6《讓我們的學(xué)校更美好》第一課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《讓我們的學(xué)校更美好》第一課時，屬于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)校觀念，培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已具備一定的道德認知和校園生活經(jīng)驗，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過具體案例和活動，引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)校的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的道德認知，使學(xué)生認識到學(xué)校是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)品德的重要場所；2.提升學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和責(zé)任感；3.增強學(xué)生的實踐能力，通過參與校園活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理、合作共事的意識；4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生了解學(xué)校規(guī)章制度，自覺遵守法律法規(guī)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：理解“學(xué)校更美好”的含義。通過案例分析和討論，使學(xué)生理解“美好”不僅僅是物質(zhì)環(huán)境的整潔，更重要的是精神文化的豐富和人際關(guān)系的和諧。

-重點二：掌握“如何讓學(xué)校更美好”的方法。通過小組合作，讓學(xué)生學(xué)會提出改進建議，如文明禮儀、環(huán)保行動、互助合作等，并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實際生活中。

2.教學(xué)難點

-難點一：抽象概念的理解。將“美好”這一抽象概念具體化，讓學(xué)生能夠從自身做起，認識到個人行為對學(xué)校環(huán)境的影響。

-難點二：實踐能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，如制定個人行動計劃，參與校園志愿服務(wù)等。

-難點三：團隊合作與溝通。在小組活動中，幫助學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，表達自己的觀點，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)視頻和互動討論

-信息化資源：校園環(huán)境圖片、學(xué)生行為規(guī)范視頻、校園活動照片集

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問卷調(diào)查、實地觀察五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段校園生活片段視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶在校園中的美好時光，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛。

-提問：同學(xué)們，你們覺得我們的學(xué)校有哪些地方讓你感到特別美好？

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：學(xué)校美好不僅僅體現(xiàn)在環(huán)境上，更體現(xiàn)在我們每個人的行為和態(tài)度上。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示“讓我們的學(xué)校更美好”的主題板書，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主題。

-講解學(xué)校的重要性：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)品德的重要場所，是人生成長的重要階段。

-分析美好學(xué)校的特征：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、積極向上的精神風(fēng)貌。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何讓學(xué)校更美好：

a.介紹文明禮儀：遵守紀律、愛護公物、尊敬師長、友愛同學(xué)。

b.強調(diào)環(huán)保行動：節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾，參與校園綠化。

c.提出互助合作：在學(xué)習(xí)和生活中互相幫助，共同進步。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解不良行為對學(xué)校環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論并提出讓學(xué)校更美好的具體建議。

-學(xué)生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

-角色扮演：教師邀請幾名學(xué)生扮演不同角色，模擬校園生活中的場景，讓學(xué)生體驗并理解文明禮儀的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校美好與每個人的行為密切相關(guān)。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，共同營造美好校園。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后撰寫一篇題為“我的美好校園”的文章，描述自己對美好學(xué)校的理解和期望。

-完成一份校園文明禮儀調(diào)查問卷，了解身邊同學(xué)的行為習(xí)慣。

-設(shè)計一份校園環(huán)保海報，宣傳節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德認知的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識的場所，更是培養(yǎng)品德、塑造人格的重要環(huán)境。他們能夠理解到個人的行為和態(tài)度對學(xué)校環(huán)境的影響，從而樹立起正確的學(xué)校觀念。

2.行為習(xí)慣的改善：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的文明禮儀、環(huán)保行動、互助合作等行為規(guī)范，將在日常生活中得到實踐。他們開始自覺遵守紀律，愛護公物，尊重師長，友愛同學(xué)，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

3.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生對學(xué)校的情感態(tài)度得到積極轉(zhuǎn)變，從之前的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃雨P(guān)心。他們開始熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的每一處角落，愿意為學(xué)校的美好環(huán)境貢獻自己的力量。

4.實踐能力的增強：學(xué)生在小組討論、角色扮演、案例分析等活動中，提高了自己的實踐能力。他們學(xué)會了如何提出改進建議，如何與他人合作，如何在團隊中發(fā)揮作用。

5.法治意識的增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，了解了法律法規(guī)在學(xué)校生活中的重要性，增強了法治意識。他們開始自覺遵守學(xué)校規(guī)定，維護校園秩序。

6.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在討論和實踐中，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，提出了許多富有創(chuàng)意的建議。這種創(chuàng)新思維的激發(fā)，有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中不斷探索、創(chuàng)新。

7.團隊協(xié)作能力的提升：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，共同完成任務(wù)。這種團隊協(xié)作能力的提升，將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團隊，發(fā)揮團隊的力量。

8.自我管理能力的提高：學(xué)生在制定個人行動計劃、參與校園志愿服務(wù)等活動中，學(xué)會了自我管理。他們能夠合理安排時間，設(shè)定目標，努力實現(xiàn)自己的愿望。七、板書設(shè)計①知識點：學(xué)校的重要性

-詞：學(xué)習(xí)、成長、品德、人格

-句：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)品德、塑造人格的重要場所。

②知識點：美好學(xué)校的特