一、為什么說(shuō)“過(guò)馬路”是需要特別小心的事？演講人CONTENTS為什么說(shuō)“過(guò)馬路”是需要特別小心的事？安全過(guò)馬路的“三步密碼”——左右看仔細(xì)，具體怎么做？這些“危險(xiǎn)動(dòng)作”，我們堅(jiān)決說(shuō)“不”！從“知道”到“做到”——如何養(yǎng)成安全過(guò)馬路的好習(xí)慣？總結(jié)：安全是最溫暖的守護(hù)一停二看三通過(guò)，目錄2025小學(xué)二年級(jí)道德與法治上冊(cè)安全過(guò)馬路左右看仔細(xì)課件各位同學(xué)、老師們：今天，我們要共同學(xué)習(xí)的主題是“安全過(guò)馬路左右看仔細(xì)”。作為每天上下學(xué)、外出活動(dòng)都要經(jīng)歷的“必修課”，過(guò)馬路這件看似簡(jiǎn)單的小事，卻藏著許多需要我們用心留意的安全密碼。作為陪伴大家成長(zhǎng)的道德與法治課老師，我既是你們的引導(dǎo)者，也是曾經(jīng)和你們一樣背著小書(shū)包過(guò)馬路的“過(guò)來(lái)人”——記得我上二年級(jí)時(shí)，有一次因?yàn)榧敝ベI(mǎi)校門(mén)口的棉花糖，沒(méi)看清楚紅綠燈就往前跑，結(jié)果被路口右轉(zhuǎn)的自行車(chē)蹭到了褲腳，現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸。這節(jié)課，我們就從“為什么要小心過(guò)馬路”開(kāi)始，一步步解開(kāi)“安全過(guò)馬路”的秘訣。01為什么說(shuō)“過(guò)馬路”是需要特別小心的事？為什么說(shuō)“過(guò)馬路”是需要特別小心的事？要理解“左右看仔細(xì)”的重要性，我們首先要明白：馬路上的危險(xiǎn)，可能藏在哪里？1馬路上的“動(dòng)態(tài)戰(zhàn)場(chǎng)”——車(chē)輛與行人的“相遇法則”大家有沒(méi)有觀察過(guò)，馬路上的車(chē)輛和行人就像一場(chǎng)“流動(dòng)的音樂(lè)會(huì)”：汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)各行其道，但它們的速度、方向隨時(shí)可能變化。比如，一輛公交車(chē)停在站臺(tái)上下客時(shí)，它的右側(cè)可能會(huì)突然沖出一輛急著超車(chē)的電動(dòng)車(chē)；又比如，一輛停在路邊的小汽車(chē)，司機(jī)可能突然打開(kāi)車(chē)門(mén)；再比如，轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛需要減速觀察，但如果我們不注意，就可能“撞”進(jìn)它們的行駛路線(xiàn)里。我曾在學(xué)校附近的路口做過(guò)觀察：早高峰時(shí)，平均每分鐘有15輛機(jī)動(dòng)車(chē)、8輛電動(dòng)車(chē)經(jīng)過(guò)，行人通行的綠燈時(shí)間只有30秒。在這樣的“快節(jié)奏”里，如果我們不仔細(xì)觀察，就像在“快速轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪”邊玩耍，危險(xiǎn)可能轉(zhuǎn)瞬即至。1馬路上的“動(dòng)態(tài)戰(zhàn)場(chǎng)”——車(chē)輛與行人的“相遇法則”1.2兒童的“視覺(jué)盲區(qū)”——為什么大人總說(shuō)“你個(gè)子小，更要小心”？二年級(jí)同學(xué)的身高大約在1.2-1.3米之間，這個(gè)高度剛好處于很多車(chē)輛的“視覺(jué)盲區(qū)”。比如，小汽車(chē)的前擋風(fēng)玻璃下方、大貨車(chē)的右側(cè)，司機(jī)坐在駕駛座上，很難看到身高1.5米以下的小朋友；電動(dòng)車(chē)騎行者的視線(xiàn)也會(huì)被車(chē)把、后視鏡遮擋，對(duì)低矮的行人反應(yīng)時(shí)間更短。去年冬天，我在新聞里看到一個(gè)讓人心疼的案例：一個(gè)二年級(jí)男孩放學(xué)時(shí)，為了撿滾到馬路中央的皮球，沒(méi)看左右就沖了出去。這時(shí)，一輛右轉(zhuǎn)的面包車(chē)因?yàn)椤翱床坏健彼?，差點(diǎn)發(fā)生事故。后來(lái)交警叔叔用模型車(chē)演示：當(dāng)面包車(chē)右轉(zhuǎn)時(shí)，右側(cè)2米內(nèi)的區(qū)域，司機(jī)從后視鏡里根本看不到——而這個(gè)區(qū)域，剛好是小朋友奔跑的范圍。3數(shù)據(jù)背后的警示——用“小數(shù)字”讀懂“大安全”根據(jù)《中國(guó)兒童道路交通安全藍(lán)皮書(shū)》統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年有超過(guò)2萬(wàn)名14歲以下兒童因道路交通事故受傷，其中30%的事故發(fā)生在“過(guò)馬路”時(shí)；而在這些事故中，70%的孩子是因?yàn)椤拔从^察車(chē)輛”或“突然橫穿馬路”導(dǎo)致的。這些數(shù)字不是冰冷的統(tǒng)計(jì)，而是一個(gè)個(gè)可能發(fā)生在我們身邊的“危險(xiǎn)信號(hào)”。小結(jié)：馬路上的車(chē)輛多、速度快，我們的身高又容易被司機(jī)忽略，稍不留意就可能陷入危險(xiǎn)。所以，“過(guò)馬路”絕不是“抬腿就走”的小事，而是需要我們“全神貫注”的安全課。02安全過(guò)馬路的“三步密碼”——左右看仔細(xì)，具體怎么做？安全過(guò)馬路的“三步密碼”——左右看仔細(xì)，具體怎么做？明白了“為什么要小心”，接下來(lái)我們要掌握“具體怎么做”。經(jīng)過(guò)交警叔叔、老師和家長(zhǎng)的總結(jié)，安全過(guò)馬路有一套簡(jiǎn)單好記的“三步密碼”，我們一起來(lái)拆解。1第一步：停在“安全島”——明確“等待區(qū)”的重要性大家注意過(guò)馬路上的“斑馬線(xiàn)”和“安全島”嗎？斑馬線(xiàn)是我們行人的“專(zhuān)用通道”，但在走到斑馬線(xiàn)前，我們首先要找到“等待區(qū)”：行人道沿：如果馬路有隔離欄或綠化帶，我們要站在隔離欄外側(cè)的人行道上，不要越過(guò)隔離欄提前到馬路上；路口停止線(xiàn)：在沒(méi)有隔離欄的路口，我們要站在斑馬線(xiàn)前的白色停止線(xiàn)后，身體不要探出到機(jī)動(dòng)車(chē)道上；“小腳丫”標(biāo)志：有些路口會(huì)畫(huà)有可愛(ài)的“小腳丫”圖案，這是專(zhuān)門(mén)給小朋友的“等待提示”，我們可以站在“小腳丫”上，提醒自己“先停下”。我曾帶同學(xué)們觀察過(guò)學(xué)校門(mén)口的路口：有一次，兩個(gè)小朋友因?yàn)榧敝丶?，站在停止線(xiàn)外的機(jī)動(dòng)車(chē)道上等待，結(jié)果被一輛右轉(zhuǎn)的電動(dòng)車(chē)蹭到了書(shū)包。后來(lái)我們討論時(shí)，大家都說(shuō)：“原來(lái)站在停止線(xiàn)后，就像給自己建了一堵‘安全墻’！”2第二步：左右看仔細(xì)——“先左后右再左”的觀察順序0504020301“左右看”不是隨便瞄一眼，而是有科學(xué)的觀察順序和細(xì)節(jié)的。交警叔叔教給我們一個(gè)口訣：“先左看，再右看，通過(guò)前再左看”。為什么是這個(gè)順序？先左看：因?yàn)槲覈?guó)車(chē)輛是靠右行駛的，左邊過(guò)來(lái)的車(chē)輛離我們更近、速度更快，比如左側(cè)直行的小汽車(chē)、左轉(zhuǎn)的公交車(chē)，它們會(huì)先到達(dá)我們所在的位置；再右看：確認(rèn)左側(cè)沒(méi)有危險(xiǎn)后，要立刻看右側(cè)——右側(cè)可能有右轉(zhuǎn)的車(chē)輛，或者從更遠(yuǎn)的地方快速駛來(lái)的電動(dòng)車(chē)；通過(guò)前再左看：當(dāng)我們開(kāi)始過(guò)馬路時(shí)，左側(cè)可能有原本被遮擋的車(chē)輛（比如被公交車(chē)擋住的小汽車(chē)）突然出現(xiàn)，所以再次左看能確?！叭f(wàn)無(wú)一失”。為了讓大家更直觀地理解，我們可以做一個(gè)“情景模擬”：假設(shè)現(xiàn)在要過(guò)一條雙向四車(chē)道的馬路（左側(cè)兩條車(chē)道，右側(cè)兩條車(chē)道），當(dāng)我們站在停止線(xiàn)后：2第二步：左右看仔細(xì)——“先左后右再左”的觀察順序先左看：觀察左側(cè)兩條車(chē)道是否有車(chē)輛駛來(lái)，距離多遠(yuǎn)（如果車(chē)輛距離超過(guò)50米，且速度不快，我們可以準(zhǔn)備通過(guò)；如果車(chē)輛已經(jīng)很近，必須等待）；再右看：觀察右側(cè)兩條車(chē)道是否有右轉(zhuǎn)的車(chē)輛，或者從對(duì)向車(chē)道繞過(guò)來(lái)的電動(dòng)車(chē)；通過(guò)前再左看：當(dāng)走到馬路中間的“安全島”時(shí)（如果有的話(huà)），再次左看，確認(rèn)左側(cè)車(chē)道是否有新的車(chē)輛接近。3第三步：穩(wěn)步快速通過(guò)——“不跑不跳不逗留”的行動(dòng)原則確認(rèn)左右安全后，我們要怎樣過(guò)馬路？記住三個(gè)關(guān)鍵詞：穩(wěn)步：保持正常步行速度，腳步要穩(wěn)，不要因?yàn)橹倍∷椴娇炫埽炫苋菀姿さ梗矔?huì)讓司機(jī)來(lái)不及反應(yīng)）；快速：在綠燈時(shí)間內(nèi)盡快通過(guò)，不要在斑馬線(xiàn)上玩耍、停留（比如撿東西、和同學(xué)說(shuō)話(huà)）；直行：過(guò)馬路時(shí)要走直線(xiàn)，不要突然變向（比如看到同學(xué)在對(duì)面，突然加速跑過(guò)去），這會(huì)讓司機(jī)無(wú)法預(yù)判你的路線(xiàn)。我曾和同學(xué)們做過(guò)“計(jì)時(shí)游戲”：一條標(biāo)準(zhǔn)斑馬線(xiàn)長(zhǎng)約15米，正常步行速度（每秒1米）需要15秒，而如果邊走邊玩，可能需要25秒以上——這時(shí)候，綠燈可能已經(jīng)變紅燈，或者車(chē)輛開(kāi)始啟動(dòng)，危險(xiǎn)就增加了。小結(jié)：安全過(guò)馬路=停在安全區(qū)+左右看仔細(xì)（先左后右再左）+穩(wěn)步快速通過(guò)。這三個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。03這些“危險(xiǎn)動(dòng)作”，我們堅(jiān)決說(shuō)“不”！這些“危險(xiǎn)動(dòng)作”，我們堅(jiān)決說(shuō)“不”！在觀察同學(xué)們過(guò)馬路的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)有一些“看似平?！钡男袨?，其實(shí)藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。接下來(lái)，我們一起“排雷”，看看哪些行為需要警惕。1“低頭族”的陷阱——看手機(jī)、玩玩具的危害現(xiàn)在很多同學(xué)有電話(huà)手表，有的還會(huì)帶小玩具出門(mén)。但你們知道嗎？過(guò)馬路時(shí)低頭看手表、玩玩具，相當(dāng)于“關(guān)閉了自己的‘危險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)’”。舉個(gè)真實(shí)的例子：去年秋天，一個(gè)三年級(jí)的同學(xué)在過(guò)馬路時(shí)，因?yàn)榈皖^看電話(huà)手表里的新消息，沒(méi)注意到左側(cè)駛來(lái)的電動(dòng)車(chē)，結(jié)果被撞倒，手腕擦傷。后來(lái)他說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)只想著‘看完這條消息就抬頭’，沒(méi)想到電動(dòng)車(chē)來(lái)得這么快。”同學(xué)們，過(guò)馬路時(shí)，我們的眼睛、耳朵都要“開(kāi)工”——用眼睛觀察車(chē)輛，用耳朵聽(tīng)車(chē)輛的聲音（比如汽車(chē)的鳴笛聲、電動(dòng)車(chē)的馬達(dá)聲），這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。2“我能沖過(guò)去”的僥幸——闖紅燈、跨護(hù)欄的代價(jià)有些同學(xué)可能覺(jué)得：“綠燈馬上要變紅燈了，我跑兩步就能過(guò)去。”或者“翻越護(hù)欄多省時(shí)間，反正車(chē)不多?！钡@些“僥幸心理”往往會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。闖紅燈：根據(jù)交通規(guī)則，紅燈時(shí)行人禁止通行。如果強(qiáng)行闖紅燈，司機(jī)可能因?yàn)椤熬G燈放行”而加速行駛，根本來(lái)不及剎車(chē)。我曾在路口看到，一個(gè)同學(xué)闖紅燈時(shí)，一輛直行的小汽車(chē)緊急剎車(chē)，輪胎在地面劃出了長(zhǎng)長(zhǎng)的黑印，差一點(diǎn)就撞上了；跨護(hù)欄：道路隔離護(hù)欄是為了分隔行人和車(chē)輛，隨意翻越不僅違反交通規(guī)則，還可能被護(hù)欄的尖銳部分劃傷（有些護(hù)欄頂部有尖頭設(shè)計(jì)），或者在翻越時(shí)被突然駛來(lái)的車(chē)輛撞到。1233“跟著大人走就安全”的誤區(qū)——獨(dú)立觀察的重要性有的同學(xué)會(huì)想：“我跟著爸爸媽媽過(guò)馬路，他們看路就行了，我不用看?！钡鋵?shí)，每個(gè)人的觀察角度不同，大人可能因?yàn)榱鄸|西、看手機(jī)，或者身高較高（看不到低矮的電動(dòng)車(chē)）而忽略危險(xiǎn)。記得有一次，我和一位家長(zhǎng)一起送孩子過(guò)馬路。家長(zhǎng)只顧著看左側(cè)的汽車(chē)，卻沒(méi)注意到右側(cè)有一輛貼著地面行駛的快遞電動(dòng)車(chē)（因?yàn)殡妱?dòng)車(chē)騎得很低，家長(zhǎng)的視線(xiàn)被公交車(chē)擋住了）。這時(shí)候，孩子如果自己也觀察右側(cè)，就能及時(shí)提醒家長(zhǎng)“等等，有電動(dòng)車(chē)！”所以，即使跟著大人，我們也要“自己的眼睛自己用”，養(yǎng)成獨(dú)立觀察的好習(xí)慣。小結(jié)：過(guò)馬路時(shí)，任何“分心”“僥幸”“依賴(lài)他人”的行為，都可能讓危險(xiǎn)乘虛而入。我們要做自己的“安全小衛(wèi)士”，對(duì)這些危險(xiǎn)動(dòng)作堅(jiān)決說(shuō)“不”。04從“知道”到“做到”——如何養(yǎng)成安全過(guò)馬路的好習(xí)慣？從“知道”到“做到”——如何養(yǎng)成安全過(guò)馬路的好習(xí)慣？明白了道理，掌握了方法，接下來(lái)最重要的是“堅(jiān)持實(shí)踐”。老師給大家準(zhǔn)備了三個(gè)“小妙招”，幫助我們把“安全過(guò)馬路”變成“自然反應(yīng)”。1“口訣記憶法”——把方法變成“順口溜”二年級(jí)的同學(xué)特別擅長(zhǎng)記兒歌、順口溜，我們可以把安全過(guò)馬路的步驟編成口訣，每天念一念：1“口訣記憶法”——把方法變成“順口溜”“過(guò)馬路，要牢記，一停二看三通過(guò)；每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們可以和同學(xué)一起念這個(gè)口訣，說(shuō)著說(shuō)著，動(dòng)作就會(huì)跟著“記”到腦子里啦！安全回家樂(lè)悠悠?！蓖ㄟ^(guò)之前再左看；先左看，再右看，不跑跳，不逗留，2“角色扮演游戲”——在模擬中強(qiáng)化習(xí)慣老師建議大家和爸爸媽媽、同學(xué)玩“過(guò)馬路情景模擬”游戲：用家里的地板、小區(qū)的空地當(dāng)“馬路”，用玩具車(chē)當(dāng)“車(chē)輛”，輪流扮演“行人”和“司機(jī)”。比如：當(dāng)“行人”時(shí)，要完整演示“停在安全區(qū)→左右看→穩(wěn)步通過(guò)”的過(guò)程；當(dāng)“司機(jī)”時(shí)，要模擬車(chē)輛行駛的狀態(tài)（比如“我是小汽車(chē)，現(xiàn)在綠燈，我要直行啦！”），讓“行人”練習(xí)觀察。通過(guò)游戲，我們不僅能更直觀地理解“車(chē)輛視角”，還能在輕松的氛圍中鞏固安全知識(shí)。3“安全小監(jiān)督”——和同伴、家長(zhǎng)互相提醒安全過(guò)馬路不是一個(gè)人的事，而是“我們大家的事”。我們可以和同桌組成“安全小搭檔”：上學(xué)時(shí)一起過(guò)馬路，互相提醒“先停下，左右看”；放學(xué)時(shí)如果看到其他同學(xué)有危險(xiǎn)行為，輕聲提醒“小心，這樣不安全”。同時(shí)，我們也可以當(dāng)“家庭安全小老師”：和爸爸媽媽說(shuō)“過(guò)馬路時(shí)，我們一起左右看”，甚至提醒爺爺奶奶“紅燈時(shí)，我們?cè)谕Ｖ咕€(xiàn)后等等”。當(dāng)我們成為家人的“安全小顧問(wèn)”時(shí)，自己也會(huì)更嚴(yán)格地要求自己。小結(jié)：好習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間和堅(jiān)持，但只要我們每天多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)提醒，“安全過(guò)馬路”就會(huì)像“吃飯、喝水”一樣自然。05總結(jié)：安全是最溫暖的守護(hù)總結(jié)：安全是最溫暖的守護(hù)同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們從“為什么要小心過(guò)馬路”講到“具體怎么做”，從“危險(xiǎn)行為”講到“好習(xí)慣養(yǎng)成”。但最核心的道理只有一個(gè)：馬路上的每