…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇科版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、已知人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體；體細(xì)胞經(jīng)分裂后產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體數(shù)為（）

A.23條。

B.46對(duì)。

C.13對(duì)。

D.23對(duì)。

2、下圖表示ABCD四種營(yíng)養(yǎng)成分不同的食品，長(zhǎng)期作為主食食用，易患佝僂病的是

A.

B.

C.

D.3、下列生物不是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的是（）A.草履蟲B.衣藻C.變形蟲D.玉米4、氧氣進(jìn)入人體最終被利用的場(chǎng)所是（）A.肺B.血液C.心臟D.細(xì)胞5、血液中的尿素經(jīng)過(guò)腎小囊的濾過(guò)作用進(jìn)入腎小囊腔，這期間它至少要穿過(guò)幾層細(xì)胞（）A.1層B.2層C.3層D.4層評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲乙兩個(gè)細(xì)胞圖；請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖____．

（2）圖甲中：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[____]____，儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[____]____．

（3）圖乙中：細(xì)胞核分裂時(shí)，[____]____的變化最明顯．

（4）圖甲細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒有____（填結(jié)構(gòu)名稱）．7、請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）外包豐富的毛細(xì)血管，僅由一層上皮細(xì)胞圍成的①是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位，其名稱是____．

（2）在肺部進(jìn)行氣體交換后，血液中的____氣體含量減少，____氣體含量增加．

（3）空氣中的氧氣是通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)____過(guò)程進(jìn)入血液的．

（4）人吸氣時(shí)，①的容積會(huì)____（填“增大”或“減少”）．8、家蠶的幼蟲和成蟲在____和____上有明顯的差異．像家蠶這樣的發(fā)育過(guò)程，叫做____發(fā)育．9、小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手；為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識(shí)，和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無(wú)菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過(guò)一段時(shí)間，觀察甲；乙兩饅頭的變化．

（1）幾天后形成較多、較大菌落的是____饅頭．

（2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是____．

（3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”目的是設(shè)置一組____實(shí)驗(yàn)．

（4）“用手在饅頭上按一下”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的____步驟．

（5）選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是____．10、（2014春?五華區(qū)校級(jí)月考）如圖是腎小體結(jié)構(gòu)圖；據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的③____和⑥____共同構(gòu)成了腎小體．

（2）③、⑥、⑦共同構(gòu)成了____．

（3）圖中②是____，管內(nèi)流動(dòng)的是____，④是____，管內(nèi)流動(dòng)的是____．④與②相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料含量都____．

（4）圖中⑥處的液體為____，與③處的液體相比較，前者不含有____和____．

（5）從⑦中流出的液體是____，與⑥中的液體相比較，⑦中不含____．

（6）在尿的形成過(guò)程中，對(duì)血液起濾過(guò)作用的結(jié)構(gòu)是____，對(duì)原尿進(jìn)行重吸收的結(jié)構(gòu)是____．11、在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B是____，實(shí)驗(yàn)步驟C需要在適宜的____下進(jìn)行．A過(guò)程為什么要高溫滅菌____．細(xì)菌的繁殖方式是____．12、根據(jù)所處的環(huán)境不同，生態(tài)系統(tǒng)可分為____和____兩大類：介于兩者之間的是____生態(tài)系統(tǒng)．13、運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)；完成下列一系列填空：

（1）制作面包和釀酒時(shí)，分別利用了酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的____和____．

（2）利用動(dòng)物做生物反應(yīng)器生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，先要對(duì)動(dòng)物的____進(jìn)行改造．目前人們動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器是____．14、“一身烏黑光亮的羽毛；一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子．”如圖1所示是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖：

（1）請(qǐng)從圖1中提取有效信息；分析燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn)．

①____；②____；③____

（2）鳥適于飛行的特點(diǎn)從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看如圖2所示；

①鳥的體溫____，用____呼吸，____輔助呼吸．

②鳥類飛行時(shí)，兩翼舉起，氣囊擴(kuò)張，氣體進(jìn)出的方向是____．（用字母和箭頭表示）

③鳥類每呼吸一次在肺里進(jìn)行____氣體交換，這種呼吸方式稱為____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、水是人體細(xì)胞的主要成分之一，約占體重的40-50%．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、淀粉酶不但能分解淀粉，還可以促進(jìn)脂肪和蛋白質(zhì)的分解．____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、麻雀、狼等動(dòng)物雖然對(duì)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)有一定的危害，但是卻不能消滅它們，這是因?yàn)檫@些動(dòng)物能夠維持生態(tài)平衡．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、洛陽(yáng)牡丹品種繁多，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、肺活量反映了肺在呼吸運(yùn)動(dòng)中平均的通氣能力．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．20、生產(chǎn)者和分解者之間沒有任何關(guān)系____．21、對(duì)生物進(jìn)行分類可以了解生物之間的親緣關(guān)系、進(jìn)化關(guān)系____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共9分)22、請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將下列概念圖補(bǔ)充完整．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)23、如圖，將某綠色植物的一片綠色對(duì)稱葉一部分遮光（A），另一部分不處理（B），并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)轉(zhuǎn)移。將此綠色植物置于適宜光照下6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片（a、b），烘干稱重，分別記為Ma和Mb．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）a，b烘干后存留的物質(zhì)是______。

（2）b在6小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量可以表示為______。綠色植物制造的有機(jī)物一方面滿足自身______的需要；另一方面通過(guò)______養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

（3）某生物興趣小組欲探究甲醛對(duì)此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個(gè)容積均為10L的正方體密閉無(wú)色透明玻璃箱；分為A；B、C三組，進(jìn)行如表所示的操作并置于適宜的環(huán)境中，觀察一段時(shí)間后，測(cè)定并比較A、B兩組內(nèi)甲醛的濃度。

。A組B組C組綠色植物（大小長(zhǎng)勢(shì)相同）無(wú)1株1株甲醛通入甲醛通入甲醛不通入甲醛①A組和B組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)；探究的問(wèn)題是：______？為了合理控制其他實(shí)驗(yàn)因素，A；B組通入的甲醛應(yīng)______。

②B組和C組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______，若B組植物萎蔫，C組植物正常，則說(shuō)明______。24、為探究植酸酶對(duì)鱸魚生長(zhǎng)的影響，某科研小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：。實(shí)驗(yàn)步驟具體操作①飼料配制在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，配置成加酶飼料，并將加酶飼料和普通飼料分別制成大小相同的顆粒，在不高于某一溫度下烘干后儲(chǔ)存．②鱸魚飼養(yǎng)挑選體格健壯、大小一致的鱸魚苗，在兩個(gè)相同的海水魚池中各隨機(jī)放養(yǎng)600尾鱸魚苗，給一個(gè)魚池的鱸魚定時(shí)投喂適量的普通飼料，給另一個(gè)魚池的鱸魚同時(shí)投喂等量的加酶飼料．③結(jié)果記錄8周后，從每個(gè)魚池中隨機(jī)取20尾鱸魚稱量，結(jié)果顯示，對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚體平均增重率分別為759.3%、947.2%．請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答：（1）在烘干加酶飼料時(shí)，要在不高于某一溫度下進(jìn)行，若溫度過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致；（2）步驟②空白處應(yīng)填寫；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄結(jié)果，你能得出的結(jié)論是．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞．分裂時(shí)；細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核．最后，在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜．細(xì)胞分裂時(shí)，染色體的變化最明顯．細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂初期已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，這樣新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的．如人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂，新的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體．

故選：D

【解析】【答案】此題考查細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核內(nèi)染色體的變化；新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都相同；

2、D【分析】【分析】本題考查了食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及作用，掌握含鈣的無(wú)機(jī)鹽和維生素D的作用是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳梭w需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中無(wú)機(jī)鹽的作用是多種多樣的，如含鈣的無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，缺鈣兒童易得佝僂病。維生素的種類很多，對(duì)人體的作用也很大，人體如果缺乏維生素D，就會(huì)引起鈣、磷代謝障礙和骨骼的病理變化，多見于3歲以下的兒童，可見維生素D可以促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收，因此佝僂病患者可能是缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽或維生素D。從圖中看出選項(xiàng)D中的鈣含量和維生素D含量少，不能長(zhǎng)期作為幼兒主要食物，若長(zhǎng)期以食物D為主食，易患佝僂病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】【分析】生物圈中還有肉眼很難看見的生物；他們的身體只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物．生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，而且經(jīng)常會(huì)聚集成為細(xì)胞集落．單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中．單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)；呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．常見的單細(xì)胞生物有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等．如圖：

據(jù)此解答．【解析】【解答】解：身體只有一個(gè)細(xì)胞；稱為單細(xì)胞生物．草履蟲和變形蟲屬于單細(xì)胞的動(dòng)物，衣藻屬于單細(xì)胞的植物，玉米屬于單子葉植物綱的植物，屬于多細(xì)胞植物．玉米不是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成．

故選：D4、D【分析】【分析】呼吸是指人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程，包括肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換四個(gè)過(guò)程．【解析】【解答】解：人體呼吸過(guò)程如圖所示：因此人體從外界吸入的氧氣是被組織細(xì)胞利用的．組織細(xì)胞利用氧；是將有機(jī)物氧化分解；釋放能量，供人體生命活動(dòng)的需要．即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

故選：D5、B【分析】【分析】尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液．【解析】【解答】解：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)通過(guò)腎小球的壁和腎小囊的內(nèi)壁濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿．可見血液中的尿素經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用進(jìn)入腎小囊腔經(jīng)過(guò)了腎小球的毛細(xì)血管壁和腎小囊的內(nèi)壁兩層細(xì)胞．

故選：B二、填空題(共9題，共18分)6、甲1細(xì)胞膜2細(xì)胞核5染色體葉綠體【分析】【分析】（1）觀察甲；乙兩幅圖中細(xì)胞的特點(diǎn)；再根據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別，判斷出甲是動(dòng)物細(xì)胞．

（2）掌握細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)及功能，識(shí)別出圖中數(shù)字代表的名稱．1細(xì)胞膜，2細(xì)胞核，3細(xì)胞質(zhì)，4細(xì)胞壁，5染色體．【解析】【解答】解：（1）動(dòng)植物細(xì)胞都是由細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核組成的，區(qū)別就是，植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多出細(xì)胞壁，葉綠體和液泡，所以甲是動(dòng)物細(xì)胞，乙是植物細(xì)胞．

（2）細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起著支持和保護(hù)的作用．細(xì)胞膜除了起著保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用以外；還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用：既不讓有用物質(zhì)任意地滲出細(xì)胞，也不讓有害物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞．細(xì)胞核內(nèi)有用于傳種接代的物質(zhì)即遺傳物質(zhì)，就在染色體上，所以細(xì)胞核是遺傳信息的控制中心．

（3）細(xì)胞核分裂時(shí)；染色體的變化最明顯．染色體復(fù)制，DNA也隨之復(fù)制為兩份，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，使得后代細(xì)胞染色體數(shù)目恒定，從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定．

（4）葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；圖甲是動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用．

故答案為：（1）甲；（2）1；細(xì)胞膜；2；細(xì)胞核；（3）5；染色體；（4）葉綠體．7、肺泡二氧化碳氧氣A增大【分析】【分析】（1）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官；是氣體交換的主要場(chǎng)所．構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡，肺泡是氣體交換的主要部位．肺泡數(shù)目極多，增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積；肺泡外包繞著豐富的彈性纖維，增加了肺泡的彈性；肺泡外包繞著毛細(xì)血管，且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間氣體交換．

（2）肺泡內(nèi)氣體交換是肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里；血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡．

（3）吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，起胸?cái)U(kuò)大，肺隨之?dāng)U漲，肺內(nèi)容積增大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺；呼氣時(shí)，膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺容積減小，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺．【解析】【解答】解：（1）①外包豐富的毛細(xì)血管；僅有一層上皮細(xì)胞圍成，是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位．則①是肺泡．

（2）當(dāng)血液從肺動(dòng)脈流經(jīng)肺泡時(shí)；肺泡里的氧氣經(jīng)A進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳經(jīng)B進(jìn)入肺泡．因此血液在肺部進(jìn)行氣體交換后二氧化碳的含量減少，氧氣的含量增加，再經(jīng)肺靜脈（血管）流回心臟的左心房．

（3）空氣中的氧氣是通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)A過(guò)程進(jìn)入血液的．

（4）人吸氣時(shí)；膈肌與肋間外肌收縮，胸廓擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，③肺泡的容積也增大，外界氣體進(jìn)入肺．所以人吸氣時(shí)．③肺泡的容積會(huì)增大．

故答案為：（1）肺泡。

（2）二氧化碳；氧氣。

（3）A

（4）增大．8、略

【分析】【分析】（1）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵；幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期；幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

（2）昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無(wú)、生殖器官等發(fā)育成度不同．如蜻蜓、蟑螂、螳螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．【解析】【解答】解：家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵；幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期；家蠶的幼蟲沒有翅，爬行運(yùn)動(dòng)，主要吃桑葉；成蟲有翅，能飛行，幾乎不食．因此幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異．像家蠶這樣的發(fā)育過(guò)程，叫做完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性；完全變態(tài)．9、略

【分析】【分析】培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法：配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、冷卻、接種、恒溫培養(yǎng)；探究實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，將所要探究的條件設(shè)置成變量，其他條件相同．【解析】【解答】解：（1）菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體；養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，表明培養(yǎng)基上的細(xì)菌真菌個(gè)數(shù)多；菌落數(shù)量少，表明培養(yǎng)基上的細(xì)菌真菌個(gè)數(shù)少．如果讓弟弟盡快用手在A饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在B饅頭上按一下．因此幾天后形成較多；較大菌落的是A饅頭．

（2）細(xì)菌在高溫下會(huì)被殺死；小明將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是殺死饅頭里的雜菌，防止原有雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．因此用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，唯一變量是洗手前后手上的細(xì)菌多少不同．

（4）在培養(yǎng)細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；將細(xì)菌植入培養(yǎng)基的過(guò)程叫接種；小明讓弟弟“用手在饅頭上按一下”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的接種步驟．

甲饅頭接種了細(xì)菌；是實(shí)驗(yàn)組；乙饅頭沒有接種細(xì)菌，為對(duì)照組．

（5）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)；其它量都應(yīng)該相同且適宜，因此選用相同饅頭和塑料袋，用同一手指的目的是控制單一變量．

故答案為：

（1）A

（2）殺死饅頭里的雜菌。

（3）對(duì)照。

（4）接種。

（5）控制單一變量10、略

【分析】【分析】（1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程．

（3）圖中①腎動(dòng)脈、②入球小動(dòng)脈脈、③腎小球、④出球小動(dòng)脈、⑤腎小囊、⑥腎小囊腔、⑦腎小管．【解析】【解答】解：（1）圖中的③腎小球和⑥腎小囊共同構(gòu)成了腎小體．

（2）每個(gè)腎臟由約100萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成；每個(gè)腎單位包括腎小體和⑦腎小管兩部分，腎小體包括③腎小球和⑦腎小囊．因此單位的組成是③腎小球；⑥腎小囊、⑦腎小管共同構(gòu)成了腎單位．

（3）血液流經(jīng)③腎小球時(shí)沒有發(fā)生氣體交換的作用；只進(jìn)行了過(guò)濾作用，因此圖中②入球小動(dòng)脈內(nèi)和④出球小動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的血液都是動(dòng)脈血．血液經(jīng)過(guò)腎小球毛細(xì)血管時(shí)，血漿中的水和小分子溶質(zhì)，包括少量分子量較小的血漿蛋白，可以濾入腎小囊的囊腔而形成原尿．因此，④與②相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料含量都降低．

（4）尿的形成主要有兩個(gè)過(guò)程；腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到⑥腎小囊腔形成原尿．因此圖中⑥處的液體為原尿，與③處的液體相比較，前者不含有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)．

（5）原尿流經(jīng)⑦腎小管時(shí)發(fā)生了重吸收作用；原尿中全部的葡萄糖；大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重新吸收進(jìn)入血液，而剩余的水、無(wú)機(jī)鹽和沒有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液．因此從⑦中流出的液體是尿液，與⑥中的液體相比較，⑦中不含葡萄糖．

（6）在尿的形成過(guò)程中；對(duì)血液起濾過(guò)作用的結(jié)構(gòu)是腎小球和腎小囊內(nèi)壁，對(duì)原尿進(jìn)行重吸收的結(jié)構(gòu)是腎小管．

故答案為：（1）腎小球；腎小囊；

（2）腎單位；

（3）入球小動(dòng)脈；動(dòng)脈血；出球小動(dòng)脈；動(dòng)脈血；降低；

（4）原尿；血細(xì)胞；大分子蛋白質(zhì)；

（5）尿液；葡萄糖；

（6）腎小球和腎小囊內(nèi)壁；腎小管．11、略

【分析】【分析】細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣如霉菌，有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制如甲烷菌．【解析】【解答】解：瓊脂是一種煮沸冷卻后能稱為固態(tài)的物質(zhì)．選擇牛肉汁（或土壤浸出液；牛奶）與瓊脂混合在一起；就制成了培養(yǎng)基．將制備好的培養(yǎng)基先進(jìn)行高溫滅菌，把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．然后再將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上進(jìn)行接種，所以B過(guò)程為接種過(guò)程．接種后就可以在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)了，由于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖需要適宜的溫度，所以在培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)應(yīng)將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度下．過(guò)一段時(shí)間觀察結(jié)果，看一下培養(yǎng)皿中細(xì)菌的數(shù)量．細(xì)菌通過(guò)分裂的方式進(jìn)行繁殖，也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌．長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂．分裂時(shí)，細(xì)胞首先將它的遺傳物質(zhì)進(jìn)行復(fù)制，然后細(xì)胞從中部向內(nèi)凹陷，形成兩個(gè)子細(xì)胞．

故答案為：接種；溫度；防止雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；分裂12、略

【分析】【分析】在一定區(qū)域內(nèi)，生物和它所生存的環(huán)境二者形成的整體就叫生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物和非生物兩部分；據(jù)所處的環(huán)境不同，生態(tài)系統(tǒng)可以分為陸地生態(tài)系統(tǒng)、水域生態(tài)系統(tǒng)及介于兩者之間的被譽(yù)為地球之腎的濕地生態(tài)系統(tǒng)．【解析】【解答】解：在一定區(qū)域內(nèi)；生物和它所生存的環(huán)境二者形成的整體就叫生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物和非生物兩部分．如：一片麥田就可以稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．根據(jù)所處的環(huán)境不同，生態(tài)系統(tǒng)可以分為陸地生態(tài)系統(tǒng)；水域生態(tài)系統(tǒng)及介于兩者之間的被譽(yù)為地球之腎的濕地生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：陸地生態(tài)系統(tǒng)；水域生態(tài)系統(tǒng)；濕地．13、略

【分析】【分析】此題主要考查的是發(fā)酵和生物反應(yīng)器的內(nèi)容，分析解答．【解析】【解答】解：（1）做饅頭或面包時(shí)；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空．釀酒時(shí)也要用到酵母菌，在無(wú)氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．

（2）生物反應(yīng)器是指利用動(dòng)物生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)；先要對(duì)動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造．目前人們動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器．

故答案為：（1）二氧化碳；酒精。

（2）遺傳基因14、體型呈流線型體表被羽毛胸肌發(fā)達(dá)恒定肺氣囊a→c→b兩次雙重呼吸【分析】【分析】鳥類多數(shù)營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力等；【解析】【解答】解：（1）從鳥體形圖的信息中能夠獲取燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn)：

①身體呈流線型；

②體表被有羽毛；這樣可以減少空氣阻力．

③胸肌發(fā)達(dá)；胸骨發(fā)達(dá)．

（2）①燕子體溫恒定用肺呼吸；氣囊輔助呼吸為雙重呼吸．

②③飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起時(shí)，氣體的流經(jīng)途徑是a氣管→c肺→b氣囊；家鴿完成了吸氣；當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣體的流經(jīng)途徑與吸氣正相反，家鴿完成呼氣．這樣，每呼吸一次，空氣就兩次經(jīng)過(guò)肺，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種呼吸方式叫雙重呼吸；雙重呼吸提高了氣體交換的效率，可以供給飛行時(shí)充足的氧氣．

故答案為：（1）①體型呈流線型②體表被羽毛（或有翅膀）；③胸肌發(fā)達(dá)。

（2）①恒定；肺；氣囊②a→c→b；③兩次；雙重呼吸三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【分析】人類所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有糖類；脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素等六大類；

水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì)，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水．【解析】【解答】解：組成細(xì)胞的物質(zhì)有分子比較??；不含碳的無(wú)機(jī)物（如：水、無(wú)機(jī)鹽、氧等）和分子比較大、一般含有碳的有機(jī)物（如：糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸等）組成．其中水是人體細(xì)胞的主要成分之一；約占體重的60%～70%，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物必須溶解在水中才能被運(yùn)輸．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有有機(jī)物和無(wú)機(jī)物兩大類，淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等是大分子的有機(jī)物，必須經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收，水、無(wú)機(jī)鹽、維生素是小分子的物質(zhì)，不經(jīng)消化可以被人體直接吸收．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：淀粉；脂肪、蛋白質(zhì)等是大分子的有機(jī)物；必須經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收．淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用；蛋白質(zhì)的消化開始于胃，在小腸內(nèi)最終被分解成氨基酸；而脂肪在小腸內(nèi)先經(jīng)膽汁的乳化分散為許多脂肪微粒，再在脂肪酶作用下分解為脂肪酸和甘油．

故答案為：×17、√【分析】【分析】動(dòng)物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡，②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，③幫助植物傳粉、傳播種子．【解析】【解答】解：麻雀在生物圈中也構(gòu)成了食物鏈；消滅他們，就會(huì)破壞食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)失衡．大多數(shù)雀形目鳥類在育雛期都是以昆蟲或它們的幼蟲飼喂雛鳥的，麻雀也不例外．在溫帶地區(qū)，麻雀每年可繁殖3～4窩，每窩平均有雛鳥4～6只，每只雛鳥要經(jīng)過(guò)親鳥飼喂12天左右才離窠，這段時(shí)期內(nèi)所吃掉的昆蟲數(shù)量當(dāng)然是十分可觀的．因此雖然麻雀吃糧食，但是也吃害蟲，并且是益處更大的．因此應(yīng)該保護(hù)而不是消滅它們．

故答案為：√．18、×【分析】解：基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，洛陽(yáng)牡丹品種繁多，有王冠；冠世墨玉、白玉、豆綠、趙粉等一千多個(gè)品種，這體現(xiàn)了基因的多樣性．

故答案為：×．

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

本題是一道典型的概念題目，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．【解析】×19、×【分析】【分析】肺活量是指盡力吸氣后，再盡力呼氣呼出的氣體量，經(jīng)常鍛煉能增加肺活量．【解析】【解答】解：肺活量是指在不限時(shí)間的情況下；一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×20、×【分析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間，生物與非生物之間都是密切相關(guān)的，是相互制約、相互依賴的．【解析】【解答】解：分解者分解的有機(jī)物是生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用制造的；分解者分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳；水、無(wú)機(jī)鹽等又被生產(chǎn)者吸收利用．因此題干中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的即×．

故答案為：×．21、√【分析】【分析】生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征．【解析】【解答】解：科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度；把它們分成不同等級(jí)的分類單位．由大到小的等級(jí)分別是：界；門、綱、目、科、屬、種，種是最基本的分類單位．分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近．通過(guò)生物的分類，可以了解生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化的歷程，更好地保護(hù)生物．在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常根據(jù)生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行分類來(lái)分析生物多樣性的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．

故答案為：√．四、解答題(共1題，共9分)22、略

【分析】【分析】綠色植物利用光提供的能量；存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用；

活細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)．供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用；

一朵花包括花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等結(jié)構(gòu)，雄蕊又包括花藥和花絲，雌蕊包括柱頭、花柱、子房等，雄蕊的花藥中有花粉，雌蕊的子房中有胚珠．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；

綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸?shù)氖怯袡C(jī)物；

呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣二氧化碳+水+能量；呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體；呼吸作用釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用；

在花的結(jié)構(gòu)中；雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系．雄蕊可以產(chǎn)生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞．果實(shí)和種子的形成必須要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程，沒有雄蕊和雌蕊就不能完成這兩個(gè)生理過(guò)程，也不能形成果實(shí)和種子．因此花蕊是花的主要部分．

故答案為：

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)23、有機(jī)物、無(wú)機(jī)鹽Mb-Ma生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖食物鏈和食物網(wǎng)此綠色植物能否吸收甲醛等量且等濃度甲醛甲醛對(duì)此綠色植物的生長(zhǎng)不利【分析】解：（1）A部分遮光，葉片進(jìn)