遼寧省阜新市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請抄寫“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”

________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音，寫詞語。yàoshi_______fángyù_______tànxī_______bìmiǎn_______niàndao_______jìtuō_______bōli_______tōngxiāo_______2）.本學(xué)期的“快樂讀書吧”推薦閱讀的小說，以日記的形式撰寫的是①，以革命歷史為背景創(chuàng)作的是②，以作者的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)改寫成的是③。請在下列橫線上寫出書名。

①_________

②__________③____________3）.處士笑而然之。

面對牧童的評論，杜處士________，從中可以看出杜處士是一個________的人。4）.先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。

斷斷(

)(

)

(

)然(

)止

妙(

)(

)生

無窮(

)(

)

妙(

)生(

)

栩栩(

)(

)

（1）書里蘊(yùn)藏著(

)的知識。

（2）徐悲鴻畫的駿馬(

)

（3）那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也(

)。5）.品析句子，完成練習(xí)。甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。這句話運(yùn)用了________的修辭手法，寫出了“我”________的心情。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字的注音全對的一項是（

）A．菜畦（qí）

山坳（yào）

瑪瑙（mǎnǎo）

燜米飯（mèn）B．烹調(diào)（pēng）

雹子（páo）

璀璨（cuǐcàn）

肆虐（nuè）C．勁挺（jìng）

掀開（xiān）

馳騁（chíchěng）

呻吟（yín）D．蹚壞（tāng）

叫嚷（rāng）

奴仆（núpǔ）

鄭重（zhèn）2）.下列說法有誤的一項是（）A．《童年》一書描寫了作者高爾基苦難的童年，《竹節(jié)人》則回憶了范錫林童年游戲的樂趣。讀作家的童年，可以聯(lián)系自己的童年，深化對文章的理解。B．讀古詩詞時，遇到有畫面感的詩句，可以通過想象畫面來體會。C．人們常說的“顏筋柳骨”，指的是唐代書法家顏真卿和柳公權(quán)的書法筆力雄健有力。D．魯迅，原名周樹人，我們本期學(xué)過的《窮人》和《少年閏土》都是他的作品。3）.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項是（）A．單薄

薄片

薄餅

薄荷油B．提供

供給

供應(yīng)

供銷社C．啟蒙

蒙蔽

蒙混

蒙古族D．瘦削

剝削

削弱

刀削面評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照示例，選擇一個詞語，試著寫一寫符合這個詞語的情景。

備選詞語：悲傷高興入迷震驚害怕

例：我選悲傷：天黑沉沉的，只有遠(yuǎn)處的一盞臺燈蒙蒙地照亮腳下的路。走在路上，雨絲漸漸密集起來，冷冷的，像寒針，手里已揉皺的試卷一次次攥緊，眼淚不爭氣地流了下來。

我選：__________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語連線

【寒食】

指春天的京城。

【春城】

指宮中傳賜新火

【御柳】

寒食節(jié)，在冬至后的第105天，清明節(jié)前1-2天，節(jié)日期間不能生火做飯。

【漢宮】

皇城里的柳樹。

【傳蠟燭】

這里泛指權(quán)貴豪門。

【五侯】

這里用漢朝皇宮來指唐朝皇官。

2）.請將《水滸傳》中的人物和他們的相關(guān)事件連接起來。

魯智深

斗殺西門慶

林沖

沂嶺殺四虎

李逵

倒拔垂楊柳

武松

風(fēng)雪山神廟

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)太陽出來了。湖里的睡蓮迎著太陽笑著。

(

)傍晚，夕陽收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮就張開花瓣，面對著太陽升起的地方，欣喜地等待著。

(

)湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)中午，太陽火辣辣的。

(

)湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

(

)東方剛露出魚肚白。2）.給下列句子排序。

(

)我把它們投插在一個鐵壺里，掛在壁間。

(

)昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。

(

)鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉——這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。

(

)原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！

(

)這是從什么地方吹來的呀？

(

)今早剛從熟睡中醒來時，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．“古語有云：‘耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。’”這句話的意思是要向行家請教。(

)

2．“巍巍乎若太山”中的“太山”指的是“太行山”。(

)

3．《盼》中的“我”盼著下雨，因為那樣“我”就不用上學(xué)了。(

)

4．《京劇趣談》主要講了京劇表演中道具使用及“亮相”的妙處，讓我們感受到中國國粹——京劇的藝術(shù)魅力。(

)

5．“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。”這句話看起來矛盾，實際是突出了境界的美。(

)

6．五谷指的是：稻，麥，黍，菽，稷。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．從詩體上看，《春夜喜雨》是一首近體詩中的______。

2．對這首詩賞析有誤的一項是（

）A．“喜”是這首詩的感情主線，全詩不著一“喜”字，字里行間卻處處洋溢著詩人按捺不住的喜悅之情B．詩的前四句運(yùn)用了擬人手法，寫出了春雨細(xì)而輕柔的特點(diǎn)；第五、六句運(yùn)用比喻的手法，展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖C．詩的最后兩句寫雨后清晨的景色，紅花帶著晶瑩的雨珠，鮮潤濃艷，垂?jié)M枝頭D．作者描寫春雨融情于景，由近及遠(yuǎn)，從夜寫到曉，由寫內(nèi)心的感覺到寫客觀景物，由聽覺到視覺，充滿詩情畫意3．這首詩以“好雨”開頭，請說明作者稱贊它的原因是什么？

___________________________________

4．這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從哪種感覺來寫春雨？

__________________________________

5．你認(rèn)為“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中那個詞用的好？為什么？

__________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

回望2022年，有太多平凡的人點(diǎn)綴了我們的生活。細(xì)數(shù)往事，那人、那事、那場景……就會慢慢浮現(xiàn)在眼前。請以“有你，真好”為題，用筆記錄下這份感動吧。（注意不出現(xiàn)真實的人名校名）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，回答問題。（課文同寫法·圍繞中心意思寫）夏感梁衡①充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。1．選文是從哪些方面描述“夏天的旋律”的？思考并完成下圖。（語文要素：體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的）

2．選文第②段中作者用“沸騰”來形容夏天的到來。請說說其中所寫的動植物是怎樣體現(xiàn)這一中心意思的。（語文要素：體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的）

______________

3．請從修辭手法的角度賞析第③段畫線句子。

4．下列詩歌與第④段中“田家少閑月，五月人倍忙”所描述的景象一致的是（多選）（

）A．日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。B．鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。D．晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。E．春種一粒粟，秋收萬顆子。

讀文章學(xué)寫作（此為拓展欄目，不賦分值）

5．讀完選文后，回憶一下，你眼里的夏天又是怎樣的呢？請試著圍繞一個中心，進(jìn)行描述。（200字左右）

_________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下