第11課《變廢為寶有妙招》減少垃圾變廢為寶說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、設計思路

本課以“第11課《變廢為寶有妙招》減少垃圾變廢為寶”為主題，結合四年級學生的認知特點，從生活實際出發(fā)，引導學生認識垃圾的危害，學會垃圾分類，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。通過活動探究、案例分析等方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生樹立綠色、環(huán)保的生活理念，提高學生的環(huán)境意識；增強學生的實踐能力，學會在生活中進行垃圾分類，實現變廢為寶；培養(yǎng)學生尊重自然、關愛生命的情感，形成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣。三、教學難點與重點

1.教學重點

-明確垃圾對環(huán)境的危害，理解減少垃圾產生的重要性。

-掌握垃圾分類的基本原則和方法，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類。

-通過實際案例分析，了解變廢為寶的多種途徑，如廢舊物品的再利用和創(chuàng)新利用。

2.教學難點

-理解不同垃圾類別對環(huán)境的不同影響，以及分類處理的意義。

-培養(yǎng)學生在日常生活中自覺進行垃圾分類的習慣，克服生活中的惰性和便利性帶來的挑戰(zhàn)。

-將抽象的環(huán)保理念轉化為具體的行動方案，如設計家庭垃圾分類計劃，并實施監(jiān)督和反饋機制。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解垃圾分類的基本知識，引導學生思考垃圾分類的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗垃圾產生、分類、處理的過程，加深對垃圾分類的理解。

3.利用多媒體展示垃圾分類的實際案例，增強學生的直觀感受。

4.組織實驗活動，讓學生親手進行垃圾分類，體驗變廢為寶的樂趣。

5.使用互動游戲，如垃圾分類知識競賽，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程

一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習第11課《變廢為寶有妙招》。你們在生活中有沒有遇到過垃圾問題呢？比如，喝完的飲料瓶、用過的紙巾、吃剩的果皮……這些垃圾我們該如何處理呢？今天我們就來一起探討這個問題。

二、新課講授

1.認識垃圾的危害

（教師）同學們，首先我們來認識一下垃圾。垃圾對我們的生活環(huán)境和身體健康都有很大的危害。比如，垃圾會污染土壤、水源，影響生物多樣性，甚至危害我們的健康。

（學生）老師，垃圾還會造成哪些危害呢？

（教師）好的，那我們一起來看看課本上的內容。在課本的第11頁，有關于垃圾危害的介紹。請同學們翻開課本，閱讀一下。

（學生）閱讀完畢。

（教師）同學們，從課本中我們了解到，垃圾的危害主要有以下幾點：污染環(huán)境、影響生態(tài)平衡、危害人體健康等。

2.學習垃圾分類

（教師）接下來，我們來學習一下垃圾分類。垃圾分類是指將垃圾按照一定的標準和要求進行分類投放，以便于回收和處理。垃圾分類有利于資源的節(jié)約和環(huán)境的保護。

（學生）老師，垃圾分類有哪些種類呢？

（教師）課本第12頁有關于垃圾分類的詳細介紹。請同學們翻開課本，我們一起學習。

（學生）閱讀完畢。

（教師）同學們，垃圾分類主要有以下幾種：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾?？苫厥瘴锇堫?、塑料、玻璃、金屬等；有害垃圾包括廢電池、廢熒光燈管、廢藥品等；廚余垃圾包括剩菜剩飯、瓜皮果核等；其他垃圾包括煙蒂、塵土等。

3.變廢為寶

（教師）除了垃圾分類，我們還可以通過一些方法將垃圾變廢為寶。比如，將廢紙盒做成花盆，將廢塑料瓶做成筆筒等。這樣既能節(jié)約資源，又能保護環(huán)境。

（學生）老師，我們還能通過哪些方法變廢為寶呢？

（教師）課本第13頁有關于變廢為寶的介紹。請同學們翻開課本，我們一起學習。

（學生）閱讀完畢。

（教師）同學們，變廢為寶的方法有很多，比如：回收利用、創(chuàng)意改造、環(huán)保創(chuàng)意等。我們可以將廢紙盒、廢塑料瓶、廢布料等物品進行回收利用或創(chuàng)意改造，制成實用的物品。

三、課堂活動

1.角色扮演

（教師）為了讓大家更好地理解垃圾分類和變廢為寶，我們來做一個角色扮演游戲。請同學們分成小組，分別扮演垃圾、分類員、環(huán)保志愿者等角色，模擬垃圾分類和變廢為寶的過程。

（學生）分組、角色扮演。

2.實驗活動

（教師）接下來，我們進行一個實驗活動。請同學們準備一些廢紙、廢塑料瓶、廢布料等物品，我們將它們進行分類，并嘗試將其變廢為寶。

（學生）準備材料、進行實驗。

3.互動游戲

（教師）為了檢驗大家的學習成果，我們進行一個垃圾分類知識競賽。請同學們積極參與，答對題目可以獲得小獎勵。

（學生）參與競賽、答問。

四、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了第11課《變廢為寶有妙招》。通過學習，我們了解了垃圾的危害、垃圾分類的方法以及變廢為寶的途徑。希望大家在日常生活中能夠積極踐行環(huán)保理念，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

（學生）明白了，老師。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，觀察一下自己家中的垃圾，嘗試進行垃圾分類。

2.嘗試收集一些廢紙、廢塑料瓶、廢布料等物品，進行變廢為寶的實踐。

3.與家人分享今天學到的垃圾分類和變廢為寶的知識，提高家人的環(huán)保意識。

六、板書設計

1.垃圾的危害

-污染環(huán)境

-影響生態(tài)平衡

-危害人體健康

2.垃圾分類

-可回收物

-有害垃圾

-廚余垃圾

-其他垃圾

3.變廢為寶

-回收利用

-創(chuàng)意改造

-環(huán)保創(chuàng)意六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-環(huán)保公益廣告：收集一些關于環(huán)保和垃圾分類的公益廣告，通過視頻、圖片等形式展示，讓學生直觀感受垃圾分類的重要性和變廢為寶的創(chuàng)意。

-環(huán)保紀錄片：推薦一些關于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，讓學生了解全球環(huán)境問題，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

-環(huán)保書籍：推薦一些適合四年級學生的環(huán)保書籍，如《我們的地球》、《垃圾去哪兒了》等，幫助學生深入了解環(huán)保知識。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實踐：鼓勵學生在家庭中開展環(huán)?；顒?，如制作垃圾分類標識、設計環(huán)保標語、參與家庭垃圾分類等，將所學知識應用到實際生活中。

-社區(qū)環(huán)保活動：組織學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如清潔街道、植樹造林、環(huán)保宣傳等，提高學生的社會責任感和實踐能力。

-環(huán)保科技探究：引導學生關注環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如太陽能、風能等可再生能源的應用，以及新型環(huán)保材料的研發(fā)，激發(fā)學生對環(huán)?？萍嫉呐d趣。

-環(huán)保藝術創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、手工制作等形式，創(chuàng)作環(huán)保主題的藝術作品，提高學生的審美能力和環(huán)保意識。

-環(huán)保故事分享：組織學生分享自己或他人身邊的環(huán)保故事，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等，通過故事傳遞環(huán)保理念，影響更多的人。

-環(huán)保游戲設計：引導學生設計環(huán)保主題的游戲，如垃圾分類游戲、環(huán)保知識競賽等，通過游戲的方式學習和鞏固環(huán)保知識。

-環(huán)保主題班會：定期舉辦環(huán)保主題班會，讓學生在集體活動中學習環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，形成良好的環(huán)保習慣。七、板書設計

①垃圾的危害

-污染土壤

-污染水源

-影響生物多樣性