4.3平面鏡成像

1相信大家能做到：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。2、知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。3、會(huì)利用平面鏡成像的原理完成光路圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）提出問(wèn)題

當(dāng)你照鏡子時(shí)，通過(guò)觀察，回答下列問(wèn)題：1、觀察你和像的大小關(guān)系？后退幾步，像的大小又如何變化？2.猜一猜你和像到平面鏡的距離關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)探究點(diǎn)一：平面鏡成像的特點(diǎn)根據(jù)預(yù)習(xí)案，小組討論、交流，展示你們組的猜想與假設(shè)（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：探究點(diǎn)一：平面鏡成像的特點(diǎn)思考：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何找到像的位置？（2）實(shí)驗(yàn)中如何探究物與像的大小關(guān)系？（3）什么是像距和物距？如何探究像與物到平面鏡的距離關(guān)系？根據(jù)上述思考與討論總結(jié)你所需的儀器：替代平面鏡

替代蠟燭

器材:薄玻璃板、支架、兩個(gè)完全相同的蠟燭、白紙一張、刻度尺、鉛筆實(shí)驗(yàn)步驟：要領(lǐng)：在白紙中央畫線、玻璃板壓在線上、玻璃板與桌面垂直、物和像的位置作標(biāo)記、拿去玻璃板用虛線連接物和像。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（4）收集證據(jù)：完成實(shí)驗(yàn)，做好觀察，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，設(shè)計(jì)表格如下探究點(diǎn)二：平面鏡成像的原理共同探究：1.用記號(hào)筆，在老師給大家準(zhǔn)備的塑料透明卡紙，畫出蠟燭的反射光線，并將反射光線用虛線反向延長(zhǎng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.將你畫的光路圖交上來(lái)，老師將它們疊加，你有發(fā)現(xiàn)了什么？：光的反射實(shí)像小孔成像P′平面鏡成像虛像實(shí)像與虛像的區(qū)別實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚所成的像。眼睛能看到，能呈現(xiàn)在光屏上。虛像：并不是實(shí)際光線會(huì)聚所成的像，而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交所成的像。眼睛能看到，不能呈現(xiàn)在光屏上。大家有疑問(wèn)的，可以詢問(wèn)和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)平面鏡成像的作圖如圖，MN表示平面鏡，AB表示鏡前的物體，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作圖當(dāng)堂檢測(cè)一：AMN圖1BA’B’AA全息影像全息影像原理探究點(diǎn)三：平面鏡在日常生活中應(yīng)用1.練功房矯正舞姿的鏡子

2.平靜的水面

一、可以利用平面鏡成像

二.可以改變光的傳播方向探究點(diǎn)三：平面鏡在日常生活中應(yīng)用平面鏡使空間變得更大探究點(diǎn)三：平面鏡在日常生活中應(yīng)用四、學(xué)以致用試著解釋老師表演“隔空打?！蹦g(shù)，小組討論交流魔術(shù)的原理。課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)二1、大家來(lái)找茬，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，找出圖中的錯(cuò)誤。

2、平面鏡成像是由于光的_______而形成。物體在平面鏡中所成的像是_______。若小明同學(xué)身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣鏡前1.5m，他在鏡中的像高_(dá)____m；像與他相距_____m；若他逐漸遠(yuǎn)離穿衣鏡，那么鏡中的像大小將_______。3、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)是，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示(1)選擇玻璃板代替鏡子的目的是

；(2)所用刻度尺的作用是

；(3)選用兩段完全相同的蠟燭是為了

；(4)移去后面的蠟燭B，并在器所在位置放上一光屏，則光屏上