《綜合實踐活動設(shè)計》教學(xué)大綱課程編號：02220046英文名稱：DesignofIntegratedPracticalActivities學(xué)分：1.5學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論16學(xué)時，實踐16學(xué)時先修課程：《英語教師招考面試技巧》、《英語課程與教學(xué)論》課程類別：教師教育課程（選修）授課對象：英語（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《綜合實踐活動設(shè)計》是英語（師范）專業(yè)的一門教育模塊選修課。本課程目的是使學(xué)生理解綜合實踐活動課程的意義及功能，掌握綜合實踐活動課程的基本理念與目標(biāo)；學(xué)會進行中小學(xué)綜合實踐活動課設(shè)計，掌握綜合實踐活動規(guī)劃和設(shè)計、實施與評價的基本技能；通過設(shè)計實踐，初步形成創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決問題的基本能力；領(lǐng)悟課程與教學(xué)理論思想，并養(yǎng)成將課程與教學(xué)技能提升為理論，自覺地用理論指導(dǎo)實踐的意識和態(tài)度；增強參加課程與教學(xué)改革的意識和能力。課程目標(biāo)1能熟練查找閱讀與綜合實踐活動有關(guān)的指導(dǎo)綱要和典型案例，以獲取豐富的感性經(jīng)驗、提高理論水平，經(jīng)歷多種實踐途徑，體悟并掌握教學(xué)策略，掌握綜合實踐活動實施過程中的具體任務(wù)和操作要領(lǐng)，熟悉如何指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過程；課程目標(biāo)2提升綜合實踐活動指導(dǎo)能力，具備較高的決策應(yīng)變能力，從而滿足中小學(xué)綜合實踐活動具有開發(fā)性、生成性，環(huán)節(jié)眾多等特點，保證活動實施的成功。課程目標(biāo)3樹立正確的教學(xué)觀，對綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、目標(biāo)及重要意義有正確的認識。同時，具備線上線下混合教學(xué)的能力，具備較強的人際溝通、人際交往與團隊協(xié)作能力。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重4.3具備現(xiàn)代英語教學(xué)基本技能，熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握科學(xué)的語言測試和評價方法。課程目標(biāo)1M課程目標(biāo)24.4能針對教學(xué)難點問題進行研究，具有一定的教學(xué)研究能力和基礎(chǔ)的課程開發(fā)能力。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1綜合實踐活動課程的性質(zhì)與理念基本要求：學(xué)習(xí)并了解綜合實踐活動課程開設(shè)背景與課程定位、課程性質(zhì)以及基本理念。重點：了解綜合實踐活動的背景、性質(zhì)與理念。難點：綜合實踐活動課程與學(xué)科課程的區(qū)別與聯(lián)系。德育元素：遇事不驚的職業(yè)素養(yǎng)。2講授課程目標(biāo)1、2、32綜合實踐活動課程的目標(biāo)基本要求：學(xué)習(xí)并了解綜合實踐活動課程的總、分目標(biāo)解讀。重點：理解綜合實踐活動的總目標(biāo)與分目標(biāo)。難點：能結(jié)合案例，分析此案例在目標(biāo)達成方面的優(yōu)點與不足。德育元素：縝密的思維邏輯，做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與討論課程目標(biāo)1、2、33綜合實踐活動課程的內(nèi)容領(lǐng)域基本要求：學(xué)習(xí)并了解綜合實踐活動課程內(nèi)容領(lǐng)域、開發(fā)和組織。重點：理解綜合實踐活動的指定領(lǐng)域的內(nèi)容特點及學(xué)習(xí)要求。難點：能夠根據(jù)各領(lǐng)域的特點及要求從自然、社會、自我三個維度設(shè)計相應(yīng)主題。德育元素：縝密的思維邏輯，做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與討論課程目標(biāo)1、2、34綜合實踐活動的學(xué)習(xí)活動方式基本要求：學(xué)習(xí)并了解主要學(xué)習(xí)活動類型和各類學(xué)習(xí)活動方式的規(guī)范。重點：理解、掌握綜合實踐活動各類學(xué)習(xí)活動方式。難點：學(xué)生能夠活動特點選擇適當(dāng)?shù)幕顒臃绞?。德育元素：縝密的思維邏輯，做事一絲不茍、有始有終的品格。1講授與討論課程目標(biāo)1、2、35綜合實踐活動設(shè)計指導(dǎo)基本要求：學(xué)習(xí)并了解綜合實踐活動主題的確定、目標(biāo)設(shè)計、實施過程設(shè)計、計方案撰寫要求及練習(xí)、組織形式設(shè)計和總結(jié)交流設(shè)計。重點：理解、掌握綜合實踐活動課程實施的一般程序。難點：學(xué)生能夠依據(jù)課程實施的程序，進行活動設(shè)計。并進行模擬實踐，總結(jié)經(jīng)驗。德育元素：縝密的思維邏輯，做事一絲不茍、有始有終的品格。4講授與討論課程目標(biāo)1、2、36綜合實踐活動課程資源開發(fā)基本要求：學(xué)習(xí)并了解綜合實踐活動課程資源開發(fā)類型和開發(fā)方法。重點：掌握綜合實踐活動課程資源開發(fā)方法。難點：能夠結(jié)合實際，模擬為附屬中、小學(xué)合理開發(fā)和利用課程資源。德育元素：縝密的思維邏輯，做事一絲不茍、有始有終的品格。1講授與討論課程目標(biāo)1、2、37綜合實踐活動課程管理與評價基本要求：學(xué)習(xí)并了解綜合實踐活動課程的管理和評價。重點：掌握綜合實踐活動課程學(xué)校管理策略。難點：理解綜合實踐活動發(fā)展性學(xué)生評價并能夠操作。德育元素：縝密的思維邏輯，做事一絲不茍、有始有終的品格。2講授與討論課程目標(biāo)1、2、38綜合實踐活動課程的國際視野基本要求：學(xué)習(xí)并了解國外的“綜合實踐活動”課程及領(lǐng)域，國外中小學(xué)綜合實踐活動的課程目標(biāo)及活動方式，以及設(shè)計本位學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)。重點：理解國外綜合實踐活動課程的特點及發(fā)展。難點：國外綜合實踐活動對我國綜合實踐活動課程實施的啟示。德育元素：縝密的思維邏輯，做事一絲不茍、有始有終的品格。1講授與討論課程目標(biāo)1、2、39綜合實踐活動設(shè)計實踐練習(xí)與反思基本要求：進行綜合實踐活動設(shè)計實踐練習(xí)、反思和總結(jié)。重點：能應(yīng)用所學(xué)理論進行中小學(xué)生綜合實踐活動設(shè)計。難點：從設(shè)計實踐中體悟綜合實踐活動指導(dǎo)策略，提高指導(dǎo)能力。德育元素：縝密的思維邏輯，做事一絲不茍、有始有終的品格。1講授與討論課程目標(biāo)1、2、3合計16序號實踐項目實踐內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1課堂模擬實踐模擬中小學(xué)教師的身份，進行綜合實踐活動的活動方式、方法指導(dǎo)實踐，具體方式方法包括：文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法、實驗法、統(tǒng)計與整理方法、總結(jié)交流方法、方案撰寫等；通過實踐，學(xué)生能夠掌握綜合實踐活動規(guī)劃和設(shè)計、實施與評價的方法和技能。8演示+操練+點評課程目標(biāo)1、2、32綜合實踐活動主題設(shè)計實踐以大學(xué)生自我活動空間作為主題活動空間，經(jīng)歷、體會綜合實踐活動開展過程所要關(guān)注的事項，生成問題意識、實踐智慧。具體內(nèi)容包括：主題設(shè)計、活動開展、方法指導(dǎo)、總結(jié)交流、反思提高等；通過實踐，學(xué)生能夠開展綜合實踐活動，并能夠指導(dǎo)中小學(xué)生開展綜合實踐活動。8演示+操練+點評課程目標(biāo)1、2、3合計16四、課程教學(xué)方法1.課前利用在線平臺請學(xué)生預(yù)習(xí)課件或視頻中的知識點并完成課前驅(qū)動，課堂把重要知識點再次梳理并加以討論和實踐，課后進一步利用在線平臺自主實踐，力求線上線下雙向互動，使學(xué)生更好地了解、鞏固各項基本教學(xué)技能。2.使用多媒體教學(xué)手段，課堂系統(tǒng)講授與實際操作訓(xùn)練相結(jié)合。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由個人作業(yè)、小組作業(yè)、課堂表現(xiàn)和期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、個人作業(yè)成績占25%、小組作業(yè)成績占15%、課堂表現(xiàn)成績占10%。2.課程目標(biāo)達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1個人作業(yè)10105252小組作業(yè)555153課堂表現(xiàn)055104期末考核20102050課程目標(biāo)對應(yīng)分值353035100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時作業(yè)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)能認真、高質(zhì)量完成老師布置的各項課前課后作業(yè)，能按時按量完成在線平臺知識點的學(xué)習(xí)能較認真、并有質(zhì)量地完成老師布置的各項課前課后作業(yè)，尚能按時按量完成在線平臺知識點的學(xué)習(xí)基本能完成老師布置的各項作業(yè)；尚能完成教師布置的探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，尚能參加小組合作探討，成績合格未能完成老師布置的各項作業(yè)；未能完成教師布置的探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，不參加小組合作探討，成績不合格2.課堂表現(xiàn)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)學(xué)生能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前積極做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，能有效參與課堂討論，發(fā)言活躍，主動協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，能參與課堂討論，發(fā)言較活躍，能較好協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生尚能較準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，在課前尚能做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，尚能一定程度參與課堂討論，發(fā)言尚活躍，尚能協(xié)助老師組織各類課堂活動學(xué)生常不能準(zhǔn)時參加課堂教學(xué)，未能在課前尚能做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動，未能一定程度參與課堂討論，發(fā)言不活躍，未能協(xié)助老師組織各類課堂活動3.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》（第一版），郭元祥著，首都師范大學(xué)出版社，2001年。（二）參考資料1.《小學(xué)綜合實踐活動》（第一版），郭元祥，沈旎主編，華東師范大學(xué)出版社，2009年；2.《綜合實踐活動課程常態(tài)化實施實踐與研究》（第一版），張建芳