如何上好低年級數(shù)學(xué)練習(xí)課———《數(shù)一數(shù)與乘法——練習(xí)二》教學(xué)反思金水區(qū)新柳路小學(xué)徐歌數(shù)學(xué)練習(xí)課是學(xué)生掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練技能、技巧的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。在新課程理念下，如何上好練習(xí)課尤為重要。《練習(xí)二》是二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》中的練習(xí)課，是對本單元乘法知識(shí)的綜合實(shí)踐運(yùn)用。低年級的學(xué)生活潑愛動(dòng)，注意力時(shí)間短暫，對重復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)會(huì)產(chǎn)生厭倦感。如何高效上好練習(xí)課？我主要采取以下措施：體現(xiàn)趣味性1.發(fā)揮信息技術(shù)的作用以微視頻的形式開始今天的課堂，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生通過觀看視頻中學(xué)生整理的知識(shí)小報(bào)，回顧總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的乘法的知識(shí)。2.一起參觀動(dòng)物園低年級學(xué)生喜歡“有趣、好玩、新奇”的事物，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的情境，以趣誘情，使每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都成為學(xué)生急于捕捉的獵物，讓學(xué)生的認(rèn)知因素和情感因素共同參與到解決問題的活動(dòng)中來，并在解決問題的過程中得到輕松的發(fā)展。在本節(jié)課中以參觀動(dòng)物園為主題貫穿整節(jié)課，本節(jié)課老師帶領(lǐng)大家去動(dòng)物園參觀，先看一看動(dòng)物園里都有哪些場館？你們想知道這些小動(dòng)物們都在練習(xí)什么本領(lǐng)嗎？讓我們坐著學(xué)習(xí)號(hào)列車走進(jìn)今天的課堂。根據(jù)學(xué)生喜好，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入他們選擇的場館。創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，合理應(yīng)用信息技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)開展學(xué)習(xí)，讓他們感覺到課堂的直觀、有趣和充實(shí)。突出重點(diǎn)、有針對性本單元知識(shí)主要是對乘法意義的理解及運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的問題。在本節(jié)課中我選擇一些有代表性題目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，而不是所有的題都讓學(xué)生去做。而且重點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合算式說一說在情境中表示的意義，例如第2題和第3題。對于學(xué)生易出錯(cuò)的題目，我會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)化，例如第5題想一想、連一連。學(xué)生特別容易出現(xiàn)漏連的現(xiàn)象。針對此題找典型錯(cuò)例，讓學(xué)生當(dāng)一當(dāng)小老師糾正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三、精心組織評價(jià)，提煉學(xué)習(xí)素養(yǎng)在練習(xí)過程中要對個(gè)體和小組學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果、合作交流意識(shí)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為為習(xí)慣等方面及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，并且以激勵(lì)性評價(jià)和引導(dǎo)性評價(jià)為主，進(jìn)而提煉學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。在本節(jié)課的末尾，采取學(xué)生自我評價(jià)的方式組織學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行反思。但評價(jià)除了課尾還要注重課中的評價(jià)，課中評價(jià)不單單是語言的激勵(lì)評價(jià)，更需要注重各個(gè)知識(shí)的評價(jià)，這樣才能更好提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。總之，上好數(shù)學(xué)練習(xí)課既要發(fā)揮數(shù)學(xué)的思維價(jià)值，又要發(fā)揮數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。要提高練習(xí)課的效益，