè)置：國子監(jiān)教授儒家經(jīng)典和封建法律，劍橋高校主要開設(shè)近代社會科學(xué)和自然科學(xué)課程；教學(xué)方式：國子監(jiān)重視學(xué)問的傳授，劍橋高校強調(diào)獨立思索和創(chuàng)新實力的培育；師資隊伍：國子監(jiān)由部分封建官員輪番兼任，劍橋高校有固定的專業(yè)老師隊伍；學(xué)校性質(zhì)：國子監(jiān)為官辦學(xué)校，劍橋高校辦學(xué)主體多元。(隨意對比三個方面的差異即可)(2)條件：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；政府和學(xué)術(shù)機構(gòu)的支持；思想解放的推動；自然科學(xué)的進步。解析第(1)問，依據(jù)材料“朱元璋親自管轄南京國子監(jiān)，強調(diào)教化學(xué)生‘以孝悌忠信、禮義廉恥為先，隆師親友，養(yǎng)成忠厚之心’”，劍橋高?！盀榕嘤蓭?、會計師、股票交易師而增設(shè)很多新課程”可知目的和課程的不同；依據(jù)材料“國子監(jiān)一般由翰林院高校士兼任講習(xí)”，劍橋高校有“200多位終身教授”可知師資的不同；依據(jù)材料“監(jiān)生背誦和默寫是主要的教學(xué)方式”和劍橋高?！皩τ歇毩⑻接憟蟾婊蛑谱餍滦驮囼?zāi)Ｐ偷漠厴I(yè)生進行嘉獎”可知教學(xué)方法的不同；依據(jù)材料朱元璋“親自管轄南京國子監(jiān)”和“英國議會、英國皇家學(xué)會撥專項基金”“劍橋高校在社會贊助與政府特許狀的支持”可知辦學(xué)主體和學(xué)校性質(zhì)的不同。第(2)問，依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，從17世紀(jì)后英國社會政治、經(jīng)濟、文化和思想等幾個方面說明劍橋高校發(fā)展的有利條件。14．閱讀材料，完成下列要求。材料藝術(shù)作品反映的歷史面貌包括三類狀況：一類是后代描述前代歷史事務(wù)、歷史人物的藝術(shù)作品，如歷史小說、音樂及舞蹈史詩、歷史戲劇及影視片等；一類是歷代記述或反映當(dāng)時人物、事務(wù)和社會生活等的藝術(shù)作品，隨著時代的變遷，成為后代相識前代歷史的資料，如歷代記述和反映當(dāng)時人物事務(wù)的詩文、書畫、音樂、照片等；還有一類是歷代描述自然景物等的藝術(shù)作品，如寫景詩、山水畫、花鳥畫等，雖非干脆記述人物、事務(wù)，卻也能折射出當(dāng)時人們的習(xí)俗風(fēng)尚、情趣愛好等?！嗣癜嬷袑W(xué)歷史教科書必修三“藝術(shù)中的歷史”圍繞材料，提取一個觀點，并賜予說明。(要求：觀點詳細(xì)明確，史論結(jié)合，條理清楚)答案(示例)觀點：藝術(shù)是肯定歷史時期內(nèi)的政治、經(jīng)濟、文化等多方面的反映。論證：藝術(shù)反映肯定歷史時期內(nèi)的政治狀況，如文學(xué)作品《紅樓夢》通過貴族家庭由盛而衰的變故，揭示了專制王朝和封建社會由強大走向衰落的必定歷史命運。藝術(shù)也反映肯定歷史時期內(nèi)的經(jīng)濟狀況，如風(fēng)俗畫《清明上河圖》活靈活現(xiàn)地描繪了北宋都城的日常生活與習(xí)俗風(fēng)情，反映了北宋時期城市商品經(jīng)濟旺盛，市民階層壯大等社會經(jīng)濟現(xiàn)實。藝術(shù)還反映肯定歷史時期內(nèi)的思想文化狀況，如貝多芬的音樂作品《第五(命運)交響