第7課古代的商業(yè)貿(mào)易說課稿---2024-2025學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過“古代的商業(yè)貿(mào)易”這一主題，引導學生了解古代商業(yè)發(fā)展的歷史背景、特點和影響，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題的能力。通過結合課本內(nèi)容，引導學生探究古代商業(yè)貿(mào)易的興起、繁榮和衰落，以及其對經(jīng)濟、社會和文化的影響，從而加深對古代經(jīng)濟與社會生活的認識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生史料實證能力，通過分析古代商業(yè)貿(mào)易的史料，提升對歷史事件的理解和判斷。

2.增強學生的歷史解釋能力，引導學生從經(jīng)濟角度分析古代商業(yè)貿(mào)易對社會發(fā)展的影響。

3.培養(yǎng)學生的歷史理解能力，使學生認識到古代商業(yè)貿(mào)易在歷史發(fā)展中的重要地位和作用。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生已具備一定的歷史基礎知識，對古代中國的經(jīng)濟、政治、文化等方面有所了解，但具體到古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程、特點及其影響，學生的認知可能較為分散，缺乏系統(tǒng)性的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對歷史學科普遍感興趣，尤其對古代歷史充滿好奇。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的分析能力和邏輯思維能力，但部分學生可能對抽象的經(jīng)濟概念理解不夠深入，需要通過具體案例和史料來輔助理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習古代商業(yè)貿(mào)易時，可能會遇到以下困難：（1）對古代商業(yè)貿(mào)易的背景、特點和發(fā)展過程理解不夠深入；（2）對史料解讀能力不足，難以從史料中提取有效信息；（3）對經(jīng)濟史料的分析能力有限，難以從經(jīng)濟角度分析古代商業(yè)貿(mào)易的影響。針對這些困難，教師應通過多種教學方法，如案例教學、小組討論等，幫助學生克服學習障礙。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有高中歷史統(tǒng)編版選擇性必修2《經(jīng)濟與社會生活》教材。

2.輔助材料：準備與古代商業(yè)貿(mào)易相關的圖片、圖表、歷史文獻等，以多媒體形式呈現(xiàn)，增強直觀性。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便展示教學內(nèi)容和學生的討論結果。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習第七課“古代的商業(yè)貿(mào)易”。在上一節(jié)課中，我們了解了古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，今天我們將探討與之密切相關的商業(yè)貿(mào)易。商業(yè)貿(mào)易是經(jīng)濟發(fā)展的一個重要方面，它促進了商品的流通，促進了不同地區(qū)、不同民族之間的文化交流。那么，古代的商業(yè)貿(mào)易有哪些特點？它對歷史的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？下面我們就一起來探究這個問題。

二、新課講授

1.古代商業(yè)貿(mào)易的背景

（教師）首先，我們來了解一下古代商業(yè)貿(mào)易的背景。同學們，你們知道古代商業(yè)貿(mào)易是如何興起的嗎？它的背景有哪些？

（學生）……

（教師）古代商業(yè)貿(mào)易的興起與農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展密切相關。隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的繁榮，人們生產(chǎn)出的商品越來越多，交換需求也日益增長，從而推動了商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展。

2.古代商業(yè)貿(mào)易的特點

（教師）接下來，我們來探討古代商業(yè)貿(mào)易的特點。同學們，你們能列舉出古代商業(yè)貿(mào)易的一些特點嗎？

（學生）……

（教師）古代商業(yè)貿(mào)易具有以下特點：

（1）商業(yè)活動主要集中在城市。古代城市是商業(yè)貿(mào)易的中心，城市商業(yè)的發(fā)展帶動了周邊地區(qū)的商業(yè)活動。

（2）商業(yè)活動形式多樣。古代商業(yè)貿(mào)易包括買賣、租賃、委托、寄售等多種形式。

（3）商業(yè)活動規(guī)模逐漸擴大。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，商業(yè)貿(mào)易規(guī)模不斷擴大，形成了全國性的市場。

3.古代商業(yè)貿(mào)易的影響

（教師）古代商業(yè)貿(mào)易對歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。同學們，你們能想到古代商業(yè)貿(mào)易對歷史的影響有哪些嗎？

（學生）……

（教師）古代商業(yè)貿(mào)易的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。商業(yè)貿(mào)易的繁榮推動了社會生產(chǎn)力的提高，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。

（2）促進了文化的交流與融合。商業(yè)貿(mào)易使不同地區(qū)、不同民族之間的文化交流更加頻繁，促進了文化的交流與融合。

（3）促進了城市的繁榮。商業(yè)貿(mào)易的繁榮帶動了城市的發(fā)展，使城市成為經(jīng)濟、文化的中心。

三、課堂討論

1.分組討論：同學們，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，以小組為單位，討論以下問題：

（1）古代商業(yè)貿(mào)易有哪些特點？

（2）古代商業(yè)貿(mào)易對歷史的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？

（3）結合實際，談談古代商業(yè)貿(mào)易在現(xiàn)代社會中的意義。

2.小組匯報：每組選派代表進行匯報，分享討論成果。

四、課堂小結

（教師）通過本節(jié)課的學習，我們了解了古代商業(yè)貿(mào)易的背景、特點及其影響。古代商業(yè)貿(mào)易在歷史發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，它不僅促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，還促進了文化的交流與融合。同學們，在今后的學習中，我們要關注歷史發(fā)展的脈絡，深入挖掘歷史現(xiàn)象背后的原因，提高自己的歷史素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置

1.閱讀教材，思考以下問題：

（1）古代商業(yè)貿(mào)易是如何興起的？

（2）古代商業(yè)貿(mào)易有哪些特點？

（3）古代商業(yè)貿(mào)易對歷史的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？

2.撰寫一篇關于古代商業(yè)貿(mào)易的短文，題目自擬，字數(shù)不限。

六、板書設計

古代的商業(yè)貿(mào)易

一、背景：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展

二、特點：城市商業(yè)、多種形式、規(guī)模擴大

三、影響：經(jīng)濟發(fā)展、文化交流、城市繁榮

七、教學反思

本節(jié)課通過講解古代商業(yè)貿(mào)易的背景、特點及其影響，幫助學生了解古代商業(yè)貿(mào)易的歷史地位和作用。在教學過程中，我注重引導學生運用史料，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題的能力。同時，通過課堂討論和小組合作，提高學生的參與度和學習興趣。在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學設計，提高教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國古代商業(yè)史》：這本書詳細介紹了中國古代商業(yè)的發(fā)展歷程，包括商業(yè)形態(tài)、商業(yè)政策、商業(yè)文化等方面，有助于學生更全面地了解古代商業(yè)貿(mào)易。

-《絲綢之路》：絲綢之路是古代東西方貿(mào)易的重要通道，通過閱讀這本書，學生可以了解絲綢之路上的商業(yè)貿(mào)易活動，以及其對東西方文化交流的影響。

-《中國古代城市史》：這本書主要介紹了中國古代城市的演變過程，包括城市的布局、功能、商業(yè)活動等，有助于學生了解古代商業(yè)貿(mào)易與城市發(fā)展之間的關系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集古代商業(yè)貿(mào)易的史料，如古代文獻、考古發(fā)現(xiàn)等，通過閱讀和分析這些史料，加深對古代商業(yè)貿(mào)易的理解。

-學生可以研究古代商業(yè)貿(mào)易中的著名商人和商業(yè)組織，如古代的商會、行會等，了解他們的商業(yè)活動及其對歷史的影響。

-學生可以探究古代商業(yè)貿(mào)易中的貨幣制度和度量衡問題，了解古代商業(yè)貿(mào)易中的貨幣流通和商品交換方式。

-學生可以比較古代不同地區(qū)、不同民族之間的商業(yè)貿(mào)易特點，分析其差異的原因，以及這些差異對各自社會的影響。

-學生可以結合現(xiàn)代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展，思考古代商業(yè)貿(mào)易對現(xiàn)代商業(yè)活動的啟示，如商業(yè)誠信、市場規(guī)則、貿(mào)易政策等。內(nèi)容邏輯關系①古代商業(yè)貿(mào)易的背景

-重點知識點：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展

-重點詞句：隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的繁榮，交換需求日益增長

②古代商業(yè)貿(mào)易的特點

-重點知識點：商業(yè)活動形式、商業(yè)活動規(guī)模、商業(yè)活動地域

-重點詞句：商業(yè)活動包括買賣、租賃、委托、寄售等多種形式；商業(yè)貿(mào)易規(guī)模逐漸擴大，形成全國性市場

③古代商業(yè)貿(mào)易的影響

-重點知識點：對經(jīng)濟發(fā)展、文化交流、城市發(fā)展的影響

-重點詞句：促進了社會生產(chǎn)力的提高，推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展；促進了文化的交流與融合；促進了城市的繁榮教學反思與總結同學們，今天我們一起學習了“古代的商業(yè)貿(mào)易”這一課，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我想說的是，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我在講解古代商業(yè)貿(mào)易的背景時，引入了一些歷史故事，讓學生們通過故事來感受古代商業(yè)貿(mào)易的興起和發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法比較有效，因為故事能夠拉近歷史與現(xiàn)實的距離，讓學生們更容易理解和記憶。

在策略上，我注重了學生的參與和互動。我設置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生們就古代商業(yè)貿(mào)易的特點和影響進行討論，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和表達能力。同時，我也鼓勵學生們提出問題，這有助于他們主動思考和探索。

當然，在教學管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，部分學生在討論時有些過于活躍，導致課堂秩序受到影響。對此，我意識到需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學生都有機會參與進來，同時保持課堂的秩序。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。從學生的表現(xiàn)來看，他們對古代商業(yè)貿(mào)易的興趣有所提升，對相關知識點的掌握也相對較好。例如，在討論古代商業(yè)貿(mào)易的特點時，學生們能夠積極地列舉出多種形式，并對這些形式進行簡要的分析。

在情感態(tài)度方面，學生們對古代商業(yè)貿(mào)易的歷史地位和作用有了更深的認識，這有助于他們形成正確的歷史觀。同時，通過學習古代商業(yè)貿(mào)易，學